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6.2师生交往一、选择题1.建立良好的师生关系，应该从开始。
A.师生彼此尊重B.学生主动与老师沟通C.多给老师提意见D.尽量减少与老师接触2.2021年3月1日实行的《中小学教育惩戒规则》规定：可视违纪情节对学生进行惩戒活动。
“把戒尺还给老师”还需要老师把握好尺度、温度和限度。
为此，老师应（）A.正确对待表扬与批评，理解老师的良苦用心B.表扬批评要讲方法策略，处处尊重人格尊严C.教育惩戒有助规范管理，营造和谐师生关系D.惩戒之后注重沟通帮扶，维护学生身心健康3.师生交往是学校生活的重要内容。
下列属于良好的师生关系的有( )①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不喜欢刘老师教的英语学科,逐渐开始不喜欢刘老师并常常顶撞她③晚会上,李老师和小丽表演的哑剧令同学们很开心④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中遇到的烦心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.“和闵先生在一起搞科研,没有任何拘束,很放松、很舒服,因为老先生允许学生们对他说‘不’,只要你的思路合理、判断合情,闵老先生都会认真倾听。
即使是普通的科技人员来跟闵先生讨论,闵先生也特别愿意,从不摆架子。
”闵恩泽院士教过的一位博士生说的这段话告诉我们( )A.面对老师的引领和指导,学生要有主动参与、勤学好问的态度B.在学生们眼里,老师是所有方面都令人尊重的楷模C.老师的批评意味着关心、期待,可以帮助我们改进不足D.师生彼此尊重、平等相待是师生交往的良好状态5.以下同学的做法中,属于尊重老师的表现的是( )A.小明认为美术不是中考科目,在上美术课时可以学习其他科目B.小玉觉得数学老师是刚毕业的新教师,缺少经验,便在上课时故意睡觉C.小雨认为老师批评他是在故意针对他,看他不顺眼,于是上课时故意捣乱“报复”老师D.小丽每次向老师请教问题后,都会说声“谢谢”6.师生交往是学校生活的重要内容。
下列属于良好师生关系的有( )①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚由于不喜欢英语学科,便逐渐开始不喜欢英语老师,并常常顶撞她③晚会上,李老师和小丽表演的哑剧令同学们很开心④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中遇到的烦心事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.《人民日报》曾刊文指出,老师不敢批评学生,绝非小事。
6.2《师生交往》课时训练基础巩固篇一、单项选择题：1．面对老师的引导和指导，下列做法正确的是（）①主动参与，勤学好问②向老师表达自己的观点和见解③如果是不喜欢的科目，拒绝接受老师的指导④觉得老师太啰嗦，因此不认真对待老师的指导A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】A【详解】本题考查正确面对老师引领和指导。
旨在培养学生社会责任的核心素养。
面对老师的引导和指导，我们应该主动参与，勤学好问；可以向老师表达自己的观点和见解，故①②正确；学习不能以自己的喜好来选择是否接受老师的指导，故③正确；我们应当正确面对老师的引领和指导，故④错误；故本题选A。
2．古人云：“教学相长。
”对此，下列观点正确的是（）①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步④老师就是权威，我们要绝对服从A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】A【详解】本题考查对教学相长的正确认识。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
①②③说法正确；我们要有批判精神，老师也不是权威，我们要和老师多沟通交流，而不是绝对服从，④说法错误；故本题选A。
3．也许你曾和老师闹过、对抗过但最后却发现，他成了你人生中不可替代的人。
如同影片《老师好》让我们体会到的，原来那个管你最严的老师，爱你最深。
这说明（）A．要正确认识和理解老师的批评、教育B．我们要接纳不同风格的老师C．只有严厉的老师才是好老师D．好老师应该包容学生的所有错误【答案】A【详解】本题考查正确认识师生交往。
3.6.2 师生交往一、单项选择题1.“一个人遇到好老师是人生的幸运。
”对这句话理解错误的是 ( A )A.老师是社会上最高贵的职业B.老师是人类灵魂的工程师C.老师是人类文明的主要传承者之一D.老师承担着教书育人的使命,对学生的成长起着重要的作用【解析】本题的考查点是“认识教师职业”。
B、C、D三个选项都是对教师职业的正确表述,A选项表述很不科学,“最高贵”表述过于绝对。
2.(2019·福建中考)在参加福建省首届“最美教师”网络投票时,小闽浏览了下列跟帖留言。
你认为其中符合活动主旨的是 ( D )①教师是唯一的教育者②教师是教学的绝对权威③教师应是学生的良师益友④尊师重教成为社会风尚A.①②B.②④C.①③D.③④【解析】本题考查尊重老师。
老师是人类文明的传承者;肩负着教书育人的神圣职责;对人类文明作出了巨大贡献,值得我们尊敬;作为教师,应该是学生的良师益友,③④符合题意,①②观点绝对。
3.(2019·常德学业考)子曰:“当仁,不让于师。
”(《论语·卫灵公》)孔子的这句话对我们成长的启示是( C )A.学生可以不尊重老师B.弟子不必不如师C.仁德之事应积极为之D.应与老师多争论【解析】本题旨在考查学生对师生交往的方法的认识,主要考查学生对知识的理解运用能力。
题干中“当仁,不让于师”就是说:面对仁德,就是老师,也不同他谦让,因此C项入选;A项理解错误,学生尊重老师是最起码的要求;B项和题意不符;D项错误,做法明显不可取,我们应该尊重老师、理解老师。
4.对漫画《教师地位》理解不正确的是( D )A.教师是人类文明的传承者,值得社会尊敬B.尊师是我们的优良传统,全社会在提倡尊师C.发展教育事业,要尊重老师,提高教师地位D.尊师重教只是空中楼阁,可望不可即【解析】本题综合考查了对教师职业的认识和尊重教师。
A是对教师职业的正确表述,价值观正确;B、C是对教师职业认识和尊重教师的正确表述;D与当下实际不符。
6.2 师生交往1.你认为和谐的师生关系应该包括( )①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.在我们的生活中,除了父母,老师就是与我们打交道最多的人了。
师生之间( )①是教和学的关系②是朋友关系③有时也会产生一些隔阂和矛盾④仅仅是教和学的关系A.①②③④B.②③④C.②③D.①②③3.下列对师生交往和师生关系认识正确的是( )A.师生交往和师生关系只有在校园内才会有B.喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C.师生交往和师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展D.只尊重教自己的老师,其他老师靠边站4.新型的师生关系建立在的基础上( )A.教师的权威B.民主平等C.现代社会D.教师的幽默感5.我们一般比较喜欢下列哪种老师的做法( )①在我们失败的时候对我们不理不睬②在我们取得成绩时和我们分享喜悦③在我们犯错误时对我们大声吼④在我们取得一点成绩而骄傲时会及时提醒我A.②④B.①②③④C.①②③D.②③④6.学校举行写作比赛,部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的,应由黎明代表本班去参赛上课时,老师却宣布由王菲参赛。
