安全《认识特殊的电话号码》

幼儿园小班安全教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识特殊电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。

三、教学准备1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码的图片及用途介绍。

2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。

3. 准备一些关于紧急情况的故事情境，用于引导幼儿思考如何使用特殊电话号码。

四、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍特殊电话号码的图片及用途，引导幼儿认识特殊电话号码。

2. 讲解：教师讲解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码，如遇到坏人、火灾、生病等。

3. 情境模拟：教师创设一些紧急情况的故事情境，引导幼儿思考如何使用特殊电话号码。

4. 实践操作：幼儿分组，使用玩具电话模拟拨打特殊电话号码，教师巡回指导。

5. 总结：教师总结本次活动，强调在紧急情况下正确使用特殊电话号码的重要性。

五、作业布置1. 家长协助幼儿记住特殊电话号码。

2. 家长引导幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。

教学反思：本次活动中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高。

在情境模拟环节，大部分幼儿能够正确使用特殊电话号码。

但也有部分幼儿在紧张的情况下忘记特殊电话号码，需要在日常生活中多加练习和巩固。

在今后的教学中，可以考虑与家长沟通，让家长协助幼儿记住特殊电话号码，并在家庭环境中练习使用。

教师应继续强调在紧急情况下正确使用特殊电话号码的重要性，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

六、教学延伸活动1. 开展“小小消防员”角色扮演活动，让幼儿穿上消防服，学习使用灭火器，了解消防员的工作内容。

2. 组织幼儿参观医院，了解医生和护士的工作，让幼儿学会在生病时拨打120。

3. 开展家庭安全知识竞赛，让幼儿与家长一起参与，增进亲子关系，提高家庭安全意识。

幼儿园小班安全教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1.了解电话号码的基本知识；2. 学习特殊电话号码的概念；3.掌握如何正确使用特殊电话号码； 4. 培养幼儿自我保护的意识，提升安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点教学重点：如何正确使用特殊电话号码。

教学难点：让幼儿掌握如何正确与快速使用特殊电话号码应对突发事件。

三、教学准备教师：制作幼儿专属的特殊电话号码卡片、准备课件。

学生：特殊电话号码卡片若干张。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过与幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。

然后，显示幼儿的专属特殊电话号码卡片，并问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答。

2.了解电话号码（10分钟）讲解电话号码的基本知识，例如打电话的步骤、自家的电话号码、家长的电话号码。

同时，为幼儿展示家长的电话卡，并要求幼儿注意，告诉幼儿家长的电话卡放在什么地方。

3.介绍特殊的电话号码（10分钟）引导幼儿思考，如果有不可预测的情况发生，该怎么办？教师讲解特殊的电话号码，例如：110、放心报警电话、医院诊所特殊救护电话，引导幼儿学习这些特殊的电话号码。

4.学习如何正确使用特殊电话号码（20分钟）通过课件展示各种情况，例如：在火灾中如何拨打电话报警、迷路了如何拨打电话联系家长等。

同时引导幼儿理解如何正确使用特殊电话号码，以及这些电话的应用方法和应用场景。

5.训练使用特殊电话号码（15分钟）让幼儿模仿拨打特殊电话号码，并加强幼儿使用特殊电话号码的实际操作。

五、教学总结（5分钟）通过总结上述教学过程，回顾今天所学的内容。

同时，提醒幼儿在平时生活中注意时刻记住自己及家长的电话号码，掌握如何正确使用特殊电话号码，并适时依据情况拨打特殊电话号码。

六、教学反思教师在教课过程中，需要针对幼儿的认知特点和掌握情况，适当调整教学方式和教学内容，使幼儿能够更好地掌握安全知识。

同时，通过定期进行重点验收和课后点拨，以及强化反复训练，帮助幼儿逐渐树立自我保护的意识，提高自我保护能力。

幼儿园中班优质教案《特殊电话号码》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《安全自救》，详细内容为《特殊电话号码》。

