环境经济学张真2

环境经济学论文在当今社会，环境问题已经成为了全球关注的焦点。

随着经济的快速发展和人口的不断增长，人类对自然资源的需求日益增加，对环境的破坏也日益严重。

环境经济学作为一门新兴的交叉学科，旨在研究经济发展与环境保护之间的关系，寻求实现经济可持续发展与环境保护双赢的途径。

一、环境经济学的基本概念环境经济学是运用经济学的理论和方法来研究环境问题的学科。

它关注的核心问题是如何在经济发展的过程中，实现资源的合理配置和环境的有效保护。

环境经济学认为，环境是一种稀缺资源，具有经济价值。

同时，环境污染和生态破坏会给经济社会带来巨大的成本和损失。

二、环境问题的经济根源（一）市场失灵在市场经济中，由于外部性的存在，导致市场无法有效地配置资源，从而产生环境问题。

例如，一家工厂在生产过程中排放污染物，对周边居民的健康和环境造成了损害，但工厂并没有为这种损害承担全部成本，这就是负外部性。

相反，植树造林等行为会带来正外部性，但这些行为的收益往往无法完全被行为者所获得，从而导致资源配置的不合理。

（二）公共物品属性环境资源往往具有公共物品的属性，即非排他性和非竞争性。

例如，清新的空气、清洁的水源等，任何人都可以使用，而且一个人的使用不会减少其他人的使用。

由于公共物品无法通过市场机制进行有效的配置，容易导致过度使用和破坏。

（三）产权不明确许多环境资源的产权不明确，导致资源的滥用和破坏。

例如，一些自然资源没有明确的所有者，使得人们在使用这些资源时缺乏约束和责任意识。

三、环境经济学的分析方法（一）成本效益分析成本效益分析是环境经济学中常用的方法之一。

它通过比较环境保护项目或政策的成本和效益，来评估其可行性和有效性。

成本包括直接成本（如投资、运营费用等）和间接成本（如机会成本、环境损害成本等），效益包括直接效益（如资源节约、污染减少等）和间接效益（如生态系统服务价值的提升、健康状况的改善等）。

（二）环境影响评估环境影响评估是在项目建设或政策实施前，对可能产生的环境影响进行预测和评估，并提出相应的预防和减轻措施。

滨州学院科研处2009年第67号—————————————————————————————————关于下达2009～2010学年第一学期学术报告计划的通知各系（院、部）、各科研机构、各部门：经各单位积极申报，科研处审核，2009～2010学年第二学期学术报告计划已经确定。

本次学术报告共批准69场,其中校内教师学术报告56场，校外专家学者学术报告13场。

现就本学期学术报告有关事宜通知如下：一、各单位应高度重视学术报告活动，认真组织好学术报告的各项准备工作。

二、学术报告活动应按计划时间进行，不得突击进行，学期末两周内不得做学术报告。

在正式做学术报告前三天，需向科研处提交《滨州学院学术报告通知单》，届时科研处将按《通知单》进行督导，无《通知单》者视同未做。

三、校内教师学术报告完毕后，组织单位的教学科研科长要于一周内认真填写《学术报告完成情况登记表》和学术报告费领款单（单位负责人签字），连同学术报告人的报告稿，一并报送科研处，科研处同意并签字后，到计划财务处领取学术报告费。

四、校外专家学者来我校做学术报告完毕后，教学科研科长需向科研处报送学术报告内容的录音整理报告、完整文字材料和学术报告人300字左右的简介（书面稿与电子稿）、学术报告数码照片电子版（1张）、学术报告海报电子版，否则不予报销学术报告费。

五、科研处将于本学期组织人文社科和理工科专家就学术方法做指导性报告，届时另行通知。

六、其他特殊情况需要临时安排的学术报告，需在72小时前向科研处提出申请，科研处最迟在举行时间24小时前将许可或不许可的决定通知组织者。

七、文科系（院、部）组织的学术报告请与人文科联系；理工科系（院）组织的学术报告请与科技科联系。

附：表1 2009～2010学年第一学期滨州学院校内教师学术报告计划汇总表表2 2009～2010学年第一学期滨州学院校外专家学者学术报告计划汇总表联系人人文科：吕传笑科技科：于祥电话 3190133科研处2009年9月23日1表1 2009～2010学年第一学期滨州学院校内教师学术报告计划234。

