幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计

大班语言秋天到了教案【含教学反思】一、教学目标1.提高学生的语言能力，包括听、说、读、写。

2.通过教学，让学生感受到秋天的美丽，激发学生对大自然的兴趣。

3.让学生在活动中体验团队合作的重要性，增强主动学习的意识。

二、教学内容1.学习秋天的词汇，如秋天、红叶、银杏、狗尾巴草等。

2.听故事《小树秋天的日记》。

3.做手工制作秋天的拼贴画。

4.阅读秋天的诗歌《秋天的童话》并进行朗读。

三、教学重难点1.学生都有一定基础的语言能力，但对于一些生僻词汇可能不太熟悉，需要教师多次重复强调。

2.在教学手工制作过程中，需要指导学生如何选择合适的颜色、大小、形状等，提高创造力。

四、教学过程第一课：学习秋天的词汇1.通过图片、PPT等方式，介绍秋天的特点和词汇。

2.让学生听词汇，并进行重复练习。

3.设计秋天词汇小游戏，加深学生对秋天词汇的记忆和理解。

第二课：听秋天故事1.播放故事音频，让学生听故事。

2.教师边听边指导学生回答问题，并加深理解故事内容。

3.课后进行故事讨论，让学生回忆并表达自己喜欢的故事情节。

第三课：手工制作秋天拼贴画1.引导学生选择合适的颜色、大小、形状进行制作。

2.教师针对不同的学生给予不同的指导，提高学生的创造力。

3.每位学生完成后进行展示，让同学给予评价和表扬。

第四课：阅读秋天的诗歌并进行朗读1.教师朗读诗歌，让学生跟读，熟悉诗歌内容。

2.学生进行诗歌欣赏和感悟，表达自己的想法。

3.学生学唱诗歌，练习发音和语调。

五、教学反思本次教学中，我着重引导学生通过活动学习，而非单纯地讲解概念，让学生在活动中感受和掌握知识。

通过多种方式进行教学，如图片、PPT、故事、手工制作、诗歌朗读等，丰富了教学内容，让学生在多样化的学习方式中提高了语言能力和创造力。

针对不同的学生，教师也进行了针对性的指导和帮助。

但在教学中，我也注意到了一些问题，如需要加强学生的合作意识，让学生在活动中学会合作，加强学生之间的互动和交流。

大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材《美丽的季节》中的“秋天到了”章节。

详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过诗歌、故事等形式，感受秋天的美丽。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如气温、植物变化等。

2. 培养幼儿运用丰富的词汇和句子描述秋天的能力。

3. 激发幼儿对大自然美景的热爱和欣赏。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握秋天的季节特征，学会用词汇和句子描述秋天。

难点：引导幼儿运用丰富的词汇和句子表达对秋天的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、诗歌、故事卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的秋景，引导他们说出秋天的特征。

2. 例题讲解：展示秋天主题的图片，引导幼儿用词汇和句子描述图片内容。

3. 随堂练习：分组让幼儿相互描述秋天的景象，教师给予指导。

4. 诗歌学习：学习《秋天的信使》诗歌，感受秋天的美丽。

5. 故事分享：讲述《秋天的故事》，引导幼儿关注季节变化对生活的影响。

6. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作秋天的画作。

六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：秋天的特征：气温下降、树叶变色、果实成熟等。

描述秋天的词汇：金黄、凉爽、丰收、落叶等。

描述秋天的句子：秋天到了，树叶黄了，果实熟了。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词汇和句子描述自己的作品。

2. 答案示例：我的画中有一片金黄的树叶，秋天的风轻轻吹过，树叶在空中翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对秋天词汇和句子的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察秋天的变化，与家长分享学习的成果。

同时，可开展秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：秋天的季节特征、词汇和句子的学习。

2024年大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《秋天来到了》。

通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感知秋天的美好，并学会用语言表达对秋天的喜爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握秋天的基本特征，如树叶变黄、果实成熟等；能运用所学词汇描述秋天的景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方式，培养学生对秋天的感知能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜秋天的美好时光，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学词汇描述秋天的景象。

教学重点：掌握秋天的基本特征，培养学生对秋天的热爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（如树叶、果实等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示、讲解，引导学生了解秋天的特征，如树叶变黄、果实成熟等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用所学词汇描述秋天的景象，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己对秋天的喜爱，教师点评并给予鼓励。

5. 朗读课文（5分钟）教师带领学生朗读课文，感受秋天的美好。

6. 创作环节（10分钟）学生根据所学内容，用画纸、彩笔等学具创作秋天的图画。

7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《秋天来到了》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、果实成熟等学会描述秋天的景象热爱大自然，珍惜秋天七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇写一段话，描述你最喜欢的秋天景象。