通过本章学习，使幼儿解并掌握特殊电话号码，如110、120、119等，培养幼儿在紧急情况下自救意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握特殊电话号码及其用途。

2. 能力目标：培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速拨打相应电话号码求助。

3. 情感目标：增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解特殊电话号码用途，并能够在实际情景中正确运用。

2. 教学重点：使幼儿熟练掌握特殊电话号码，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打特殊电话号码求救故事，引发幼儿兴趣。

2. 新课导入：（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中电话号码。

（2）讲解特殊电话号码用途，如110是警察，120是救护车，119是消防员等。

（3）通过问答形式，巩固幼儿对特殊电话号码记忆。

3. 例题讲解：（1）给出情景，让幼儿判断应该拨打哪个电话号码。

（2）通过电话模型，演示拨打特殊电话号码方法。

4. 随堂练习：（1）发放卡片，让幼儿匹配特殊电话号码与相应职业。

（2）小组讨论，如果遇到紧急情况，我们应该怎办？（1）让幼儿复述特殊电话号码及其用途。

（2）评选出表现优秀幼儿，给予小奖品奖励。

六、板书设计1. 板书《特殊电话号码》2. 内容：110——警察120——救护车119——消防员七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于特殊电话号码画，并标注出每个电话号码用途。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出相应电话号码及用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让家长参与进来，共同巩固幼儿对特殊电话号码记忆。

一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊的电话号码。

三、教学准备：1. 教具准备：特殊的电话号码卡片、紧急情况模拟道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解特殊的电话号码的重要性，引起幼儿的兴趣。

2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍110、120、119等特殊电话号码的用途，让幼儿了解在紧急情况下如何使用这些电话号码。

3. 情景模拟：教师设置紧急情况，让幼儿扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，引导幼儿在紧急情况下正确使用特殊的电话号码。

4. 互动环节：幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，互相练习使用特殊的电话号码。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习特殊的电话号码，巩固所学知识。

2. 家长引导幼儿在实际生活中注意安全，遇到紧急情况能够正确使用特殊的电话号码。

3. 家长与幼儿一起进行一次紧急情况模拟，提高幼儿的应变能力。

教学反思：在课后反思中，教师应思考本次教学活动的效果，如幼儿对特殊电话号码的掌握程度、在情景模拟中的表现等。

针对存在的问题，教师应在下一次教学中进行调整和改进，以提高教学效果。

教师应关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

六、教学延伸：1. 开展特殊电话号码的主题班会，让幼儿进一步了解特殊电话号码的用途。

2. 组织幼儿参观公安局、医院、消防队等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的工作原理。

3. 开展家庭安全教育实践活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭安全意识。

七、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的掌握程度，如能否正确说出特殊电话号码及其用途。

2. 评价幼儿在紧急情况下的应变能力，如能否正确使用特殊电话号码。

中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。

2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。

3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。

2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。

2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。

3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。

4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。

5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。

五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。

2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。

六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。

2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。

3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。

七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。

2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。

大班安全教案《特殊电话号码》一、活动目标：1.知道三种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

二、活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有＂110＂的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示＂120＂、＂119＂等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

3.教师总结，活动结束。

大班安全教案《特殊电话号码》（二）一、教学目标1. 了解特殊电话号码的作用和重要性；2. 掌握一些常见的特殊电话号码；3. 学会正确使用特殊电话号码，应急情况下迅速寻求帮助；4. 培养学生的应急意识和自我保护意识。

二、教学内容1. 特殊电话号码的定义和作用；2. 常见的特殊电话号码的介绍；3. 特殊电话号码的正确使用方法；4. 模拟特殊情况并进行角色扮演。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过展示一个电话号码的图片，引导学生猜测这个号码的特殊之处，并引导他们对特殊电话号码的认识及其重要性。

2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师以图文并茂的方式，为学生展示常见的特殊电话号码，如：110报警电话、120急救电话、122交通事故报警电话等。

