河北省关于2015年上半年中小学和幼儿园教师资格认定工作安排的通知

2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训实施方案根据《行唐县关于2015年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》安排，制定本方案：一、培训组织与管理县教育局、教师进修学校、管理员、辅导教师要做好培训组织管理，平台服务，上报信息，教学管理等工作。

具体要求按照附件执行。

二、选课本次培训信息技术素养20学时，实践指导课程至少选学一门。

其他课程由我县根据省市文件精神和教师实际需求选定，培训总学时要求不少于52学时。

课程目录以后下发。

三、辅导教师的遴选及要求全国继教网将负责辅导教师的遴选、培训。

考核合格的班级辅导教师视为完成80学时省级培训，省继教中心将对辅导工作优秀的辅导教师进行表彰。

四、培训时间安排与主要流程（见附件1）五、培训费用根据省文件规定，继教网收取每人每年60元的培训费用，各中小学及幼儿园教师全员远程培训费须在参训教师所在学校年度公用经费5%的教师培训经费中列支，不得向参训教师个人收取。

培训费由县教师进修学校从继续教育费中支取，汇入全国继教网。

六、有关要求（一）各学校要高度重视，加强对培训工作的组织领导，明确专人负责，根据培训时间安排、主要工作流程（详见附件1）及时做好培训组织管理，平台服务，上报信息、教学管理等工作。

（二）校级管理员要根据时间安排及时确认参训教师信息，并于6月20日之前完成注册工作。

本年度培训于12月10日结束，12月11日至31日将关网并进行成绩核算，请各级管理员务必督促参训教师根据考核要求按时完成相关学习。

（三）校级管理员务必认真完成参训教师信息确认工作；下发学习码后，督促参训教师及时完成注册工作；培训中要定期统计本单位参训教师培训情况，并督促参训教师按时完成培训任务。

（四）班级辅导教师需认真批阅本班级所有参训教师的实践课研修成果，定期在班级研讨中组织参训教师开展问题研讨活动，并收集问题，与省级专家团队沟通解决问题。

（五）辅导教师和管理员须用账号登陆填写个人真实信息，否则考核成绩无效；辅导教师和各级管理员不再需要注册学员身份，不需要缴纳培训费用；河北省中小学教师继续教育中心根据相应的考核办法对各级管理员和辅导教师进行考核，管理员和辅导教师如未完成管理和辅导工作，本年度继续教育考核不合格。

冀职改办字[2015]103号关于印发《二〇一五年全省职称工作意见》的通知各设区市、省直管县（市）、省直各部门职改办：现将《二〇一五年全省职称工作意见》印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：1、学术论文核心期刊分类表2、申报评审××系列××专业技术职务任职资格情况一览表2015年6月3日河北省职称改革领导小组办公室 2015年6月3日二〇一五年全省职称工作意见根据人社部和省人社工作要点，现就做好我省2015年职称工作提出如下意见：一、指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会及2015年全省人力资源社会保障工作会议精神，围绕民生为本、人才优先、服务发展工作主线，按照按岗申报、公正评价、择优聘用、政府指导监督工作原则，以高层次和急需紧缺人才为重点，以提高创新创业能力为核心，积极构建以品德、业绩和能力为导向、重在社会和业内认可的专业技术人才评价机制，大力推进职称管理信息化，做好专业技术人才职称申报评审、岗位聘用工作，不断加强专业技术人才队伍建设，为我省实施创新驱动发展和全面建成小康社会提供人才和智力支撑。

二、重点工作（一）做好申报推荐工作按照《河北省专业技术职务任职资格申报推荐办法（试行）》、各系列专业技术职务任职资格申报评审条件和《河北省事业单位专业技术高、中、初级岗位结构比例控制标准》等文件做好申报推荐工作。

1、核定申报推荐数量，严格控制结构比例。

今年的职称申报推荐，各级人社职改部门继续坚持按岗申报。

原则上对现有已具备资格人数达到或超过同级岗位设置数20%的事业单位不再组织申报推荐，但对已连续2年未曾申报推荐的事业单位，由本单位申请，经同级人社职改部门批准，可对其主系列适量申报推荐，对业绩突出、贡献大、资历老、任职时间长的专业技术人员优先安排申报推荐。

今年实行申报推荐数量核准备案。

在组织申报推荐之前，各设区市、省直管县（市）要对本辖区高、中级职称申报推荐数量进行核准，并将高级职称申报推荐数量汇总后于资格审查报卷时一并报省职改办备案，省直各部门职改办要将所属各法人单位的高级职称申报推荐数量报省职改办核准备案。

