标点符号的解题指

标点符号解题指导中考主要考察了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考察了引号、书名号、括号、破折号。

命题多集中于容易出错的部分，不单独考察一种标点，而是综合考察。

一、顿号、逗号、分号的使用1、相邻的数字表示约数，不用顿号。

2、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

3、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

二、问号的使用选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

三、冒号的使用1、冒号的提示作用要管到句子的末尾，不能管到句中。

如果只管其中的一部分，就只能用逗号、破折号或不用。

2、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

四、引号的作用1、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

2、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

五、破折号的使用1、解释说明。

破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。

2、事项的列举分承3、表示突然转变话题或突出语意转折4、声音的延长六、括号的使用1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。

如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的词语词语之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。

2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内.七、书名号的使用：电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

八、省略号的使用：省略号不能与“等、等等”连用。

新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。

1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。

2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。

……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。

2.“对……对不起!我……大概是走错门了。

”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。

3.“我的朋友啊。

”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。

（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。

4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。

5.“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。

标点符号知识要点：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。

现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。

点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。

）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。

而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。

答题注意：1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。

虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。

2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。

方法指津：小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。

在解题时要注意以下几个方面：1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。

无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。

2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。

如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。

其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。

顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。

运用时，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。

又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。

标点符号解题方法指导以往高考对标点符号的考查，主要以选择题的形式出现，命题方式主要有以下两种。

1．用四个句子作为选项，让考生选择标点符号使用的正确项或错误项。

例：(2012·江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。

C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。

D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

此类试题可采用以下步骤和方法解答。

第一步：快速扫描四个选项，明确这道题涉及顿号、破折号和冒号等常用标点符号的运用。

第二步：审读各选项，明确考查内容，判断标点符号使用正误。

——明确A项考查了句末点号的正确使用。

虽然“王婷婷连忙跑过去问怎么回事”中有疑问词，但这是一个陈述句，所以不用问号而用句号，正确。

——明确B项句子内部并列成分不属于同一层次，那么，小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。

此句的主语部分由三个并列短语构成，分别是“大陆同胞”“台湾、香港、澳门同胞”和“海外侨胞”，三者属于同一层次的并列，因此，第一个顿号应改为逗号。

——明确C项考查了破折号的使用。

“一个房地产商”是解释“朋友”的，应紧跟在被解释说明的内容后，应去掉第一个逗号。

——明确D项考查了冒号的使用。

冒号应管到句子的末尾，显然此句中“有人认为”的内容管到“……异常”为止，因此应将第三个逗号改为句号。

第三步：通过综合分析，明确答案为A项。

一般来讲，标点符号的使用是综合的，不是孤立的。

比如，分号、逗号、顿号同时出现，属于句子层次结构问题；引号和句号同用，会有一个独立引用和非独立引用的问题；括号和破折号，存在一个正确选用的问题……这就需要我们对这些类型综合把握。