讲解每个电话号码的作用和使用场景，并强调正确使用特殊电话号码的重要性。

3. 学生跟读和默写（10分钟）教师带领学生跟读特殊电话号码，并进行默写练习。

通过反复练习掌握电话号码的正确书写和记忆。

4. 角色扮演（15分钟）教师安排学生分成若干小组，每组扮演一个特殊情况，如：发生火灾、遇到陌生人等。

幼儿中班安全教育活动《认识特殊的电话号码》
一、设计思路：
现代家庭，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。

最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

二、活动目标：
1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2、学习正确使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识
3、培养幼儿知道在紧急情况下，帮助人们解决一些特殊问题的能力
4、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

三、活动准备：
1、自制课件一份
2、自制电话
3、电话卡片
4、情景表演的场景布置及物品
四、活动过程：
1、导入：引出特殊的电话号码。

老师；小朋友，你们都知道自己家里的电话号码吗？除了家里的电话号码你们还知道有哪些号码？它们都有几位数呀？。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

小班安全教案特殊的电话号码教学目标：1. 让幼儿了解并记住特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 准备相关的图片或实物，如警察、医生、消防员等。

2. 准备特殊的电话号码卡片。

3. 准备情景模拟道具。

教学内容：一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 引导幼儿讨论：这些电话号码是什么的标志？有什么作用？二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过图片或实物，向幼儿讲解警察、医生、消防员的工作内容和职责。

2. 引导幼儿学习特殊电话号码的拨打方法和使用场景。

三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，如警察、医生、消防员等。

2. 引导幼儿在情景中正确使用特殊电话号码。

四、游戏环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏。

2. 幼儿按照顺序依次说出特殊电话号码，下一个幼儿需要接上一个电话号码的一个数字。

五、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固特殊电话号码的知识。

2. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起复习特殊电话号码，提高安全意识。

教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中使用特殊电话号码的正确性。

2. 家长反馈幼儿在家庭中复习特殊电话号码的情况。

3. 定期进行安全知识测试，了解幼儿对特殊电话号码的掌握程度。

六、紧急情况下的正确应对（5分钟）1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解在遇到紧急情况时，如何正确使用特殊电话号码。

2. 引导幼儿讨论：遇到紧急情况时，我们应该怎么做？如何保护自己和他人的安全？七、家庭安全常识（5分钟）1. 教师向幼儿介绍家庭中的安全常识，如电器安全、防火安全、防溺水等。

2. 引导幼儿学习在家庭中如何保护自己，避免发生意外。

八、交通安全常识（5分钟）1. 教师向幼儿介绍交通安全常识，如遵守交通规则、正确过马路等。

1. 让幼儿了解并掌握一些特殊电话号码的用途，如110、120、119、12320等。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和拨打方法。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。

三、教学准备：1. 教学课件：特殊电话号码图片及用途介绍。

2. 电话模型：供幼儿练习拨打特殊电话号码。

3. 教学卡片：特殊电话号码及拨打步骤。

四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引导幼儿了解特殊电话号码的用途。

2. 基本知识学习：介绍特殊电话号码的用途，如110是报警电话，120是急救电话等。

3. 实践操作：幼儿分组练习拨打特殊电话号码，教师巡回指导。

4. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿分组模拟拨打特殊电话号码，寻求帮助。

五、教学评价：1. 幼儿能够正确回答特殊电话号码的用途。

2. 幼儿能够在遇到紧急情况时，正确拨打特殊电话号码寻求帮助。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识，正确拨打特殊电话号码。

1. 学习特殊电话号码的拨打步骤。

2. 了解在紧急情况下如何寻求帮助。

七、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、模拟等方式进行教学。

2. 利用图片、卡片、电话模型等教具，帮助幼儿直观地了解特殊电话号码的用途和拨打方法。

3. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。

八、教学步骤：1. 复习特殊电话号码的用途。

2. 讲解特殊电话号码的拨打步骤，如拨打110报警电话的步骤。

3. 示范拨打特殊电话号码，让幼儿跟随操作。

4. 开展情景模拟，让幼儿在实际情境中学会拨打特殊电话号码。

九、教学拓展：1. 邀请警察、医生等职业的代表，向幼儿讲解他们在工作中如何使用特殊电话号码。

2. 组织幼儿参观警察局、医院等场所，让幼儿更加直观地了解特殊电话号码的用途。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计紧急情况下的求助计划。

