2018年八年级科学下册期末复习第3章空气与生命第一节空气与氧气练习题

浙教版8年级下册第三章空气与生命1-3节选择题一、空气与氧气1.利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的1/5。

造成这一现象的原因不可能是（）A.实验装置漏气B.实验中所取的红磷不足量C.实验前没有将弹簧夹夹紧D.燃烧红磷时插入得太快【答案】C【解析】【分析】分析各个选项中的原因对实验测量结果的影响，哪个对结果没有影响，哪个就是正确选项。

【解答】A.如果实验装置漏气，外面的氧气会不断进入瓶内，导致进入瓶内的水偏少，故A不合题意；B.如果实验中红磷不足，那么瓶子中的氧气就不能完全反应，导致进入瓶内的水偏少，故B不合题意；C.实验前没有将弹簧夹夹紧，瓶子中的空气受热后体积膨胀会从导管口溢出，那么常温下时瓶子中的，故C符合题意；空气减少，必然导致进入瓶子中的水体积大于15D.如果燃烧红磷时插入的太快，瓶子中的空气会受热从瓶口溢出，常温下瓶中的空气减少，必然导，故D符合题意。

致进入瓶子中的水体积大于15故选C。

2.利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。

下列说法不正确的是（）A.a点时打开了止水夹B.a点时集气瓶内气压是大气压的1/5C.实验开始时气压变大是因为温度升高D.a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶【答案】B【解析】【分析】点燃红磷后，由于放出热量，集气瓶内气体受热压强增大；随着反应的不断进行，瓶中的氧气逐渐减小，压强也逐渐减小；当反应结束后，冷却至室温，瓶内的压强还是继续减小；当打开止水夹后，由于瓶内压强小于瓶外压强，水会在大气压强的作用下进入瓶内，直到瓶内外压强相等为止。

【解答】A.当打开止水夹后，由于水被吸进集气瓶，瓶内的压强会增大，因此在a点打开了止水夹，故A正确不合题意；B.a点是压强最小的点，即反应结束并冷却到室温；由于消耗掉了1的氧气，因此压强是大气压强的54，故B错误符合题意；5C.实验开始时气压变大是因为温度升高，故C正确不合题意；D.a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶，使瓶内气体体积缩小，压强增大，故D正确不合题意。

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气与氧气练习题一、选择题1.下列有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气约占空气总质量分数的21%B. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水C. 氧气可以支持燃烧，可用作火箭发射的燃料D. 用燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷2.氧烛（下图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分NaClO3（化学性质与KClO3相似），同时还含有适量的催化剂、Mg粉（燃烧时提供NaClO3分解所需的热量）等。

下列说法中正确的是①氧烛在使用时可能具有照明的功能②氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应③使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少④Mg粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量A. ③④B. ①②③C. ①②④D. ①②③④3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（）A. 把红磷改成木炭实验也可以成功B. 为了节约试剂，红磷的量越少越好C. 此实验还能推知氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质D. 红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶4.如图所示，利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A.B.C.D.5.下列实验合理的是（）A. 研究空气中氧气的含量B. 验证蜡烛含有碳元素C. 比较不同催化剂的催化效果D. 硫在氧气中燃烧6.下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A. 氮气是空气中含量最高的气体，可以用来保护粮食等B. 氧气具有可燃性，被用于火箭发射C. 稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光，这是稀有气体的化学性质D. 催化剂在反应前后质量和性质不变7.有关空气的叙述中，正确的是（）A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B. 化石燃料燃烧产生的二氧化碳是大气污染物C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D. 空气中的氮气与氧气体积比约为5：18.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则以下判断错误的是（）A. 参加反应的甲和乙的质量比为2：1B. 该反应为化合反应C. 丙反应前后质量不变，可能是催化剂D. 丁反应后的质量a＝48克9.空气是生命以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以没有用途B. 测定空气中氧气含量的实验，可将红磷改成木炭C. 空气污染物包括二氧化碳等有害气体、可吸入颗粒物D. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气10.用图1所示实验装置测定空气中氧气含量，图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。

