第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》活动(人教新课标初三上)

第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》教案（人教新课标初三上） (6)«我对谁负责谁对我负责»教学目标1、知识目标：明白责任的含义；明白的责任的来源；明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明白得每个人应该自己对自己负责；明白负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；明白得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；明白得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调剂角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；情愿为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

教学重点和难点1、关于责任的概念。

〔通过举例，让学生明白得责任的两层含义：〝应该〞和〝不应该〞做的情况。

〕2、关于责任的来源。

〔举例讲明。

强调许多责任不只有一个来源。

〕3、履行责任的代价、回报和冲突。

〔通过讨论、例举等形式来解决层次和角度咨询题，并获得某些体会和技巧〕综合设计思路〔一〕课文导入老师讲述洪战辉带着妹妹上学的故事，咨询学生从中感悟到什么，生答后导入课文。

〔二〕新课教学1、出示情形，由学生摸索情形：1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。

在当时，这但是笔不小的数目，足足能够买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地讲：〝我哪有那么钞票赔人家？〞父亲拿出12.5美元讲：〝这钞票能够借给你，但一年后要还我。

《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：我对谁负责1.1 个人责任讨论个人生活中的责任，如家庭、学习、工作等。

分享个人如何平衡和履行这些责任的经验。

1.2 社会责任探讨个人在社会中的责任，如对环境保护、社区服务、公共安全等。

分享个人如何积极参与社会公益活动的故事。

第二章：谁对我负责2.1 家庭责任讨论家庭成员对个人的责任，如父母、兄弟姐妹等。

分享家庭成员之间如何相互支持和承担责任的经历。

2.2 社会责任探讨社会对个人的责任，如政府、学校、企业等。

分析社会对个人责任的具体体现和影响。

第三章：责任与权利3.1 个人权利与责任的关系讨论个人权利与责任之间的平衡，如言论自由、隐私权等。

分析个人如何正确行使权利并承担相应责任。

3.2 社会责任与权利探讨社会对个人的权利和责任，如社会保障、教育、医疗等。

分析社会如何保障个人权利并促使个人履行责任。

第四章：责任与成长4.1 个人责任与成长讨论个人责任对个人成长的影响，如自律、独立思考等。

分享个人如何通过承担责任实现自我成长的经验。

4.2 社会责任与成长探讨社会对个人成长的责任，如教育、就业支持等。

分析社会如何通过提供资源和支持促进个人成长。

第五章：责任与改变5.1 个人责任与改变讨论个人责任对个人生活和社会的影响，如改变自己和他人的生活等。

分享个人如何通过承担责任引发积极改变的故事。

5.2 社会责任与改变探讨社会对个人改变的责任，如提供平等机会、解决社会问题等。

分析社会如何通过履行责任促进positive change.第六章：责任与法律6.1 法律对个人的责任讨论法律对个人行为的规范和约束，如刑法、民法等。

分析个人如何遵守法律并履行法律规定的责任。

6.2 法律对社会的责任探讨法律对社会秩序和公平的维护，如宪法、环境保护法等。

分析社会如何通过法律来实现对个人的责任。

第七章：责任与道德7.1 道德对个人的责任讨论道德对个人行为的指导作用，如诚实、守信、助人为乐等。

第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》活动（人教新课标初三上）主题探究学会承担责任做负责任的公民从稚气未脱的七年级到初显成熟的九年级，相伴着成长的脚步，我们更加清晰地意识到：作为一名中学生，我们明白得爱惜和完善自己的品行；作为子女，我们能够孝敬父母和长辈；关于同学和朋友，我们乐于伸出援助友爱之手……关于我们中学生来讲，自觉承担责任确实是首己的事自己做，做好自己力所能及的事，同时对自己做的事负责。

本单元的探究活动，以学会承担责任为主题写一篇作文，回忆和记录自己两年来的初中生活，重点摸索几个咨询题：初中时期我差不多学会承担哪些方面的责任？哪些责任我还没有自觉承担？在承担责任的过程中，我的真实体验和感悟是什么？我的责任意识和履行责任的能力如何？能够每个星期记录一次自己承担责任的差不多情形，在学完本单元后，对自己一个月来承担责任的情形和体会进行小结，与同学、朋友进行一次心灵的对话，分享自己成长的欢乐。