黎明非常生气质问老师:“为什么不选我?太偏心了!”说完,便气冲冲地跑出了教室。
对黎明的做法,理解错误的是( )A.是争取正当利益,无可厚非B.与老师交流沟通的方法不妥C.未作换位思考,没从老师角度看问题D.是对老师不礼貌、不尊重的表现7.据调查,一些学生把师生关系比作“猫和老鼠”的关系。
这种师生关系( )A.是比较理想的师生关系B.是我们中学生所希望的师生关系C.是学生尊重老师的具体表现D.容易造成师生之间的隔阂,影响师生之间的正常交往8.道德与法治课上鲁杰正在认真地听讲,邻座同学传来一张纸条,约他放学后去打篮球。
鲁杰随即把纸条退还给了那个同学,并轻声劝告:“上课不要传纸条!”谁知被老师发现,并马上批评了鲁杰。
第六课师生之间6.2 师生交往练习及答案课前预习1.古人云：“教学相长”教与学是师生___________、___________、___________的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的___________和___________；另一方面，我们与老师的___________，也可以促进老师更好的___________。
2.学会正确对待老师的___________和___________，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着___________，激励着我们更好地___________；老师的批评意味着___________，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的___________，理解老师的__________。
3.学生乐于学习，老师__________，师生之间彼此尊重、___________、携手共进，是师生交往的良好状态。
4.___________是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的___________、___________、___________。
5.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的___________，它不仅体现我们内心的___________，而且表现在与老师日常交往的___________。
课堂训练一、单项选择题知识点一：教学相长1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
我们倡导和欣赏的教师职责是（）A.向学生灌输现成的结论B.鼓励学生思考和实践C.绝对的权威和严肃的管理D.知识传授和道德说教2.如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（）A.嘲笑老师水平太低B.怕老师不好意思，装作不知道C.不管不问，让老师错下去D.以恰当的方式善意地给老师指出来3.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，下列对彼此尊重阐述错误的是（）A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始B.尊重老师，是中华民族的优良传统C.尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养D.是法律的要求知识点二：亦师亦友4.老师在与我们的交往中，扮演着组织者、倾听者、陪伴者的角色。
一、单选题1．师生交往是学校生活的重要内容，下列体现平等和谐的良好师生关系的有①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④2．某校开展“师生互通书信”活动，学校1 000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。
学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。
该活动有利于①拓宽师生交往的空间②打听到老师隐私③促进学生身心健康发展④建立民主平等的师生关系A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④3．范晔《后汉书•孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
” 古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“ 一日为师，终身为父”。
尊师重道是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。
下列属于尊师行为的是A. 小红热衷于打听老师的隐私B. 面对老师的批评，小莉大声顶撞C. 小菲在课堂上经常和同学讲话D. 小军发现老师讲错了，课后找她善意指出4．教师成了课堂的组织者、引导者和参与者,学生成了课堂的主体,师生关系已发生了根本转变。
下列属于新型师生关系的是①人格平等②教学相长③互相尊重④互相学习A. ①②B. ①②③④C. ①④D. ②③5．“教学相长”是新课程改革的追求。
下列有利于实现教学相长的做法的有①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问③多与老师分享自己的学习感受、学习成果④学习中多与老师交流互动A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④6．晓雨因迟到受到老师批评。
但当老师了解了晓雨是因为送生病的邻居去医院而迟到后，随即表扬了她。
对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是A. 表扬时飘飘然，批评时垂头丧气B. 只听表扬，拒绝批评C. 对批评不抱怨，对表扬不自满D. 对表扬和批评均不在乎7．在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要保证。
第六课第二框师生交往一、单项选择题1、尊敬老师是建立和谐师生关系的前提。
下列同学的行为中，能够体现对老师尊重的是（）①见到老师主动有礼貌地打招呼②上课认真听讲，不破坏课堂纪律③按时完成老师布置的作业④值日时把黑板和讲台擦干净A.①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④2、“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师讲课出错时，不正确的做法是（）A.合理地给老师提出意见和建议B.私下里与老师交流看法C.课后写纸条给老师指出错误D.当面指出，使老师难堪3、乌申斯基说“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