中班社会《特殊的电话号码》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其作用。

2.学会正确拨打特殊电话号码，增强安全意识。

3.培养关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识特殊电话号码，了解其作用。

2.教学难点：学会正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备1.课件：特殊电话号码图片、拨打电话场景动画。

2.实物：电话机、手机模型。

3.安全教育视频。

四、教学过程（一）导入1.教师出示电话机，引导幼儿观察，引发兴趣。

2.邀请幼儿分享自己知道的电话号码，引出特殊电话号码。

（二）认识特殊电话号码110：报警电话，遇到危险时拨打。

120：急救电话，生病或受伤时拨打。

119：火警电话，发生火灾时拨打。

114：查询电话，查询号码或信息时拨打。

2.邀请幼儿跟读特殊电话号码，加深记忆。

（三）拨打特殊电话号码1.教师展示拨打特殊电话号码的场景动画，引导幼儿观察拨打过程。

2.邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，提醒注意事项：拨打时要迅速、准确。

拨打时要说明具体情况和位置。

拨打后要保持电话畅通，等待救援。

（四）案例分析1.教师出示安全教育视频，引导幼儿观看并讨论：视频中发生了什么？幼儿应该怎么做？2.邀请幼儿分享自己的安全经验，提高安全意识。

2.教师邀请幼儿分享学习心得，反思自己在生活中如何运用所学知识。

五、教学反思1.本节课通过课件、动画、实物等多种形式，使幼儿对特殊电话号码有了直观的认识，提高了学习兴趣。

2.通过模拟拨打特殊电话号码，幼儿掌握了拨打技巧，增强了安全意识。

4.本节课的教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受，但在实际操作环节，部分幼儿可能因紧张而未能熟练掌握，需要在课后加强练习。

5.教师在课后应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

重难点补充：教学重点：确保幼儿能够记住特殊电话号码，并理解每个号码对应的紧急情况。

教学难点：让幼儿在实际情境中熟练拨打特殊电话号码，并能够清晰表达紧急情况。

活动目标：1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备：1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。

2、自制课件,不同的电话机、手机。

活动过程：一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。

小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。

这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。

2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？幼：着火了。

／有人生病了。

／马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？幼119。

（根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。

）师．原来,发生了火灾要打火警电话119。

那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。

120。

（根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功！课件中响起欢呼声、）师．这次对了。

原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。

那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。

（配对成功。

）师对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。

拉拉（幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思教案作者：X教学对象：幼儿园大班教学时间：25分钟教学目标：一、了解特殊的电话号码（如110、120、119）并知道它们各自的用途。

二、学会在紧急情况下正确拨打特殊的电话号码。

三、培养幼儿的紧急应变能力和自我保护意识。

教学准备：一、课件：特殊的电话号码（110、120、119）及相关的图片。

二、电话模型。

三、情景剧道具。

教学步骤：一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿介绍特殊的电话号码（110、120、119）并提问：“你们知道这些电话号码是什么吗？它们有什么特殊的用途呢？”2. 幼儿回答，教师总结。

二、基本知识学习（5分钟）1. 教师通过课件和图片，讲解特殊的电话号码的用途。

2. 教师演示如何正确拨打这些电话号码，并让幼儿跟着练习。

三、情景剧表演（8分钟）a. 小明遇到坏人，拨打110求助。

b. 小红摔伤，拨打120救护。

c. 幼儿园发生火灾，拨打119报警。

2. 幼儿分角色扮演，体验拨打特殊电话号码的过程。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出特殊电话号码的用途和拨打方法。