环境经济学论文姓名：班级：指导老师:在2017年，大三第一学期我学到了宋小三老师讲解的环境经济学这门课程，本人本身也对经济问题有很多兴趣,所以对这门课程有了许多自己的理解，最深的理解就是关于循环经济，所以以下论文将会对我理解的循环经济进行阐述，还有我自己的理解。

一.循环经济的思想和发展历史循环经济的思想萌芽诞生于20世纪60年代的美国。

“循环经济”这一术，在中国出现于90年代中期，学术界在研究过程中已从资源综合利用的角度、环境保护的角度、技术范式的角度、经济形态和增长方式的角度、广义和狭义的角度等不同角度对其作了多种界定.当前，社会上普遍推行的是国家发改委对循环经济的定义：“循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以‘减量化、再利用、资源化’为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对‘大量生产、大量消费、大量废弃'的传统增长模式的根本变革。

"这一定义不仅指出了循环经济的核心、原则、特征，同时也指出了循环经济是符合可持续发展理念的经济增长模式，抓住了当前中国资源相对短缺而又大量消耗的症结，对解决中国资源对经济发展的瓶颈制约具有迫切的现实意义。

以人为本是科学发展观的本质和核心。

坚持以人为本，要求我们在发展中不能只见物不见人，而是要一切以改善人的生存条件、提高人的物质生活、政治生活和精神生活的质量和推进人的全面发展为转移。

我们必须坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，促进经济发展与人口、资源、环境相协调.从长远来看，循环经济本质上是一种生态经济,是可持续发展理念的具体体现和实现途径。

它要求遵循生态学规律和经济规律，合理利用自然资源和环境容量，以“减量化、再利用、再循环"为原则发展经济，按照自然生态系统物质循环和能量流动规律重构经济系统，使经济系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环过程之中，实现经济活动的生态化,以期建立与生态环境系统的结构和功能相协调的生态型社会经济系统。

《环境经济学》课程教学大纲课程编号：792311课程性质：必修总学时：48学时其中讲授48学时实验0学时习题0学时总学分：3开课学期：五适用专业：环境科学先修课程：《资源与环境保护法学》、《环境学》后续课程：《环境管理学》大纲执笔人：参加人：大纲审核人：编写时间：2010-3-30（一）、课程简介环境经济学是一门新兴的由经济学和环境科学等多学科相互交叉、有机结合形成的边缘性学科，它试图从经济学的视角、运用经济学的基本理论和分析方法来探讨环境问题。

因而，本课程鲜明的特色在于体现了文理渗透、交叉的性质，是一门为完善环科系学生专业知识结构的专业基础课。

发展的重要手段，是社会经济发展和环境保护对策演变到一定阶段的必然结果。

（二）、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用环境经济学是环境科学体系中最重要的一个分支学科,同时与环境规划学、环境管理学和环境法学一起构成了环境科学专业规划管理方向中的重要课程。

为学生今后从事环境管理等工作打下坚实的基础。

（三）、本课程教学所要达到的基本目标通过对《环境经济学》的学习，使学生熟悉“环境经济学”这一新兴交叉学科的总体轮廓和最主要的内容，掌握其基本的理论知识和分析评价方法及其应用，了解当今主要的环境经济政策。

（四）、学生学习本课程应掌握的方法与技能通过本课程的学习，初步学会从经济的视觉审视环境问题，不仅为后续相关课程打下必备的基础，同时为将来从事环境经济学及相关的研究或从事环境管理工作打下坚实的专业理论基础。

（五）、本课程与其它课程的联系与分工本课程为专业必修课，在预修《环境学》、《环境法学》等专业课后开始学习，为后续课程《环境规划学》、《环境管理学》打下必备的基础，并为今后的工作学习作良好的铺垫，是环境科学教学计划中的重要专业课。