”这句话表明（）A.教师在人格上对学生起示范作用B.教师在各个方面都是学生的榜样C.教师如红烛，燃烧自己照亮别人D.教师应该丰富自己的教学经验4、对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（）A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击5、尊师不仅要扎根在心里，更要落实到日常的具体行动中。
下列行为属于不尊重老师的是（）①上课不听见，偷着看课外书②下午有点困，上课时睡觉③上课铃响后，慢慢悠悠走进教室④背后议论老师的缺点A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④二、材料分析题6、老师发下来地理测验的试卷后，张鑫同学发现自己做错了一道题目，但是老师却给自己判对并给了满分。
此时他心里非常矛盾，去跟老师说吧，既怕伤了老师的面子，又怕减分后使自己丢掉“地理状元”的头衔；不说吧，又觉得老师确实判错了。
请你为张鑫出谋划策。
7、初中生小辉在日记中写道“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。
可是一场误会中他批评了我，让我既怕他，又怨他。
”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，增进师生的感情？8、观察下面这幅图画，你认为小明错在哪里？他应该怎么做？参考答案：一、选择题1、A2、D3、A4、B5、A二、材料题。
师生交往一、选择题1在以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的)1.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者〃。
乐知者就是到达了“我要学〃的境界。
乐知、乐学的积极意义在于( )①勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流②真诚、恰当地向老师表达白己的观点和见解，是对老师的积极反应③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步④乐学、乐知启示我们要学会止确对待老师的表扬和批评A.①②©④B.②®®C.①②④D.①②③答案：D2,良原的师生关系是建立在平等根底上的人格平等、互相尊重、教学相长。
以下不属于师生交往良好行为的是()A.我很爱老师，但是有时也害怕老师B.大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点C.主动寻求老师的帮助D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼答案：A5①与老师沟通，想方法化解师生之间的误会②背后说老师坏话③主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助④谁也不告诉，离家出走A.①②B.③④C.®®D.②④答案：C6.师生之间彼此尊重、、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
以下选项表达这一良好师生关系做法的是( )A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B.乙同学性格开朗，经常与老师看玩笑、取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师成心绕道走开答案：C9①尊重老师是中华民族的优良传统②尊敬老师，要尊重老师的劳动和人格③教师是我们学习的指导者和精神成长的引路人④尊敬老师是每一个学生必须具备的根本道德修养A.①②@B.(2X3)®C.①②@D.①③④答案：D10.李某是某中学七年级学生，纪律散漫，经常迟到、早退、旷课，无视他人的好言相劝，我行我素。
常以抵触情绪对待班主任的批评教育，用不礼貌的语言成心顶撞、激怒班主任，班主任越生气，他就越快乐。
人教部编版初一道德与法治第三单元师生交往课时练习【一】单项选择题1.〝是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
〞对于«礼记·学记»中的这句话,以下理解正确的选项是(C)①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程②学生学习发现自身不足,老师教学体验困难,所以教与学是两个互相独立的过程③从我们自身角度看,我们的学习离不开老师的引导和指导④从老师的角度看,我们与老师的交流互动,可以促进老师更好地〝教〞A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】此题考查的知识点是教学相长。
教与学是师生相互陪伴、相互促进的过程,而不是彼此独立的,②错误;①③④对于教与学的关系的认识是正确的。
2.在学校生活中,我们偶尔被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方法是(D)A.找来家长质问老师B.拒绝听课,与老师对抗C.不分场合与老师顶撞D.主动与老师沟通【解析】与老师发生矛盾和冲突时,我们要主动与老师沟通,师生间的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师,D 正确。
A、B、C都不是与老师解决矛盾的正确方法,错误。
3.(2019·佛山质检)冰心曾说过:〝我说的既不是‘尊师’,也不是‘爱生’,我只觉得师和生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。
〞这里着重强调的是(B)A.尊师和爱生都是不必要的B.应建立起新型的师生关系C.真正的朋友应互相宽容、理解D.师生是朋友,不需要尊重【解析】此题考查新型师生关系,解答此题的关键在于对所给冰心的名言作出正确的解读。
名言中的师生应当是互相尊重、互相亲爱的朋友,这强调的是应当建立起新型的、民主平等的师生关系,B符合题意;A、D的说法都是错误的;C虽然正确,但材料中没有表达。
4.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
以下选项符合这一状态的是(C)A.甲同学敬畏老师,路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气【解析】此题考查的知识点是师生交往的良好状态。
《師生交往》同步練習一、單項選擇題1．面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B．主動參與、勤學好問C．真誠、恰當地向老師表達觀點和見解D．與老師分享學習感受、學習成果2．思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。
王勇覺得很委屈，與老師在言語上發生了衝突。
