苏教版-数学-三年级上册-《画线段图》习题课件
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2024三年级数学下册第三单元解决问题的策略2画线段图解决问题习题课件苏教版
(3)我还想到不同的解题方法，把康乃馨的株数看作1 份，则“康乃馨和玫瑰的株数”一共有这样的 ( 5 )份，求总株数可列式为_9_6_×__5_＝__4_8_0_(_株__)_。
提 升 点 1 观察线段图明确数量关系
2．根据问题写出数量关系式，再计算。 (1)
数量关系式：_红__丝__线__的__米__数__＋__黄__丝__线__的__米__数__＝___ _红__丝__线__和__黄__丝__线__的__总__米__数_____________________ 列式计算：__3_6_＋__1_2_＋__3_6_＝__8_4_(_米__)_____________
(2)
数量关系式：_爷__爷__的__岁__数__－__典__典__的__岁__数__＝__爷__爷___ 比__典__典__大__的__岁__数___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__________________________ 列式计算：___9_×__7_－__9_＝__5_4_(_岁__)_______________
第三单元 解决问题的策略 第2课时 画线段图解决问题
知 识 点 画线段图分析数量关系来解决问题
1．“飘香园”花圃里栽了96株康乃馨，玫瑰的株数 是康乃馨的4倍。“飘香园”花圃里栽的康乃馨 和玫瑰一共有多少株？
(1)画一画。(画图表示玫瑰的株数和问题)
(2)要求“康乃馨和玫瑰一共有多少株”，可先求出 (玫瑰)的株数，列式是_9_6_×__4_＝__3_8_4_(_株__)_，再求出 “康乃馨和玫瑰一共的株数”，列式是 _3_8_4_＋__9_6_＝__4_8_0_(_株__)_。
提 升 点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)典典家、华华家和科技馆在一条直线上， 已知典典家到科技馆的路程是5千米，华华家到 科技馆的路程是典典家到科技馆的路程的3倍。
提 升 点 1 观察线段图明确数量关系
2．根据问题写出数量关系式，再计算。 (1)
数量关系式：_红__丝__线__的__米__数__＋__黄__丝__线__的__米__数__＝___ _红__丝__线__和__黄__丝__线__的__总__米__数_____________________ 列式计算：__3_6_＋__1_2_＋__3_6_＝__8_4_(_米__)_____________
(2)
数量关系式：_爷__爷__的__岁__数__－__典__典__的__岁__数__＝__爷__爷___ 比__典__典__大__的__岁__数___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__________________________ 列式计算：___9_×__7_－__9_＝__5_4_(_岁__)_______________
第三单元 解决问题的策略 第2课时 画线段图解决问题
知 识 点 画线段图分析数量关系来解决问题
1．“飘香园”花圃里栽了96株康乃馨，玫瑰的株数 是康乃馨的4倍。“飘香园”花圃里栽的康乃馨 和玫瑰一共有多少株？
(1)画一画。(画图表示玫瑰的株数和问题)
(2)要求“康乃馨和玫瑰一共有多少株”，可先求出 (玫瑰)的株数，列式是_9_6_×__4_＝__3_8_4_(_株__)_，再求出 “康乃馨和玫瑰一共的株数”，列式是 _3_8_4_＋__9_6_＝__4_8_0_(_株__)_。
提 升 点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)典典家、华华家和科技馆在一条直线上， 已知典典家到科技馆的路程是5千米，华华家到 科技馆的路程是典典家到科技馆的路程的3倍。
苏教版小学数学第六册《解决问题的策略——画线段图》[1]
![苏教版小学数学第六册《解决问题的策略——画线段图》[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/795cc420bc64783e0912a21614791711cd797956.png)
教学内容：三下教科书第 32-33页，练习四第1~10 题及思考题。
课型：练习课时：第3课时教学目标：1、通过练习使学生在解决实际问题的过程中，灵活使用合适的策略整理相关信息，感受画线段图是解决问题的一种常用策略。
2、通过观察、交流、迁移等活动，提升学生使用策略解决实际问题的水平。
教学重点：综合使用知识解决问题，感受使用策略整理信息的必要性，提升使用策略的水平。
教学难点：综合使用知识解决问题。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、知识再现本单元我们学习了借助从问题想起和画线段图的策略解决两步计算的实际问题。
本节课我们将对本单元的知识实行复习。
1、完成教材第32页“练习四”第1题。
出示题目：让学生根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么。
分析：①还剩的米数等于总长度减去已修的米数②求还剩的米数等于总长度减去8天修的米数。
2、出示线段图：让学生先说说这道题的已知条件和所求问题。
然后说出问题的数量关系，确定先算什么？再算什么。
最后指名列式解答。
二、基本练习1、完成教材第32页“练习四”第2题。
让学生阅读题目的已知条件，说说你知道了什么。
让学生说出数量关系，画出线段图，确定先算什么？再算什么并列式解答。
提问：要求楼下比楼上多多少个座位？我们必须知道什么条件？你能将上题的线段图改一改吗？3、完成教材第33页“练习四”第7题。