山东省教育厅关于做好2015年中小学教师资格认定工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2015.04.22•【字号】鲁教师字〔2015〕4号•【施行日期】2015.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅关于做好2015年中小学教师资格认定工作的通知鲁教师字〔2015〕4号各市教育局，有关高等学校：根据教育部教师资格认定工作的统一部署，依照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》及其实施办法和《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》（鲁教师发〔2013〕1号），现将2015年全省中小学教师资格认定工作有关事宜通知如下：一、申请认定范围2015年在山东省申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的人员，包括：（一）参加全国中小学教师资格考试合格并取得教育部考试中心颁发的考试合格证明（在规定有效期内）的申请人员。

（二）2012-2015届师范类毕业生申请人员。

师范类毕业生是指我省普通高校师范教育类专业全日制本专科毕业生、全日制教育硕士毕业生。

（三）已取得山东省中小学教师资格教育学、心理学考试合格证（在规定有效期内），并参加2015年山东省组织的教师资格面试、成绩合格的申请人员。

二、认定条件（一）未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位（应届师范类毕业生为就读学校）在山东省的中国公民。

（二）应当具备的相应学历条件，按鲁教师发〔2013〕1号文件规定执行。

（三）达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

（四）能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质。

申请人须按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）、《山东省教育厅关于修订教师资格认定体检标准的通知》（鲁教师函〔2010〕4号）及《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。

江西省教育厅关于做好2015年招收定向培养农村教师工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江西省教育厅关于做好2015年招收定向培养农村教师工作的通知赣教师字〔2015〕4号各设区市教育局，有关院校：按照省委、省政府印发的《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见（赣府发〔2013〕7号）》，以及省教育厅、省发改委、省人保厅、省财政厅和省编办联合下发的《关于印发〈江西省关于定向培养农村中小学教师工作实施方案〉的通知》（赣教师字〔2007〕23号）精神，现就做好2015年招收定向培养五年一贯制大专毕业农村教师（本文所称农村教师限于县及县以下义务教育、学前教育、特殊教育教师）工作有关事项通知如下：一、深化认识，切实落实做好农村教师定向培养工作的责任加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作，是当前我省教育改革发展中一项重要而紧迫的任务。

我省从2007年开展定向培养农村中小学教师工作以来，吸引了大批优秀的中学毕业生就读师范专业，有效提高了生源质量和教育教学质量，对进一步优化我省农村教师队伍结构，建设一支数量适当、素质良好、结构合理、相对稳定的农村教师队伍，促进义务教育均衡发展，发挥了重要作用。

当前，我省教师队伍建设还存在不足。

1月5日至9日，国家教育督导检查组对我省申报的11个义务教育发展基本均衡县(市、区)进行了督导检查。

督导检查反馈意见指出，各受检县(市、区)普遍存在教师学科结构不尽合理，音、体、美、英语、信息技术等学科教师配置不齐，综合实践活动课指导教师匮乏。

2024年上半年教师资格证认定时间:预计3月中旬2024上半年教师资格认定时间2024年上半年教师资格认定时间：预计在2024年3-6月。

符合条件的申请人可在报名期限内登录中国教师资格网报名。

申请人在网站首页点击“网上办事”，然后点击“教师资格认定一在线办理”后按照系统提示进行身份注册，填报并提交申请信息，按照网站要求上传本人证件照片。

2024上半年教师资格认定流程1、网上报名。

教师资格认定申请实行网上报名，符合条件的申请人员应在相应认定机构规定的网上报名时间内登录中国教师资格网，在教师资格认定申请人网报入口进行申报，填写报名信息。

同一申请人每次只能申请一种教师资格。

2、体格检查。

各认定机构组织申请人按规定流程和体检标准，在指定的医院进行体格检查。

具体安排以各认定机构网站发布的认定公告为准。

3、现场确认。

网上申请成功后，申请人还须准备好教师资格认定申请材料，在认定机构规定的时间进行提交、现场确认报名。

4、审核认定。

教师资格认定机构对申请人提交的申请材料进行审核，在规定的时间内做出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。

5、颁发证书。

符合法定的认定条件者，当地教育部门颁发相应的《教师资格证书》，考生在得到通知后领取教师资格证即可。

2024教资认定需准备哪些材料教师资格证认定所需材料可能因地区和认定机构的要求而有所不同，具体要求可以在当地教育部门或认定机构的官方网站上查询，一般需要准备以下材料:1、二代身份证(需在有效期内)原件;2、学历证书原件(学历信息经过学信网电子信息比对的可不提交);3、体检表原件(当次有效);4、《个人承诺书》(申请人在网上申报界面下载打印、本人签名拍照后，在填写申报信息时按程序要求上传);5、考试合格证明(认定系统能验证通过的可不提交);6、近期一寸免冠彩色相片1张(应与网上申报时上传相片同底版);7、在户籍所在地申请认定的，提交本人户口本或集体户口证明原件;在居住地申请认定的，应当提交有效的居住证原件;以就读学校所在地申请认定的，提交注册信息完整的学生证原件;8、认定系统无法验证申请人普通话水平测试等级的，需现场审查验证取得的《普通话水平测试等级证书》原件。

