人物传记作为一种常见文体汇编

人物传记作文(汇编15篇)人物传记作文1看人与看物的道路一样，有时需要变换角度重新审视自己，只看到自己的短处，认为自己处处不如别人，这样的心态只能使自己越来越自卑。

换个角度看自己是我们需要掌握一种认识自己的好方法。

大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个学生做一只鸭子。

全班学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。

唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活，老师看过之后高高举起，用嘲笑的口气对全班同学说：谁见过世界上比这更丑的鸭子吗？全班同学哄堂大笑。

爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。

“他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起，“那就是我第一次做的鸭子“。

若爱因斯坦因老师和同学的嘲笑而自卑，永远抬不起头，他能成为一代科学家吗？一个人总能在某一处胜过别人，而在这一处上又总会有更强的人胜过他。

学会欣赏每个人会让你受益无穷。

智者尊重每一个人，因为他知道人各有其长，也明白成事不易。

傻瓜都鄙视他人，一半出于无知，一半因为他所中意的总是最差的。

人们说：“上帝在为你关闭一扇窗户的同时，（新年见闻）也必定为你开启了另一扇窗户；在失去一些东西的时候，必然会在另一方面得到升华。

”每一种才能都有与之相应的缺点，如果你屈服于它，它将像暴君一样统治你。

推翻它的办法是一开头就要看准究竟是什么样的缺点。

要像那些因你的缺点而责备你的人那样注意它。

你要成为自己的主人，就必须学会自省。

一旦这主要的缺点投降了，所有其它不足都会随之而降。

相信自己“天生我才必有用”也许在未来的某一天，你也是一颗闪闪发光的明星！！人物传记作文2林冲，别名“豹子头”“林教头”，在梁山伯排行第六，马军五虎将第二。

早年曾是东京八十万禁军枪棒教头。

因妻子长相美丽，被高俅的儿子高衙内调戏，林冲抑制不住心中怒火，惹了高衙内，后被高俅陷害，被告上朝廷，发配到沧州。

在途中，若不是兄弟鲁智深（鲁达）前来相救，可能早已被歹人害死。

他在沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦（我之前的朋友）谋害，一怒之下，将之杀死，后又冒着风雪投奔梁山伯，并为梁山伯打了许多胜仗。

职高版高一语文文学常识汇总文学常识（高一上学期）1、编年体：按年代顺序编写的史书。

①《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部．．．所作。

．．．叙事详细的编年史著作。

相传为春秋末年鲁国史官左丘明主要记载了东周前期各国的政治、经济、军事、文化和外交方面的一些事件，是研究我国先历史．．．很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

【《烛之武退师》《殽之战》（春秋五霸－齐桓公、晋文公、宋襄公、楚庄王、穆公）】②《资治通鉴》是我国最大．．的一部编年体通史。

宋神宗赐名：“鉴于往事，有资于治道。

”司马光，字君实，北宋著名政治家、文学家、史学家，官至尚书左仆射，世称“涑水先生”赠太师温国公，谥号文正。

【《赤壁之战》】2、国别体：古代国别体史料汇编的史书。

①《战国策》简称《国策》，是一部主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说的历史著作．．．．。

由西汉末年向编订，计33篇。

【《触龙说太后》《邹忌讽齐王纳谏》（战国七雄－齐、楚、燕、、、、）】②《国语》是我国最早．．的一部国别史。

计21卷。

【《勾践灭吴》】3、纪传体：以人物传记的形式表现历史的散文。

（《二十四史》（《史记》我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。

全书130篇，包括12《本纪》30《世家》70《列传》8《书》10《表》。

鲁迅评：“史家之绝唱，无韵之离骚”·西汉史学家、文学家司马迁，字子长。

【《鸿门宴》】《汉书》·东汉史学家班固，《后汉书》·南朝宋史学家、文学家晔，《三国志》·西晋史学家寿）4、《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末期国宰相吕不韦集合他的门客共同编写而成的，是先杂家的代表著作，计26卷，是一部最早．．的理论散文总集。

（《察今》）5、《庄子》又名《南华经》，计33篇（包括篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇），代表作《逍遥游》（《庖丁解牛》），是战国中期思想家、文学家、哲学家庄周和他的门人以及后学所著。

文体阅读之人物传记作者：来源：《作文周刊·七年级读写版》2016年第12期【阅读前言】人物传记是对某个人物的生平、生活、精神等方面进行系统性描述或介绍的一种文学作品形式。