2. 教师邀请幼儿分享在情景剧表演中的感受，以及如何在紧急情况下保护自己。

3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。

教学评价：通过本节课的学习，幼儿能掌握特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法，并在紧急情况下正确使用这些电话号码。

幼儿的紧急应变能力和自我保护意识得到提高。

六、教学活动延伸（5分钟）1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习拨打特殊的电话号码。

2. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，为下次教学活动提供改进方向。

七、教学活动回顾（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出特殊的电话号码（110、120、119）的用途和拨打方法。

2. 幼儿分享在家庭作业中与家长一起练习拨打特殊电话号码的感受。

《特殊的电话号码》幼儿园中班教案《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《特殊的电话号码》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

《特殊的电话号码》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。

2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。

3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。

活动过程：一、活动导入。

师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。

师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

二、认识110、120、119。

1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。

师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。

师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。

师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。

师：你们念得真好。

知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。

我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。

1. 让幼儿认识特殊的电话号码，了解它们的作用。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求助。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识特殊的电话号码，知道它们的作用。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求助。

三、教学准备：1. 特殊的电话号码图片（如110、120、119、12320等）。

2. 电话机模型。

3. 教学PPT或黑板。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍特殊的电话号码，让幼儿初步认识它们。

2. 基本概念：教师详细讲解特殊的电话号码（如110、120、119、12320等）的作用，让幼儿了解在什么情况下需要拨打这些电话号码。

3. 情景模拟：教师设置一些紧急情况，让幼儿分组讨论并模拟拨打相应的特殊电话号码求助。

4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用电话机模型练习拨打特殊电话号码。

5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论在实践活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在遇到紧急情况时，能否正确拨打特殊电话号码求助。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析幼儿对特殊电话号码的理解和应用能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他特殊电话号码，了解它们的作用，并尝试拨打一次。

2. 社区活动：邀请警察、医生等职业的代表来园，为幼儿讲解他们在工作中如何使用特殊电话号码，让幼儿更加深入了解特殊电话号码的作用。

七、教学反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认识和掌握程度较高，但在实践操作中，部分幼儿在遇到紧急情况时仍然不知道如何正确拨打特殊电话号码。

针对这一问题，我在今后的教学中，将继续加强幼儿对特殊电话号码的认知，并通过更多实际操作练习，让幼儿在遇到紧急情况时能够迅速、正确地拨打特殊电话号码求助。

八、教学拓展：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，让幼儿在游戏中加深对特殊电话号码的认识。

幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求救。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括特殊的电话号码及其用途。

2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、溺水等。

3. 准备模拟电话机一台。

四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的用途。

2. 讲解：教师展示一些紧急情况的图片，让幼儿判断应该拨打哪个特殊电话号码求救。

3. 实践：教师组织幼儿进行模拟拨打特殊电话号码的实践活动，如模拟火灾、溺水等情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码求救。

五、教学反思：本次课程通过讲解和实践活动，让幼儿掌握了特殊的电话号码及其用途，能够在遇到紧急情况时正确拨打特殊电话号码求救。

但在实践活动中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。

教师在教学过程中要注重培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，如游戏、故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码及其用途。

2. 亲子活动：家长协助幼儿制作一张关于特殊电话号码的手工卡片，写上电话号码及其用途，增强幼儿对特殊电话号码的记忆。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及学习效果。

