高中政治统编版选择必修一当代国际政治与经济3.2国际关系教学设计

课题 3.2国际关系课型新授课课时 1定向导学学习目标政治认同：认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。

维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。

科学精神：正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。

公共参与：在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。

重难点 难重点: 国际关系的含义、内容及基本形式，我国国家利益的原因和我国国家利益内容。

难点: 理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力，理解在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。

学法指导自主学习、合作探究 （抓住主干、强化重点、重视运用提升）横向导学静心自学 问题导学（理解并熟记）阅读教材30-33页1. 国际关系的含义、主题、内容形式和主要方式？2. 国际法的含义和作用？3. 国际竞争的原因、实质和做法？4. 影响国际关系的主要因素和决定性因素？5. 国家利益的含义、重要性和要求？6. 国家实力的类型和措施？激情互学判断，并说明理由（区分易混易错点）1．国际关系主要聚焦于近代以来，主权国家之间、国际组织之间以及主权国家和国际组织之间的战争与和平、冲突与合作等问题。

2．有冲突的两个国家之间就不可能有合作关系。

3．当前国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量。

4．国家利益是影响国际关系的唯一因素。

5．维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，维护国家利益就是维护本国人民的根本利益。

6．我国坚持国家利益至上，坚定地维护我国的国家利益，只考虑有利于我国国家利益的实现。

精讲助学 阅读材料，完成下列要求。

改革开放40多年来，我国开展了前所未有的大规模的贫困治理，使7亿多人摆脱了绝对贫困，创造了人类减贫史上的伟大奇迹，为全球减贫事业贡献了中国经验。

印度的一位管理学专家说，中国从一开始就做对了一件事情，就是对人的发展高度重视。

举办中国国际进口博览会、倡导成立亚投行、提出“一带一路”倡议…… 但同时，一些国家也有担忧，开始研究中国是如何迅速发展起来的。

3.2国际关系教学设计【教学目标】1.国际关系的含义、内容；2.国际关系的基本形式；3.国际关系的方式；4.国际竞争的实质；5.影响国际关系的主要因素。

【核心素养】政治认同：理解我国坚定地维护自己国家利益的原因，增强政治认同。

科学精神：关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。

公共参与：正确看待国家关系和国家间的交往。

【教学重点】影响国际关系的主要因素。

【教学难点】国际关系的基本形式。

【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。

【教学过程】一、导入新课播放视频《G20峰会》。

思考：说说国际关系有哪些基本形式？二、新课讲授议题一：国际关系议学材料：当地时间2022年10月8日上午，一辆从俄罗斯塔曼半岛方向驶上克里米亚大桥的货车发生爆炸，引发与公路桥并行的上方铁路桥上一列货运列车的7节油罐车厢起火。

从俄公布的大桥监控视频可以看出，爆炸发生时车流并不密集，与发生爆炸的货车同方向行驶的还有两辆小轿车和另外一辆货车，随后发生剧烈爆炸，火光冲天。

克里米亚大桥，又名刻赤海峡大桥，是一座公铁两用桥梁，是俄罗斯建造的最长的桥梁，也是目前欧洲最长的大桥，被俄罗斯称为“世纪工程”。

克里米亚大桥由两座平行的桥梁组成，一座四车道公路桥，一座双线铁路桥，全长19公里，跨海部分7.5公里。

应普京要求，克里米亚大桥于2016年2月开建，大桥公路部分在2018年5月开通，铁路部分在2019年12月通车，造价37亿美元。

俄乌冲突爆发后，乌军多次宣称计划摧毁这座大桥。

今年6月15日，乌克兰少将德米特里•马尔琴科接受乌媒采访时表示，乌军计划摧毁欧洲最长桥梁克里米亚大桥，称该大桥为乌军的“头号目标”。

8月，克里米亚大桥上空曾发生爆炸，俄罗斯媒体报道称，俄军防空部队在克里米亚大桥上空附近击落多架乌军无人机。

俄罗斯联邦侦查委员会已确定在克里米亚大桥上发生爆炸的卡车车主的身份为俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克边疆区居民，目前正在其居住地进行调查，此外还在调查卡车的行进路线以及证件等。

本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。

主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。

同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。

【教材分析】：本框题是人教版高中思想政治选修模块一之《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框内容。

主要内容是学习国际关系的有关知识，认识国际关系的一般知识，同时让学生了解国际关系的主要因素，从而学会用学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策，行动以及国家间的关系，把握其背后的实质。