它主要的创作特点是真实、可信、灵动、鲜活，以达到对人物特征的深层揭示和深层精神的客观反映。

换句话说，人物传记实际上就是后人对相关人物资料的有效记录形式，对历史的发展和时代的变迁等方面的研究都有着非常重要的意义。

因此，同学们在阅读人物传记类的文章时，应明确的一点就是要对人物传记的真实性和文学性有所把握。

【即学即练】阅读下文，完成文后各题。

梦中白莲□白落梅相信许多人对江南水乡都有一份难舍的情结。

无论是身处江南的，还是不曾踏足过江南的，对江南的风物人情都有着近乎宿命般的眷念。

时间久了，江南就成了许多人心中的一个梦，一个常常想起却又不敢碰触的梦。

因为生怕这个梦会在有生之年无法成真，怕生命旅途走到尽头还不能得偿所愿。

每个人都无从选择自己的故乡，你是出生在花柳繁华的江南，还是长成于草木荒凉的塞北，早在前世就已注定。

命运之神安排了我们的来处与归所，纵然那个被称作故乡的地方不是心中所爱，也不能改变其真实的存在。

杭州，这座被世人赞誉为天堂的千年古城，是许多人魂梦所系之地。

这里有闻名天下的西湖，有恍如梦境的烟雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有难以言说的梦里情怀。

无论你是出生于杭州，还是和西湖仅有一面之缘，都为可以与这座城有所相关而深感幸运。

都说同一片蓝天下，有缘自会相逢，而同在一座城，是否真的可以灵魂相通？林徽因有幸地，一百多年前，在那个莲开的季节，降生于杭州。

这座诗意含蓄的城，因为她的到来从此更加风情万种。

一座原本就韵味天然的城，被秋月春风的情怀滋养，又被诗酒年华的故事填满。

它真实美好地存在，无需设下陷阱，所有与之相遇的人都会不由自主地被其吸引，从此沉迷不醒。

像林徽因这样温柔而又聪慧的女子，她的一生必定是有因果的。

所以祖籍原本在福建的她，会出生于杭州；喜爱白莲的她，会生于莲开的六月。

人物传记类1人物传记写作属于记叙文范畴。

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是高考常见的文体。

写好记叙文应注意一下几点：（1）写明要素，即人物（whom/who）,时间（when），地点（where），事件（thing）。

（2）找好记叙文的顺序，一般按照故事或事件发生的时间先后依次叙述。

（3）中心明确，重点突出，不要长篇大论。

（4）记叙文一般叙述过去发生的事，通常用一般过去时，但也要依具体要求而定。

2.人物传记类文章的开头一般是简单介绍人物的主要贡献，接着对人物的出生时间，地点等进行描述（略写）：再详细介绍人物的活动，写作时一般按照时间顺序展开，从过去到现在，最后对人物做一般简单的评价，做到首尾呼应。

请看下面例文：居里夫人小传内容要点：1.居里夫人是伟大的女科学家，1867年出生于波兰一教师家庭。

她从小爱科学。

2.16岁中学毕业，毕业后不能继续受教育，后来靠做家教挣钱赴法留学。

3.1891年，赴巴黎大学求学，1893年以优异的成绩毕业并获的物理硕士学位，留校从事科研。

4.1895年与法国物理学家皮埃尔。

居里结婚，皮埃尔和她一样热爱科学。

5.1903年居里夫妇共同获得诺贝尔物理学，1911年居里夫人获得诺贝尔化学奖。

6.1934年7月4日去世。

Madame Curie was a great woman scientist in the world . She was born in a teacher’s family in Poland in 1867. She loved to study and hoped to become a scientist from her early childhood .After her graduation from middle school at the age of 16, she could not go on with her studies .She had to make money by giving private lessons at night in order to go abroad to continue her studies .In 1891, she left for Pairs University .In 1895,she married Pierre Currie , a French physicist ,who loved science as she did .In 1903, Madame Curie and her husband won the Nobel Prize for physics .In1911 , she was awarded a second Noble Price for chemistry .She was the first scientist to receive two Nobel award in the world .She died on July 4th 1934.爱因斯坦简单介绍1.1897年出生在德国，从17岁开始求学于瑞士，并在那里取得博士学位，1921年获得诺贝尔物理学奖。

人物传记作为一种常见文体，在高考中常涉及三个层面和九个考点的考查。

通观目前所见的传记类命题形式，涉及较多的是传记的文体特征和表现手法。

因此，抓住传记的文体特征和表现手法，有利于考生迅速进入解题佳境。

下面，笔者就分两个层面介绍人物传记的做题方法和技巧。

一、了解人物传记的文体特征和表现手法1．人物传记具有真实性。

传记叙写的是历史或现实生活中存在的活生生的人。

真实性是传记的第一特征。

它必须真实地再现传主的人生经历，反映传主的精神品质。

为了达到真实的效果，作者在写作时往往会涉及传主本人的言论。

因此，答题时要注重细节描写等写作手法。

2．人物传记主题多元，但基本方向明确。

作者在为传主作传时一定会渗透进自己的创作意图。

这些创作意图大致可以分成以下三个层面：一是展现传主人生经历，再现当时社会现实和时代风貌；二是展现传主不同于常人的一面或平凡的一面，再现传主的人格魅力和精神品质，表达作者对传主的钦佩之情；三是从传主身上得到关于人生、社会、生命的独特感悟和认识。