提问：从问题想起，要求平均每分钟走多少米，缺少什么条件？让学生讨论：①你能看懂两幅图吗？小宁走到的地方一样吗？②小宁走了多少米？③怎样求平均每分钟走多少米？4、完成教材第33页“练习四”第8题。
提问：从问题开始，要求一共缴纳的水费，数量关系式是什么？先算什么？再算什么？让学生仔细读题，说出数量关系，再列式解答。
三、综合练习1、完成教材第32页“练习四”第4题。
解决问题：让学生先读题，从问题想起，说说数量关系，画出线段图，再列式解答。
解决问题：在问题1的基础上，说出数量关系，更改线段图再列式解答。
三年级上册数学课件 第5单元第2课时 用画线段图的方法解决问题【解决问题的策略(二)】 苏教版
数学三年级
上册
第五单元
解决问题的策略
第2课时 用画线段图的方法解决问题 【解决问题的策略（二）】
一、情境导入 绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花多7 朵。
绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。 红花有多少朵？
绿花： 黄花：
12朵
24朵 12×2＝24（朵） 绿花朵数×2＝黄花朵数
黄花： 红花：
24朵
24＋7＝31（朵） 黄花的朵数＋7＝红花朵数
多7朵
列式解答：
第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24+7=31（朵）
如果“红花比黄花少7朵”，Fra bibliotek该怎样解答？第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24-7=17（朵）
苹果树有多少棵？ 48＋36＝84（棵）
答：苹果树有64棵。
84-20＝64（棵）
2、小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1 秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？
小华： 阳阳： 小丽：
时间最长，最慢 时间最短，最快
小结：
（1）都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。 （2）有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不
同。
二、想想做做 1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
足球有多少个？ 50＋15＝65（个）
答：足球有85个。
65＋20＝85（个）
1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
上册
第五单元
解决问题的策略
第2课时 用画线段图的方法解决问题 【解决问题的策略（二）】
一、情境导入 绿花有12朵。
黄花的朵数是绿 花的2倍。
红花比黄花多7 朵。
绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。 红花有多少朵？
绿花： 黄花：
12朵
24朵 12×2＝24（朵） 绿花朵数×2＝黄花朵数
黄花： 红花：
24朵
24＋7＝31（朵） 黄花的朵数＋7＝红花朵数
多7朵
列式解答：
第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24+7=31（朵）
如果“红花比黄花少7朵”，Fra bibliotek该怎样解答？第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵）
第二步：求出红花的朵数； 24-7=17（朵）
苹果树有多少棵？ 48＋36＝84（棵）
答：苹果树有64棵。
84-20＝64（棵）
2、小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1 秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？
小华： 阳阳： 小丽：
时间最长，最慢 时间最短，最快
小结：
（1）都是根据前两个已知条件，先求出黄花有多少朵。 （2）有一个已知条件不同，求红花朵数的方法也不
同。
二、想想做做 1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
足球有多少个？ 50＋15＝65（个）
答：足球有85个。
65＋20＝85（个）
1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。
苏州苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》说课稿
苏州苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》说课稿一. 教材分析教材内容：苏教版三年级下册数学第三单元《16、解决问题的策略——画线段图》是一节解决问题的策略课。
教材通过生动有趣的故事情境，引导学生尝试用线段图来表示实际问题中的数量关系，使问题变得清晰、明了，从而培养学生用线段图来分析问题和解决问题的能力。
教材结构：本节课的内容包括线段图的认识、画线段图的方法以及线段图在解决问题中的应用。
教材通过例题和练习，让学生逐步掌握画线段图的技巧，并能在实际问题中灵活运用。
二. 学情分析学生的认知基础：学生在二年级时已经学习了用图示表示解决问题的方法，对图示表示有一定的认识和理解。
同时，学生在之前的学习中已经接触过一些简单的线段图，对线段图有初步的了解。
学生的学习兴趣：学生对于用图示解决问题的方式比较感兴趣，尤其是生动有趣的故事情境能够激发学生的学习兴趣。
学生的学习困难：学生可能对于如何准确地画出线段图，以及如何运用线段图来解决问题存在一定的困难。
三. 说教学目标知识与技能目标：学生能够理解线段图的含义，掌握画线段图的方法，并能在解决实际问题时，灵活运用线段图进行分析。
