10-二泉映月PPT课件

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《二泉映月》课件

02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展开，营造出一种悲伤、凄凉的气氛，为整首曲子奠定了情感基调。
音乐特点
引子部分运用了大量的滑音和颤音，表现出阿炳内心的痛苦和挣扎。
主题
主题部分
由二胡和琵琶合奏，旋律优美而深沉，表现了阿炳对生活的感慨和对家乡的思念。
音乐特点
对世界音乐的影响
展示了中国传统音乐的魅力
《二泉映月》以其深沉、悠扬的旋律，向世界展示了中国传统音乐的独特韵味，吸引了世界各地音乐爱好者的关注。
促进了世界对中国文化的了解
《二泉映月》作为中国文化的代表之一，通过其传播让更多人了解中国的历史、文化和艺术，增进了国际间的文化交流与理解。
艺术价值与社会价值
心得体会
在演奏过程中，体会乐曲的情感和意境，将自己的情感融入其中，能够提升演奏的表现力。
欣赏角度与方法
音乐结构
分析《二泉映月》的音乐结构，了解其旋律、节奏和曲式特点，有助于深入欣赏。
VS
情感表达
关注乐曲中表达的情感和意境，通过想象和联想，感受音乐带来的心灵触动。
音乐与情感共鸣
情感共鸣
在欣赏过程中，寻找自己与乐曲情感的共鸣点，能够增强对音乐的感受和理解。
《二泉映月》的影响与价值
对中国音乐的影响
推动了中国民族音乐的发展
《二泉映月》以其独特的艺术魅力，激发了人们对民族音乐的热爱，促使更多人关注和参与到民族音乐的创作与传承中。
丰富了音乐教育的内容
《二泉映月》被广泛用于音乐教育领域，成为民族音乐教学的经典案例，有助于培养学生对民族音乐的欣赏能力和兴趣。
音乐与诗词的结合

二泉映月PPT教材课件

2020/12/6

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《二泉映月》
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子身受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
2020/12/6
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作业
（一）、说话训练
同学们，如果你是那个在中秋之夜搀扶着阿炳来到二泉边的邻家少年，你能把你看到的、听到的、感受到的用一段话说出来吗？如果你觉得困难，可以先分成一部分一部分地来说，先说看到的月夜，阿炳的表情，再说听到的琴声变化，最后说说内心感悟。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的
热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸
福的生活啊！
2020/12/6
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《二泉映月》
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳
用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生
的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱
那照耀清泉的月光……
2020/12/6
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《二泉映月》
•
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼
疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
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《二泉映月》影片欣赏
2020/12/6
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11
2020/12/6
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作业

《二泉映月》ppt课件(精选)PPT共33页

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《二泉映月》ppt课件（精选）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

二泉映月 ppt课件

二泉映月
感受感情真：坎坷人生
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
二泉映月
感受感情真：坎坷人生
场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳
是怎么卖艺的呢？
场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺
二泉映月
“坎坷经历” 或 “饱经风霜”
二泉映月
二泉映月
评一评此曲只应天上有，人间哪得几回闻。
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
二泉映月
感受曲子美
二泉映月
《二泉映月》的“二泉”是无锡惠山的著名风景地，人称“天
二泉映月
我会读：
lóng chān qì jué jiàng
茏搀泣倔强
葱茏搀扶哭泣倔强倔强
nà diàn wǎn shū tián
呐淀婉抒恬
呐喊积淀委婉抒发恬静
二泉映月
我会读：
xī huì qīng fèn ráo tán xiǎng
锡惠倾愤饶坛享
无锡恩惠倾诉悲愤富饶乐坛享受锡矿惠顾倾听激愤饶恕花坛享福
理清课文脉络第一段（1－2 ）：写中秋夜，在二泉边，师父告诉阿
炳，要等他长大后才能听懂泉声。
第二段（3－4 ）：在写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。
第三段（ 5－6）：海写阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。
二泉映月
学习课文
理解了文中生词的意思,清楚了课文的脉络后,让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出<<二泉映月>>这首曲子的。