（六）、本课程的教学内容与目的要求第一章导论（共3学时）1、教学目的和要求：了解环境经济学的产生与发展；掌握环境经济学的研究内容和方法2、教学内容：1）环境和环境-经济系统（1学时）2）环境经济学的产生与发展（1学时）3）环境经济学的研究内容和方法（1学时）3、教学重点和难点：环境经济学含义4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）环境经济学是如何形成和发展的？2）简述环境经济学的研究方法第二章环境经济学的基本理论（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境资源价值理论的类型；理解可持续发展；掌握外部性成因2、教学内容：1）环境资源价值理论（1学时）2）外部性理论（1学时）3）物质平衡理论（1学时）4）可持续发展理论（1学时）3、教学重点和难点：最优外部性4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述存在价值理论2）简述取得最优外部性的思路和各自的利弊第三章环境供求与配置（共4学时）1、教学目的和要求：理解环境的功能；掌握环境需求/供给、边际效用、市场/政府失灵的含义2、教学内容：1）环境需求与供给（1学时）2）环境产品消费者行为理论（1学时）3）环境生产理论（1学时）4）市场结构与环境资源配置（1学时）3、教学重点和难点：环境生产理论4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）利用需求/供给曲线分析环境商品价格上升的原因2）简述考虑自然资源的生产理论3）论述垄断政府对垄断与外部性治理所带来的后果第四章环境污染与保护的损益分析（共4学时）1、教学目的和要求：理解环境污染治理费用的分摊理论；掌握环境成本、计算环境污染和保护的方法2、教学内容：1）环境污染与保护的基本经济分析（1学时）2）费用-效益分析（2学时）3）影子价格（1学时）4）环境污染治理费用的分摊（1学时）3、教学重点和难点：费用-效益分析4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）环境污染费用与企业环境成本的关系2）简述费用-效益分析的步骤3）简述影子价格的概念与用途第五章环境影响的经济评价（共3学时）1、教学目的和要求：理解环境影响经济评价方法；掌握环境价值计量的方法2、教学内容：1）环境价值的计量理论（1.5学时）2）环境价值的评估（1.5学时）3、教学重点和难点：环境影响经济评价方法4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）进行环境价值计量的经济学方法有哪些？2）直接市场评价法的适用范围和条件是什么？第六章生态创新和环境经营（共3学时）1、教学目的和要求：理解产业生态化与环境经营；掌握生态创新和环境经营2、教学内容：1）生态创新（1学时）2）环境经营（1学时）3）产业生态化与环境经营（1学时）3、教学重点和难点：生态创新、环境经营4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述生态创新和环境经营的内涵2）试述生态创新动力机制的分类3）简述环境经营观念的内容第七章环境经济手段（共6学时）1、教学目的和要求：理解排污权交易；掌握庇古手段和科斯手段2、教学内容：1）环境经济手段的分类与评价标准（1学时）2）庇古手段（1.5学时）3）科斯手段（1.5学时）4）庇古手段和科斯手段的比较（1学时）5）环境管理运行机制经济学分析（1学时）3、教学重点和难点：庇古手段和科斯手段4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境经济手段的特点与分类2）试述庇古手段和科斯手段的利与弊第八章环境经济核算（共3学时）1、教学目的和要求：了解常用自然资源的估价方法；掌握环境经济核算方法2、教学内容：1）国民经济核算体系及其变革（1学时）2）综合环境与经济核算体系（1学时）3）环境经济核算方法（1学时）3、教学重点和难点：环境经济核算方法4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述SEEA与SNA的不同2）简述环境经济实物核算的意义第九章环境经济系统的投入-产出分析（共4学时）1、教学目的和要求：理解投入-产出分析理论；掌握环境保护的投入-产出分析方法2、教学内容：1）资源、环境因素在经济系统中的地位（1学时）2）投入-产出分析与投入-产出表的基本原理（1学时）3）资源合理利用的投入-产出分析（1学时）4）环境保护的投入-产出分析（1学时）3、教学重点和难点：投入-产出分析4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）什么是物质消耗、新创造价值、中间产品、最终产品？2）简述环境保护的投入-产出分析方法3）简述直接消耗系数与完全消耗系数的关系第十章环境与经济增长（共4学时）1、教学目的和要求：了解增长的极限；理解EKC假说2、教学内容：1）关于环境与经济增长的争论（1学时）2）环境EKC假说（1学时）3）环境对经济增长的影响（1学时）4）环境增长与环境的双赢（1学时）3、教学重点和难点：环境与贫困的关系4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境与贫困的关系？第十一章经济全球化与环境（共2学时）1、教学目的和要求：了解全球性的环境问题；理解经济全球化的环境影响2、教学内容：1）经济全球化的环境影响（1学时）2）全球性的环境问题（1学时）3、教学重点和难点：绿色贸易壁垒4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）论述贸易对环境产生影响的途径第十二章环境效益型的经济可持续发展道路（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境产业的发展模式；理解新旧经济增长方式的区别2、教学内容：1）传统经济增长方式及其缺陷性（1学时）2）经济增长方式转变与可持续发展（1学时）3）制度与经济增长方式的转变（1学时）4）环境产业走向可持续发展道路（1学时）3、教学重点和难点：经济增长方式转变4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述循环经济与传统经济增长模式的区别2）制度创新在经济增长方式转变中的作用是什么？第十三章环境管理政策与环境管理体制（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境管理目的与任务；掌握环境管理的手段及其特点2、教学内容：1）环境管理概述（1学时）2）环境管理的技术支持（1学时）3）中国环境政策（1学时）4）中国环境管理体制及其改革（1学时）3、教学重点和难点：环境管理的手段4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境管理的手段及其特点2）试析中国环境管理体制改革的必要性（八）、教材和主要参考资料1、指定教材：刘传红侯伟丽编著，环境经济学，武汉大学出版社，20062、主要参考资料：左玉辉主编，环境经济学，高等教育出版社，2003刘传江，侯伟丽，环境经济学，武汉大学出版社，2001张真，戴星翼，环境经济学教程，复旦大学出版社，2007马中主编，环境与自然资源经济学概论，高等教育出版社，2006 （九）、课程考核与成绩评定方法本课程考核内容的组成：平时成绩占30%（作业50％，课堂讨论及考勤50％），期末笔试成绩占70%。