只有建立在责任和义务之上的人一辈子才是坚实的人一辈子、成熟的人一辈子。

我们在承担起应尽的责任和义务的同时，也就开始了美好人一辈子的塑造。

让"我有责任心"、"我是一个负责任的公民"这一最自信的、最有力的青春宣言，相伴我们成长到永久。

第一课责任与角色同在小方兴冲冲地走进家门，对爸爸讲："改日放假，同学邀我下午参加生日聚会，您看我买什么礼物好？"爸爸讲："爷爷生病，改日我们得去看望他。

〃小方讲："我们改日上午去爷爷家吧，上午我有空。

〃爸爸提醒他："改日上午你要参加培训班，那不是上个星期报的名吗？"小方为难了："那如何办？我差不多和同学讲好了。

〃爸爸讲："这事你应该自己决定，而且你也应该为自己的决定负责。

〃这件事虽小，却反映了人一辈子的一些差不多咨询题：应该由谁来决定做哪一件事？什么缘故我们应该为自己的决定负责任？假如我们不负责任，结果会如何样？我对谁负责谁对我负责我的角色我的责任〔活动一〕一个15岁的青年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。

第1课时我对谁负责谁对我负责★【三维目标】学问目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应当对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

力量目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调整角色行为，担当不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。

情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的生疏，增加责任意识；情愿为自己的行为负责；对那些为自己、为社会担当责任的人心怀感谢之情。

★【重点难点】重点：1、责任的含义 2、责任的来源 3、自己对自己负责任的表现、意义。

难点：1、理解责任的含义 2、明确自己对自己负责任的表现、意义。

★教学手段：多媒体课★ 课前预备：在上课前，了解同学在家庭、学校等方面担当责任方面的状况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求同学结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果。

★ 教学方法：同学的探究活动、老师指导、活动情感谢励法；争辩法；小品表演法；★ 课时支配：2课时，每框1课时第一框我对谁负责谁对我负责授课过程导入新课（屏幕显示）成语故事：一诺千金秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜结交伴侣，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬。

当时民间有谚：“得黄金百斤，不如得季布一诺。

”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比方说话算数，守信用。

1.你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？2.想一想承诺意味着什么？新授：第一框我对谁负责谁对我负责(一)、我的角色我的责任活动一小故事：支付赔款的案例分析争辩：（1）这个少年应当赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应当为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

）（3）你赞成爸爸的打算吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（争辩，老师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严峻了一些，但是这对培育孩子的责任心是很有挂念的。

第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》教案（人教新课标初三上） (7)知识结构：要紧内容：一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【〔1〕、青年该赔钞票给店主吗？答：应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

〔2〕、该青年的爸爸该为小孩支付赔款吗？答：应该。

因为他是监护人，负有监护的责任。

〔3〕、你赞成该小孩爸爸的决定吗？答：赞成。

有利于培养青青年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

】〔1〕什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应该做的事不应该做的事在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。

以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；关心遇到困难的同学。

逃学、躲学；躲避打扫卫生；抄袭不人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规那么；对人有礼貌。

偷盗、抢劫。

在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。

轻情寡义；言而无信；自私自利。

责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人一辈子各时期承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人承担了责任哪些人？什么责任？领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士查找被捆的人并实施救援工作大夫尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资学生捐献零花钞票、献爱心讲明：不同的社会身份负有不同的责任〔2〕、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原那么等。