《二月映泉》PPT课件

图解结构
听：苦难、凄凉、抗争、怀念……二泉映月
听：没有（奇妙）——对命运的抗争听：叹息、哭泣、倾诉、呐喊……
对光明的向往听：跪下想到……听到……倾吐……
概括主题
《二泉映月》这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。
预习检查
1、把本课的生字词读熟。2、把课文读流利，展示收集阿炳的生平资料。
字词乐园
萦绕倔强升腾跌宕坎坷积淀委婉连绵卖艺静影沉璧饱经风霜度日如年
课文详解
(1)出示“饱经风霜”一词指导朗读好这个词和所在的句子。
(2)出示“卖艺度日”一词，从这个词中你体会到什么？出示另一个成语：度日如年。这句话该怎么读？ (3)什么叫“静影沉璧”？
随堂练习
1.填上合适的词。（）的力量（）的旋律（）的叹息（）的呐喊（）的倾诉（）的哭泣 2.写出近义词。萦绕（）委婉（）赞叹（）流泻（）抗争（）舒缓（） 3.把词语补充完整。月光如（）恩重如（）委婉（）（）静影沉（）动人心（）升腾（）（）
充满苦难人生的人太多了，度过凄惨人生的人太多了。但是有些人被苦难压倒了，在凄惨中潦倒了，这样的人是不值得被小泽征尔跪的。小泽征尔跪的是对命运抗争、对光明向往的这种不屈的精神！小泽征尔说要跪下来听《二泉映月》。今天的我们该怎样去听《二泉映月》？
心灵感悟
苦难本来给人们带来了什么？悲痛、哀伤、哭泣。但是对一个命运的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的财富。让我们勇敢地面对苦难吧！
二泉映月Байду номын сангаас
- .
无锡惠山二泉

苏教版《二泉映月》ppt课件

分段欣赏
一，主题：二，倾诉痛苦的人生；三，对未来生活的美好憧憬；四，生活的现实性和残酷性，破灭了自己的梦想。五，构思音乐旋律的自然背景。

七嘴八舌

你对本曲的整体感受是怎样的？
凄凉，悲惨，断肠之感。

听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着自己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
●
发现一道美景茫茫月夜如银月光；
一泓清泉静影Βιβλιοθήκη 璧；流水淙淙蜿蜒而来；月光照水水波映月。
领悟一种精神 1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听。” 质疑：小泽征尔为什么认为要跪下来听《二泉映月》？小泽征尔崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？我们仅仅只是在学习语言文字吗？不！我们是在与作者对话的过程中，一起去直面生活、品味生活，领悟生命的真谛！
二泉映月
华彦君
发现词语规律月光如银月光似水静影沉璧月光照水双目失明卖艺度日经历坎坷热爱音乐委婉连绵升腾跌宕步步高昂舒缓起伏
水波映月
月光的
向往光明
阿炳的生世
恬静激荡
《二泉映月》的旋律
★ 聆听《二泉映月》，让我们一起进入“人曲合一”的境界 ● ● ● ● ● 发现一道美景体验一段人生感悟一片情怀理解一首曲子领悟一种精神
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？
自读课文第三自然段并思考：谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？

《二泉映月》ppt课件教学课件ppt

作品评价
正面评价
正面评价和肯定作品的艺术价值。
负面评价
负面评价和批评作品的问题和不足之处。
02
文本分析
主题思想
总结词
苦难中的抗争
详细描述
通过分析文本中的关键词和情感色彩，可以得出《二泉映月》表达了苦难中的抗争这一主题思想。文中描写了主人公阿炳在苦难中不屈不挠的奋斗精神，以及对美好生活的向往和追求。
段落结构
总结词：双线结构
详细描述：《二泉映月》的段落结构采用双线结构，一条线是描述阿炳的成长经历，另一条线是描述《二泉映月》乐曲的创作过程。两条线相互交织，相互呼应，使得文章更加紧凑、有说服力。
表达手法
总结词
多种表达手法综合运用
详细描述
文中综合运用了多种表达手法，包括记叙、描写、抒情、议论和说明等。其中，记叙和描写的手法最为突出，通过细腻入微的描写展现了阿炳的成长经历以及《二泉映月》乐曲的创作过程。同时，抒情和议论的手法也起到了画龙点睛的作用，增强了文章的艺术感染力和思想深度。
传承民族音乐文化
二泉映月等民族音乐作品，承载着丰富的文化内涵和艺术价值，为传承和发扬中国民族音乐文化做出了重要贡献。
推动民族音乐发展
二泉映月等作品为民族音乐的发展提供了重要的支持，为后来的民族音乐创作提供了借鉴和启示。
对中国现代音乐的影响
01
丰富现代音乐素材
二泉映月等传统音乐作品，为现代音乐创作提供了丰富的素材和灵感
2023
《二泉映月》ppt课件教学课件ppt
目录
• 简介 • 文本分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 作品影响 • 其他相关信息
01
简介
背景介绍
地理背景
作品所处的地理位置和自然环境。

