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莘县明天初中“振兴阅读工程”活动总结本学期我校开展了“读好书，厚底蕴，增素养”读书学习工程，本次活动以党的十七大精神为指导，以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面和谐发展”为宗旨，以建设书香校园为目标，通过实施读书计划，促进了教师专业成长，提升教师的生命质量。
本次活动面向全体同学，以“我读书，我阅报，我成长，我快乐”为主题，以“阅读课”为抓手，在全体学生中间形成了浓厚的读书氛围，学生的阅读能力和写作能力有了大面积地提升，现把本学期工作总结如下：一、营造书香校园氛围一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。
一是打造校园读书主题文化。
在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，用镜框镶嵌，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。
经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。
二是打造班级书香文化。
开学后，各个班级建立“图书角”，班主任和语文教师做好图书角的建立工作。
每个同学至少带三本书，学校统一购买书橱，建立图书目录和借阅登记簿，每班设立两名图书管理员，负责图书的借阅和管理。
语文老师和班主任为学生选购图书做好指导，为学生推荐优秀书目，主要向学生推荐“古典四大名著”、名人传记、以及优秀的文学作品。
学校对各班级”图书角”建立情况进行了检查，每班学生图书达到了300本，图书目录规范，图书有借阅有登记。
开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。
我校班级文化各具特色，以后黑板和楼道墙壁文化栏为主阵地，营造书香氛围。
“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。
一阶段个人总结8篇篇1时光荏苒，转眼间已经过去了一个阶段。
在这个阶段中，我经历了许多挑战和成长，也收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对这个阶段的个人总结。
一、工作方面在这个阶段中，我主要负责了公司的市场推广工作。
通过不断的努力和探索，我逐渐找到了适合自己的工作方式和思路。
在推广过程中，我注重市场调研和数据分析，深入了解目标客户的需求和行为特征，从而制定出更加精准的推广策略。
同时，我也积极与团队成员沟通交流，共同解决问题，在团队合作中取得了不错的成绩。
然而，在工作中我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在推广过程中，有时会遇到竞争对手的强烈抵制，需要我不断调整策略并寻找新的突破口。
此外，还需要我具备更强的沟通能力和团队协作精神，以应对各种复杂的工作环境。
二、学习方面在这个阶段中，我也没有放松学习。
我认为学习是一辈子的事情，只有不断学习才能不断进步。
在这个阶段中，我主要学习了市场营销方面的知识和技能，通过阅读相关书籍和参加培训课程，逐渐提高了自己的专业水平。
同时，我也注重学习英语和其他语言，以拓宽自己的视野和增强国际竞争力。
然而，在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有些知识点比较难懂，需要我反复学习和理解；有些语言的学习也需要我花费更多的时间和精力。
但是，通过不断的努力和坚持，我逐渐克服了这些困难和挑战，取得了一定的成绩。
三、生活方面在这个阶段中，我也注重生活方面的平衡和发展。
我认为生活不仅仅是工作和学习，还应该包括健康、家庭和朋友等方面。
因此，我会合理安排时间，做好工作和学习计划的同时，也要留出足够的时间来享受生活和与家人朋友相处。
然而，在生活中我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时工作压力较大，需要我适当调整心态和情绪；有时家庭和朋友之间也需要我花费更多的精力和时间来维护关系。
但是，通过不断的努力和调整，我逐渐克服了这些困难和挑战，实现了生活的平衡和发展。
四、总结与展望总的来说，这个阶段对我来说是一个充满挑战和机遇的时期。
工作进度总结完成情况与反思本次工作进度总结主要包括完成情况与反思两个方面。
首先，就工作完成情况进行总结。
在这段时间里，我按照计划完成了以下工作内容：首先，我认真分析了本阶段工作的任务和目标，制定了详细的工作计划。