河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.06.28•【字号】教人〔2015〕501号•【施行日期】2015.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知教人〔2015〕501号各省辖市、省直管县（市）教育局、招生办公室：根据教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革相关准备工作的通知》（教师司〔2013〕81号）精神，2015年将全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。

为确保我省中小学教师资格考试和定期注册改革工作平稳顺利实施，依据教育部《关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号）精神，结合我省实际，制订了《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》，现印发给你们，请认真执行。

实施过程中遇有重要情况，请根据方案确定的分工及时报送教育厅人事处或省招生办公室自考处。

联系人：张庆丽（教育厅）（0371）69691977周火明（省招办）（0371）68101561河南省教育厅2015年6月28日河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革有关准备工作的通知》（教师司[2013]81号）精神，确保我省相关工作顺利实施，结合我省实际情况，特制定河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案。

一、指导思想在国家教育体制改革工作总体要求的指导下，深入贯彻落实教育方针和教育规划纲要，以建设高素质的中小学教师队伍为宗旨，以促进教师专业化发展为导向，通过中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作，严把教师职业入口关，强化教师职业道德与教育教学能力建设，不断促进教师队伍水平整体提升。

事关教师资格认定河北最新通知▼▼▼为做好我省2023年上半年中小学和幼儿园教师资格认定工作，根据教育部教师资格认定指导中心《关于做好2023年教师资格制度实施工作的通知》（教资字〔2023〕2号）和《河北省中小学和幼儿园教师资格认定实施方案》（冀教师〔2023〕9号）的有关规定，现将有关事项告知如下：一、申请教师资格认定人员范围未达到国家法定退休年龄的中国公民，且符合以下条件之一的，可在我省申请认定中小学教师和幼儿园教师资格：（一）符合以下条件之一的已毕业人员1.具有河北省户籍。

2.持有河北省有效期内居住证。

3.驻冀部队现役军人和现役武警。

（二）本省全日制普通高校在校生2023年应届毕业生认定报名时尚未取得学历证书的，如不能在2023年7月底前取得学历证书，视为不具备相应学历。

全日制在读研究生和专升本学生可在户籍地或学校所在地以本科或专科已毕业人员身份申请认定。

普通高等学校2年制（3+2）及5年一贯制专科生的年级，按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。

就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历。

（三）河北省具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业生(具体院校详见名单)。

河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质学校名单石家庄市学前教育河北省具备中等专业学校石家庄装备制造学校（原石家庄市职业技术教育中心更名）石家庄市文化传媒学校（原石家庄市艺术职业学校与原石家庄市第一职业中专学校合并更名）正定县职业技术教育中心新乐市职业技术教育中心承德市工业学校（承德幼儿师范学校）围场满族蒙古族自治县职业技术教育中心兴隆县职业技术教育中心承德县综合职业技术教育中心滦平县职业技术教育中心丰宁满族自治县职业技术教育中心隆化县职教中心宣化职业技术教育中心阳原县职业技术教育中心张北县职业技术教育中心怀来县职业技术教育中心万全区职业技术教育中心张家口市职业技术教育中心秦皇岛市中等专业学校唐山市职业教育中心固安县职业中学廊坊市职业技术教育中心三河市职业技术教育中心保定市女子职业中专学校涞水县职业技术教育中心蠡县启发职业技术教育中心涿州市职业技术教育中心曲阳县职业技术教育中心易县职业技术教育中心泊头职业学院沧州市职业技术教育中心黄骅市职业技术教育中心青县幼儿师范学校河间市职业教育中心任丘市职业技术教育中心衡水市职业技术教育中心衡水科技工程学校邢台市职业技术教育中心（邢台技师学院）南宫市职业技术教育中心威县职业技术教育中心邢台现代职业学校沙河市综合职教中心内丘县职业技术教育中心邯郸学院武安分院邯郸学院曲周分院邯郸学院大名分院邯郸市职教中心定州市职业技术教育中心辛集市职业技术教育中心河北经济管理学校石家庄工程技术学校河北商贸学校备注：1.石家庄市职业技术教育中心于2023年7月，与石家庄市机械技工学校和石家庄市工业和信息化中专学校合并后，更名为石家庄装备制造学校。