《二泉映月》课件ppt

欣赏角度
01
情感表达
02
《二泉映月》蕴含着深厚的情感，欣赏时要深入体会曲调中所
表达的情感。
通过曲调的变化，可以感受到作者内心的喜怒哀乐。
03
欣赏角度
文化内涵
1
2
《二泉映月》是中国传统文化的珍宝，欣赏时要理解其文化内涵和背景。
3
通过欣赏，可以了解中国传统文化和艺术风格。
演奏与欣赏的结合
情感共鸣演奏者需要将自己的情感融入到演奏
主题
主题部分
由二胡以慢板节奏显现，旋律优美、婉转，表达了作者对生活的感慨和思考。
音乐特点
旋律流畅，节奏安稳，情感深沉。
展开
展开部分
二胡以快板节奏展开，旋律激昂、热烈，表达了作者对命运的抗争和不满。
音乐特点
旋律跳跃，节奏紧凑，情感激昂。
尾声
尾声部分
由二胡以慢板节奏结束，旋律婉转、哀婉，表达了作者对未来的期望和感慨。
扬和对国家命运的关心。
《二泉映月》的创作进程是阿炳音乐生涯中的一段重要历程，也是中国民族音乐发展史上的一个重要里程碑。
CHAPTER 02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展开，营造出一种悲伤、凄凉的气氛，为全曲奠定了情感基调。
音乐特点
旋律婉转，节奏自由，情感深沉。
对世界音乐的影响
丰富了世界音乐文化
《二泉映月》以其特殊的音乐语言和表现手法，丰富了世界音乐文化，为世界音乐的发展做出了奉献。
启示了后人的音乐创作
《二泉映月》对后来的音乐家和作曲家产生了深远的影响，启示了他们的音乐创作灵感。
对后世音乐创作的影响
提供了音乐创作的借鉴

《二泉映月》音乐教学课件10

52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
阿炳是一名民间音乐家，因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。

《二泉映月》ppt课件

在《阿炳曲集》中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱————，他爱————，他爱————，他爱————， ……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
（二）体会阿炳对音乐执著的爱
• 阿炳从小就喜爱大自然的音乐。 • 阿炳练二胡，胳膊经常肿疼得整夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡。 • 夏天的夜里„„ 秋天的夜里„„ • 自然界的音乐给了阿炳无限灵感，他的技艺越来越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流荡在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹息，有的流泪，有的唏嘘„„
展开想象，补充书中没写到的阿炳的苦
• 1、一个大雪纷飞的早晨，阿炳出去卖艺…… • 2、一个风雨交加的黄昏，阿炳卖艺归来，拖着沉重的步子…… • 3、阿炳在卖艺的路上，不小心撞翻了一筐水果…… • 4、在自己那间破旧不堪的茅屋里边，阿炳倒在床上…… • 你看到了一个怎样的阿炳？

