小班科学教案《会唱歌的塑料袋》

2024年《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解塑料袋的环保知识，增强环保意识。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1.故事《会唱歌的塑料袋》。

2.环保知识讲解。

3.音乐活动《塑料袋唱歌》。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一个塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的形状、颜色和质地。

2.邀请幼儿谈谈自己对塑料袋的了解。

（二）故事分享1.教师讲述故事《会唱歌的塑料袋》，引导幼儿关注故事中的环保主题。

2.讨论故事中的环保行为，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响。

（三）环保知识讲解1.教师简要讲解塑料袋的生产过程、用途和危害。

2.通过图片、视频等形式，让幼儿了解塑料袋对环境的污染。

3.讲解环保知识，引导幼儿从自身做起，减少塑料袋的使用。

（四）音乐活动《塑料袋唱歌》1.教师播放歌曲《塑料袋唱歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师示范用塑料袋制作乐器，邀请幼儿参与制作。

3.教师带领幼儿用塑料袋制作的乐器，共同演奏《塑料袋唱歌》。

（五）手工制作1.教师出示塑料袋制作的玩具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的塑料袋玩具。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对环保知识的掌握。

2.评价幼儿在音乐活动中的表现，关注他们的音乐素养。

3.关注幼儿在手工制作中的创新能力，鼓励他们的想象力。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学策略。

2.注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们相互帮助、共同进步。

3.不断丰富教学内容，提高幼儿对环保知识的兴趣。

通过本节课的教学，让幼儿认识到塑料袋对环境的影响，增强环保意识。

同时，通过音乐活动和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣的学习机会。

幼儿园小班科学《会唱歌塑料袋》精品精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，涉及教材第三章《奇妙声音》，具体内容为“会唱歌塑料袋”。

通过引导幼儿探索塑料袋发出声音奥秘，培养他们对科学兴趣。

二、教学目标1. 解声音产生，知道振动可以产生声音。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作交流能力，激发他们对科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解振动产生声音原理。

教学重点：引导幼儿通过实践操作，探索塑料袋发出声音方法。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。

学具：每组一份塑料袋、气球、绳子、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察塑料袋，询问他们是否知道塑料袋可以发出声音。

（2）教师演示如何用塑料袋发出声音，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）引导幼儿观察教师用塑料袋发出声音方法，讲解振动产生声音原理。

（2）通过提问，让幼儿思考为什塑料袋会发出声音。

3. 随堂练习（1）分组进行实践操作，让幼儿尝试用塑料袋、气球等物品发出声音。

（2）引导幼儿观察不同物品振动产生声音特点。

（2）让幼儿举例说明生活中哪些物品可以发出声音。

六、板书设计1. 板书会唱歌塑料袋2. 板书内容：（1）塑料袋为什会唱歌？（2）振动产生声音原理（3）生活中声音实例七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中声音请幼儿与家长一起，寻找生活中声音，记录下它们是如何产生，并尝试用振动原理来解释。

答案示例：（1）声音来源：吹气球产生原因：气球内气体振动（2）声音来源：敲击小鼓产生原因：鼓面振动2. 作业要求：用图画或文字描述，与家长共同完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解振动产生声音原理。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品发出声音，探索声音奥秘。

（2）开展“家庭科学小实验”，让幼儿与家长共同完成，培养幼儿科学素养。

获奖教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》小班科学会唱歌的塑料袋教案，让幼儿通过自然轻松的游戏环境获得知识和经验，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、下面是我我给大家整理的优秀小班科学教案，快来看看吧活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验。

3、在唱唱、跳跳、玩玩中体验塑料袋带来的乐趣。

重点难点能说出使塑料袋发出声音的各种办法，如，搓、揉、甩、拍、捏活动准备1、各种塑料袋若干。

2、音乐：《我爱我的幼儿园》《加伏特舞曲》活动过程一、会变魔术的塑料袋1、小朋友们好，我是李老师，今天我带来了一个新朋友，看！袋）你们知道它有什么本领吗？2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料(教师演示塑料袋变魔术，幼儿回答：棒棒糖等，请幼儿将塑料来玩一玩。

