幼儿园小班音乐游戏《看朋友》(四篇)

幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。

小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。

被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。

7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。

朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。

教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。

教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。

步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。

步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。

步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。

步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。

步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。

教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。

2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。

3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。

【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。

幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

幼儿园小班教案《看朋友》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，旨在帮助幼儿认识和理解友谊的概念，并通过故事、游戏等活动方式培养幼儿的交际能力和团队合作意识。

教学目标知识目标•能够认识和理解友谊的概念；•能够描述角色的性格和行为，并从中理解友谊的重要性；•能够表达自己的情感、思想以及需要；•能够在游戏中体验友谊的快乐和团队合作。

能力目标•培养幼儿的交际能力；•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的表达和沟通能力；•培养幼儿的观察与思考能力。

教学内容故事课1.介绍幼儿园的新朋友小张，并在课堂开始前安排小张的座位和伙伴；2.给幼儿播放一段有关朋友的视频片段，并与幼儿一起讨论其中的内容，让幼儿感受和认识“友谊”的重要性；3.通过人物的对话和行为，引导幼儿认识和了解“友谊”这一主题。

集体游戏1.安排幼儿通过不间断的手拍以鼓舞士气，感受友谊的魅力；2.安排幼儿们形成两个小组进行游戏。

小组首先进行“扔沙包”游戏，然后进行“两人背对背传球”游戏，这些游戏旨在培养幼儿的交际能力和团队合作意识。

互动绘画1.在白板上画出一些不同的情境，比如一张草地、一座城堡等，通过描述的方式引导幼儿根据描述来画一幅画；2.展示幼儿绘制的画作，并让幼儿们互相发表评论或提出建议。

通过这样的绘画交流活动，培养幼儿的表达和沟通能力。

教学反思本教案注重通过讲故事、集体游戏和互动绘画等活动方式，培养幼儿的交际能力和团队合作意识，并创新地将交流互动方式和绘画结合起来，充分调动幼儿参与课堂活动的积极性。

同时，通过对反思的深入分析，我们还需要进一步探讨如何引导幼儿在发言时给出理由，并提高幼儿思辨能力的素质培养。

幼儿园小班数学活动教案《看朋友》含反思一、活动目标1.了解数字1-5的含义，能够按数字顺序找到相应数量的物品。

2.通过操作活动，发展幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿与同伴友好相处，分享快乐的精神。

二、活动准备1.教具：数字卡片1-5，小动物玩偶5个，小碗5个，糖果若干。

2.场地：宽敞的教室。

3.音乐：《找朋友》。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。

2.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。

（二）基本环节1.教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出每个玩偶的数量。

2.教师将数字卡片分别放在小碗下面，引导幼儿找到与数字相对应的玩偶。

3.教师与幼儿一起数玩偶，确认数字与玩偶数量的对应关系。

4.教师邀请幼儿上台操作，将数字卡片放在相应数量的玩偶旁边。

5.教师引导幼儿相互交换数字卡片，再次操作。

6.教师出示糖果，引导幼儿按数字顺序分享糖果。

（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾活动内容，巩固数字与数量的对应关系。

2.教师播放《找朋友》音乐，幼儿自由活动，与同伴分享快乐。

四、活动反思1.教学方法灵活多样，幼儿参与度高。

通过音乐游戏、观察、操作等多种形式，使幼儿在愉快的氛围中学习数学。

2.教师引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。

在活动中，幼儿能够积极思考，找到数字与数量的对应关系。

3.活动结束环节，教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

同时，播放《找朋友》音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

4.本次活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

5.活动中，教师与幼儿互动良好，营造了和谐、愉快的课堂氛围。

但在部分环节，教师对幼儿的引导还需加强，以提高活动的有效性。

6.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿个体差异，调整教学方法，使每位幼儿都能在活动中得到提升。

重难点补充：一、教学过程补充（一）导入1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，活跃气氛。

小班音乐找朋友教案（实用21篇）小班音乐找朋友教案第1篇活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的`好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。

幼儿园小班音乐律动游戏教案（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【活动目标】一、引导幼儿斗胆用肢体动作表示音乐节拍，尝试用躯体的各部位做动作和同伴打招呼。

二、感受和好朋友一路参与音乐游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

【活动预备】CD音乐。

【活动进程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师：小朋友们都喜爱和好听的音乐做游戏，咱们的躯体也做好预备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让咱们的躯体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节拍。

一、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很可怕，因为一个人都不熟悉，没关系，咱们小朋友和他一路做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻表达音乐中的节拍转变。

二、适才小宝找到了很多朋友吗？让咱们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节拍转变。

听听音乐里每次长音部份找朋友找了几个呢？鼓舞幼儿边听音乐边在长音部份做和好朋友打招呼的动作。

3、适才小朋友见到好朋友了，如何和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓舞幼儿斗胆随音乐表现并在长音部份做各类打招呼的动作。

（第三次听音乐）原先能够找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

教师和小朋友一路拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部份引导幼儿相互用各类躯体动作问好打招呼。

（听音乐游戏两遍）四、终止：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

教学反思：在活动中，我为了幸免小孩从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技术处置部份，我采纳了谈话的方式，让小孩略微休息了一会，使活动能够动静结合，小孩们的表现大体上完成了我预设的目标。

固然了，本次活动还有很多不足的地址，希望列位教师和专家多加指点。

幼儿园小班音乐游戏教案（优秀24篇）小班音乐游戏的教案1活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。

（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。

T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每游戏都比前游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。

T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6．完整音乐游戏。

（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园小班音乐游戏教案2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。

《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。

2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3．乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。

第二遍朗诵时加入动作。

2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。

（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。

（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。

目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。

活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。

2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。

3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。

活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。

2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。

3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。

4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。

实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。

2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。

3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。

4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。

5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。

6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。

实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。

2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。

3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。

4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。

反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。

他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。

在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。