第7章 设计年径流
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课程设计设计年径流一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握年径流的基本概念、计算方法和应用,理解年径流在水资源管理、水文预报和环境保护等领域的重要性。
通过本课程的学习,同学们能够:1.描述年径流的定义、计算方法和影响因素。
2.运用年径流的概念分析和解决实际问题。
3.掌握年径流的观测、分析和预报技术。
4.了解我国年径流的分布特点和趋势。
5.认识到年径流研究对水资源管理和环境保护的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.年径流的基本概念:包括年径流的定义、计算方法和影响因素。
2.年径流的观测与分析:包括年径流的观测方法、数据处理和分析技术。
3.年径流的预报与模拟:包括年径流预报的方法、模型构建和应用。
4.我国年径流的分布与趋势:包括我国年径流的时空分布特点、变化趋势和影响因素。
5.年径流在水资源管理和环境保护中的应用:包括水资源评价、水资源规划和水环境保护等方面。
三、教学方法为了提高同学们的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解年径流的基本概念、原理和方法,使同学们掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际案例,让同学们了解年径流在实际应用中的重要性。
3.实验法:同学们进行年径流观测实验,提高同学们的实践操作能力。
4.讨论法:同学们就年径流相关问题进行讨论,培养同学们的思维能力和团队合作精神。
四、教学资源本课程将利用多种教学资源,包括:1.教材:选用权威、实用的教材,为同学们提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐同学们阅读相关参考书籍,丰富知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高同学们的学习兴趣。
4.实验设备:提供相应的实验设备,保证同学们能够顺利进行实验操作。
5.网络资源:引导同学们查阅相关网络资源,了解年径流的最新研究动态。
五、教学评估为了全面、客观地评估同学们在本课程学习过程中的表现和成果,我们将采用多种评估方式,包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、回答问题等环节,评估同学们的学习态度和积极性。
(1-2 章计算 )1.某河段上、下断面的河底高程分别为 725m和 425m,河段长 120km,则该河段的河道纵比降[ ] 。
a、0.25b、2.5c、2.5%d、2.5‰3.某闭合流域多年平均降水量为 950mm,多年平均径流深为 450mm,则多年平均年蒸发量为[ ] 。
a、450mm b 、500mm c 、950mm d 、1400mm4. 某流域面积为2 3500km,多年平均流量为 7.5m /s ,换算成多年平均径流深为 [ ] 。
a、887.7mm b 、500mm c 、 473mm d 、 805mm5. 某流域面积为 2 1050mm,多年平均流量为 31000km, 多年平均降水量为15m/s ,该流域多年平均的径流系数为a、0.55b 、0.45 c 、 0.65 d 、0.682 26. 某水文站控制面积为 680km,多年平均年径流模数为 10 L/(s ·km) ,则换算成年径流深为a 、 315.4mmb 、587.5mmc 、463.8mmd 、408.5mm8. 某闭合流域的面积为21000km,多年平均降水量为 1050mm,多年平均蒸发量为 576mm,则多年平均流量3 3 3 3a、150m/s b 、15 m /s c 、 74m/s d 、18m/s10. 某闭合流域面积 F =1000km2,流域多年平均年降水量P =1400mm ,多年平均流量 Q = 20m3 / s ,今后拟在本流域修建水库,由此增加的水面面积 F =100km2,按当地蒸发皿实测的多年平均蒸发值 E 器 = 2000mm ,蒸发皿折算系数k= 0.8 ,该流域原来的水面面积极微,可忽略。
若修建水库前后流域的气候条件保持不变,试问建库后多年平均流量Q'(m3 /s)为多少?11. 某闭合流域,流域面积F=1000 km2 ,多年平均降水量P = 1400 mm,多年平均流量Q = 15m3 /s ,蒸发器测得多年平均水面蒸发值为 2000mm,蒸发器折算系数为 0.8 ,水面面积为 F 水=100km2,试求多年平均陆面蒸发量 E 陆。