《环境经济学》期末复习重点大纲环境经济学期末复习重点大纲2013陈方舟编【题型介绍】名词解释［5题15分］填空题［10题14分］选择题［10题10分］简答题［5题25分］计算题［18分］论述题［18分］【期中考试题】1、从经济一坏境大系统地角度，试述坏境保护与经济增长的关系。

2、简述环境恶化的经济原因。

3、请你谈谈一经济发展是最好的避孕药II这一命题。

4、P66图7. 6计算两期的净收益的当期值，从效率与公平的角度谈谈如何实现可持续发展。

5、环境影响分为4类，生产力、健康、舒适性和环境的存在价值，针对不同的影响，有哪第1章引言：环境、发展与经济学一、环境恶化的经济危害表现在：1.资源过度使用和浪费造成资源短缺；2.稀缺资源未有效配置：用于低收益不可持续使用的用途而非高收益用途；3.可再生资源一次性采光；4.多用途资源为充分利用：多用途资源用于单一用途5.资源保护投资不足；二、环境恶化的经济原因：成木和收益、稀缺和价格、权利和义务、行为和结果的脱节或背离。

这种脱离和背离是由于以下两者的结合：1 •市场失灵2•政府失灵第2章环境一一经济大系统一、传统的经济系统模型【图P9】二、经济一一环境大系统【图P10］-环境经济学在传统经济系统的基础上将环境包容进來，把环境看作整个经济一一环境大系的一部分。