【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。

那个责任来自：法律规定、道德原那么、传统习俗。

②、学生的要紧责任是认真学习。

那个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

那个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引导学生理解什么是责任。

1.2 小组讨论：让学生分享自己对责任的理解，并讨论责任的来源和表现。

1.3 教师讲解：总结责任的定义和重要性，强调每个人都需要承担责任。

第二章：我对谁负责2.1 个人责任：讨论个人对家庭、朋友、学习和工作的责任。

2.2 社会责任：引导学生思考个人对社会、环境和国家的责任。

2.3 小组活动：让学生分组讨论不同角色的责任，并展示给全班。

第三章：谁对我负责3.1 家庭与学校：探讨家庭和学校对学生的责任，以及学生对家庭和学校的责任。

3.2 社会与政府：分析社会和政府对公民的责任，以及公民对社会和政府的责任。

3.3 小组分享：让学生分享自己对责任和被责任的感受，并讨论如何履行责任。

第四章：责任与成长4.1 责任感的重要性：强调责任感对个人成长和发展的影响。

4.2 培养责任感：讨论如何培养和提高自己的责任感。

4.3 个人反思：让学生反思自己的责任行为，并提出改进措施。

5.1 行动计划：让学生制定一个提高自己责任感的行动计划。

5.2 小组讨论：分享并讨论各自的责任行动计划。

5.3 总结与反思：总结公开课的主要内容，强调责任行动的重要性。

第六章：责任与法律6.1 法律与责任：介绍法律是如何规定个人和集体的责任。

6.2 案例分析：分析一些法律案例，让学生了解违反法律会带来的责任。

6.3 小组讨论：讨论法律在维护社会秩序和个人责任中的作用。

第七章：责任与道德7.1 道德与责任：探讨道德是如何影响个人的责任感的。

7.2 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验道德责任的重要性。

7.3 小组分享：分享自己在道德责任方面的经验和感悟。

第八章：责任与领导8.1 领导与责任：讨论领导者在履行责任方面的特殊性。

8.2 小组讨论：分析一些领导者的责任行为，并讨论如何成为有责任感的领导者。

8.3 个人反思：让学生思考自己如何成为一个负责任的领导者。

第一课第一框我对谁负责、谁对我负责●学习目标：1、了解责任的含义、来源2、理解不同的角色承担不同的责任3、掌握自己对自己负责的表现及意义●教学过程：[一]提出问题，学生看书自学（预习课本4---12页，找出以下问题的答案）1、责任的含义？2、责任的来源？3、举例说明不同角色，有什么不同的责任？（责任与角色的关系）4、青少年的主要角色有哪些？5、自己对自己负责任的表现及意义？6、不负责有什么后果？7、为什么我们每个人都应该增强责任意识（或具有责任感）？[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：本节课我们在了解责任的基础上，进一步探讨了一个人在社会生活中要树立一种责任的意识，为自己和他人、社会负责；同时，我们也要了解我们的健康成长正式建立在许多人为我们负责的基础上，我们要心存感激，约束自己的言行，做一个负责任的公民。

[四]巩固练习●课堂练习一、我的角色我的责任1、责任的含义：责任是一个人____ 的事情或_____ 某些事情。

P52、责任的来源：责任产生于社会关系之中的______ _。

这种承诺表现在生活的方方面面，可以来自对他人的________、分配的_____ 、上级的、的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

P63、每一种角色都意味着相应的。

在社会的舞台上，我们都扮演着不同的_______，不同的角色承担着不同的_______。

我们每个人都应该尽到自己的。

P6-8二、谁在对我负责1、每个人都应该自己对自己负责。

我们首先应对____负责，只有对_____负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

P92、在社会生活这中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。

当你在为他别人、为社会承担责任的时候，也在为你成长和生活承担着责任。

P103、每个人都应该有责任感。

从个人角度来讲，承担责任是自身成长的需要；从社会的角度来讲，承担责任是社会发展的需要。

九年级第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》教学设计设计◆教学设计目标知识目标：知道责任的含义；知道的责任的根源；懂得人因不一样的社会身份而负有不一样的责任；懂得每个人应当对自己负责；知道负责任的表现和意义，认识不负责任的结果。

能力目标：能够分清责任的根源；能够跟着角色的变换，调理角色行为，肩负不一样的责任；能够为自己负责，也为他人负责。

感情态度价值观目标：对自己的责任有明确的认识，加强责随意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会肩负责任的人心胸感谢之情。

◆教学设计要点和难点1、对于责任的观点。

（经过举例，让学生理解责任的两层含义：“应当”和“不该当”做的事情。

）2、对于责任的根源。

（举例说明。

重申很多责任不仅有一个根源。

）◆教学设计设计前言内容：这是我们生活中常有的一个场景，发问：（1）小方面对的问题是什么？（2）你以为应当由谁来决定做哪一件事？为何？（ 3）假如你是小方，你会如何决定？（1）在执行责任的时候，常常见面对这样或那样的矛盾。

（2）应当由自己作出选择，而且一定对自己的选择肩负责任。

（3）当多种责任发生矛盾时，可依据事情的轻重缓急进行选择。

先做重要的、一定立刻做的，再做重要的，不需要立刻做的，最后做自己喜好的事情。

新课教学设计：一、我的角色我的责任（一）责任的含义[ 活动 1]里根的故事：这个男孩就是里根，以后入选为美国总统。

[ 引出责任 ]发问：（1）这个少年应当赔钱给店东吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应当为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，我国婚姻法也规定在未成年儿女对国家、集体或他人造成伤害时，父亲母亲有补偿经济损失的义务。