2. 实践活动：评估幼儿在模拟拨打特殊电话号码的实践活动中的表现，如是否能够正确拨打、是否能够清晰表达自己的需求等。

八、教学建议：1. 针对幼儿的记忆特点，教师在教学过程中要注重重复，加强巩固特殊电话号码的知识。

大班下学期安全教案《特殊电话号码》
前言
在日常生活中，我们可能会遇到一些紧急情况，需要寻求帮助和支援。

此时，
我们需要拨打一些特殊的电话号码求救。

为了让大班的孩子能够在遇到紧急情况时知道该如何拨打特殊电话号码，这次我们将针对此问题进行安全教育。

目标
通过本次安全教育，学生会知道以下内容： - 了解紧急情况下应该拨打哪些特
殊电话号码； - 学会如何拨打特殊电话号码，包括拨打步骤和注意事项。

内容
1. 何为特殊电话号码
特殊电话号码是指在特殊情况下拨打的电话号码，如遇到突发事件或者紧急情
况时需要拨打的电话号码。

2. 常见的特殊电话号码
在中国大陆，有以下常见的特殊电话号码需要大家记住： - 110：报警电话，
如遇到抢劫、盗窃、火灾等紧急情况； - 119：火警电话，如发现火灾或有火情报告； - 120：急救电话，如遇到急病、意外等情况； - 122：交通事故报警电话，如
遇到交通事故和违章行为等； - 12345：公共服务热线，如遇到消费投诉、价格查
处等问题； - 12121：安全生产报警电话，如遇到生产安全问题。

3. 如何拨打特殊电话号码
在拨打特殊电话号码时，需要注意以下几点： - 先冷静下来，确定自己所处的
位置和所需要求救的紧急情况； - 确认所需拨打的特殊电话号码，将号码抄写在手
中备用； - 使用公共电话或者自己的手机等拨打号码； - 在告知自己需要求救的情
况后，接听者会帮助你进行咨询、指导和帮助。

结语
通过本次安全教育，学生掌握了何为和如何拨打特殊电话号码。

在日常生活中，遇到紧急情况要及时冷静地使用特殊电话号码求助，以便及时得到支援和救助。

教学资料参考范本幼儿园小班安全教案特殊的电话号码(三篇)目录：幼儿园小班安全教案特殊的电话号码一幼儿园小班安全教案玩具不能塞耳朵二幼儿园小班安全教案玩得健康好成长三幼儿园小班安全教案特殊的电话号码一活动目标:1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备:挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

活动过程:一、说儿歌,导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。

”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。

”(放音乐)“小朋友听”。

黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。

匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。

提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问:1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。

2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。

中班安全特殊的电话号码教案【含教学反思】一、教学目标1.认识并掌握家长的电话号码等重要信息，遇到紧急情况能够拨打电话求助。

2.培养学生在紧急情况下冷静思考、果断行动的能力。

二、教学内容1.安全教育2.家长电话号码的认知与记忆3.紧急情况下的拨打电话能力练习三、教学过程1. 安全教育1.老师向学生展示安全标志、停车标志、交通标志等，并讲解其含义。

2.大声朗读与安全相关的话语，提醒学生注意保护自己和他人的安全。

2. 家长电话号码的认知与记忆1.老师通过游戏方式帮助学生认知家长的电话号码，如“说出我爸爸（妈妈）的电话号码或生日，我就给你一颗糖果”等。

2.分小组进行讨论，让学生共同讨论家长电话号码的重要性，并列出一些紧急情况需要拨打电话求助的例子。

3. 紧急情况下的拨打电话能力练习1.老师向学生讲解紧急情况下拨打电话的正确方式，如保持冷静、报出自己的姓名、详细地告诉对方遇到了什么事、告诉对方自己的位置等。

2.分组进行角色扮演，让学生模拟出不同的紧急情况并拨打电话向老师求助或者拨打家长电话寻求帮助。

四、教学反思在教学过程中，我发现学生对危险区别以及家长电话号码等知识点的掌握程度欠缺。

因此在教学过程中，我加入了一些互动游戏，如拍手游戏、抓纸球等，让学生在愉快欢乐的气氛中学习和掌握这些关键词汇。

通过教学实践，我发现在安全教育中，学生的安全意识和自我保护能力的提高非常重要。

因此，在今后的教学过程中，我会更多地加入安全教育素材，帮助学生认识危险、防范危险，在日常生活中增加安全意识，并掌握和学习相关的安全应急措施，以便保证他们的生命安全。