同时树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。

教学目标关键知识（一）认识国际关系知道国际关系是什么，有哪些基本形式；了解国家间交往形式；了解国际法的重要性，明确当代国际竞争的实质。

（二）影响国际关系的主要因素引用国家之间的竞争、合作、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。

科学精神：用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，把握其背后的实质政治认同树立在处理国际关系中坚定而维护我国的国家利益的意识，并增强维护国家利益的能力。

学生特征分析高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。

但是他们涉世不深，对事物的认识容易出现偏激和偏差，因此，必须加以正确引导，让他们用科学的思想方法正确认识国际现象，透过不同国家的外交政策、行动以及国家间的关系，坚定的维护我国的国家利益，并努力提高维护国家利益的能力.教学重点1.影响国际关系的主要因素2.坚定的维护我国的国家利益教学难点如何坚定的维护我国的国家利益总议题：以风风雨雨的中美关系探究国际利益议题一：请大家思考一下，以改革开放为节点，在此之前和之后，中美关系是怎么样的？知识引出：1、国际关系的含义、内容、形式播放视频：美国抵制华为继美国禁止华为参与国内5G建设后，在美的威逼利诱下美国的盟友澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等西方国家紧随其后。

导学案（选择性必修一）第三课多极化趋势课时2 国际关系一、新知导学知识点一认识国际关系1．国际关系(1)含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是_____之间的关系。

(2)内容：包括_____、_____、文化、____关系等。

(3)基本形式：国际关系的形式是复杂多样的，_____、____与_____是国际关系的基本形式。

2．国际交往(1)主要方式：国家间交往的主要方式包括国家间的_____往来，文化、科技、_____、医疗等方面的交流，外交磋商，_____互访，缔结条约或协定，等等。

(2)依据①国际交往中，_____规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。

②在现代国际交往过程中，应当捍卫国际法权威，____国际法实施。

3．当今国际竞争的实质：以经济、_____和科技实力为基础的____的较量。

知识点二影响国际关系的主要因素1．影响国际关系的因素(1)国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。

其中，国家利益和_____是影响国际关系的决定性因素。

(2)国家利益不是抽象的，归根结底是该国_______意志和利益的体现。

(3)国家间的________是国家合作的基础，而________则是引起国家冲突的根源。

2．维护国家利益(1)维护_______是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

但是，任何国家都不应以维护______国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

(2)维护我国的国家利益是我国对外活动的基本依据：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护______的根本利益。

(3)我国的立场态度：中国坚定地维护自己的国家利益。

我国在维护自身利益的同时，兼顾他国_____，在谋求本国发展中促进各国________。

(4)有力保障①重要性：维护国家利益的有力保障是强大的______。

第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.2国际关系（教学设计）【课程标准及解读】课程标准：引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素解读：当今正处于百年未有之大变局，国家之间的关系纷繁复杂，中国如何处理与其他国家国家的关系，特别是一些世界大国之间的关系，与周边国家的关系，与新兴国家的关系，发展中国家的关系，成为摆在国家面前的必选题。

坚定维护我国国家利益，不断通过经济、科技等增强我国的国际竞争力是中国的必然选择。

【教材分析】本节课的内容是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第三课的第二框题。

第三课由引言和两框组成，第二框题国际关系的相关内容。

本框包含“认识国际关系”、“影响国际关系的主要因素”两目，第一目国际关系的含义、国际关系的内容、国际关系的形式、国际交往的方式、国际交往的行为规则等方面进行介绍。

第二目介绍了影响国际关系的因素，并在此基础上阐述国家利益和国家实力是影响国际关系的决定因素。

从而阐述维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

强调坚定维护国家利益，坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。

本框题从复杂的国际关系角度，落脚点为如何更好维护国国家利益。

【学习目标】1.通过图片信息，判断国际关系上的热点事件，涉及的主体、内容、形式，从而理解国际关系的相关基础知识和基本概念，并透过现象认识到当代国际竞争的实质。

2.通过图片信息，回顾新中国成立以来，中美关系的变化发展阶段，从而认识国际关系变化背后的国际利益和国家实力的决定性因素的影响。

通过视频中美领导人会晤加深对此问题的认识。

3.通过高考真题情境俄乌冲突中国的4点建议的分析，认识尊重国家正当利益的重要性。

4.结合中国面临的核心利益问题，阐述中国如何维护好本国国家利益。

【教学重点】国际关系的决定性因素【教学难点】国际关系的决定性因素【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合【教学过程】环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍第一单元《各具特色的国家》从理论上介绍参与国际政治与经济活动的主体；第二单元《世界多极化》从政治维度讲述当今世界发展趋势；第三单元《经济全球化》从经济维度讲述当今世界发展趋势；第四单元《国际组织》介绍当今国际社会日益重要的行为体。