2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是树叶变黄，像金子一样闪闪发光。

果园里的果实成熟了，红彤彤的苹果、黄橙橙的梨，让人垂涎欲滴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了秋天的特征，并能够运用所学词汇描述秋天的景象。

幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、核心主题本节课的核心主题是“秋天到了”，旨在通过多种活动和教学方式，引导幼儿园大班的孩子感受秋天的气息，了解秋季的基本特征，并能用自己的语言描述对秋天的感受和发现。

二、引入关键词在课程开始之前，我们先引入以下几个关键词，帮助孩子们更好地理解课程内容：1、秋天：季节名，一年中的第三季度，气温逐渐降低，树叶变黄并掉落，庄稼成熟。

2、叶子：长在树木上，为植物提供养分，秋季时叶子会变黄、变红，掉落在地上。

3、丰收：指农作物和果实成熟，人们可以收获并享用。

4、秋游：在秋季进行的户外活动，常常能看到秋天的美丽景色。

三、教学目标通过本次语言活动，我们希望达到以下目标：1、孩子们能了解秋天的特征，包括气温变化、树叶颜色变化、庄稼成熟等。

2、孩子们能理解并运用与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。

3、孩子们能积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法和观察到的现象。

4、通过秋天的主题活动，孩子们能了解季节的变化和自然界的规律，增强他们的观察力和语言表达能力。

四、教学过程1、热身环节首先，让孩子们讲述一下自己对秋天的印象和感受，引导他们用语言描述自己观察到的秋天景象。

2、主题活动通过图片、动画或实物展示，引导孩子们了解秋天的特征，如叶子变黄、变红，树木落叶，庄稼成熟等。

同时，教授与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。

3、游戏互动设计秋天的主题游戏，如“叶子找家”、“丰收拼图”等，让孩子们在游戏中学习和感受秋天的美好。

在游戏过程中，鼓励孩子们用新学到的词汇和短语进行交流。

4、巩固环节回顾本次课程所学内容，通过提问、回答和复述等方式，帮助孩子们巩固所学知识。

同时，布置课后作业，如画出自己心中的秋天景象，或者以“秋天到了”为题写一首小诗，进一步强化孩子们的语言表达能力。

5、总结与延伸在课程结束前，对本次活动进行总结，表彰积极参与、表现优秀的孩子。

大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。

通过本节课的学习，让学生能够感受到秋天的气息，了解秋天的特点和变化，并学会用语言描述秋天的景象。

二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如天气、植物、动物等方面的变化。

2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 增强学生对自然环境的观察和感知能力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握秋天的特征，学会用语言描述秋天的景象。

难点：如何引导学生观察和感知秋天的变化，并将其用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出“秋天到了”。

2. 新课内容展示（10分钟）：结合教材内容，讲解秋天的特点，引导学生观察和感知秋天的变化。

a. 天气变化：气温逐渐降低，昼夜温差增大。

b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞。

c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬。

3. 实践活动（15分钟）：分组让学生用画笔和彩纸制作秋天的图画，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 例题讲解（10分钟）：出示例题，引导学生用所学知识描述秋天的景象。

例题：请你用几句话描述一下你心中的秋天。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生互相分享自己的画作，并描述秋天的景象，提高学生的口语表达能力。

六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：a. 天气变化：气温降低，昼夜温差增大b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的秋天景色，并说明原因。

2. 答案示例：我最喜欢秋天的枫叶，因为它们像火焰一样热情，给人们带来温暖的感觉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和随堂练习，学生对秋天的认识有了更深入的了解，但在引导学生用语言描述秋天景象方面，还需加强个别辅导。

2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》第三节“秋天到了”。

详细内容包括：认识秋天的季节特征，如树叶变色、果实成熟等；学习描述秋天的词汇和句型；通过故事、儿歌、游戏等形式，感受秋天的美好。

二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的一些基本常识。

2. 掌握描述秋天的词汇和句型，能够用语言表达自己对秋天的感受。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。

教学重点：认识秋天的季节特征，感受秋天的美好。

四、教具与学具准备教师准备：秋天主题的故事书、儿歌、图片、树叶、果实等实物。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的树叶变化，讨论秋天的到来。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景象。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示图片，讲解描述秋天的词汇和句型，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用词汇和句型描述自己观察到的秋天景象。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱一首关于秋天的儿歌，引导幼儿感受秋天的美好。