在工作计划中，我明确了每个阶段的工作重点和时间安排，确保工作按部就班地进行。
其次，我在规定的时间内完成了所有的工作任务。
在工作过程中，我注重团队合作，与同事密切配合，共同完成了项目的各项任务。
另外，我在工作中遇到了一些困难和挑战，但我能够及时调整思路，寻找解决问题的方法，最终顺利完成了工作任务。
总的来说，本阶段工作完成情况良好，达到了预期的目标。
但在工作中也存在一些不足之处，需要进行反思和改进。
接下来，我将对本阶段工作进行反思和总结：首先，我发现在工作中有时会出现一些时间安排不合理的情况，导致工作效率不高。
因此，我需要进一步优化时间管理，合理安排工作时间，提高工作效率。
其次，我在工作中有时会出现一些沟通不畅的情况，导致工作进展受阻。
因此，我需要加强团队沟通能力，与同事之间保持良好的沟通，共同协作完成工作任务。
另外，我在工作中有时会出现一些决策不够果断的情况，导致工作进展缓慢。
因此，我需要提高自己的决策能力，勇于担当，果断做出决策，推动工作顺利进行。
总的来说，本阶段工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我将在今后的工作中认真总结经验教训，不断提升自己的工作能力，更好地完成工作任务。
感谢领导和同事们在工作中给予我的支持和帮助，让我能够顺利完成工作任务。
工程项目进度总结汇报
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是XX工程项目组的XX，今天非常荣幸能够向大家汇报我们工程项目的最新进展情况。
自从项目启动以来，我们一直秉承着“质量第一、安全第一、进度第一”的原则，全力以赴地推进工程项目的各项工作。
经过团队的共同努力，目前项目进展顺利，取得了一定的成绩和进展。
首先，我们在项目规划阶段，认真梳理了项目目标和任务，并制定了详细的工作计划。
在项目实施阶段，我们严格按照计划，组织各项工作，并及时调整和优化工作流程，确保项目进度和质量。
其次，我们注重团队合作，加强沟通协作，充分发挥各自的专业优势，形成了高效的工作团队。
通过团队的共同努力，我们成功解决了一系列技术难题，提高了工作效率，确保了工程质量。
再次，我们严格把控工程进度和成本，合理安排资源，有效控制了项目的风险，确保了工程项目的顺利进行。
同时，我们也加强
了与业主和相关部门的沟通，及时反馈项目进展情况，取得了他们的认可和支持。
最后，我们将继续保持良好的工作状态，不断优化工作流程，加强团队协作，确保项目进度和质量。
我们相信，在各位领导和同事们的支持和帮助下，我们的工程项目一定能够取得更大的成绩和进展。
总而言之，我们将继续全力以赴，确保项目的圆满完成。
再次感谢各位领导和同事们对我们工程项目的支持和关注！
谢谢大家！。
欢墩镇黄泥沟小学2012—2013学年度阅读工程推进阶段总结"书籍是人类进步的阶梯。
"养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。
本学期我校把开展师生读书活动，营造书香校园作为突出的工作来抓，主要做了以下工作：参照学校的指导精神，各班根据学生的兴趣特点制定符合本班实际的读书计划，各班的读书计划针对性与实用性强，都能真正起到引领作用，有效地促进阅读活动的顺利进行。
具体做法如下：1、在班上建立"图书角"，为同学提供阅读资料。
2、每个星期的校本课程作为阅读课程，组织学生阅读。
3、每星期订立一个阅读的专题。
4、每个月举行读书会，交流读书的体会，介绍读书的方法等。
5、每半学期举办一期读书竞赛，读书手抄、剪贴报、写读后感等评比活动。
6、每个月评一次读书积极分子，以点带面。
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的"要我读"转化为自主寻求的"我要读"。
学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。
①从课内向课外延伸。
许多作家、名人都说："多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
"局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成"课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。
"课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开"芝麻"，去摸摸更吸引人的"西瓜"，拓宽学习的范围。
②"放任自流"任其读要进一步强化学生"读"的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。