第三章 空气与生命一、空气和氧气1．空气里各种气体所占的体积：氮气占 ％，氧气 ％，稀有气体 %，二氧化碳 %，水蒸气等其他气体和杂质0.03%。

2.空气中各成分有重要的利用，请对应连线（课本72页）：化学性质不活泼，可用作保护气；氧气 通电时能发出不同颜色的光，可作电光源；固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；氮气 是工业制汽水的一种原料之一充入灯泡可延长使用寿命；二氧化碳 制造化肥、炸药的重要原料；供给生呼吸；稀有气体 燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰3. 怎样鉴别氧气、二氧化碳、水？4．氧气的物理性质：通常状况下是 色、 味的气体、不易溶于水，密度比空气略 、易液化和凝固, 液态氧呈淡蓝色，固态氧呈雪花状蓝色固体。

5．氧气的化学性质（是一种化学性质比较活泼的气体）碳在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 细铁丝在氧气中燃烧现 象 燃烧发出白光，放出大量的热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。

燃烧放出大量的热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。

化学方程式 C+O 2 CO 2 S + O 2 SO 2 3Fe + 2O 2 Fe 3O 45． 实验室制取氧气的方法：（1）利用高锰酸钾（KMnO 4）制取氧气：实验室制取氧气并用排水法收集的实验步骤可概括为：查、装、定、点、收、离、熄 （巧记为：茶庄定点收利息）操作：①查：检查装置的气密性 ②装：装入药品 ③定：固定试管 ④点：点燃酒精灯⑤收：用排水法收集 ⑥离：将导管移离水面 ⑦熄：熄灭酒精灯。

（2）利用过氧化氢（H 2O 2）制取氧气时，要用二氧化锰做催化剂。

（3）利用氯酸钾（KClO 3）制取氧气时，要用二氧化锰做催化剂。

：是在化学反应中能改变物质的反应速度，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。

（即“一变二不变”）如二氧化锰。

催化剂具有选择性，不是万能的，也不是唯一的。

第1节空气与氧气（1）1．氧气、二氧化碳和水的鉴别方法：a．带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，该气体是。

b．气体通入澄清石灰水，该气体是二氧化碳。

c．水能使白色硫酸铜粉末变____色。

2．法国化学家通过实验首先得出了空气是由和组成的；现代科学家经过大量的实验发现，空气中还有氦、氩、氙等气体，此外还有少量的、，以及其他杂质。

空气中各成分的体积大约是：氮气，氧气，0.93%，0.04%，水蒸气等其他气体和杂质0.03%。

3．测定空气中氧气含量的实验：（1）磷燃烧的文字表达式：，现象是，生成物是体，反应结束后集气瓶内气压。

（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是，集气瓶内水位最终约上升剩下容积的。

（3）此实验说明：。

（4）在我们的实验中气体减少的体积往往小于1/5，可能造成这样结果的原因是：①；②等。

4．空气中各成分有重要的作用，请对应连线：氧气a．化学性质不活泼，可用做保护气b．通电时能发出不同颜色的光，可做电光源氮气c．固态叫干冰，是一种良好的致冷剂d．是工业制汽水的一种原料二氧化碳e．充入灯泡可延长使用寿命f．足制造化肥、炸药的重要原料稀有气体g．供给生物呼吸h．燃料在该气体中燃烧能产生高温火焰题型一空气的成分及利用1．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（）A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色，没有气味，在通电时能发出不同颜色的光2．空气是一种宝贵资源。

下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品防腐保护气B．空气中的组成成分是固定不变的，不同地区不会有什么差别C．空气由氧气和氯气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5D．空气中的稀有气体含量少，不能直接从空气中分离获得稀有气体题型二实验探究1．空气是人类赖以生存的自然资源。

浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习含答案及部分解析浙教版⼋年级科学下册第三章第⼀节空⽓与氧⽓同步练习1. 树⽴和践⾏“绿⽔青⼭就是⾦⼭银⼭”的理念，建设美丽宁波。

下列做法不符合该理念的是( )A ．对河道开展清淤保洁⼯作B ．提倡步⾏或骑单车等出⾏C ．燃煤发电⼚安装脱硫装置D ．提倡焚烧秸秆增加⼟壤肥⼒2. 15%的H 2O 2溶液在⼆氧化锰催化作⽤下会剧烈反应产⽣O 2。