过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生用线段图来分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学活动的兴趣，培养学生面对问题，积极思考，勇于探索的精神。
四. 说教学重难点教学重点：学生能够理解线段图的含义，掌握画线段图的方法。
教学难点：学生能够灵活运用线段图来解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法。
通过生动有趣的故事情境，引导学生尝试用线段图来表示实际问题中的数量关系，使问题变得清晰、明了。
在教学过程中，利用多媒体课件，动态展示线段图的画法，帮助学生更好地理解线段图的含义和画法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事情境，引出本节课的主题——用线段图来解决问题。
最新【苏教版】三年级下册数学：3.2《解决问题的策略——画线段图》ppt课件
独立思考的习惯和探究问题的意识。
探索新知
课件PPT
上衣的价格是裤子的3倍， 买一套衣服要衣服要用多少元？
裤子 上衣
48 元
？元
48 元
裤子
上衣 你能根据问题说出数量关系吗？
先算什么？
想一想每一步可以怎么列式，再计算。
（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元） （2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
最新苏教版
精品数学课件
3.1解决问题的策略画线段图
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决 问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系， 掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相 应的变式问题的方法。
2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增 强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成
香蕉 苹果
根据数量关系，说说各可以先算什么。 60箱
多20箱
？箱
（1）苹果有多少箱？ 60+20 = 80（箱）
（2）苹果和香蕉一共多 80 +60 = 140（箱） 少个？
116下 117下
62下 52下
我有42 枚邮票。
我比你 少15枚
两人一共有 42 -15 = 27（枚） 多少枚？
42 +27 = 69（枚）
答：买一套衣服192元。
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元） （2）一件上衣比一条裤 144 – 48 = 96（元） 子多几元？ 答：一件上衣比一条裤子多96元。
典例精讲
篮球 足球
根据数量关系，说说各可以先算什么。 24个
？个
（1）足球有多少个？ 24 X 3 = 72（个） （2）足球比篮球多几个？72 - 24 = 48（个）
探索新知
课件PPT
上衣的价格是裤子的3倍， 买一套衣服要衣服要用多少元？
裤子 上衣
48 元
？元
48 元
裤子
上衣 你能根据问题说出数量关系吗？
先算什么？
想一想每一步可以怎么列式，再计算。
（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元） （2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
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精品数学课件
3.1解决问题的策略画线段图
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学习目标
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1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决 问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系， 掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相 应的变式问题的方法。
2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增 强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成
香蕉 苹果
根据数量关系，说说各可以先算什么。 60箱
多20箱
？箱
（1）苹果有多少箱？ 60+20 = 80（箱）
（2）苹果和香蕉一共多 80 +60 = 140（箱） 少个？
116下 117下
62下 52下
我有42 枚邮票。
我比你 少15枚
两人一共有 42 -15 = 27（枚） 多少枚？
42 +27 = 69（枚）
答：买一套衣服192元。
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元） （2）一件上衣比一条裤 144 – 48 = 96（元） 子多几元？ 答：一件上衣比一条裤子多96元。
典例精讲
篮球 足球
根据数量关系，说说各可以先算什么。 24个
？个
（1）足球有多少个？ 24 X 3 = 72（个） （2）足球比篮球多几个？72 - 24 = 48（个）
【精品课件】苏教版数学三年级下册 解决问题的策略第2课时 画线段图ppt
60箱
香蕉 多20箱 苹果
（1）苹果有多少箱？ （2）苹果和香蕉一共 多少个？ 60＋20＝80（个） 80＋60＝140（个） ？箱
SJ·苏教版精品课件集
ZONG QIAN
交流共享
2.