6. 手工制作（15分钟）幼儿用树叶、果实等材料，制作一幅秋天的画。

六、板书设计1. 大秋天到了2. 副金黄的树叶，硕果累累3. 描述秋天的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学习的词汇和句型，描述一下你眼中的秋天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受到了秋天的美好。

课后，教师可以组织幼儿到户外寻找秋天的足迹，进一步巩固所学知识。

同时，教师还可以鼓励幼儿用画笔描绘秋天的景色，提高他们的观察力和表达能力。

在下一节课中，可以尝试让幼儿创作关于秋天的故事，激发他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。

2024年大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《秋天到了》。

详细内容包括：秋天的气候特点、自然变化、农作物的成熟、秋天里的活动以及秋天的诗歌欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点，认识秋天的自然变化和农作物。

2. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和欣赏。

教学重点：认识秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、诗歌卡片。

学生准备：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 教学内容讲解（1）秋天的气候特点教师通过多媒体课件展示秋天的气候特点，如：气温下降、昼夜温差增大等，引导学生关注天气变化。

（2）秋天的自然变化教师出示图片，引导学生观察秋天的自然变化，如：树叶变色、落叶纷飞等。

（3）农作物的成熟教师展示秋天的农作物图片，如：稻谷、玉米、苹果等，让学生了解秋天的丰收景象。

3. 例题讲解教师出示诗歌《秋天到了》，带领学生一起欣赏并解读诗歌。

4. 随堂练习（1）学生分组讨论：你们还知道哪些秋天的特点？（2）每组派代表进行分享。

六、板书设计1. 秋天的气候特点2. 秋天的自然变化3. 秋天的农作物4. 诗歌《秋天到了》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，展现你所了解的秋天。

（2）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。

2. 答案：（1）学生作品。

（2）例文：我眼中的秋天秋天到了，天气渐渐变凉，树叶变得金黄，落叶纷飞。

这是一个丰收的季节，稻谷黄了，玉米熟了，苹果红了。

秋天真是一个美丽的季节，我喜欢秋天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养了学生的语言表达能力。

2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“秋天的故事”，详细内容为“秋天到了”一节。

通过本节内容的学习，让幼儿感知秋天的特征，了解秋天的变化，培养幼儿对秋天的热爱之情。

二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一年的四个季节之一，了解秋天的气候特征和自然界的变化。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词语描绘秋天的景象。

重点：让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养幼儿对秋天的热爱。

四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、PPT、故事书、词语卡片等。

学生准备：彩笔、画纸、词语卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的特点，如树叶变黄、落叶飘落等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的图片，讲解秋天的气候特征和自然界的变化，引导幼儿用词语描绘秋天的景象。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个秋天的词语，让幼儿用这些词语造句，描述秋天的景象。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流秋天的发现，分享彼此的感受。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演秋天的角色，如树叶、小草、小动物等，增强幼儿对秋天的体验。

六、板书设计1. 秋天的气候特征：凉爽、干燥、多风2. 秋天的自然界变化：树叶变黄、落叶飘落、果实成熟3. 描述秋天的词语：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。

答案：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。

答案：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落例句：秋天到了，树叶变得金黄，收获的季节真美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等多种方式，让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养了幼儿对秋天的热爱。

2024年幼儿园语言秋天来了教案推荐7篇幼儿园语言秋天来了教案篇1活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。

通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。

)三、交流讨论幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。

)幼儿园语言秋天来了教案篇2活动背景中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。

幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。

有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探索月球的欲望。

大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《秋天到了》。

通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽景色，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 知道秋天的季节特征，能够正确描述秋天的景色和变化。

2. 学会使用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的感受。

3. 培养幼儿合作、分享、参与的意识，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察秋天的变化，用丰富的语言表达对秋天的喜爱。

难点：运用比喻、拟人等修辞手法进行语言创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放秋天的美景图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿的学习兴趣。

（2）邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师讲述故事《秋天到了》，引导幼儿关注故事中的季节变化和人物情感。

（2）分析故事中的比喻、拟人修辞手法，让幼儿理解并学会运用。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行“寻找秋天”的活动，让幼儿观察周围的秋天景色，记录下来。

（2）组织幼儿进行“秋天的诗”创作，鼓励幼儿运用比喻、拟人等修辞手法。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并描述图片。

（2）教师示范解答，讲解思路。

（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。

（1）邀请幼儿分享他们的创作成果，互相欣赏、学习。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的景色：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。