《国际关系》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“国际关系的演变与现状”。

通过本课的学习，学生将了解国际关系的基本概念、国际体系的形成与发展，以及当前国际关系的主要特点与趋势。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握国际关系的基本概念、特征及其在现实中的表现；了解主要国际体系的演变历程及当代国际关系的主要特点。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析国际关系的能力，提高其批判性思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生树立全球视野，增强其国际意识和国家观念，激发其参与国际交流与合作的兴趣和热情。

三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的积极参与程度、小组讨论中的发言质量及对国际关系问题的理解和分析能力。

2. 作业评价：完成一份关于国际关系中某一具体议题的案例分析报告，要求观点明确、逻辑清晰、分析深入。

3. 课堂小测验：针对本课重点内容进行课堂小测验，检测学生对基本概念和知识点的掌握情况。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾上节课内容或播放相关视频材料，引导学生进入本课学习主题。

2. 知识讲解：教师讲解国际关系的基本概念、特征及演变历程，通过案例分析加深学生对知识的理解。

3. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨当前国际关系的主要特点与趋势，并分享自己的看法和观点。

4. 互动交流：学生将小组讨论的结果进行展示与交流，其他同学进行评价与补充。

5. 教师总结：教师总结学生的讨论与交流内容，对国际关系的演变与现状进行概括和归纳。

五、检测与作业1. 课堂小测验：在课堂结束时进行一次小测验，检测学生对本课重点内容的掌握情况。

2. 作业布置：要求学生选择一个具体的国际关系议题进行案例分析，并撰写一份分析报告。

要求学生对所选议题的背景、发展历程、现状及趋势进行详细分析，并就其中存在的问题提出自己的见解和建议。

报告应观点明确、逻辑清晰、分析深入。

六、学后反思1. 自我反思：学生在完成本课学习后，应对自己的学习过程进行反思，总结自己在知识掌握、能力提升及情感态度等方面的收获与不足。

第三课多极化趋势第二框国际关系导学案【学习目标】1.政治认同：通过议学活动引导学生能够坚定地维护自己的国家利益。

2.科学精神：通过议学活动让学生明确国家利益是国际关系的决定性因素。

3.法治意识：通过时政分析让学生增强法治意识。

4.公共参与：通过情感升华，引导学生自觉维护国家的安全、荣誉、利益。

【重点难点】1.重点：理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力2.难点：分析维护我国国家利益的原因和如何维护我国的国家利益【自主预习】【议题探究】议题一：认识国际关系议学活动1：连一连分议题二：影响国际关系的因素议学活动2：想一想中美之间既有合作也有竞争。

美国将中国视为最首要、最长远的战略竞争对手，把这一定位写进了多个官方文件；中国也将美国看作是实现发展复兴目标的最大外部挑战。

中美经贸、科技、军事等各领域的博弈都在激烈展开。

为此，我国必须把发展作为第一要务，不断增强综合国力才能在国际竞争中立于不败之地。

结合上述材料谈谈当今国际竞争的实质是什么？议题二：影响国际关系的因素议学活动3：观看视频并结合以下材料回答问题第1页共3页中美两国的关系，取决于双方各自的国家核心利益。

中美关系划分为三个时代。

第一个时代：是从1972年到1991年苏联解体，在冷战的后半期中美形成了一种联盟的关系。

第二个时段：从冷战后一直到2008年金融危机，中美成功地发展出一种经贸关系为纽带的伙伴关系。

第三个阶段：2008年金融危机一直到现在，中美关系进入战略竞争时代。

美国的国家核心利益有非常明确的界定，分为：总体核心利益，安全，经济价值观，还有美国主导的国际秩序的稳定。

在第一个时代因为美国认为苏联对他的国家安全构成了非常大的挑战，基于共同安全利益，中国才走到了一起。

中国也一样，中国把进一步深化改革，扩大开放作为我们实现现代化的最重要的战略选择，正在这个基础上，中美之间的这种合作，包括经贸往来变得非常的密切，非常的频繁。

但到了第三个阶段，随着中国崛起的速度越来越快，美国把中国视为最大的一个竞争对手，就开始调整他的对华政策，2017年，特朗普政府发布的最新的国家安全战略报告当中的把中国定位为首要的战略竞争者，这个逻辑出发，我们可以理解为什么今天的中美关系陷入到一种全方位的这种竞争态势当中。