)3、师：小朋友们你们的塑料袋变出了什么，是怎么变的？小结：小朋友们的塑料袋本领可真大呀，变出了……二、会唱歌的塑料袋1、自由探索塑料袋发出声音的方法。

（1）塑料袋还有个秘密不但会变魔术，还会唱歌呢！（2）(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（我们一起来试一试，搓（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。

) 2、交流让塑料袋唱歌的方法。

（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（请幼儿介绍并示（2）用塑料袋给音乐伴奏。

师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。

下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

三、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。

如：“一、二、三，一会儿上，一会儿下，左边搓搓，右边搓搓，打个滚儿揉一揉，再慢慢地漂起来了，转个圈儿捏一捏。

幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《奇妙的声音》中的第三章节，详细内容主要围绕“会唱歌的塑料袋”展开，通过实践探索，让幼儿感知声音的产生和传播，以及简单的声音变化。

二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐和声音的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生和传播原理。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感知声音的变化，培养幼儿的音乐感知能力。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、小石子、小玩具、米粒、音叉、鼓、小铃铛等。

学具：小塑料袋、小石子、小玩具、米粒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察和触摸教具，让幼儿发现塑料袋可以发出声音。

邀请幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音，如揉、抖、拍等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何产生的。

举例说明，如拍打塑料袋，塑料袋振动产生声音；将小石子、米粒放入塑料袋中，摇晃发出不同的声音。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个塑料袋和教具，让幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音。

引导幼儿观察和记录，哪种方法使塑料袋发出的声音最大、最小、最悦耳。

邀请各小组分享实践成果，讨论哪种方法使塑料袋发出的声音最有趣。

5. 音乐游戏（10分钟）以小组为单位，用塑料袋和教具创作简单的音乐节奏。

邀请其他小组进行评价，选出最佳音乐创作。

6. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续探索声音的奥秘。

六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生和传播3. 内容：声音产生：振动声音传播：空气声音变化：方法、材料七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品（如塑料袋、米粒、小石子等）创作一首音乐作品，记录制作过程和感受。

家长协助拍摄创作过程的照片或视频，下节课分享。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，创作音乐作品。

2024年幼儿园小班科学教案会唱歌的塑料袋(一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。

通过观察、实践，让幼儿了解声音产生的原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的，能感知不同物体振动产生的声音。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解声音是由物体振动产生的。

重点：通过实践操作，让幼儿感知不同物体振动产生的声音。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子等。

学具：每组一份塑料袋、气球、纸杯、绳子、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个会“唱歌”的塑料袋，引发幼儿好奇心。

（2）邀请幼儿尝试让塑料袋“唱歌”。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导幼儿观察、思考：为什么塑料袋会发出声音？（2）教师讲解声音产生的原理，让幼儿了解声音是由物体振动产生的。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用不同的材料（气球、纸杯、绳子、小石子等）尝试让塑料袋“唱歌”。

（2）引导幼儿观察、思考：为什么不同材料让塑料袋发出的声音不一样？（1）邀请各小组分享实践成果，让幼儿相互交流、学习。

六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音不同七、作业设计1. 作业题目：让家里的瓶子“唱歌”（1）请幼儿与家长一起，用不同材料（如沙子、水、小石子等）让瓶子发出声音。

（2）记录实验过程和结果，与家长分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了声音的产生原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找其他会“唱歌”的物体，探索声音的奥秘。

（2）开展家庭科学小实验活动，让幼儿在家庭中继续探索科学现象。

幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第3章《生活中的科学》，详细内容为第1节《会唱歌的塑料袋》。

通过本节课的学习，让幼儿了解声音的产生，探索塑料袋发出声音的奥秘。

二、教学目标1. 了解声音的产生，知道振动可以产生声音。

2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。

三、教学难点与重点教学难点：理解振动产生声音的原理。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感受塑料袋发出声音的奥秘。

四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 情景引入：教师拿出一个塑料袋，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”（塑料袋发出声音）2. 实践操作：（1）将塑料袋揉成一团，揉搓时让幼儿听塑料袋发出的声音。