（2）秋天的修辞：比喻、拟人。

（3）秋天的诗：秋天是个魔术师，变出了金黄的树叶，变出了丰收的果实，让我们感受到它的美丽。

七、作业设计1. 作业题目：请以“秋天”为主题，创作一首诗。

答案示例：秋天来了，树叶黄了，金黄的叶子像金币，飘落下来，铺满地。

大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《秋天到了》。

详细内容包括：秋天景色的描绘、秋天的气候特点、秋天的活动以及相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿能够用丰富的词汇描述秋天的景色和气候特点。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们参与秋天活动的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用适当的词汇描绘秋天的景色和气候特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对秋天的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、儿歌CD、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点。

2. 新课内容：a. 播放儿歌《秋天到了》，让幼儿感知秋天的氛围。

b. 讲述故事《秋天的童话》，引导幼儿关注故事中描绘的秋天景色和活动。

c. 举例讲解，引导幼儿学会用词汇描述秋天的气候和景色。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作。

b. 组织幼儿进行“秋天词汇接龙”游戏，巩固所学词汇。

六、板书设计1. 板书《秋天到了》2. 板书内容：a. 秋天的景色：金黄的树叶、丰收的果实、蓝天白云等。

b. 秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风等。

c. 秋天的活动：摘苹果、捡树叶、放风筝等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的秋天。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美好。

b. 家园共育：请家长协助幼儿完成作业，共同分享秋天的快乐。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织在选择与组织教学内容时，应确保与主题“秋天到了”紧密相关。

针对大班幼儿的认知特点，教学内容应包括秋天的景色、气候、活动以及相关的儿歌和故事。

2023年《秋天到了》教案《秋天到了》教案1活动目的：通过听，复述，肢体语言等方式，让幼儿形象，生动并正确地表达与描述秋天，学会歌曲歌词，在嬉戏中以更美丽的语言形容秋天。

活动打算：录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉。

小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天来到了，秋天来到了。

活动过程：一、指导语：秋天到了，谁能说说秋天是什么颜色的？（黄黄的，红红的）其实，秋天有许多特征，接下来，就让我们来听听秋天究竟是怎么样的？二、规则：通过听歌曲，让幼儿复述或仿照声音并用动作表示出来，看看谁听的最细致，表演得最棒。

三、老师示范："秋天的叶子都飘落到了地上"，老师一边说，一边做动作（双手由上而下拂动）四、开展集体嬉戏，老师视察指导留意：1、老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么(像飞机，波浪，小鸟，倒水等),这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。

2、这是结合了语言，音乐，嬉戏的整合课程，以语言为主，嬉戏为辅的活动。

《秋天到了》教案2活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。

2、能辨别和表现音的快慢。

活动打算：1、玩过该体育嬉戏。

2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

活动过程：（一）音乐嬉戏《小挚友漫步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。

（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

2、老师带领幼儿开心朗诵儿歌。

学习歌曲并运用动作表现：1、老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

2、请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。

3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

学习辨别和表现音的快慢：1、老师用钢琴刮奏、模拟风声。

请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

嬉戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

此时老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

秋天到了语言大班教案教案标题：秋天到了语言大班教案教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化。

2. 培养学生对秋天的兴趣和好奇心。

3. 提高学生的语言表达能力和合作能力。

教学内容：1. 秋天的特点和变化：天气变凉、树叶变色、果实成熟等。

2. 秋天的常见活动：采摘水果、堆积落叶、风筝放飞等。

3. 秋天的常见动物和植物：松鼠、大雁、栗子、苹果等。

4. 秋天的服装和食物：穿长袖衣服、吃热汤、糖果等。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？秋天到了！你们能看到什么变化？”激发学生对秋天的兴趣和好奇心。