你認為王勇下列的做法正確的是（）A．有意疏遠老師，避免發生衝突B．上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業C．對老師懷恨在心，從此以後課堂上故意與老師作對D．選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒3．下圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）A．不要太在意老師的表揚和批評B．要正確對待老師的表揚和批評C．老師的表揚都能提高學生成績D．老師的批評會使學生成績下降4．師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態，下列選項符合這一狀態的是（）A．甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、給老師取綽號C．丙同學在課餘時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題D．丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣5．2016年5月，一網友在重慶網路問政平臺上發帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。
該老師的行為（）①是不尊重學生的表現②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、簡答題6．上自習課時，班主任劉老師發現小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。
小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣衝衝地頂撞了老師。
老師生氣地撿起了紙團後，發現不是小浩丟的。
（1）小浩覺得很委屈，氣衝衝地頂撞了老師。
這種做法對嗎？如果你是他，你會怎麼做？（2）你能告訴小浩，學生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎？三、材料分析題進入八年級，小梅所在的八年級(3)班連續發生了幾起學生和老師衝突的事件，學生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。
师生交往课堂精练习题一、单项选择题1、“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
”当你面对老师的批评时，应该（）①虚心接受，有错即改②默默忍受，记恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老师，聆听教诲A. ①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( )A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果3、下列对右边漫画理解正确的是（）A睡觉是对老师最好的尊重B学生有休息的权利，老师无权过问C学生一定要体谅老师的辛劳，尊重老师的付出，专心致志地听老师讲课D只要在公共场所尊重老师就可以了4、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间（）①人格平等、互相尊重②老师是学生学习的合作者③互相学习、教学相长④老师和学生是真诚的朋友⑤老师和学生不可能成为朋友A.①③⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④5、如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。
下面对这一事件的评述，观点正确的是( )B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系D.被老师误解时，我们不能做任何解释6、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A老师太严厉，小题大做B老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务D我们要正确对待老师的批评7、思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。
王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。
你认为王勇下列的做法正确的是( )A．有意疏远老师，避免发生冲突B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅8、梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。
此时她应该（）A.以后不再上体育课，坚决不再学习篮球B.承认错误，按老师要求全心投入练习C.放声痛哭，发泄自己不良情绪D.与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当9、师生之间的关系( )A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B.既是一种平等关系，也是一种利益的关系C.既是一种互补关系，也是相互利用的关系D.既是教和学的关系，也是难于融洽的关系10、下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )A．不要太在意老师的表扬和批评B．要正确对待老师的表扬和批评C．老师的表扬都能提高学生成绩D．老师的批评会使学生成绩下降11、新型师生关系中，教师是学生学习的（）①合作者②引导者③参与者④遵从者A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③12、七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到A.不管何时何地，立即指出老师的差错B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系C.应该不闻不问，以免老师误解D.回去告诉家长，不能相信老师13、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。
所谓恰当的方式就是（）A.当面指责B.要考虑老师的感情，不伤害老师C.让别人去说D.干脆不说14、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是( )A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气15、在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（）①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④16、师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（）A见到老师主动问好B进老师的办公室先敲门C跟老师关系好，从背后突然拍打老师D不同的场合选择不同的交往策略17、2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。
