用智能工具处理信息(兆洪).ppt

用智能工具处理信息授课班级：高一（8）时间：2010年12月21日星期二上午第三节授课人：王兆洪一、教学目标（1）认识智能信息处理工具及作用。

（2）了解信息智能处理的方式及基本应用。

（3）理解智能信息处理工具的工作原理。

（4）了解智能信息处理的实际应用价值。

（5）感受信息智能处理的魅力，激发起学习探索人工智能知识的热情。

二、教学重点、难点重点：应用和体验智能信息处理工具。

难点：理解智能信息处理工具的工作原理。

三、教学方法观摩学习、案例分析、任务驱动和自主学习相结合。

四、教学环境计算机网络教室五、教学时数2课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、课堂引入PPT演示各种智能处理工具观看，体会体会智能工具的作用，激发学生对智能工具探索的热情。

二、智能处理工具与一般处理工具的异同点1、相同点：都是通过计算机程序来实现的。

2、不同点：一般处理工具:处理的问题有固定算法，处理过程是重复计算的过程，最终得到一个确定的结果。

如求方程组的解，加密解密程序。

听讲，理解阅读P86页体会“用智能工具处理信息”是“信息的加工与表达”的前沿技术，将越来越给我们的日常生活产生巨智能处理工具:处理的问题是不确定、非结构的、没有固定算法的，处理过程是推理控制的过程，最终结果不太确定。

如手写汉字的识别率还不足100%，但已具有实用价值。

大的影响。

认识智能处理工具与一般处理工具的异同点三、人工智能的概念和应用领域1、提出人工智能的概念以探索和模拟人类智能活动为基本目标而设计出类似人的某些智能的自动机器的科学。

2、简单介绍人工智能的应用领域，强调模式识别和自然语言理解观看，理解模式识别和自然语言理解是人工智能的两个研究领域1、提出模式识别的概念和研究范畴2、手写板介绍并演示使用“慧视小灵鼠”软件，在word中应用鼠标模拟手写笔输入文字。

1、观看、理解2、体会手写输入法在word中的使用了解模式识别的概念和种类，体会手写输入法。