10《二泉映月》PPT课件

读一读下面的词语：
• • • • • 碧草如茵饱经沧桑静影沉璧势不可当水波映月涓涓清泉升腾跌宕大街小巷美丽富饶恩重如山委婉连绵蜿蜒而来步步高昂舒缓起伏恬静激荡
•
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，碧草如茵，野花遍地。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
• • • • • •
阿炳
阿炳(１８９３－１９５０)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音，小草在风中哀伤地摇动着，坐在小道旁的阿炳操着胡琴，演奏出流水似的美妙音乐，乐声从指尖静静地倾泻出来，略带着一丝淡淡的忧愁。一件灰色的破棉衣仍然穿在身上，不知有多少个春夏秋冬了，鞋子早已磨破，只剩下了两个棉花团。衣服虽然破烂，但是却还是干净的，阿炳的眼睛是瞎了，可是心里却也向往光明，向往着过幸福的生活。听他曲子的人不多，二三个人听完以后，便把一二个铜子往地上一丢“叮当”，难道这就是对阿炳那高尚事业的回报？也许是吧！那时一个卖艺的是社会底层的人啊！夏天，炎热的天气让人烦躁，听曲子的人也会对阿炳冷嘲热讽。阿炳衣服里的棉花被妻子拉了出来，成了一件夏装。此时他正不骄不躁地拉着二胡，突然一个大汉走到他面前，喊到：“喂，老头儿，给爷拉两段。”随手把一个铜板丢到地上，阿炳拉了起来，大汉瞄了一眼：“哦，原来是阿炳啊！你怎么还没死掉啊！哈哈！”阿炳默默地忍受着这一切，几天来常常发生这种事。秋天阿炳同样反复地拉着琴，只是街上的落叶多了，冷风把落叶吹得来回飘荡，卷到了阿炳身上。冬天，阿炳的生活格外艰难，冷风呼呼地吹着，身上的衣服根本不足以挡住寒冷。阿炳的双手被冻得发紫，但他好像不知道依旧拉着。街上的冷风把人们赶回家中，这里的人少多了，人们更不愿意在街上站半天，去听二胡曲子。这就意味着阿炳和妻子又吃不饱饭了，冬天对于阿炳夫妇来说是没法想像的苦境。阿炳重复着那样的艰苦生活，他在拼命支撑着，坚持着他喜爱的音乐。

人教版音乐七年级下册第3单元欣赏《二泉映月》ppt课件

8
——
青素石沙李绅潜见流底暗空有无声色。，
9
来独
——
试携
人天
苏
间第
上小Hale Waihona Puke 轼二团泉月。，
10
二泉映月
1
江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的一生。
2
【二泉映月】这是一首千古绝唱，它曾在美国获得世界十大音乐经典作品之一的殊荣，还荣获20世纪华人音乐经典作品奖。我们应该自豪地说，阿炳是一位在中国音乐史上罕见的、走向世界的一个民族音乐家。
在民族生死存亡的关键时刻，他自觉地站在民众的一边，用充满激情的歌喉大声唱出人民的心愿，揭露反动统治阶级的罪行，鼓舞人民的斗志。在抗日战争时期，他曾在街头编唱过《汉奸的下场》等小调。他著名的二胡曲《听松》以南宋名将岳飞抗金的故事寄托了对民族解放的期望。他唱过《马占山打东洋》，列举了朝鲜人民在日寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊 “勿做亡国奴、抵制日本货”。
阿炳是一名民间音乐家，因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。
4
人们称阿炳是三不穷：人穷志不穷（不怕权势）；人穷嘴不穷（不吃白食）；人穷名不穷（为人正直）。
5
6
7
“二泉映月”的诞生
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点“二泉”而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”）,这时方定下曲谱。贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自己的痛苦身世。”

《二泉映月》PPT教学课件

人在旅途有苦有乐笑对人生从容不迫穿越痛苦赢得生活
10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 13. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程! 10. 你的强势之下缺少一种开放的心态。 4. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 8. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 4. 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准;所在在做事不敏捷的时候，那事业的代价一定是很高的。 1. 真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香。 11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 10. 相信教练的话一定有道理。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严பைடு நூலகம்我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。 12. 想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 17. 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 15. 我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去。---达尔文(英国) 12. 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。 7. 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢? 14. 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。---牛顿(英国)(闪点) 3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 16. 顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。 4. 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。

苏教版五年级下册《二泉映月》PPT课件

当时的阿炳是怎么做的呢？
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
你能说说这二胡曲抒发了阿炳什么情怀吗？
起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹
二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。步
饱经风霜：饱，充足充分。形容经历过很多艰难困苦。坎坷：坑坑洼洼比喻人生道路曲折、充满艰辛。激愤：激动而愤怒。萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。
听录音读课文，找出描写月亮、阿炳的身世和《二泉映月》这首曲子美的四字词语。 • • • • • 月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月
《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1至4节，读正确、读通顺。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉，月光似水，静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
同学们，第4小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。
师父离世双目失明卖艺度日疾病折磨经历坎坷
委婉连绵升腾跌宕步步高昂舒缓起伏恬静激荡
小组合作学习，给课文分段，说说每段讲什么。
第一段(1—2):写中秋之夜，在二泉边师父告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。
第二段(3—4)：写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。第三段(5—6)：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。