主体活动：2. 教师播放秋天的视频或展示图片，向学生介绍秋天的特点和变化。

教师可以用简单的语言描述，同时配以图片或实物，让学生更直观地了解秋天的特点。

3. 学生分组进行小组讨论，分享自己对秋天的认识和经历。

每个小组派一名代表进行汇报，其他小组进行补充和评论。

4. 教师组织学生进行秋天常见活动的角色扮演，如采摘水果、堆积落叶等。

学生可以自由选择角色并进行表演，教师可以提供相关道具和背景音乐。

5. 学生进行秋天动物和植物的配对游戏。

教师准备一些卡片，上面分别写有动物和植物的名称，学生需要根据描述或图片将它们进行配对。

教师可以适当增加难度，如增加动物和植物的数量。

6. 学生进行秋天服装和食物的分类游戏。

教师准备一些图片或实物，学生需要将它们分成秋天穿的衣服和吃的食物两类。

教师可以引导学生进行讨论，让他们了解秋天的穿着和饮食习惯。

结束活动：7. 教师与学生一起回顾今天的教学内容，让学生总结自己对秋天的认识和收获。

8. 教师布置家庭作业，要求学生回家观察秋天的变化，并用自己的语言描述出来。

教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现，评估其对秋天的理解和语言表达能力。

2. 学生之间的小组讨论和角色扮演可以评估学生的合作能力和互动表达能力。

3. 学生完成的配对游戏和分类游戏可以评估学生对秋天动物、植物、服装和食物的辨识能力。

2024年大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。

通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感知秋天的氛围，学会用语言描述秋天的景象。

二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如气候、植物变化等。

2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力。

3. 增强学生对季节变化的敏感度，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述秋天的景象。

2. 教学重点：让学生了解秋天的特点，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景象，让学生感受秋天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解秋天的气候特点，如温度、风力等。

（2）讲解秋天植物的变化，如树叶变色、落叶等。

（3）引导学生用语言描述秋天的景象。

3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你们觉得秋天有哪些特点？（2）如何用语言描述秋天的景象？5. 汇报展示（10分钟）各小组代表汇报讨论成果，展示画作。

六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：（1）秋天的气候特点：温度适中、风力较大等。

（2）秋天的植物变化：树叶变色、落叶等。

（3）描述秋天景象的语言表达。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作，并用文字描述你所画的秋天景象。

2. 答案示例：画作：一片黄色的树叶从树枝上飘落，树下有几个小朋友在捡树叶。

描述：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来。

小朋友们捡起地上的树叶，玩耍得不亦乐乎。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解秋天的特点，培养观察力和想象力。

但在引言表达方面，还需加强。

幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天到了》，主要内容分为三个部分：第一部分是秋天的季节特征，包括秋天的天气、树叶的变化等；第二部分是秋天丰收的景象，包括水果、蔬菜的收获；第三部分是秋天活动的乐趣，包括秋游、秋收等。

二、教学目标1. 让学生认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象和活动乐趣。

2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，发展语言思维。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握秋天的季节特征、丰收景象和活动乐趣。

难点：培养学生倾听、表达、交流的能力，以及热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、秋天的果实等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的树叶，引导学生发现树叶的变化，从而引入秋天的主题。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师利用PPT展示秋天的季节特征、丰收景象和活动乐趣的图片，引导学生观察并用自己的语言描述。

同时，教师结合图片，讲解秋天的特点，如天气、树叶变化等。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一张秋天的图片，用彩笔在画纸上进行描绘，并剪下来。

然后，学生互相展示自己的作品，并用语言描述秋天的特点。

4. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的果实，如苹果、梨、葡萄等，引导学生用自己的语言表达对丰收景象的喜爱。

接着，教师给出例题：“秋天到了，我们一起去_____。

”让学生模仿句式，表达自己对秋天的喜爱。

5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个秋天的活动，如秋游、秋收等。

小组成员共同讨论，用语言描述活动的过程和乐趣。

每组派代表进行分享。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。

同时，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、板书设计板书内容：秋天到了1. 秋天的天气2. 树叶的变化3. 丰收的景象4. 秋天的活动乐趣七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述秋天的特点，并将句子写在纸上。

2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为“秋天到了”一节。

通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学习相关的词汇和句型，并能够运用所学描述秋天的景象。

二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如树叶变色、果实成熟等。

2. 培养学生运用所学词汇和句型描述秋天景象的能力。

3. 培养学生对自然的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用所学词汇和句型描述秋天的景象。

教学重点：秋天的特征及其相关词汇。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解秋天的特点、相关词汇和句型，如“树叶黄了、果实成熟、收获”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生运用所学词汇和句型进行回答，如：“你们看到的秋天是什么样子的？”4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论秋天的景象，并用自己的话进行描述。

5. 课堂展示（5分钟）每个小组派一名代表展示自己的作品，其他学生认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：秋天的特点：树叶黄了、果实成熟、收获等相关词汇：金黄、丰收、凉爽、落叶等句型：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了……七、作业设计1. 作业题目：描述你眼中的秋天2. 答案要求：运用所学词汇和句型，描述秋天的景象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对秋天的认识和表达能力，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的秋天景象，并与家人分享所学内容。

同时，开展以“秋天”为主题的绘画、写作等活动，提高学生的综合运用能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、课堂展示等环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本节课的核心，直接影响到学生的学习效果。

幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天到了教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天到了教学教案篇1幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天的颜色》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。

有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。