）（3）你同意爸爸的决定吗？你感觉爸爸为何要这样做？（父亲要求孩子未来归还垫付的赔款，看上去仿佛对孩子的要求严苛了一些，可是这对培育孩子的责任心是很有帮助的。

）[ 活动 2]回首自己的成长历程思虑：（1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？（2）跟着年纪的增添，你能否感觉自己的责任也在渐渐增大呢？教师叙述：自从走上自立的行程，每一个人都有自己的责任。

《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 引入话题：讨论责任的定义和重要性1.2 小组活动：探讨不同角色和责任1.3 案例研究：分析具体情境中的责任1.4 总结：理解责任的本质和影响第二章：我对谁负责2.1 个人责任：探讨个人对家庭、朋友和自己的责任2.2 小组责任：讨论小组成员之间的责任和合作2.3 社会责任：思考个人对社区和社会的责任2.4 总结：梳理我对谁负责的不同层面第三章：谁对我负责3.1 家庭责任：探讨家庭成员对个人的责任3.2 社会支持：思考社会机构和政府对个人的责任3.3 自我责任：强调个人对自己的责任和自我管理3.4 总结：理解谁对我负责的不同来源第四章：责任与道德4.1 道德原则：讨论责任与道德的关系4.2 伦理困境：分析责任与道德抉择的复杂性4.3 道德决策：探讨如何做出负责任的道德决策4.4 总结：理解责任与道德的相互作用第五章：责任与行动5.1 行动计划：制定实现个人责任的行动计划5.2 激励机制：探讨如何激发个人承担责任的动力5.3 责任追踪：记录和评估个人责任行动的进展5.4 总结：强调责任与行动的关系，鼓励持续行动第六章：责任与法律6.1 法律框架：了解法律如何规定责任6.2 法律责任：探讨违反法律时的责任承担6.3 法律案例：分析实际案例中的法律责任6.4 总结：认识法律与责任之间的关联第七章：责任与教育7.1 教育作用：探讨教育如何培养责任感7.2 家庭教育：分析家庭在责任教育中的角色7.3 学校教育：讨论学校如何教导责任7.4 总结：理解责任教育的重要性和方法第八章：责任与工作8.1 职场责任：探讨职场中的责任要求和挑战8.2 职业发展：思考责任如何影响职业成长8.3 职场伦理：讨论职场中的伦理责任和行为准则8.4 总结：认识工作与责任之间的紧密联系第九章：责任与个人成长9.1 自我反思：探讨个人如何通过承担责任成长9.2 目标设定：学习如何为自己设定具有挑战性的责任目标9.3 成长记录：记录自己在承担责任过程中的成长和变化9.4 总结：理解责任对个人成长的重要意义第十章：责任与社会的和谐10.1 社会稳定：探讨责任如何维护社会稳定10.2 公共利益：思考责任如何服务于公共利益10.3 社会问题：分析责任在解决社会问题中的作用10.4 总结：认识责任对社会和谐的重要贡献第十一章：责任与全球化11.1 全球化背景：探讨全球化时代责任的新挑战11.2 跨国责任：讨论跨国公司和公民在全球责任中的作用11.3 国际合作：分析国际组织和政府在全球责任问题上的合作11.4 总结：理解全球化背景下责任的重要性和复杂性第十二章：责任与可持续发展12.1 可持续发展目标：了解可持续发展目标（SDGs）与责任的关联12.2 环保责任：探讨企业和个人在环保方面的责任12.3 社会责任：思考企业和社会在可持续发展中的责任12.4 总结：认识责任在可持续发展中的关键作用第十三章：责任与科技创新13.1 科技影响：探讨科技进步对责任的影响13.2 科技伦理：讨论科技创新中的伦理问题和责任13.3 科技监管：分析如何通过科技监管确保责任履行13.4 总结：理解科技创新与责任之间的相互作用第十四章：责任与危机管理14.1 危机意识：学习如何识别和预防潜在的危机14.2 危机应对：探讨在危机发生时的责任和行动14.3 案例研究：分析具体危机案例中的责任管理14.4 总结：认识责任在危机管理中的关键作用第十五章：责任与未来展望15.1 未来挑战：思考未来社会面临的责任挑战15.2 责任教育：探讨未来教育如何培养责任感15.3 个人行动：鼓励学生制定个人责任计划15.4 总结：强调责任在未来社会发展中的重要性，激发持续行动的动力重点和难点解析本文教案主要围绕“我对谁负责，谁对我负责”这一主题展开，涵盖了理解责任的定义和重要性、个人与家庭责任、社会责任、道德与责任、责任与行动等多个方面。