116下 117下
SJ·苏教版精品课件集
62下 52下
ZONG QIAN
交流共享
42 -15 = 27（枚）
42 +27 = 69（枚）
答：两人一共有69枚。
SJ·苏教版精品课件集 ZONG QIAN
交流共享
4.
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的 3倍。
（1）小华家与小悦家 相距多少米？ 350×3＝1050（米） 350＋1050＝1400（米） 答：小华家与小悦家相 距1400米。 （2）华家到少年宫比小 悦家到少年宫近多少米？ 1050-350＝700（米） 答：小华家到少年宫比 小悦家到少年宫近700米。
第三单元
解决问题的策略
第 2 课时
画线段图
谈话引入
同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？ 今天，我们就去商场看看。
SJ·苏教版精品课件集
ZONG QIAN
交流共享
上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣 服要用多少元？
SJ·苏教版精品课件集 ZONG QIAN
交流共享
上衣的价钱是裤 子的3倍，买一套衣 服要用多少元？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。 48 元
裤子 上衣
SJ·苏教版精品课件集
？元
ZONG QIAN
交流共享
48 元 裤子 ？元
上衣
你能根据问题说出数量关系吗？
先算什么？
《用画线段图解决实际问题》苏教版三年级数学上册课件PPT文档(2篇)
小白兔和小灰兔一起拔白菜，小白兔拔了14棵 白菜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。
你能提出什么问题，需要用两步计算才能解决问题吗？
（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？(先画出线段图) 14棵
小白兔
多少棵
小灰兔
小 灰 兔:14×3=42（棵）
小白兔和小灰兔:14+42 =56（棵）
答：小白兔和小灰兔一共拔了56棵。
小白兔和小灰兔一起拔白菜，小白兔拔了14棵 白菜，小灰兔拔的棵数是小白兔的3倍。(先画出线段图)
你还能提出其他问题，同样需要用两步计算才能解决问题吗？
（2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 14棵
小白兔 小灰兔
多少棵
14×3=42（棵） 42-14= 28（棵）
答：小白兔比小灰兔少拔了28棵。
我的年龄是你的4倍。
18只 鸭
鸡
？只
小红养了18只鸭，她家养的鸡的只数是鸭的2 倍，小红家养的鸡和鸭一共有多少只？
想:先算鸡有多再少算只鸡,和鸭一共多少只。
鸡:18×2=36（只）
鸡和鸭:18+36=54（只）
答：鸡和鸭一共54只。
思考
5米
16米
（25 ）米
7米
（39 ）米
小华
小力
我第二次比第 一次多跳8下
我第二次比第 一次少跳13下
湖中黑天鹅有12只，
，
白天鹅和黑天鹅共有多少只？
（1）补充一个条件，使它成为一
道一步计算的问题；
（2）补充一个条件，使它成为一
道两步计算的问题。
小华
小力
我第二次比第 一次多跳8下
我第二次比第 一次少跳13下
小华
小力
我第二次比第 一次多跳8下
苏教版三年级下册数学 第2课时 画线段图课件
答：买一套衣服192元。
第九页，共十七页。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元）
（2）一件上衣比一条裤子
多几元？
144 – 48 = 96（元）
答：一件上衣比一条裤子多96元。
第十页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
第三页，共十七页。
单击此处 添加大标题
第四页，共十七页。
裤子 上衣
48 元
？元
第五页，共十七页。
48 元
裤子 上衣
（1）买一件上衣要多少元？
（2）买一套衣服要多少元？
48 × 3 = 144（元） 144 + 48= 192（元）
答：买一套衣服要192元。
第六页，共十七页。
ห้องสมุดไป่ตู้
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，可以怎么解答？
（1）
篮球
24个
？个
足球
（1） 足球有多少个？
24 X 3 = 72（个）
（2）足球比篮球多几个 72 - 24 = 48（个） 有多少个？
第十一页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
香蕉
苹果
60箱
多20箱
？箱