实验室欲利⽤15%的H 2O 2溶液制取O 2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )A B C D3. 下列利⽤空⽓某成分物理性质的是( )A ．氧⽓可以供给呼吸B ．氮⽓可以制造化肥C ．⼲冰⽤于⼈⼯降⾬D ．稀有⽓体⽤作保护⽓4. 空⽓的成分按体积计算⼤约为21%的是( )A ．氮⽓B ．氧⽓C ．⼆氧化碳D ．稀有⽓体5. 空⽓是⼈类的宝贵资源，下列有关空⽓的说法错误的是( )A ．空⽓的成分按体积计算，含量最多的⽓体是氮⽓B ．空⽓是混合物C ．氧⽓具有可燃性D．稀有⽓体的化学性质不活泼6. 如图是⼩明在做“检测⼈体呼出⽓体成分”的实验⽰意图。

⼩明是在检测⼈体呼出⽓体中所含的( )A．⽔蒸⽓ B．氧⽓ C．⼆氧化碳 D．氮⽓7. 下列关于空⽓的说法正确的是( )A．空⽓中的氮⽓约占总体积的21% B．空⽓中的氧⽓能⽀持燃烧C．空⽓中的稀有⽓体没有任何⽤途 D．空⽓中的⼆氧化碳会造成酸⾬8. 实验室可通过加热⾼锰酸钾固体制取氧⽓，下列实验操作正确的是( ) A．组装好装置后，检查装置的⽓密性B．加⼊药品后，直接将酒精灯⽕焰对准药品加热C．⽔槽中有⽓泡冒出时，⽴即收集⽓体D．实验结束时，先移⾛酒精灯再从⽔槽中移出导管9. 实验室制取⽓体选择收集⽅法时，下列⽓体性质不需考虑的是( )A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与⽔反应10. 下图所⽰的装置有很多⽤途，下列使⽤⽅法不正确的是( )A．排⽔法收集氧⽓时，由a⼝进⽓ B．排空⽓法收集氢⽓时，由b⼝进⽓C．排⽔法收集氢⽓时，由b⼝进⽓ D．排空⽓法收集⼆氧化碳时，由a⼝进⽓11. 下列有关氧⽓的描述正确的是( )A．氧⽓参与燃烧是⾼能燃料 B．氧⽓能使带⽕星⽊条复燃C．红磷与氧⽓反应产⽣浓厚⽩雾 D．低温下氧⽓可以变成⽆⾊液体12. 如图是⽤燃磷法测定“空⽓中氧⽓含量”的实验，下列说法正确的是( )A ．装置中的红磷可以⽤铁丝来代替B ．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C ．红磷在空⽓中燃烧产⽣⼤量的⽩雾D ．实验测定氧⽓的质量约占空⽓总质量的1513. 氧⽓是供给呼吸的重要物质；可作剂；⽤于钢铁冶炼、切割或⾦属焊接等。

第1节空气与氧气练习姓名学号一、我学会了1、空气是一种物。

法国科学家首先通过实验得出了空气是由和组成。

以后各种实验测定表明，空气中各成分的体积大约是：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳、其余气体和杂质。

在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对。

2、氧气的物理性质：①.氧气是一种____色____味的气体；②.____溶于水；③.密度比空气____；④.低温下可液化成_____色液体，也可变成_____状____色固体。

3、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较的气体。

能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。

硫在空气中燃烧，发出微弱的色火焰。

在纯氧中燃烧发出________火焰。

铁丝在纯氧气中__________________；生成一种____色的固体。

红磷在氧气中燃烧，放出浓厚的。

4、实验室制取氧气是通过反应，分解含氧化合物制得，加热分解_________或__________。

也可以在二氧化锰作用下分解液体物体，在反应中二氧化锰的作用是__________，它在反应前后_______和____________没有变化，只是改变了化学反应的。

氧气的收集可以采用___________和____________方法收集。

5、工业上制取氧气是用____________和______________方法，是属于_______变化。

由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫_______反应；一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，叫_______反应。

二、我理解了6、人类每时每刻都离不开空气。

下列有关空气的说法不正确．．．的是------------------( )A. 空气是由多种单质和化合物组成的混合物B. 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C. 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染7、要除去密闭容器中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质中可选用的是---------------------------------------------------------------------------------( )A. 铁B. 木炭C. 红磷D. 蜡烛8、下列有关氧气的叙述正确的是----------------------------------------------------------( )A. 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B. 铁在氧气中燃烧生成氧化铁C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D. 标准状况下氧气密度略大于空气9、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

华东师大版八年级下册科学期末复习第三章空气与生命综合训练（带答案）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列有关氧气的叙述正确的是（）A．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验也会成功B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种化学性质较活泼的气体2 . 量取溶液，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为10毫升：倒出部分液体后，视凹液面的最低处，读数为6毫升，则实际倒出的溶液体积（）A．小于4毫升B．大于4毫升C．4毫升D．无法确定范围3 . 图片有助于知识的记忆。

