竖式计算-退位减法ppt
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退位减法——蒋雪教学准备:6捆小棒作业纸红粉笔 PPT教学过程:一、复习旧知1.口算孩子们,课前我们一起来玩个小游戏——口算我最棒,比比看谁能算得又快又对。
(PPT出一个算式,孩子说一个得数)16-8=8 10-4=6 15-7=8 12-5=7 17-8=911-6=5 12-8=4 10-5=5 13-7=6 18-9=92.用竖式计算板书:47-26=这星期,我们学习了用竖式计算减法,谁会用竖式计算47-26呢?请你来试一试。
(一人上台板演,其他孩子在作业纸上列竖式)师:小老师们,我们一起来看看,他写的竖式正确吗?写竖式时要注意什么问题?生:相同数位对齐。
师:看看他对齐没有?(对齐了)师:计算时,从哪一位算起?生:从个位算起。
师:一起来检查一下,他算对了没有。
个位上7-6=1,十位上4-2=2,所以47-26=21.完全正确。
二、新授㈠观察情境图(出示主题图)昨天,我们一起领略了08年北京奥运会上中国代表团的风采,小朋友们提出了许多可以用减法解决的问题,今天我们继续学习减法。
1.请你认真观察表格,说说你收集到了哪些数学信息?中国获得51枚金牌,美国获得36枚金牌。
2.根据这两个信息,你能提出一个用减法解决的问题吗?中国比美国多多少枚金牌?(美国比中国少多少枚金牌?)3.列式师:要解决这个问题怎样列式呢?生:51-36㈡探究算法1.自主探究师:51-36,怎么算呢?利用你手中的小棒和作业纸,摆一摆,写一写,自己想办法计算一下吧。
看看谁最会动脑筋。
(学生自主探索计算方法,老师巡视,适当交流)2.交流算法谁来说说,你是怎么计算51-36的?预设1:我是用摆小棒的方法算出来的。
师:那请你说说你是怎么摆的。
(学生叙述)师生一起边摆边说:师:刚刚XX同学说用摆小棒的方法能够算出得数,我们一起来试试看吧。
请你先摆出51,说说你是怎么摆的?(我摆的5捆1根)减去36是什么意思?(就是拿走36根)对,也就是要拿走3捆6根。