（2）将塑料袋打开，用力抖动，观察塑料袋发出声音的变化。

（3）让幼儿自己尝试用不同的方法使塑料袋发出声音。

3. 例题讲解：（1）教师演示如何用塑料袋、气球、小鼓等物品制作会唱歌的玩具。

（2）讲解制作方法，引导幼儿注意安全事项。

4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作会唱歌的玩具。

（2）制作完成后，每组展示成果，大家一起欣赏。

通过本节课的学习，让幼儿明白振动可以产生声音，了解塑料袋发出声音的奥秘。

六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生塑料袋发出声音的奥秘制作会唱歌的玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会唱歌的塑料袋玩具，并写一篇关于制作过程的日记。

2. 答案：（1）制作过程：a. 准备材料：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。

b. 将塑料袋揉成一团，揉搓时听它发出的声音。

c. 将塑料袋打开，用力抖动，观察声音的变化。

d. 用气球、小鼓等物品与塑料袋结合，制作出会唱歌的玩具。

2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自小班科学游戏教材第四章《声音的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的塑料袋”展开。

通过观察、实验和游戏，让学生了解声音的产生和传播原理，探索塑料袋发出声音的奥秘。

二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 引导学生通过实践，学会与同伴合作、交流，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理，塑料袋发出声音的奥秘。

难点：如何引导学生通过观察、实验，理解声音的产生和传播原理。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、音箱、话筒等。

学具：每组一个塑料袋、气球、小鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装满空气的塑料袋，用手挤压塑料袋，让学生听到塑料袋发出声音。

（2）提问：“为什么塑料袋会发出声音？声音是如何产生的？”2. 例题讲解（1）教师讲解声音的产生和传播原理。

（2）教师示范如何用塑料袋、气球、小鼓等物品发出声音。

3. 随堂练习（1）学生分组，每组用塑料袋、气球、小鼓等物品进行实验，探索声音的产生和传播。

（2）学生互相交流、分享实验成果。

（2）学生思考：生活中还有哪些物品可以发出声音？它们的声音是如何产生的？六、板书设计1. 大《会唱歌的塑料袋》2. 副声音的产生与传播3. 板书内容：声音是由物体的振动产生的。

塑料袋、气球、小鼓等物品可以发出声音。

七、作业设计1. 作业题目：探索生活中的声音请同学们观察周围环境，找出一个能发出声音的物品，并思考它的声音是如何产生的。

2. 答案示例：我找到了一个闹钟，它的声音是由内部的齿轮转动产生的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极进行实验和思考。

但在讲解声音产生和传播原理时，部分学生理解不够深入，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，鼓励学生尝试用所学知识解释生活中的声音现象。

幼儿园小班科学活动教案会唱歌的塑料袋一、教学内容本节课选用幼儿园小班科学活动教材，以“会唱歌的塑料袋”为主题，通过实践操作，让幼儿了解声音的产生和塑料袋的特性。

具体内容包括：1. 认识塑料袋；2. 探索声音的产生；3. 制作会唱歌的塑料袋。

二、教学目标1. 使幼儿认识塑料袋，了解其特性；2. 培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力；3. 引导幼儿感受音乐与科学的结合，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识塑料袋，了解声音的产生；难点：制作会唱歌的塑料袋，并学会演唱简单歌曲。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、水、剪刀、胶带、尺子、音叉、铃鼓等；学具：每个幼儿准备一个塑料袋、水、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个装满水的塑料袋，提问：“你们猜猜，这个塑料袋为什么会唱歌呢？”引导幼儿思考和讨论。