该老师的行为( )①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18、教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。
在这样新型师生关系中，教师是学生学习的( )①合作者②引导者③参与者④遵从者A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③19、谢丽丽是一个心直口快的学生。
她经常在数学并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。
”谢丽丽很难堪。
对此正确的看法是（）A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴C.给老师提出合理建议应注意方式、方法D.数学老师批评谢丽丽有点过分20、下列同学的表现可取的是( )A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流C.小田对自己的烦恼避而不谈D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动二、非选择题21、上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。
小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。
老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。
这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?22、古今多少字，师生情谊长。
“老师，对不起，昨天我值日，不小心打碎了一块教室玻璃，这是我赔的钱”。
老师对小欣说：“前天，你新买的一条裙子被别的同学弄破了。
你怎么没计较，一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。
’看着小欣离去的背影，老师在心里默默的感慨。
根据小欣和老师的对话，你认为老师会感慨什么? 你认为主动与老师沟通的方法有哪些？23、进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。
为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
(1)为响应学校号召，七年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。
(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?24、一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。
许多网友亲切地称他为“最美校长”。
在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。
“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。
为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。
”这是杨建一工作日记中的一段话。
（1）请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”？（2）“美丽的老师”就在你的身边。
作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？参考答案10．B【解析】本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。
由题干中所给的图可以分析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。
因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。
A理解错误，C、D说法太绝对。
11. D【解析】本题根据时政背景材料考查学生对教师作用的理解，教师是人类灵魂的工程师，不仅教书即传道、授业、解惑，而且以自己的人格魅力教给我们做人的道理，即育人，故选D项。
12. C【解析】老师在人类文明传播中发挥着不可替代的作用，老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，教我们学会做事、学会做人，故C项符合题意，A、B、D认识错误。
13.C14．C【解析】本题考查的知识点是师生交往的良好状态。
A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。
和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步，故①②③正确。
16.C【解析】与老师的交往礼仪，是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。
在与老师的交往中，我们一定要尊重老师，掌握与老师的交往艺术，学会与老师的沟通策略。
观点A、B、D都是与老师交往时的正确做法，与题不符；观点C的做法是与老师交往时不应该有的行为，符合题意，本题选择C。
答案：C17．A【解析】本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。
材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。
因此①②③正确，④存在明显错误。
18. A【解析】本题借助刘翔的事例，考查学生对教师在我们成长道路上的作用的理解。
从材料中可以看出①②③符合题意，④说法错误，故应选A。
19.B20 B【解析】本题考查学生对师爱在我们成长过程中的作用的理解。
老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的，所以可以看出①③④是符合题意的，②说法错误，故应选B。
21．(1)不对。
可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
(3点即可)【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。
第(1)问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第(2)问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。
22. (1)说明了朱德和钱学森十分尊敬自己的老师。
(2)尊重老师不能只停留在口头上，要付诸行动。
我们应当尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，对老师有礼貌。
23.(1)①活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。
②活动形式如：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
尊师是中华民族的优秀传统。
②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
