声音复习ppt 苏科版优秀课件

3、噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境 70dB：干扰谈话和工作 90dB：长期忍受会严重影响听力 150dB：鼓膜破裂，失去听力
保护听力的最高限度
保证工作和学习的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度：50dB
四、声的利用
1、声音可以传递信息。如：
（1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获 得水中鱼群的信息等。）
解：声音传到山峰时被反射，他听到的声 音就是被山峰反射回来的声音。设登山 者到山峰的距离为L，则声音从发出到 返回所走过的路程为S=2L，已知： v=340m/s，由s=vt有：
L =vt/2
=340(m/s)×0.8s/2
=136m
二、乐音的特性：
音调
声音的高低
响度 乐 音 声音的大小
音色
跟发声体振动频率有关， 频率越高，音调越高。
D、物体振动一定发出声音，但我们不一 定听得见。
声是由发声体的振动产生的。但人们听到声 音必须同时满足两个条件：有一定的响度， 振动的频率在人的听觉范围内。选A.
4、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间 的距离，他用力喊一声，在0.8s后他听到了回声。 请你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为15℃。
（1）、途径： A、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经
听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听 觉；
B、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引 起听觉（骨传导）。
（2）条件： A、有发声体； B、有传播介质； C 、声音的响度≥0dB； D、20Hz ≤声音频率≤20000Hz。
（3）分贝：表示声音强弱的单位。
三、噪声
1、噪声的定义： （1）从物理学角度看，噪声是发声体做无规
则振动时发出的声音； （2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到 的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严 重影响人们生活的污染之一。 2、控制噪声的三种措施： （1）防止噪声产生； （2）阻断它的传播； （3）防止它进入耳朵。
2、人们平常谈话时，声音传播的介质是 _空__气__；鱼儿听到响声会被吓跑，声音传播 的介质是_水___。
3、乐音的三要素是_音__调___、__响__度___和 _音__色____。__越高，音调越_高___。
__振5_、幅人耳_听越到大声，音响的度响越度大_ 与_发_。声体的_振_ 幅__有关，
C、音色好坏 D、以上说法都对
9、为了保证正常的工作和学习，应控制环 境声音不超过（ B ）
A、50dB B、70dB C、90dB D、110dB
10、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰
你的学习和休息，下列措施无效的是（ C ）
A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵
C、将门窗打开
D、将棉毯挂在窗上
频率：声源在1s钟内振动的次数。
跟发声体的振幅有关， 振幅越大,响度越大。
振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。
跟发声体本身性质有关。
声音的特色
如发声体的材料、结构等。
练习：有人说：“在音乐会上，男中音放 声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调 低”，这种说法正确吗？
答：这种说法是错误的。音调高低是由发声体振 动频率的大小决定的，与振动的强弱——振幅无 关。男中音音调低，放声高歌时响度大，女高音 音调高，低声伴唱时，响度小。
odB：人刚能听到的最微弱的声音。
（4）频率低于20Hz：次生波
频率高于20000Hz：超声波
练习
1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余
音A、未钟止声”的，回其音原。因是（C
）
B、钟停止振动，空气还在振动。
C、大钟还在振动。
D、人的听觉发生延长。
2、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不
绝，这是因为( C )
A、雷在不停的打。
B、双耳效应。
C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。
D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。
3、下列说法中错误的是（ A ） A、凡是振动的物体一定能发出我们可以 听得见的声音；
B、不振动的物体一定不发出声音； C、凡是产生我们可以听得见声音的物体
一定在振动；
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B 超
2、声波可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来 清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
3、次声波：
（1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声 波。
（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、 核爆炸等
（3）特点：具有极大的破坏力，危及人的 生命。
（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波 的产生，尽量远离次生波。
声源振动
声现象知识树
声音
分 类
声音的 传播
声速
音调
乐音 噪声
响度
音色 声源处减弱 传播中减弱 耳朵处减弱
噪声的等级
不同媒介 中声速不同
空气中声速 约为340m/s
课堂练习
1、声音是由发声体的_振__动__而产生的， 发声体的_振__动__停止，发声也停止。
6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成 喇叭状围在口边，这是为了增大声音的
_响__度___。
7、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来 形容人说话的情况，这是指声音的（B ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、都有可能
8、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”
与“低”指的是（ ）
A
A、音调高低 B、响度大小
声音的产 生—振动
第一章 声现象
声音的 传播
传播介质 传播速度
声音的 分类
乐音 噪声
乐音的特性？ 如何防治？
现代技术中 声的应用
超声波 次生波
一、声音的产生与传播：
1、声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动。振动停 止，发声也就停止。
2、声音的传播：
（1）声音以波的形式通过气体、液体、固 体等介质向四周传播。（教材15页）
（2）真空不能传声。
（3）声音在15℃空气中传播：340m/s。 通常υ固>υ液>υ气
3、回声：
（1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回 来，形成回声。
（2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s
（3）回声测距：查出声音在介质中的传播速 度，测出原声发出声音时间和听到回声时 间，则s=v声t/2
4、二、人听到声音的途径及条件