在过去的一年中，我校积极响应国家关于教师读书工程的号召，紧紧围绕提升教师综合素质、促进教师专业发展这一核心目标，开展了形式多样、内容丰富的读书活动。
现将本年度教师读书工程工作总结如下：一、工作目标与原则1. 目标：通过读书工程，使教师队伍整体素质得到提升，形成一支具有较高教育教学水平、良好职业道德和丰富人文素养的教师队伍。
2. 原则：坚持以人为本，注重实效，将读书活动与教师教育教学工作紧密结合，促进教师专业成长。
二、工作措施与实施1. 制定读书计划：根据教师专业发展和教育教学需求，制定年度读书计划，明确读书书目、阅读时间、心得撰写等要求。
2. 丰富读书形式：开展形式多样的读书活动，如读书分享会、读书心得交流、教师读书沙龙等，激发教师读书兴趣。
3. 加强阅读指导：邀请专家学者进行专题讲座，指导教师如何选择书籍、如何提高阅读效率、如何撰写读书心得。
4. 开展读书考核：将教师读书情况纳入年度考核，鼓励教师积极参与读书活动。
5. 搭建交流平台：建立教师读书交流群，分享读书心得、教学经验，促进教师相互学习、共同成长。
三、工作成效与反思1. 成效：- 教师队伍整体素质得到提升，教育教学水平明显提高。
- 教师读书兴趣浓厚，形成了良好的读书氛围。
- 教师之间相互学习、共同进步，促进了学校教育教学质量的提高。
2. 反思：- 读书活动组织形式有待进一步创新，以提高教师参与度。
- 针对不同教师群体，开展差异化、个性化的读书指导。
- 加强对读书活动的宣传，营造良好的读书氛围。
四、未来展望在新的一年里，我们将继续深入推进教师读书工程，努力实现以下目标：1. 完善读书制度，确保读书活动有序开展。
2. 创新读书形式，提高教师参与度。
3. 加强阅读指导，提升教师阅读能力。
4. 建立长效机制，确保读书工程取得实效。
总之，教师读书工程是我校教师队伍建设的重要举措，我们将继续努力，为打造一支高素质的教师队伍，推动学校教育教学高质量发展贡献力量。
营造书香校园工作总结“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案一、活动目的引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
１.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３.营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、读书宣告读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底。
三、活动要求与具体措施（一）教师读书1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。
2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。
4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。
（每周至少____次）6、“一路书香伴我行”。
每位语文教师利用午课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。
同时做好拓展阅读资料的积累整理。
（二）学生读书1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。
2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。
工程项目进度总结汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX工程项目组的负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我所负责的工程项目的进展情况。
首先，我要感谢整个项目组的每一位成员，大家在过去的几个月里都付出了巨大的努力，使得我们的工程项目取得了一定的进展。
在这里，我要特别感谢项目组的每一位成员，你们的辛勤付出和专业素养为项目的顺利进行提供了有力的保障。
在过去的几个月里，我们的工程项目取得了以下进展：1.项目计划制定，我们在项目启动阶段制定了详细的项目计划，包括项目目标、工期安排、资源分配等内容，并严格执行，确保项目进度的可控性和可预测性。
2.项目设计阶段，我们的设计团队在短时间内完成了项目的初步设计，并与业主进行了多次沟通和修改，最终确定了最终设计方案，为后续的施工工作奠定了基础。
3.施工准备阶段，我们在项目施工前做了大量的准备工作，包括材料采购、施工队伍组建、施工方案制定等，为后续的施工工作打下了坚实的基础。