环境被看作可以提供各种服务的一种财产。

环境向经济系统提供：［1］原材料，生产过程将原材料转化为产品，最终供消费者消费;[2]能源，能源在生产过程中发挥作用；[3]废弃物处理场所，口然环境是人类废弃物的处理场所，废弃物可以通过再循环重新投入生产和消费。

-热力学的两个定律的启示第3章环境伦理观与价值观一、绿色伦理观；二、环境价值论第4章企业与消费者的经济行为【貌似老师没讲】第5章环境恶化的经济原因1一、市场如何作用一一完全竞争市场上，企业利润最大化产出是由以下原则决定：边际成本二边际收益二价格二、市场失灵：由于现实经济难以满足完全竞争市场以及其它一系列理想化假定条件，所以市场机制在很多场合不能导致资源的有效配置，这种情况被称为所谓的一市场失灵II。

环境经济学《环境经济学》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：260374课程名称：环境经济学英文名称：Environmental Economics课程类别：专业选修课学时：27学分：1.5适用对象：环境工程本科专业考核方式：考查（平常成绩占总成绩的30％）先修课程：环境爱护基础、环境生态学二、课程简介中文简介：环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。

本课程要紧对环境问题的产生与进展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题第一要进行环境资源价值评估。

三、课程性质与教学目的《环境经济学》是环境工程本科生的一门专业选修课。

学生学习该课程的目的是了解环境问题的产生和进展，环境资源的合理利用和污染的治理的差不多理论，熟悉经济学基础理论，并学会环境资源价值的评估方法。

四、教学内容及要求第一章导论（一）目的与要求1.了解环境问题产生的缘故2.了解环境问题的本质（二）教学内容1．要紧内容人类环境和生态环境；自然环境和人工环境；当代环境问题2．差不多概念和知识点中国的环境问题3．问题与应用环境问题的实质（三）课后练习环境问题产生的缘故要紧有哪些？阐述环境毒理学的要紧研究方法。

