有趣的泥塑活动

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。

二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。

3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。

教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。

四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。

学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。

2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。

（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。

3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。

（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。

4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。

（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。

5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。

答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。

2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。

（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。

（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。

通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。

二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。

2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。

3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。

教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。

学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。

2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。

3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。

2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。

答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。

2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。

2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。

有趣的彩泥 社团活动方案一、活动分析彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师的指引下，创作出自己想要的作品，在对学生的手脑眼协调培养，及色采识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。

二、活动目标1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。

2、用彩泥动手制作各种手工艺品。

3、在合作中巩固强调发扬团结合作精神。

4、培养学生的动手动脑能力。

5、它能进一步激发孩子对色采和结构的感觉。

三、活动准备塑刀、压板、剪刀、梳子等，彩泥。

四、活动措施：1. 注重学生的动手能力“彩泥“不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。

因此，学生的动手操作能力在学生评价反面应占重要地位。

2.注重学生的创新能力。

“彩泥”重在要求学生用有限的彩泥创造出无穷的图形，因此，紧靠摹仿范例是不够的，关键还是靠学生自己的创新。

因此，创新能力是学生评价的重中之重。

五、教学组织及安排课题名称课题目标 组织形式时间安排1彩泥的简介 彩泥的的发展历程 彩泥社团成员 1课时2动物组 捏刺猬、小老鼠 彩泥社团成员 4课时3花草组向日葵花、玫瑰花 彩泥社团成员 4课时4 动画组豌豆炮 、 小黄人 彩泥社团成员 4课时5 水果组苹果 、 香蕉 彩泥社团成员 4课时六、活动小组名单：徐丽萍、孙宇、贾泰、孙启刚、李彤彤、张晓月、李晓月、孙小艺等20名同学。

(一)介绍彩泥一、什么是彩泥相信大部份的小朋友都玩过彩泥。

彩泥发明于1956年，从此风靡全球。

彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。

现在的彩泥基本上是油黏土，这种型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成份，加之甘油等配制而成。

油黏土彩泥特点：1. 材料无毒无臭，使用安全。

2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。

3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。

相关文章>>•·无限创意！3款名牌彩泥介绍•·锻炼宝宝想象力的3款玩具二、彩泥干了怎么办彩泥如果久置在外面，会浮现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》。

详细内容包括泥塑的基本知识、泥塑的工具和材料、泥塑的基本技法以及创作一件有个性的泥塑作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技法，培养他们的动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。

三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技法，如揉、搓、捏、刻等。

难点：如何运用泥塑技法创作出有个性的作品。

四、教具与学具准备教具：泥塑作品范例、泥塑工具、投影仪。

学具：泥块、刮刀、刀片、针等。

五、教学过程1. 导入：展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。

2. 讲解：介绍泥塑的基本知识、工具和材料，讲解泥塑的基本技法。

3. 示范：现场演示泥塑制作过程，边示范边讲解。

4. 实践：学生动手实践，教师巡回指导。

5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一件泥塑作品。

2. 答案要求：作品造型生动，富有创意，运用泥塑基本技法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集民间泥塑作品，了解民间泥塑艺术，提高审美能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑工具和材料（3）泥塑基本技法（4）创作要点3. 配图：泥塑作品范例1. 导入环节，通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解环节，结合范例，详细讲解泥塑技法。

3. 示范环节，注意讲解与示范相结合，让学生直观地了解泥塑制作过程。

4. 实践环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

5. 评价环节，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个生活中的小物件或一个小动物，运用本节课学习的泥塑技法，创作出一件富有创意的泥塑作品。

2. 答案要求：作品应体现出对泥塑技法的掌握，如揉、搓、捏、刻等，并且在作品中体现出对细节的关注，如对象的纹理、形态和表情等。

最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“民间艺术”中的“有趣的泥塑”一节。

详细内容将围绕泥塑的历史、制作技巧以及创意设计等方面展开，通过实践操作，让学生了解并掌握泥塑的基本方法。

二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史背景，感受民间艺术的魅力。

2. 学习并掌握泥塑的基本技巧，提高动手操作能力。

3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点难点：泥塑的制作技巧和创意设计。

重点：了解泥塑的历史背景，掌握泥塑的基本方法，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、实物展示、制作工具、多媒体设备。

学生准备：泥塑材料、制作工具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对民间艺术的兴趣，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解泥塑的历史背景、制作技巧和创意设计。

3. 实践操作：a. 教师示范泥塑制作过程，讲解注意事项。

b. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

c. 学生展示作品，互相交流、评价。

4. 例题讲解：讲解一个泥塑作品的制作过程，分析其创意和技巧。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的泥塑作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一个泥塑作品。