二、积累人物传记的具体命题形式及应对策略从目前所见的考试题型来看，基本上都是以主观题形式出现，一般分成三大题，共15分。

第一大题一般为分析综合题，多侧重于筛选并整合文中的信息。

答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。

主要问法及应对策略举例如下：（1）概括传主人生阶段——紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。

（2）概括传主的性格特点——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。

（3）传主成为伟大人物受了那些方面的影响——找准答题区间，分层概括。

（4）文中从哪些角度体现了传主的个性特点——把握文章写作层次并逐层概括。

第二大题一般为鉴赏评价题，多涉及传记的文体特征和表现手法。

主要问法及应对策略举例如下：（1）某一细节描写的用意——应从文章选材的真实性、典型性（反映时代特点）、体现传主的个性等角度作答。

（2）简答某一段文字的作用——从增加文章的真实性和有利于突出作者的写作意图入手作答。

（最新版）人教版高三语文人物传记知识点总结归纳重难点汇总复习资料大全人教版高三语文人物传记知识点总结一、文体的基本特征（一）传记的定义与分类：【传记的定义】传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。

从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。

【传记的分类】1、从叙述人称看，传记分自传、他传。

前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

2、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。

3、从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为传记文学。

4、从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传”或“传略”；篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传”。

（二）传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。

其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。

它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

（传主的情感、观点；作者的情感、观点；运用艺术手法）传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。

传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。

传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

人物传记文体知识第一篇：人物传记文体知识人物传记文体知识1.问：以本文为例, 谈谈人物传记文章的写作。

（或：本文人物传记的写作给了你哪些启示？）答：文章告诉我们，①人物传记的写作一定要真实。

主要事实不能虚构。

如, 战地的司令部所在地, 襄樊与当阳之间的快活铺；天气：二月中, 很冷, 降着冰霰；司令部简单的陈设……总之 , 所见、所闻、所思、所感, 无不真实。

兼具文学性。

②通过议论和抒情表现自己的感受。

如写司令部的简单陈设时,在白描中点评并抒情。

如“简单到令人不能相信其中有人居住的程度。

但是整洁干净, 一尘不染。

我们访问过多少个司令部, 无论后方或是临近前线的,没有一个在简单朴素上能比得过这一个。

”③在纪实基础上概括出人物的主要特征。

如……（略）④此外,运用适当的环境描写可以增加真实感，烘托、渲染气氛。

如对夜间景象的描写，增加了战地的真实感。

⑤全文侧面描写与正面描写兼用,运用多种表现手法。

如……⑥按照一定的顺序写，如本文依时间顺序来写：白天到晚上到白天到回重庆后……结尾卒章显志。

以上这些特点, 在启示我们如何才能写好人物传记的同时, 也启示我们要学习作者的观察力、感受力和表达的功力。

学习作者通俗的文字,平实的文风。

2.问：结合文本，谈谈这篇传记的写作特点。

答：①选材：典型、精当，具有代表性，且真实可信；多角度选材，材料丰富，能够从各个角度表现传主的品质；详略得当。

如……（结合文本）②语言特色：通俗性、简明、平实，或活泼生动，富有文学色彩。

如……（结合文本）③正面描写与侧面描写相结合，善于通过细节表现人物。

如……（结合文本）④传中有评，评中有传，评传结合。

或边叙边议，叙议结合。

如……（结合文本）⑤以……（时间）为顺序来写，结构清晰。

或倒叙、插叙、逻辑顺序等。

如……（结合文本）⑥褒贬鲜明，作者的感情倾向鲜明。

如……（结合文本）人物传记文体知识1.问：以本文为例, 谈谈人物传记文章的写作。

（或：本文人物传记的写作给了你哪些启示？）答：文章告诉我们，①人物传记的写作一定要真实。

历代人物传记资料汇编要说起历代人物，那真是没完没了的故事，咱们这可得好好聊聊。

每个人物背后都有一堆事儿，或者说，有着一段段让人欲罢不能的传奇。

咱们先从孔子说起吧！说到孔子，大家肯定都知道他是“至圣先师”，但是说实话，孔子那可是个“脑袋大，肚子大，嘴巴也大”的人，随便一说话，那可是能把天聊塌了。

他年轻时呢，也是四处找工作，啥事儿都干过，做过教师，也做过相关部门官员，一直在各个地方游历，试图教导别人做人做事。

但你要说他到底想教什么？其实就是“仁”。

可这“仁”嘛，懂得人少，理解的更少。

孔子那时还差点儿被打压得“人生没得救”，但是，他不气馁啊，继续带着他的弟子们走南闯北，真的是“心有猛虎，细嗅蔷薇”——你得深知，内心要强大，外面无论风多大，雨多急，也不妨碍你坚持自己的信念。