（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第二章环境经济学的基础理论（一）目的与要求1.了解环境经济学的产生和进展历史2.把握环境资源的稀缺性理论3.把握环境资源的外部性理论4. 了解环境资源的价值理论5. 了解（二）教学内容第一节环境经济学的产生和进展1．要紧内容环境经济学的研究对象；环境经济学的研究范畴；2．差不多概念和知识点“零增长论”；“宇宙飞船经济观”3．问题与应用环境经济学的研究的范畴要紧有哪些？第二节环境资源的稀缺性理论1．要紧内容马尔萨斯的预言；李嘉图的观点；约翰穆勒的“静态经济”；极限增长论2．差不多概念和知识点“静态经济”；“罗马俱乐部”3．问题与应用什么是资源供给的稀缺性？第三节环境资源的外部性理论1．要紧内容外部性；解决外部性的途径；科斯定理2．差不多概念和知识点外部性；外部不经济；外部经济；外部成本3．问题与应用解决外部性的途径有哪些？第四节环境资源的价值理论1．要紧内容效用价值论；劳动价值论2．差不多概念和知识点边际效用；“均衡价值理论”3．问题与应用如何对环境资源的价值进行衡量？第五节可连续进展理论1．要紧内容可连续进展的概念的形成；可连续社会的建立2．差不多概念和知识点可连续进展；自然资本；人造资本；社会资本；人力资本3．问题与应用可连续社会的建立要满足哪些条件？（三）课后练习什么是环境资源的稀缺性？解决外部性的途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第三章环境爱护和资源流淌（一）目的与要求1. 了解资源流淌的差不多概念2. 了解资源流淌途径的选择3. 了解资源闲置的缺失（二）教学内容第一节环境爱护和资源流淌1．要紧内容环境爱护；资源投入；2．差不多概念和知识点资源流淌3．问题与应用环保投入的资源流淌要紧表现在哪些方面？第二节资源流淌障碍1．要紧内容宏观经济政策目标与资源流淌障碍；经济体制与资源流淌障碍；资源结构与资源流淌障碍2．差不多概念和知识点同经济增长目标的冲突；同就业目标的冲突；同治理通货膨胀目标的冲突；同国际收支平稳目标的冲突3.问题与应用资源流淌的障碍要紧有哪些？第三节资源流淌途径的选择1．要紧内容社会保证制度；市场体制；价格体制；国际分工；产业结构2．差不多概念和知识点宏观经济调控3.问题与应用目前，如何促进我国市场体系的进展？第四节资源闲置的缺失与环境爱护的收益的比较1．要紧内容资源闲置的缺失；环境爱护的收益2．差不多概念和知识点短期收益；长期收益3.问题与应用环境爱护的收益能够通过哪些方面来说明？（三）课后练习资源流淌的障碍要紧有哪些？加快和促进资源流淌的有效途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第四章环境爱护和进展模式（一）目的与要求1. 了解生态效益型的经济进展2. 了解“先污染，再治理”进展模式的代价3. 了解“边进展，边治理”的可行性与局限性（二）教学内容第一节生态效益型的经济进展1．要紧内容生态效益与经济效益2．差不多概念和知识点生态效益；经济效益3．问题与应用生态效益型经济进展的困难有哪些？第二节“先污染，再治理”进展模式的代价1．要紧内容“先污染，再治理”进展模式的代价2．差不多概念和知识点边际成本；边际社会缺失；边际私人缺失3.问题与应用“先污染，再治理”进展模式有哪些弊端？第三节“边进展，边治理”的可行性与局限性1．要紧内容“边进展，边治理”的进展模式2．差不多概念和知识点可行性；局限性3．问题与应用“边进展，边治理”的进展模式有哪些局限性？第四节以生态农业和环保产业为主导的可连续进展道路1．要紧内容进展生态农业；进展环保产业2．差不多概念和知识点生态农业；环保产业3. 问题与应用进展环保产业的必要性有哪些？（三）课后练习政府需要采取哪些措施减少转入生态效益型经济进展的困难？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第五章费用效益分析：环境经济分析的差不多方法（一）目的与要求1.了解费用效益分析的概念2.把握环境费用效益分析的理论基础3.了解环境费用效益分析的评判标准（二）教学内容第一节什么是费用效益分析1．要紧内容经济分析2．差不多概念和知识点财务分析；费用效益分析；环境经济分析3．问题与应用环境经济分析的一样步骤第二节环境费用效益分析的理论基础1．要紧内容消费者剩余理论；外部效应；影子价格2．差不多概念和知识点消费者剩余；无形成效；社会成本核算；影子价格3.问题与应用如何核算边际社会成本？第三节环境费用效益分析的评判标准1．要紧内容净现值贴现率；偿还期限；收益费用比值；内部回润率2．差不多概念和知识点净收益现值；偿还期限3.问题与应用费用效益分析的重要意义（三）课后练习费用效益分析具有什么重要意义？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第六章环境价值的评估（一）目的与要求1.了解直截了当市场法的概念2.了解替代市场法的概念3. 把握环境价值理论的应用（二）教学内容第一节直截了当市场法1．要紧内容生产率或市场价值法；人力资本法或收入缺失法；机会成本法或社会收入缺失法；复原费用法或重置成本法；防护费用法；影子工程法2．差不多概念和知识点人力资本；机会成本；影子工程3．问题与应用直截了当市场法有哪些局限？第二节替代市场法1．要紧内容资产价值法；工资差额法；旅行费用法；环境质量成本法；环境功能成本法；调查询问法；专家函询法或德尔斐法2．差不多概念和知识点土地价值法；工资差额法；旅行费用法3．问题与应用环境功能法的要紧步骤包括哪些？第三节环境价值理论的应用1．要紧内容环境价值理论的一样原则；关于环境爱护分经济成效；环境缺失的估算与评判2．差不多概念和知识点环境资源价值评估理论；环境价值货币化理论；环境费用效益分析理论3．问题与应用有哪些常用的环境爱护经济成效指标？（三）课后练习如何对环境缺失进行估算？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第七章环境污染操纵（一）目的与要求1．了解最优污染水平2．熟悉排污收费3．了解排污标准4．了解排污权交易（二）教学内容第一节最优污染水平1．要紧内容外部性问题；最优污染水平的确定；阻碍环境污染水平的若干因素2．差不多概念和知识点外部性；环境容量；环境净化能力3．问题与应用如何确定最优污染水平？第二节排污收费1．要紧内容操纵污染的两个方法；庇古税；对排污费的性质的认识；排污收费的作用；排污收费的局限性2．差不多概念和知识点最优庇古税；最优排污费率的确定3.问题与应用排污收费的作用和目的第三节排污标准1．要紧内容排污标准；排污标准的制定；排污标准的局限性；排污收费的实际运用2．差不多概念和知识点排污标准；产品税3．问题与应用我国排污收费制度存在的问题第四节排污权交易1．要紧内容排污权交易的理论依据；排污权交易的微观效应和宏观效应；；实行排污权交易的条件；排污权交易的操作2．差不多概念和知识点排污权交易；微观效应；宏观效应3. 问题与应用排污权交易的要紧特点（三）课后练习排污收费的作用和目的是什么？我国排污收费制度的特点和存在的问题分别有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第八章环保产业（一）目的与要求1．了解环保产业2．了解环保投资（二）教学内容第一节环保产业1．要紧内容：环保产业的含义和内容；中国环保产业的状况；进展环保产业的措施2．差不多概念和知识点：环保产业3．问题与应用中国环保产业结构如何？第二节环保投资1．要紧内容环保投资的概念；环保投资的范畴；环保投资的资金来源；环保投资效益；提高环保投资效益的要紧途径2．差不多概念和知识点环保投资3.问题与应用如何评判环保投资效益（三）课后练习我国环保投资存在的要紧问题？（四）教学方法与手段学生演讲为主，教师稍作点评。