2. 答案要求：作品要充分展示家庭成员的特点，创意新颖，制作精细。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺术家到校进行泥塑讲座，让学生深入了解泥塑艺术。

b. 组织学生参观泥塑展览，提高学生的审美能力。

c. 开展泥塑创作比赛，激发学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和答案要求。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“有趣的泥塑”教学中，难点和重点的设定关乎学生能否真正掌握泥塑的核心技巧和艺术表达。

教学资料参考范本幼儿园大班泥塑活动：特别的我(四篇)目录：幼儿园大班泥塑活动：特别的我一幼儿园大班游戏活动：《走迷宫》二幼儿园大班游戏活动：板凳搭桥三幼儿园大班游戏活动：猜拳跨步四幼儿园大班泥塑活动：特别的我一活动目标1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

活动准备1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类、铅丝、火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带；2．网上下载的脸谱图以及一些大师的作品；3．幼儿人手一面小镜子。

活动过程1．师生一起玩“照镜子”的游戏：找一找自己头部特别的地方。

教师：你觉得自己什么地方最特别?幼儿：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵象数字3；我的头发是卷卷的……教师小结：每个小朗友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

2．欣赏网上下载的有趣的头部造型或大师的作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性地想象。

教师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。

你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?幼儿：这些作品都很特别，有的耳朵象蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸象个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛……教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

3．幼儿创作“特别的我”。

(1)教师：老师也想变一个特别的我。

教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。

教师引导语：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢?幼儿互相交流后，发表自己的想法。

教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”(2)幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作。

泥塑幼儿教案5篇教案的编写能够帮助教师及时发现并解决教学中的问题，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，下面是本店铺为您分享的泥塑幼儿教案5篇，感谢您的参阅。

泥塑幼儿教案篇1活动目标1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2.培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

活动准备1.陶泥和泥工板若干，各种辅助物（豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等），背景音乐磁带。

2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品（见附1）。

3.幼儿人手一面小镜子。

活动过程一、师生一起玩照镜子游戏：找一找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别？幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头发是卷卷的。

教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。

你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰的？幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插着羽毛。

教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

三、幼儿创作特别的我1.师：老师也想变一个特别的我。

教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘（紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大），然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮特别的我。

2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢？那你想变得怎样特别呢？3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。

教师根据幼儿的回答适时追问：你为什么要这样变？你想用什么材料来装扮自己？4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作（播放背景音乐）。

四、交流展示幼儿作品（见附2）1.请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。

幼儿园泥塑教案【优秀5篇】幼儿园小班泥塑的教案篇一活动准备：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能活动准备：1、活动前已进行过搓长条练习。

2、橡皮泥若干。

3、实物麻花若干。

活动过程：一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'师：对了，它是麻花。

师：它是什么形状的呀？师：那它能不能吃呀？你们吃过吗？师：谁来说说麻花有几种味道。

师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。

师：麻花有甜的、有咸的。

师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。

师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。

二、引导幼儿讨论您麻花的方法。

师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。

引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。

三、制作介绍我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。

四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。

帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。

引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。

五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。

六、小小送货员教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。

幼儿园泥塑教案篇二活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

■集中教育活动：
艺术活动：《有趣的泥》（手工）
△活动目标：
1、熟悉泥的性质，学习使用泥工材料和工具。

2、喜欢玩泥，感知泥经过揉、搓、压可以变形。

△活动准备：
1、物质准备：各色橡皮泥、泥工板、抹布等，泥工范例作品若干。

2、环境创设：小猴商店里摆事实放有泥工作品等。

△活动过程：
1、出示小猴，吸引幼儿的注意力，引入主题。

师：小朋友们，小猴商店开张啦！你们看，它的商店里摆放着我们制作的各种物品。

你们知道这些东西都是用什么制作的吗？
2、介绍泥塑工具的名知名人士和使用方法。

（1）出示橡皮泥和泥工用具，幼儿观察。

请幼儿说说：橡皮泥是什么颜色？有什么用？
（2）教示范讲解并引导幼儿同时揉、捏、搓、压橡皮泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣；强调操作应放在泥工板上进行，不要把桌面弄脏。

3、激发幼儿玩泥兴趣，提出要求。

4、幼儿自由玩泥，教师巡回指导。

5、分享快乐，鼓励幼儿将作品送到小猴商店，请幼儿相互欣赏，体验成功的快乐。

6、指导幼儿收拾整理工具、材料，活动结束后用香皂洗手，养成讲究卫生的好习惯。