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师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉
的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父
饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
霜
形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
理解：师父“饱经风霜”，经历无数的
风风雨雨，历经了人世间的酸甜苦辣。
他听着泉水声，想起了过往的一切，觉
得泉声如同自己的心声，仿佛泉水就是
自己的知音。
什么情怀？
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起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
10 二泉映月
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人物简介
阿炳（1893—1950）民间音乐家，原名华彦钧，江苏无锡东亭人。4岁时母亲离开人世，21岁患眼疾，35岁双目失明，人们叫他“瞎子阿炳”,常常身背琵琶、手提胡琴以沿街卖唱和演奏各种乐器为生。他广泛学习各种民间音乐，根据自己对现实生活的感受，创作、演奏各种器乐曲。著名的作品有《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》等名曲，被收入《阿炳曲集》，成为中国近现代民间音乐研20究21 的宝贵遗产。
好在哪里？
月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。
平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。
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表示过程渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
真的是泉水在叹息，在哭泣，在倾诉，在呐喊吗？
《二泉映月》是一首二胡独奏曲，是阿炳的代表作，大约创作于20世纪40年代。阿炳将他的悲、他的恨、他的爱，全部融在了《二泉映月》那深情的旋律之中。日本著名指挥家小泽征尔听了由著名二胡演奏家闵慧芬演奏的这首乐曲之后，竟然情不自禁地跪了下来，可见其是多么的感人肺腑。
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读准字音
琴声和心声交替出现的写法
二泉映月
泉声琴声心声
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阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，
曲子
他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山美
的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… ，
感
用“————”画出表现琴声特点的句子；用“~~~~~~”画出表现琴声所抒发的丰富内涵的句子。
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起始时
琴声
琴声委婉连绵；
内涵 = 心声
赞叹、怀念、思索
高潮时
琴声升腾跌宕，步步表达抗争、抒发向
高昂；
往
结尾时
琴声舒缓而又起伏，恬静而又激荡；
热爱音乐、热爱家乡、热爱清泉、热爱月光
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在《阿炳曲集》中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。
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又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，
来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
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小阿炳“什么声音也没听见”，是因为他“年纪还小”，心清如水，还没有心思或不知道将心思寄托在泉水上，更没有经历过什么苦难，所以他听不到、听不懂泉水流淌时所表达的情思。
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家乡美景
赏月经历
创作基础
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第二课时
10 二泉映月
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第二部分（第3-4段）
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
想一想：阿炳叹息的、哭泣的、倾诉
的、呐喊的是些什么？是什么让他听到了儿时不曾
听到的声音？
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找出一个词语,既是师父苦难一生的写照,也是阿炳“长大”过程中的艰难经历。
饱经风霜
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再次来到二泉赏月
创作契机
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第三部分（第5-6段）
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
在师父看来，从二泉的流水中，可以”听到许多奇妙的声音”，所以他静静地倾听着。
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为什么师父能从泉水中听到声音，而小阿炳却不能？
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有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他
问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇
头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。
xī huì qīng fèn
锡o
tán
饶坛
富饶
天坛
jiàng
强 qiáng
qiǎng 2021
xiǎng
享
分享
叙述二泉的自然环境和小
第一部分（第1-2段）：阿炳跟着师父前来赏月的
？
情景。
第二部分（第3-4段）：叙述阿炳重来二泉，聆听
先前的淙淙流水，产生了
遭遇不幸、艰难心酸、贫困交加、度日如年
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十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
“泯灭不了”充分表现了阿炳的坚强意志和乐观精神。
？
新的感悟。
第三部分（第5-6段）：阿炳面对二泉，聆听水声，
激情难抑，终于创作出了
创作成功
不朽的二胡名曲。
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第一部分（第1-2段）
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
家乡美丽的自然风光
热爱家乡，为家乡感到自豪
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