某同学记录的有关科学知识与图片对应错误的是（）A．A图是反射弧结构，神经传导的方向是⑤→④→③→②→①B．B图是人体某处物质交换示意图，图中的血管是毛细血管C．C图能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象D．D图选择银边常春藤的叶片（中间绿色、周边白色）进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验可以同时证明光合作用需要光和叶绿体4 . 在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液，再通直流电一段时间，现象如图所示。

则下列说法正确的是（）。

A．与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH-B．在此反应中化学能转化为电能C．气体a和气体b的质量比为1∶2D．此反应说明水是由氢气和氧气组成5 . 用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（）①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润③嗅细胞能接受气味的刺激④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A．①③B．②③④C．①③④D．①②④6 . 下列各装置中，夹紧②、③、④中的弹簧夹，并作相关操作，漏气的装置是（）A．对装置①，双手移去后，导管中水面高于烧杯内水面B．对装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变C．对装置③，长导管内形成一段水柱D．对装置④，上下移动a管后，a、b两端液面仍相平7 . 已知白磷的着火点是40℃，利用白磷、铜片、热水和冷水不能达到验证“可燃物燃烧需要达到着火点”的实验是（）A．B．C．D．8 . 一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末（不考虑溶液体积变化），直至过量。

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专题: 化学计算方法汇总讲座A组一、选择题1．(双选)已知同温、同压下，相同体积的不同气体分子中含有相同数目分子。

现有氢气和氧气的混合气体，在120 ℃和1。

01×105Pa压强下体积为a L，点燃后充分反应，待气体恢复到原来温度和压强时，测得其体积为b L，则原混合气体中氧气的体积可能是（BD）A．a L B．(a－b)L C．2（a－b)L D．(2b－a)L2．已知在同温同压下,气体的体积比等于分子数之比。

今有某温度下的C2H4和C2H5OH的混合气体 2 L，完全燃烧生成二氧化碳和水时，消耗同温同压下氧气的体积为6 L，则混合气体中C2H4和C2H5OH的体积比为( C）A．1∶2 B．2∶1 C．任意比 D．无法确定3．现有CO、CO2的混合气体5 g，当将其通过足量灼热的CuO(假设反应完全进行)，测得反应后气体的质量比原来增加了32％。

则原混合气体中CO、CO2的质量比为( C）A．8∶17 B．11∶14 C．14∶11 D．14∶1114．p g结晶水合物A•n H2O受热失去全部结晶水后，质量为q g，由此可得知该结晶水合物的相对分子质量为（A）A。

第3章空气与生命第一节空气与氧气一、选择题图3－10－91．如图3－10－9所示装置可用来测定空气中氧气的含量。

下列是同学们对该实验的判断和认识，其中有错误的是( A)①装置不漏气是实验成功的重要因素之一②红磷的用量不足会影响实验结论③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了A．④⑤ B．②③ C．①② D．①③2．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其他气体，应选择下列物质中的( C)A．硫粉 B．细铁丝 C．红磷 D．木炭图3－10－103．图3－10－10为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是( B)A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 mL，则其中氧气的体积约为( D)A．20 mL B．35 mLC．40 mL D．25 mL图3－10－115．某化学小组利用如图3－10－11所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。

关于该实验有下列说法，其中正确的是( B)①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度②白磷燃烧会放出大量的白雾③白磷的量不足，会使测定的结果偏大④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动⑤若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近A．①②③ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤6．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( D)①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④7．1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在月球上，他发现没有空气和水，那么他在月球上可能完成的实验活动是( B)A．点燃蜡烛 B．土壤取样分析 C．种植花草 D．放养动物8．空气污染指数简称API。

第3章空气与生命3.1 空气与氧气(1)A组1.小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。

该气体为(B)A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气2.空气的成分中，能供给呼吸的是(B)A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气3.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)A. CO2B. N2C. H2OD. O24.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误．．的是(A)A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B. 氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C. 氧气可以供给呼吸D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体5.如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。

甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。

分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能先进入(A)(第5题)A. 甲瓶B. 乙瓶C. 同时进入D. 无法判断6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。