环境经济学与政策例题和知识点总结一、环境经济学的基本概念环境经济学是一门研究环境与经济相互关系的学科，它试图通过经济手段来解决环境问题，实现可持续发展。

环境资源具有稀缺性和公共物品属性，这导致了市场失灵，需要政府干预来保护环境。

二、环境经济学的主要知识点（一）外部性外部性是指一个经济主体的行为对另一个经济主体的福利产生了影响，但这种影响并没有通过市场价格反映出来。

分为正外部性和负外部性。

例如，工厂排放污水对周边居民的健康造成损害，这是负外部性；而某人在自家花园种植美丽的花卉，让邻居也能欣赏到美景，这是正外部性。

（二）公共物品公共物品具有非排他性和非竞争性。

环境质量通常被视为公共物品，例如清洁的空气和水。

由于个人无法被排除在享受公共物品的好处之外，且一个人的使用不会减少其他人的使用，所以市场机制难以有效提供公共物品，容易导致供给不足。

（三）环境资源的价值评估环境资源的价值包括使用价值和非使用价值。

使用价值又可分为直接使用价值（如森林提供的木材）、间接使用价值（如森林的水土保持功能）和选择价值（为未来保留使用的可能性）。

非使用价值包括存在价值（知道某种环境资源存在而产生的价值）和遗赠价值（为子孙后代保留的价值）。

（四）可持续发展可持续发展强调满足当代人的需求，同时不损害后代人满足其自身需求的能力。

它包括经济、社会和环境三个方面的可持续性，要求在资源利用、环境保护和经济发展之间寻求平衡。

三、环境经济学中的政策工具（一）命令控制型政策这是通过法律法规和行政命令来直接规定企业或个人的环境行为。

例如，规定企业必须安装特定的污染治理设备，或者限制某些污染物的排放标准。

（二）经济激励型政策1、排污收费对企业排放的污染物征收费用，使企业的污染成本内部化，从而激励企业减少污染排放。

2、排污权交易政府确定一定的污染物排放总量，并将其分配给企业形成排污权。

企业可以在市场上买卖排污权，从而实现以最低成本达到减排目标。

（三）自愿型政策通过宣传教育、信息披露等方式，鼓励企业和个人自愿采取环保行动。