接着呢，我们再说说唐朝的李白，这个男人呀，简直就是个“诗仙”。

那时候，李白可是个大名鼎鼎的文人，不仅是诗才了得，更重要的是人家豪放、洒脱，简直就是那种“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的心态。

不像有些人，整天只会捧着手机玩，李白可真是活得够“浪”的。

他放浪形骸，喝酒作诗，甚至连皇帝都拿他没辙。

听说他在一次宴会后，醉醺醺地跳进江里，想要捉月亮。

哈哈，这一幕可真是让人笑得前仰后合。

李白的诗句也成了千古传世之作，光是“庐山谣”这一首，就让人读得心花怒放。

他的诗呀，写得比谁都深刻，又比谁都狂放，简直就是“说走就走的旅行”，没什么顾忌，心里的火把人都烧着了。

说实话，李白的豪情真的让人不禁感叹，“我有一壶酒，足以慰风尘”，那种情怀，真的是现代人想象不到的。

再来说一说岳飞，真是个“忠心赤胆”的好人。

岳飞一生都在为国家卖命，你要是说他只会打仗，那你可错了。

他不仅仅是个“铁血男儿”，更是个有情有义的忠臣。

岳飞那可是个勇敢且有理想的人，大家都知道他是抗金英雄，但他那种对国家的忠诚，不仅仅体现在战场上，连平时的一举一动都带着一种责任感。

他的“精忠报国”四个字，简直成了后人的楷模。

人物传记类文本阅读总结人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种，也是一种热门文体。

高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。

1、定义和类型：传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。

根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。

从叙述人称看，传记可分为自传和他传（通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。

），前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。

根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。

根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。

从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。

评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。

它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。

“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。

“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。

（高考重点）2、传记的特点：传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。

其中，真实是传记的生命。

因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。

它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

人物传记类文本的阅读方法理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。

一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。

这一过程是解答阅读题的基础，也是关键考点考查方向：人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角度。

人物传记一、定义和类型先秦时代的历史散文和诸子散文当中，有些篇章记载了人物的言行业绩，成书于公元前四世纪的《左传》里的《晋公子重耳字之亡》，还写了他的相当长的一段经历，写出了人物的发展变化，当然这样的篇章是极少的，但也不妨认为那时已有了传记雏形的东西。

公元前二世纪司马迁完成了以历史任务活动为中心内容的伟大著作《史记》，其中有很多篇章是成熟的典范的传记作品，有些传记堪称是历史性和文学性完美结合的杰作，写出了人物的性格和心理特征。

因此，可以说司马迁开创了传记文学的体裁西方古代传记写作的发展脉络，与中国有相似之处，也起始于历史典籍。

从时间来看传记的开端在古希腊，古希腊和古罗马时期的传记失传很多，目前能知晓的较早的自述性质的历史著作是公元前四世纪色诺芬的《远征记》，叙述了他本人所参加的波斯皇帝之弟小居鲁斯谋取王位惨遭失败及其以后的辗转征战的艰辛经历，有一定的文学色彩。

他还写了一部比较真实的记载苏格拉底思想的作品《苏格拉底回忆录》。

郁达夫在《什么是传记文学》一文中认1 为它是“西洋古代的传记”的“第一部” 公元一、二世纪塔西陀的《阿格利可拉传》。

、普鲁塔克的《希腊罗马名人传》和特郎奎鲁斯的《十二凯撒传》，对后世有不小的影响，也表明传记作为一种独立的体裁已经形成。

经过文艺复兴和启蒙运动，人文主义、人权宣言成为推动历史前进的思想潮流，文学传记的创作有了长足慕 健Ｊ 耸兰驼材匪?鲍斯威尔的《约翰森博士传》在完整的理解人物性格，恰切的心理分析和叙述的抒情气息方面都有了焕然一新的面貌。

卢梭的赤裸裸袒露襟怀的自传《忏悔录》，深入内心和感情世界讲述自己的美德和罪恶，这种敢于解剖自身的精神，至今也是惊世骇俗之举。

文学传记真正成熟还是在二十世纪，因为这时有不少杰出的作家从事这一形式的写作，像斯特雷奇的《维多利亚女王传》，罗曼?罗兰的《贝多芬传》等都是传世的杰作，对于世界传记文学的发展有着深远的影响。

这些名著能够深入具体地描绘传主的性格气质和心理感情的特征，完整而准确地刻画出人物的精神面貌，使其不仅具有历史的真实性，还有艺术的典型性。