2．在一个语段中留下若干空，列出四个选项，供考生选择。

标点符号题解题技巧
标点符号在解题中起着非常重要的作用，正确的使用标点符号可以使句子更加清晰明了，避免歧义。

下面是一些解题中常用的标点符号题解题技巧：
1. 逗号：
- 用于列举：在列举时，可以使用逗号将不同的项分隔开，
以避免混淆。

例如：他喜欢吃苹果、香蕉和橙子。

- 用于插入语：当在句子中插入一个附加的信息时，可以使
用逗号将该插入语与主句分隔开。

例如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。

- 用于对比：在句子中进行对比时，可以使用逗号将对比的
两个事物分隔开。

例如：他喜欢吃海鲜，而我喜欢吃肉类。

2. 句号：
- 用于句子结束：句子结束时，需要使用句号来表示。

例如：他喜欢打篮球。

- 用于缩写词末尾：在缩写词的末尾使用句号，表示词缩写
结束。

例如：美国总统是特朗普。

3. 破折号：
- 用于举例说明：在句子中使用破折号可以举例说明一些事物。

例如：他喜欢吃各种水果——苹果、香蕉和橙子。

4. 分号：
- 用于分隔并列句：当句子中含有多个并列分句时，可以使
用分号将这些分句分隔开。

例如：他喜欢吃苹果;他也喜欢吃
香蕉。

5. 引号：
- 用于引用：当引用他人的话语或文字时，可以使用引号将引文与原文分隔开。

例如：他说：“我喜欢打篮球。

”
以上是一些常见的标点符号的使用技巧。

在解题时，我们要注意标点符号的正确使用，以确保句子的准确和清晰。

高2022届高考语文第二轮复习专题学案之语言文字运用专题第三讲标点符号的作用【知识精讲】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号包括两大类：点号和标号。

一、标点符号的基本用法（一）7大点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。

点号分为句末点号和句内点号。

句末点号表示一句话说完之后一个较大的停顿，包括句号、问号和叹号；句内点号表示句中的停顿和结构关系，包括逗号、顿号、分号和冒号。

1．句号句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

（1）用于句子末尾，表示陈述语气。

例①：北京是中华人民共和国的首都。

例②：(甲：咱们走着去吧？)乙：好。

（2）有时也可以表示较缓和的祈使语气或感叹语气。

例①：请你稍等一下。

例②：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

2．问号用在疑问句末尾，主要表示句子的疑问语气。

（1）用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

例①：你怎么还不回家去呢？例②：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？例③：(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

)这是什么精神？这是国际主义的精神。

（2）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或为了加强语气，也可在每个选项的末尾用问号。

例①：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？例②：这是巧合还是有意安排？例③：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？（3）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

例①：马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。

例②：出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。

3．叹号表示一句感情强烈的话完了以后的停顿，主要表示句子的感叹语气。

中考语文习题分析：标点符号常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。

标点符号考题题型主要有选择题和断句题。

如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。

解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。

典型例题透视：1、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。

”C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。

（2009年湖北黄冈市中考试题）答案：A。

透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。

B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。

正确选项为A。

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

小组训练：标点符号的正确运用（一）一、口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号：⑪第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑫第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑬第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑭第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号：⑪大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

主题分值难度考点归纳题型考题类型中考预测标点2分较难从考查内容看：①辨别标点符号使用的正误；②理解具体语境中标点符号的用法。

从考查形式看：①选出几组句子中正确（或错误）使用标点符号的一项；②理解标点符号在具体语体语境中的作用。

书写根据句意，标标点☆☆☆选择辨析选择★★★书写修改错误的标点★☆☆要求学生：1、熟悉标点符号的种类；2、掌握标点符号的用法、作用；3、能正确使用常用的标点符号。

标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。

因此，必须重视标点符号的使用。

知识精讲标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。

常用的标点符号有16种。

点号句号。

问号？感叹号！逗号，顿号、分号；冒号：标号引号“”‘’括号（）[]破折号——省略号……书名号《》<>着重号·间隔号·连接号—专名号____备注占两格左上角各占一格各占一格占两格每格占两格标字下标字间占一格标字下标点符号命题人怎么想满分必备攻略【点号】点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。

（一）句号表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。

例：①我是湖北人。

②中国是世界四大文明古国之一。

③你自己去吧。

（二）问号用一句话的末尾，表疑问语气。

例：①去好呢，还是不去好呢？②你吃饭了吗？③难道这样容易的事都不会做吗？★★★【注意】1.在一个句子中虽然有疑问词，但全句是陈述语气，句末不用问号。

例：①什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。

②上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。

③谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！2.选择问句，只在句末用一个问号，句中各项用逗号。

例：①你是喜欢李白的诗呢，还是喜欢杜甫的诗？②水路方便呢，还是陆路方便？★选择问句中多加问号是将它与连续问混为一谈了。

区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。