河北省教育厅关于印发《河北省中小学教师专业梯队建设实施意见（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2021.01.05•【字号】冀教师〔2020〕18号•【施行日期】2021.01.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河北省教育厅关于印发《河北省中小学教师专业梯队建设实施意见（试行）》的通知冀教师〔2020〕18号各市（含定州、辛集市）教育局、雄安新区公共服务局：《河北省中小学教师专业梯队建设实施意见（试行）》已经厅党组会议审定通过，现印发给你们，请贯彻执行。

河北省教育厅2020年12月16日河北省中小学教师专业梯队建设实施意见（试行）为贯彻落实《中共河北省委河北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《河北省教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，加强我省中小学（幼儿园）教师专业梯队建设，建立省级骨干教师、特级教师、燕赵名师、教育家型教师梯队成长机制，制定本实施意见。

一、建设目标认真贯彻落实习近平总书记关于教师工作系列重要讲话精神，遵循教师专业成长规律，构建教师专业成长机制，激发教师内生活力，打造高素质专业化创新型中小学（幼儿园）教师队伍。

二、建设原则（一）遵循规律，梯次成长。

遵循教师专业梯次性成长规律，根据教师专业成长不同阶段，设立省级骨干教师、特级教师、燕赵名师、教育家型教师成长梯次。

（二）德专结合，专绩兼顾。

立德树人，有高尚师德，有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守，有扎实深厚的专业素养和独特的教育思想和理念，有丰厚的理论积淀和教学经验，有丰硕的教育成果和教学业绩。

（三）坚持标准，控制规模。

各梯次建设坚持标准，控制规模，保证质量，优中选优，宁缺毋滥。

（四）保障待遇，履行职责。

既保障各梯次教师相应的荣誉、奖励及待遇，又强调认真履行在教师培养、教学改革、科研创新及支教帮扶等方面职责，充分发挥梯队作用。

关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告为保证2023年我省教师资格认定工作依法有序实施，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》及《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）等有关规定，现将有关事项公告如下：一、认定种类1．幼儿园教师资格；2．小学教师资格；3．初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格，统称初级中学教师资格；4．高级中学教师资格；5．中等职业学校教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；6．中等职业学校实习指导教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；7．高等学校教师资格。

二、申请条件申请认定教师资格者（以下简称“申请人”）应当具备以下条件：1．拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，且未达到国家法定退休年龄的中国公民。

2.申请中小学教师资格，申请人的户籍所在地、居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读地(仅限应届毕业生、全日制大专生和研究生)应在湖南省行政区域内。

申请高等学校教师资格，申请人应当是在湖南省高等学校从事专职教学工作或受聘的教学人员和辅导员(含高等学校附属医院临床教学人员)。

3.具备《教师法》规定的相应学历。

应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。

4.申请人应当参加相关的考试和测试，并达到相应的要求。

(一)申请高级中学(中等职业学校)及以下教师资格，除本条第(二)项规定的人员外，应当参加中小学教师资格考试，取得有效期内的教师资格考试合格证书。

（2）属于免试认定改革范围的教育类研究生和师范生，通过教育教学能力考核且获得《师范生教师职业能力证书》（证书有效期三年）的，可凭《师范生教师职业能力证书》申请认定相应的教师资格。

教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》的通知（２００１年５月１４日教人〔２００１〕４号）为保证教师资格制度的顺利实施，依据全国教师资格制度实施工作会议精神，我部制定了《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》，现印发给你们，请认真遵照执行，并就全面实施教师资格制度有关工作通知如下：一、各地要认真组织学习全国教师资格制度实施工作会议的精神，充分认识我国教师队伍建设面临的形势和任务，进一步明确实施教师资格制度对于提高教师队伍整体素质和推动全国教育事业发展的重要意义。

全面实施教师资格制度工作的指导思想是：认真贯彻党的十五届五中全会和全教会精神，坚持依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化轨道；严格把住教师队伍入口关，形成高质量的教师队伍；形成多渠道的教师培养体系，拓展吸引优秀人才从事教育教学工作的途径；促进教师队伍整体素质的提高，为全面实施素质教育提供法律保障，创造师资条件。

二、教师资格制度的实施必须做到“有法必依、执法必严、违法必究”。

要依法设立教师资格认定机构，规范教师资格认定机构行为；严格掌握认定教师资格人员的范围和教师资格认定条件，杜绝擅自修改教师资格认定条件、扩大或缩小认定教师资格人员范围的现象；严格遵循教师资格认定程序，不得随意变动。

各级教师资格认定机构要认真做好教师资格认定专家审查委员会的组织工作，对专家审查委员会的工作加强指导和监督。

三、全面实施教师资格制度工作任务十分艰巨，组织领导工作至关重要。

各地在确保全国实施教师资格制度工作总体进程的前提下，要从本地实际出发，因地制宜，制定本地全面实施教师资格制度的工作计划和实施细则。