（1） 苹果有多少箱？ 60+20 = 80（个）
（2） 苹果和香蕉一共多少 80 +60 = 140（个）
个？
第十二页，共十七页。
116下 117下
62下 52下
第十三页，共十七页。
42 -15 = 27（枚）
42 +27 = 69（枚） 答：两人一共有69枚。
第九页，共十七页。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元）
（2）一件上衣比一条裤子
多几元？
144 – 48 = 96（元）
答：一件上衣比一条裤子多96元。
第十页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
第三页，共十七页。
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第四页，共十七页。
裤子 上衣
48 元
？元
第五页，共十七页。
48 元
裤子 上衣
（1）买一件上衣要多少元？
（2）买一套衣服要多少元？
48 × 3 = 144（元） 144 + 48= 192（元）
答：买一套衣服要192元。
第六页，共十七页。
ห้องสมุดไป่ตู้
如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，可以怎么解答？
（1）
篮球
24个
？个
足球
（1） 足球有多少个？
24 X 3 = 72（个）
（2）足球比篮球多几个 72 - 24 = 48（个） 有多少个？
第十一页，共十七页。
1.根据说数量关系，再说说各可以先算什么。
香蕉
苹果
60箱
多20箱
？箱
（1） 苹果有多少箱？ 60+20 = 80（个）
（2） 苹果和香蕉一共多少 80 +60 = 140（个）
个？
第十二页，共十七页。
116下 117下
62下 52下
第十三页，共十七页。
42 -15 = 27（枚）
42 +27 = 69（枚） 答：两人一共有69枚。
苏教版三年级上册数学 5-2 从条件出发解决问题 画线段图 知识点梳理重点题型练习课件
第五单元 解决问题的策略 第2课时 从条件出发解决问题►画线
段图
知 识 点 画线段图解决实际问题
1．停车场有15 辆卡车，小汽车的辆数是卡车的3 倍， 大客车开走6 辆后就和小汽车同样多。停车场有 多少辆大客车？
(1)下面用线段图表示出了卡车和小汽车的辆数，请 用线段图表示出大客的__辆__数__________________________， 列式：_1_5_×__3_＝__4_5_(_辆__) ________________________； 再求：_大__客__车__的__辆__数__________________________， 列式：_4_5_＋__6_＝__5_1_(_辆__) ________________________。
提 升 点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)蓝蓝今年9岁，姐姐今年13岁，当两人的 年龄之和是32岁时，蓝蓝多少岁？
13＋9＝22(岁) 32－22＝10(岁) 10÷2＋9＝14(岁) 答：当两人的年龄之和是32岁时，蓝蓝14岁。
4．学校开展“图书漂流”活动，发给三年级的书比 二年级多48本，后来又发给二年级56本，发给三 年级21本，现在给( 三 )年级发到的书多，多 ( 13 )本。
提 升 点 1 从条件出发分析数量关系
2．根据已知条件提出问题并解答。 (1)
问题1：_答__案__不__唯__一__，__如__(_1_)_柳__树__有__多__少__棵__？________ 解答：_2_0_9_＋__3_2_＝__2_4_1_(_棵__)__答__：__柳__树__有__2_4_1_棵__。______ 问题2：_杉__树__有__多__少__棵__？_________________________ 解答：_2_4_1_＋__1_5_＝__2_5_6_(_棵__)__答__：__杉__树__有__2_5_6_棵__。______
段图
知 识 点 画线段图解决实际问题
1．停车场有15 辆卡车，小汽车的辆数是卡车的3 倍， 大客车开走6 辆后就和小汽车同样多。停车场有 多少辆大客车？
(1)下面用线段图表示出了卡车和小汽车的辆数，请 用线段图表示出大客的__辆__数__________________________， 列式：_1_5_×__3_＝__4_5_(_辆__) ________________________； 再求：_大__客__车__的__辆__数__________________________， 列式：_4_5_＋__6_＝__5_1_(_辆__) ________________________。