4.施工阶段，目前我们已经进入了施工阶段，各项工作正在有序进行，施工进度符合预期，并且质量得到了有效控制。
5.安全生产，在项目施工过程中，我们高度重视安全生产工作，严格执行各项安全规定，确保了施工过程的安全稳定。
总的来说，我们的工程项目目前进展顺利，各项工作有序进行，取得了一定的成绩。
但是，我们也清醒地意识到，项目的后续工作依然任重道远，我们仍需继续努力，确保项目能够按时高质量完成。
最后，我要再次感谢整个项目组的每一位成员，感谢你们的辛勤付出和专业素养，让我们的工程项目取得了如此可喜的进展。
在未来的工作中，我希望我们能够继续携手合作，共同努力，为项目的顺利完成而努力奋斗！谢谢大家！。
工程项目进度总结汇报
尊敬的领导和各位同事：
我很荣幸能够在这里向大家汇报我们工程项目的进展情况。
经过过去几个月的努力，我们取得了一些显著的进展，同时也遇到了一些挑战。
在这篇总结汇报中，我将向大家介绍我们项目的进度情况，并提出未来的工作计划。
首先，让我们来看一下我们项目的进展情况。
在过去的几个月里，我们已经完成了项目的初步规划和设计阶段，并开始了施工准备工作。
我们成功地与供应商和承包商签订了合同，并且已经开始了一些关键的施工工作。
此外，我们还成功地解决了一些在项目初期出现的技术和管理问题，确保了项目的顺利进行。
然而，我们也面临着一些挑战。
在项目进行的过程中，我们遇到了一些材料供应延迟和施工进度受阻的问题。
这些问题给项目的进展带来了一些不利影响，但我们已经采取了一些措施来解决这些问题，并且相信在未来的工作中可以顺利解决。
接下来，让我们来谈一谈未来的工作计划。
为了确保项目的顺
利进行，我们将会加强与供应商和承包商的沟通，以确保材料和施工进度能够按时到位。
同时，我们还将加强项目管理和监督，以确保项目的质量和安全。
此外，我们还将加强团队合作和沟通，以应对可能出现的问题和挑战。
总的来说，我们项目的进展情况还是比较乐观的。
虽然我们面临着一些挑战，但我们相信在大家的共同努力下，我们一定能够顺利完成这个项目。
最后，我要感谢所有参与项目的同事们的辛勤付出和支持，希望我们能够继续保持团结合作，共同努力，取得更大的成功。
谢谢大家！。
小学读书活开工作总结范文小学读书活开工作总结范文。
伴随着“蓓蕾读书”活动的开展，书香开场在每个校园里渐渐散溢来了。
在过去的一年里，现将我校读书活动总结如下：一、确立读书立人的理念“书籍是人类进步的阶梯”，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。
可见，读书对于人的成长是何等的重要。
学校教育不只是师生口口相传的单纯知识的传递，它更为重要的是培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经历――这将使学生终生受用。
因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。
1、宣传倡导。
阅读教学搞好了，学生的知识根底稳固了，视野开阔了，理解才能进步了，人生态度端正了，生活意志坚决了，综合素质提升了，何愁成绩不进步呢？不仅要学生读好书，老师自己更要读好书，老师要以自己的阅读引领学生的阅读，以自己的素质提升学生的素质。
老师们必须对此有充分的认识，阅读才能顺利稳步进展。
今年年初在全校召开了“蓓蕾读书”工程活动推进会，由全体语文老师参加，在会上，通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及方案，并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法，解决了一局部图书缺乏的问题。
通过大会，老师们根本形成了共识：塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧，最有效的方法是广泛阅读；阅读势在必行！2、活动引导。
我们在本校开展了读书研讨会，所有语文老师参加也研讨，研讨如何上读书课。
同时，学校要求老师阅读一定量的书籍，并作好笔记，观念确立好以后，下一步就是如何落实读书活动。
二、制定阅读制度把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活中占有何种地位。
为此，制定出相应的班级读书目的和读书活动方案、制度。
制度规定，老师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5000字的读书札记；学生每天阅读的时间不少于30分钟，读书摘记不少于2篇；同时学校的图书、阅览室对学生开放，囿于空间的限制，分别安排不同的班级轮流阅读，或由老师借到班级内阅读，对阅读的情况阅览室作好考核记录。
