如:用自己的话说说你从邹忌的身上学到些什么?
1、对自己要有事实求是的态度 2、要善于思考,有反思的习惯与自省能力。 3、观察事物要深入细致,透过现象看本质
9/26/2014
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叙事类:
1、理清文章思路、结构、把握主要事件、内容。 2、分析人物形象及意义。 3、理解文章主旨。 4、了解写作特点。 如:《曹刿论战》的智者、贫民 《邹忌讽齐王纳谏》善思善谏者 《送东阳马生序》善学苦学者 《陈涉世家》的胸怀理想、勇于反抗者
9/26/2014
抒怀类 1、梳理文章思路,把握文章线索。 2、把握文章各段所描写景物的特点。 3、感受作者结晶抒发的情怀。
4、具体方法:留、删、补、换、 调、变。
9/26/2014
凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度 量衡等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。原文中 引用的诗文在翻译句子时也以直录为佳
例1:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
译:庆历四年的春天,滕子京降职到巴陵做郡守。
例2:故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 翻译:所以打鱼的人唱歌道:“巴东三 峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
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考点五:内容理解
1.内容大意:阅读文言文要在读懂字.词.句的基础上,能 从整体上感知文章内容,了解作者写作意图,归纳内容 要点. 2.写作手法:阅读文言文要逐段分析文章内容,弄清段与 段之间的关系,抓住关键语句的含义及在文中的作用, 进而体会文章的写作手法. 3.情感体验:指在理解文言文内容.把握文章主旨及作者 观点态度的基础上,联系现实生活及个人的认知对文章 作出评价,阐发阅读体验和感悟.
示例:句首发语词
/ ②至若春和景明
/ / ①夫环而攻之而不胜 / ③且壮士不死即已 / 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要 分开读。(古二今一要划分) 示例:可以一战