当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是(D)A. 氢气、氮气B. 氮气、氧气C. 二氧化碳、一氧化碳D. 氮气、氩气7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该(A )(第7题)A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气C.得出空气中没有二氧化碳的结论D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论8.如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于15，对此，你认为下列做法或想法不可取．．．的是(D )(第8题)A. 检查实验装置是否漏气B. 可能红磷的量不足，没有除尽氧气C. 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D. 将红磷改成足量的木炭，重新实验9.甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图，下列说法中正确的是(B )(第9题)A.地球和火星的大气中O 2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都有N 2C.地球和火星的大气中CO 2的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同B 组10.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温时，打开弹簧夹发现进入集气瓶中的水的体积远远大于原空气体积的15。

第3章空气与生命一、选择题1．如图3－10－9所示装置可用来测定空气中氧气的含量。

下列是同学们对该实验的判断和认识，其中有错误的是(A)①装置不漏气是实验成功的重要因素之一②红磷的用量不足会影响实验结论③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了A．④⑤B．②③C．①②D．①③2．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其他气体，应选择下列物质中的(C)A．硫粉B．细铁丝C．红磷D．木炭3．图3－10－10为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是(B)A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 mL，则其中氧气的体积约为(D)A．20 mL B．35 mL C．40 mL D．25 mL5．某化学小组利用如图3－10－11所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。

关于该实验有下列说法，其中正确的是(B)①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度②白磷燃烧会放出大量的白雾③白磷的量不足，会使测定的结果偏大④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动⑤若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤6．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是(D)①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气A．①②③B．①②④C．①③D．②④7．1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在月球上，他发现没有空气和水，那么他在月球上可能完成的实验活动是(B)A．点燃蜡烛B．土壤取样分析C．种植花草D．放养动物8．空气污染指数简称API。

下列不计入空气污染指数的项目是(A)A．CO2B．CO C．NO2D．可吸入颗粒物9．前央视记者柴静的《雾霾深度调查：穹顶之下》引发网友热议。

初中科学浙教版八年级下册第三章第一节空气和氧气练习题一、选择题1.下列有关氧气的说法，不正确的是( )A. 用燃烧法测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B. 氧气约占空气体积的21%C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水2.下列关于空气中成分的说法中不正确的是（）A. 食品包装中充氮气可以防变质B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 鱼虾在水中生存是因为氧气易溶于水D. 稀有气体在在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源3.下列关于空气中各组成成分的说法不正确的是A. 空气是一种混合物B. 空气中的氧气体积分数最大C. 空气中的N2化学性质不如O2活泼D. 空气中的稀有气体化学性质很不活泼4.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列有关该实验的说法中，正确的是A. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管B. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹C. 实验中可以用硫代替红磷进行实验D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果5.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )A. 用过量的红磷进行实验B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C. 红磷熄灭后，立即打开止水夹D. 用木炭代替红磷进行实验6.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如下图所示，下列说法正确的是（）A. 丁是该反应的催化剂B. 参与反应的乙、丙质量比为3︰17C. 该反应的基本类型是分解反应D. 参与反应的甲、丙质量比为7︰107.为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是（）A. 实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟B. 必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C. 若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处D. 若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处8.一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表。

第3章空气与生命空气与氧气第1课时空气知识点❶空气图B3－1－11．人的生存离不开空气。

图B3－1－1为空气成分示意图，其中R指的是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．汽车平安气囊内所装化学物质能在碰撞后10 ms内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．以下事实说明空气中含有哪些成分？(1)木炭在空气中燃烧：________。

(2)酥脆的饼干在空气中逐渐变软：________。

(3)空气中制氮肥的原料：________。

(4)长期放在空气中的澄清石灰水外表有一层白色物质：____________。

知识点❷空气中氧气体积分数的测定4．某校兴趣小组同学在课题组教师的指导下，将教材“测定空气中氧气的含量〞实验装置(如图B3－1－2中甲)改良为新的实验装置(如图乙)，改良后的实验装置与原装置相比，以下评价不恰当的是( )图B3－1－2A．反响容器体积小，药品消耗少B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C．白磷比红磷着火点高，使用更平安D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量5．某课外活动小组在学习了教材中“空气中氧气含量的测定〞实验后，知道P2O5不能随便排放到空气中，否那么会对空气造成污染，所以对该实验进展了改良：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL 空气，如图B3－1－3所示。

然后给装有红磷的玻璃管加热。

同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停顿。

停顿加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

图B3－1－3请根据你对上述实验的理解，答复以下问题：(1)实验完毕后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。

(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是________________________________________________________________________。