××县××镇第二中心小学2012-2013学年度第一学期振兴阅读总结为了贯彻落实××市教育局“建构式生态课堂”的精神，积极践行市教育局在全市中小学生中开展的“振兴阅读工程”，全面落实中小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准要求，进一步推进校园文化，营造和谐、健康、浓厚的读书氛围。
我们制定了“营造书香班级，让好书陪伴学生，让经典滋润学生童年”的阅读活动主题。
让学生在书本的世界中丰富知识、开阔视野、陶冶情操、提升境界。
一、全员行动，齐心协力为了确保“振兴阅读工程”在我校有序、规范、有效、深入地开展，学校教导处主抓这项工作，各完小也成立了“振兴阅读行动”领导小组，组长由分管领导、备课组长担任，成员由年级语文教师及班主任组成。
各年级把“振兴阅读工程”当作系统工程来抓，围绕学校的活动方案制定出科学、合理的《年级振兴阅读行动计划》，分工明确，责任到人，层层落实。
拓展阅读活动，做到全员参与，师生人人看书、做笔记、写读后感，以极大的热情投入到了活动中，班级里已经形成了“人人爱读书、人人读好书”的氛围。
振兴阅读，教师是关键。
我们引导教师切实转变教学观念，充分认识阅读工程对学生生命成长的重要性，并积极投身于具体的行动中，有效地帮助学生摆脱“读死书，死读书”的低效困境，引领学生进入广阔的阅读天地，并给予学生必要的阅读方法指导。
同时我们认识到，振兴阅读，绝不仅仅是语文教师的事情，应该是每一位教师的共同责任，要全员行动，整合各学科课外阅读资源，努力推进全方位、大面积阅读，让每一位学生都能够从课本的“此岸”走向更为丰富的书籍世界，走向更为遥远的“彼岸”，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。
二、营造氛围、沐浴书香我们充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
1．拓展现有资源，引领学生走进书海。
⑴充分把学校图书室的藏书运用起来。
图书室有专人负责，全天向学生开放，定期购进新书，充实图书室装备。
首选儿童文学作品、名著、人物传记，兼选自然科学方面的读物，同时注意一定比例的经典之作。
我们为每位学生配了借书证，让他们可以自由借书，为了统一管理，可以先由班主任向图书室借，再让学生凭借书证向班主任借。
如今，学生的借书量较以前有了很大的提高，特别是中高年级的学生阅读量大增。
⑵建设班级图书角。
在学校的大力支持下，各班级建立了图书角和好书交换站, 为学生阅读提供了资源不尽的素材。
班级图书角由教师每周到图书室借阅一次,使学生人手一册;好书交换站由学生自备书,学生之间开展“好书换换看”活动,激发了学生的阅读兴趣。
要求教师对学生进行心理上疏导,读法上指导,运用上辅导,提高读书育人实效。
学校还为各班订阅了报刊杂志，扩大学生的阅读面，学生的阅读兴趣越来越浓。
2．建设校园文化，营造阅读氛围。
我们从学校阅读环境入手，充分利用校园文化,注重环境的熏陶，氛围的营造，让学校处处流露文化的气息，散发浓郁的书香。
为配合阅读活动的开展，教室廊道、房屋后墙、休闲区墙壁等处布置经典古诗、童话、名言标牌；班级中开辟了“读书板报”、“精彩阅读”、“随笔天地”等专栏，使学生随时随地都能感受到阅读的浓浓氛围，让师生共同沐浴在阅读的氛围中，和名人握手，与经典交流。
3.积极引导，促进阅读活动有序进行。
实践中，我们发现多数学生的自觉阅读习惯较差，为了提高阅读的效率，学校继续开设了每周一节的阅读指导课，定期开展课外阅读指导课的研讨活动，研讨课外读书的模式和方法。
在阅读课上教师指导学生学会用工具书，养成勤查阅资料的良好习惯；学会了筛选书籍，让学生在有益的读物中学会选择信息，获得社会知识的积累；学会利用资源，拓展阅读领域，培养学生整理信息、处理信息的能力；学会积累收获，指导学生学会写读书心得、读书随笔；学会归纳方法，把无意识的阅读变为自主阅读，提高了学生的阅读效率和兴趣。
此外，各班合理抽出早晨、中午学生到校时间引导学生读书，继续推行“晨诵、午读、暮省”活动。
三、师生携手，走进书海在推进小学生的课外阅读中，教师要担负起推荐读物、组织指导阅读活动与评价等任务，所以，要着力提高教师指导课外阅读的能力。
要鼓励教师多读书，提高教师多方面的文化修养。
要提倡教师阅读文学名著、儿童文学作品、历史、科普等各类读物，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解现当代优秀儿童文学作品；要开展有关课外阅读的校本教研，让更多的老师掌握指导小学生课外阅读的办法和途径。
我们结合县教育局提出的教师读书方案，要求每位教师读书学习，做好笔记，从校长做起，即使工作再忙，我们老师的读书学习也没有耽误过。