2. 认识塑料袋：教师向幼儿介绍塑料袋的名称、特点和用途，让幼儿观察、触摸塑料袋，了解其质地和功能。

3. 探索声音的产生：教师演示用塑料袋装水的方法，让幼儿听到塑料袋唱歌的声音。

然后，教师引导幼儿尝试用不同方式装水，如用手挤、用脚踩等，观察声音的变化。

4. 制作会唱歌的塑料袋：教师向幼儿展示制作会唱歌塑料袋的方法，引导幼儿动手操作，将塑料袋装满水，用胶带封口，制作成会唱歌的塑料袋。

5. 演唱歌曲：教师教唱简单歌曲，让幼儿用制作的塑料袋伴奏，感受音乐与科学的结合。

六、板书设计塑料袋的特点：轻、薄、透明、可塑性强声音的产生：装水、挤压、振动七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的塑料袋，观察其用途和特点；2. 尝试用塑料袋装水，探索不同方式产生的声音；3. 学会演唱简单歌曲，并用塑料袋伴奏。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对科学实验和音乐演唱的兴趣。

在制作会唱歌的塑料袋过程中，幼儿动手操作能力得到锻炼，观察和解决问题的能力得到提升。

然而，部分幼儿在演唱歌曲时，对塑料袋的伴奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2024年小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《声音的奥秘》，详细内容为“会唱歌的塑料袋”。

通过让幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的原理，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道塑料袋会唱歌的原因。

2. 培养幼儿动手操作、观察、表达等能力，提高幼儿科学素养。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。

重点：让幼儿动手操作，体验塑料袋发出声音的过程。

四、教具与学具准备教具：塑料袋、气球、小鼓、口哨等。

学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、口哨等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会唱歌的塑料袋，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜测塑料袋为什么会唱歌。

2. 例题讲解（10分钟）教师用气球、小鼓等教具演示声音的产生和传播。

讲解塑料袋发出声音的原理。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发一份塑料袋、气球、小鼓等。

教师指导幼儿动手操作，探索塑料袋发出声音的方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己小组的操作成果，分享塑料袋发出声音的乐趣。

教师点评，给予鼓励和指导。

邀请幼儿思考：还有哪些物品可以像塑料袋一样发出声音？六、板书设计1. 《会唱歌的塑料袋》2. 内容：声音的产生和传播塑料袋发出声音的原理动手操作方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起探索还有什么物品可以发出声音，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解声音的奥秘，培养幼儿的动手能力和科学素养。

2. 课后可以邀请幼儿家长参与，共同探索生活中的科学现象，提高幼儿对科学的兴趣。

3. 在下一节课中，可以拓展延伸到其他声音的产生和传播，如乐器、动物的叫声等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计的生活化与亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，体验塑料袋发出声音的过程，而难点则在于让幼儿理解声音的产生和传播原理。

《会唱歌的塑料袋》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解塑料袋的特性及其在生活中的用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，保护环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践活动，了解塑料袋的特性，学会用塑料袋制作简单的乐器。

2. 教学难点：引导幼儿发现塑料袋的多种用途，培养幼儿的环保意识。

三、教学准备1. 准备若干个塑料袋，颜色、大小各异。

2. 准备一些音乐玩具，如小鼓、铃铛等。

3. 准备胶带、剪刀等手工工具。

4. 准备一首简单的儿歌。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示塑料袋，引导幼儿观察塑料袋的颜色、大小等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解塑料袋的用途，如购物、装东西等，让幼儿了解塑料袋在日常生活中的重要性。

3. 实践操作：教师引导幼儿用塑料袋制作简单的乐器，如塑料袋鼓、塑料袋铃铛等。

制作过程中，教师注意指导幼儿使用胶带、剪刀等工具，保证安全。

5. 环保教育：教师引导幼儿讨论塑料袋对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护环境。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在幼儿园学到的塑料袋制作乐器的方法，并尝试与家长一起制作。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的环保主题活动，如塑料袋回收、环保绘画等，让幼儿进一步了解环保知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对塑料袋制作乐器的兴趣。

2. 关注幼儿在环保教育环节中的表现，评估他们对环保知识的理解和运用能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。

七、教学内容拓展1. 邀请家长参与环保主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

2. 组织幼儿园与社区合作，开展塑料袋回收活动，让幼儿亲身体验环保行动。

3. 开展塑料袋创意作品展示活动，鼓励幼儿分享自己的创作成果。

八、教学方法创新1. 引入互动式教学，让幼儿在实践活动过程中积极提问、思考。