提 升 点 2 画线段图解决稍复杂的实际问题
3．(易错题)蓝蓝今年9岁，姐姐今年13岁，当两人的 年龄之和是32岁时，蓝蓝多少岁？
13＋9＝22(岁) 32－22＝10(岁) 10÷2＋9＝14(岁) 答：当两人的年龄之和是32岁时，蓝蓝14岁。
4．学校开展“图书漂流”活动，发给三年级的书比 二年级多48本，后来又发给二年级56本，发给三 年级21本，现在给( 三 )年级发到的书多，多 ( 13 )本。
提 升 点 1 从条件出发分析数量关系
2．根据已知条件提出问题并解答。 (1)
问题1：_答__案__不__唯__一__，__如__(_1_)_柳__树__有__多__少__棵__？________ 解答：_2_0_9_＋__3_2_＝__2_4_1_(_棵__)__答__：__柳__树__有__2_4_1_棵__。______ 问题2：_杉__树__有__多__少__棵__？_________________________ 解答：_2_4_1_＋__1_5_＝__2_5_6_(_棵__)__答__：__杉__树__有__2_5_6_棵__。______
最新苏教版三年级下数学《-用“画线段图”的策略解决实际问题》课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月2日 星期日11时19分23秒11:19:232 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时19分23秒上午11时19分11:19:2321.5.2
谢谢大家
合作交流、集思释疑
上面两道题的解答过程，有什么相同， 有什么不同？
梳理检测、拓思提升
梳理检测、拓
梳理检测、拓思提升
有个小迷糊有数学本和拼音本一共24 本，但是他现在只知道数学本比拼音 本多8本，你能告诉他数学本和拼音 本格式多少本吗？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.221.5.2Sunday, May 02, 2021
营造情境、引思入题
红花有6朵，绿花比红花多3朵，绿花有多少朵？
红花： 黄花：
6+3=9(朵) 答：绿花有9朵
提示：解决这样的实际问题最重要的就是要清楚问题中的数量关系分析 现在自己用画圆圈的方法解决问题
用“画线段图”的策略 解决实际问题
自主学习、激思质疑
学习提纲：（自主阅读P74）
1、说说题中的已知条件和要解决的问题。 2、试着用一朵一朵画的方法来表示数量关系，画完你 有什么感受？ 3、根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？ 4、看看书上表示数量关系的方法，你能试着用这种 “画线段图”的方法，完成“想一想”的问题吗？ 5、你能说说用“画线段图”的策略解决实际问题有什 么样的优点吗？
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.221.5.211:19:2311:19:23May 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日 上午11时19分23秒11:19:2321.5.2
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天天水果店原来有苹果和香蕉共62箱，苹果卖出20
箱后，剩下的苹果和香蕉的箱数一样多。原来苹果
有42箱，香蕉有20箱。
()
辨析：理清题中的数量关系
提升点 1 数形结合，理清数量关系
4．根据已知条件提出不同的问题，并解答。 问题(1)：_一__个__桃__子__重__多__少__克__?
解答： 560÷4＝140(g)
答：一个桃子重140 g。 (答案不唯一，
问题(2)：_一__根__香__蕉__重__多__少__克__?
合理即可)
解答：140＋50＝190(g) 答：一根香蕉重190 g。
பைடு நூலகம்
提升点 2 解决实际问题
5．一件T恤多少元？
78＋62－34＝106(元) 答：一件T恤106元。
6．鲜花店运来一批鲜花，其中玫瑰有98枝，运来 的康乃馨的枝数是玫瑰的3倍，百合花的枝数比 康乃馨少56枝。鲜花店运来百合花多少枝？
画线段图
知识点
1．填一填。
用画线段图的方法解决实际问题
美术组有( 38 )人，舞蹈组有( 32 )人，合唱组 的人数比美术组和舞蹈组的人数的和多13人， 合唱组有( 83 )人。
2．看图列式计算。 (1)
66＋14－26＝54(人)
(2) 32×2＋12＝76(个)
易错辨析
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
98×3－56＝238(枝) 答：鲜花店运来百合花238枝。