此外,学校为了让孩子们尽情享受读书的快乐，在阅读中开拓视野，陶冶情操,增长知识,还组织部分教师编写了校本课程-《童话王国》,让老师和学生利用课内外时间进行童话剧的排演，极大地调动了全校师生的热情，活动也取得很巨大的成功，得到学生家长的一致好评。
其实，教师的读书是为学生做了一个最好的表率，通过师生对话可以进一步开启学生的智慧，点燃学生阅读热情的火花。
四、亲子共读，家校共写显而易见，振兴阅读不只是学校单方面的事情，必须要家校合一，齐抓共管，方能取得比较好的效果。
调查发现，有相当比例的家长是反对孩子阅读课外书籍的，他们认为孩子阅读课外书籍一是浪费时间，二是影响学习，与其把时间花在阅读“闲书”上，还不如用来多做些题目，以换取一个比较实惠的考试分数，这给振兴阅读带来了一些阻碍。
其实，在家庭中，阅读绝不是孩子自己的事情，实际上很多书籍，如果父母和孩子一起阅读，就会产生完全不一样的阅读效果。
所以，在实践中，我们一方面注意做好家长的工作，提高家长的认识，赢得家长的支持，让家长也能够参与到振兴阅读的行动中来；另一方面注意挖掘家庭资源，发动家长力量，推进亲子阅读，让家长与孩子共读、共写、共生活，使家庭生活中也洋溢着书香。
学校利用“校信通”平台，向广大学生家长发出倡议，积极倡导亲子同读共交流。
让学生在家里丰富自己的藏书柜，通过活动，学生的读书热情倍增，他们真正感受到了读书的快乐。
我们还倡导教师通过“校信通”平台给家长写信，促进家校交流与沟通，促进孩子的进步；呼吁家长开展“三个一”活动，即家长孩子每两周“逛一次书店，读一本书，写一篇读书笔记”，让家长同孩子一起读书，一起交流，创设良好的学习型家庭氛围。
让孩子们童年的天空变得更为湛蓝与透明，让童年的每一个日子变得更为浪漫与诗意，也让童年的校园变得更加迷人更加快乐！五、营造展台，巩固成果开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，不但检验了学生读书的效果，还让学生在交流中分享阅读的乐趣，进而提高他们阅读课外书的兴趣。
1.充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
学校每月举行一次读书笔记评比活动，评比结果作为评价语文老师和班主任的一项指标。
2.每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的好书，交流自己在阅读活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围。
组织各班级学生开展中华经典诗文诵读比赛，利用晨诵时间背诵古诗文，努力创建“书香班级”。
组织班级学生进行古诗文诵读比赛，评选各班级“诵读之星”。
通过此项活动，使学生获得中华经典文化的熏陶，增强民族自信心和自豪感。
3.每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。
4.每学期学校都要举行一次“童话阅读成果展示活动”。
学生通过讲童话、演童话、写童话、童话小报等活动，充分展示童话阅读带来的变化。
5.积极参加各种阅读类竞赛。
今年9月份，我们组织学生参加了阅读杂志社举办的第六届“小书虫”杯双语阅读竞赛；12月份，组织学生参加了省诗歌竞赛活动。
六、存在问题与努力方向在本学期的阅读活动中，还有一些不尽人意的地方，下学期，我们将努力弥补这些缺憾，争取更好的阅读效果。
1．许多学生的读书时间不能够固定，而且，低年级学生不能按时读完自己应读的书目，导致整个班级阅读水平参差不齐。
2．读书笔记方面。
中年级，绝大部分学生能进行好词好句好段的摘录，但在读书过程中不能将自己的感想与心得记录下来。
高年级有一部分学生能制定读书计划，并且自觉写好读书摘记。
但是，读书摘记与感受的质量差异较大。
学生的认真程度可读性都有较大差距。
有一半左右的学生能将读书感想写到200字以上，并能做到联系实际，言之有理，有自己独特的感受。
3．继续扎实工作,将读书活动开展下去,使更多学生从中受益,提高学生阅读水平,使学生养成终生阅读,终生受益的习惯。
4．下学期要努力把握阅读与写作的结合点,让学生的阅读为写作服务,将积累的知识,学到的方法应用到自己的学习中。
5．要进一步提高教师对阅读的认识,尝试用更多方法来丰富我们的阅读,形成自己的特色,为大章小学的阅读教学做出自己的努力。
我们将坚定不移地以“儿童阅读”来促进师生的共同成长，促进教育观念的不断更新和转变，促进学校的快速发展。
在前行的道路上我们将积极探索，不断总结反思，为师生共同享受幸福完整的教育生活而努力，让阅读丰富师生的心灵，给孩子一个书香的童年！××县××镇第二中心小学2013年1月8日。
