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深度报道复习纲要简答题：（六选二，15’*2=30’）一、调查性报道哪三个要件？（1）调查性报道的题材由两个要素构成，即被掩盖和损害公众利益；（2）调查性报道的采写过程需具备独立性和原创性；（3）调查性报道比一般新闻报道更加费时、费力、花钱，调查记者有时要面临巨大风险。
二、调查性报道采访的特点1.采访相对独立2.采访更加科学3.采访投入较大4.采访更加复杂三、解释性报道的特征1.具有浓厚的思辨性，着重解释“为什么”和“怎么样”2.用新闻背景来解释新闻，背景资料作用举足轻重3.强调用事实说话，用事实解释新闻主题4.篇幅较长，写作上多种表现手法综合运用四、解释性报道形成的原因1.社会变化对媒体提出的要求2.报纸与广播、电视等新兴媒体的激烈竞争3.新闻从业人员的成长4.认识论的发展5.“社会责任论”的影响五、特稿的解释、广义及狭义国外：特稿一词来自英语“feature”，国内也有人译为“特写”。
1979年，《巴尔的摩太阳晚报》记者乔恩·富兰克林发表了一篇读起来像短篇小说的医学报道《凯利太太的妖怪》，意外地得到普利策新闻奖评委会的赏识，被评为首届特稿奖获奖作品。
（→特稿是一个具有历史内涵的概念，在美国新闻事业不同的历史发展阶段，特稿的概念是有所不同的。
在美国新闻事业的早期阶段，特稿的概念较为狭小，它主要是指一种具有人情味的报道，多以小故事的形式出现，旨在给读者以精神享受。
随着美国新闻事业的不断发展，特稿作为一种文体也随之不断丰富和多样化。
）国内：“特稿，即特写”，“西方的特写与中国的特写有所不同。
在西方，特写更多地是指一种趣味性报道，旨在给读者以‘精神享受’。
在更广泛的意义上，西方报纸的特写指除了消息、广告、社论之外的所有文章，其内涵比之中国的特写更博杂得多。
”《新闻学大辞典》在美国新闻界，狭义的解释认为特稿视一种以人情味为基础的新闻报道，将特稿（feature）等同于新闻特稿(news feature)。
新闻选题分析会有意无意运用哲学、逻辑学、社会学的“方法论”,是基于正确的“世界观”,用综合、适当的“方法论”对新闻线索真实性、内涵和外延及其价值作出预评估,有的放矢,同时避免人、财、物、时的浪费。
需要鉴别的是,选题分析有别于“主题先行”:选题分析是基于线索事实的客观存在,对采写思路进行各种可能性准备,是“以事说事”;而“主题先行”是先有主观臆断,“以理寻事”。
从个案看现象2005年,笔者接到线索,滑县一残疾儿童被拐骗去乞讨。
笔者联想到街头常见的残疾儿童情形,常识告诉笔者,其背后一定有更多黑手操纵,也许这一个个案线索恰恰能揭开其拐骗手段、驱使残疾儿童乞讨的内幕。
初步调查,果然发现这一带有多名孩子被以“招工”手段拐骗,进一步调查,拐骗者均来自安徽的一个村。
笔者及时调整了采写思路,分析安徽这个村可能已经形成了一个产业……于是,便有了《关注“拐骗残疾儿童乞讨”》内幕、暗访系列报道,采访到的事实,印证了这一分析。
《破解“古树进城”利益链》也得益于“普遍联系”。
通讯员传来破获一个贩卖古树案的小稿,我联想到古树苑,联想到每个城市移栽的大树、古树,它们是从哪里来的?若没专业队伍操作,如此大规模的移栽是不可能的,其背后必有市场、必有利益链。
事实果然如此! 从表面看背后哲学有云:透过现象看本质。
这种方法笔者常用于对工作性报道的分析。
2006年,笔者在一税务网站上看到一则消息:新郑市国税局开发出一套“廉政软件”,要求中层以上领导干部填写“廉政日记”,如实记录下班后的娱乐、社交、生活等情况,并于次日在国税局内部网络上公布,公开监督税务人员的八小时以外。
表面看,这无疑是一般的“工作稿”。
但这套软件涉及廉政,不由得让我多想了想:一个管人思想、行为的软件研发并运行,它有用没用、用处大小,都是新闻。
另外,直到现在,我国公务员的隐私权和公民对公务员及其活动的知情权都没有界定,“廉政日记”势必引起“两权”之争。
于是,便有了《“廉政日记”监督官员八小时以外》。
洛阳师范学院校园新闻选题特殊角度
1. 校内创新科研成果：可以报道学院内部的一些创新项目、科研成果、学生的获奖情况等，突出学院在科研领域的特殊贡献。
2. 志愿公益活动：关注学院内外的志愿者组织，报道他们的公益活动、社会影响力等，展示学生的社会责任感和奉献精神。
3. 校园文艺氛围：报道学院内的文艺活动，如音乐会、话剧表演、美术展览等，突出学院在文化艺术方面的独特魅力。
4. 学生创业就业情况：调查学院内部的创业就业情况，报导一些成功创业的校友故事，为学生提供启示和参考。
5. 校园环境保护措施：介绍学院在环境保护方面所做出的努力，包括节能减排、水资源管理、绿化等举措，展示学院的绿色校园建设。
浅谈教育新闻深度报道的选题与操作[本文提要]教育新闻的深度报道要着重揭示教育领域的现象、话题、事件的“为什么”和“怎么样”，其深度体现在：反映教育的真实情况，解开对于教育问题的疑惑，反映教育发展的趋势，引导民众了解教育、关心教育、支持教育、改进教育。
教育新闻深度报道主要选题包括社会热点、教育现象、敏感事件、争议话题。
社会热点选题要注意独立思考。
教育现象选题要注意用数据说话。
对敏感事件的追根求源要注意逻辑性。
对争议话题切忌滥用专家。
[关键词]教育新闻深度报道选题操作在很长的时期里，教育新闻还不是新闻各类题材的一个独立种类。
直到近几年，随着民众对教育的需求与关注越来越高，教育新闻才开始作为一个独立的种类，与农业新闻、经济新闻、法治新闻、社会新闻等，受到新闻从业人员的重视与研究，同时在服务民众、引导舆论方面发挥着越来越重要的作用。
而教育新闻的深度报道也正是在不断满足民众对教育信息的越来越高的要求的过程中成为教育新闻报道中的重要报道形式。
对于深度报道，《1988年中国新闻年鉴》这样概括：“追求单一新闻事件的整体背景和发展趋势，以促进读者对社会现状与发展形式完整而深刻的认识。
”1（潜入深海：深度报道30年幕后轨迹张志安主编）。
复旦大学张志安在总结深度报道30年时用“启蒙”、“监督”“多元”来概括深度报道在中国的三个阶段。
从他梳理的近30年中国的深度报道来看，其主要表现还是通过深入采访还原事实真相，从而实现社会启蒙与社会监督的功能。
就像很多人指出的那样，深度报道并非某一种特定的文体方式，而是一种新的报道方式，这种方式区别于一般的消息和一般的“纯新闻”文体，更着重揭示新闻事件的“为什么”和“怎么样”。
对于教育新闻来讲，笔者认为，深度报道的任务在于，着重揭示教育领域里的现象、话题、事件的“为什么”和“怎么样”，其深度主要体现在：反映教育的真实情况，解开对于教育问题的疑惑，反映教育发展的趋势。
教育新闻深度报道的最高境界是：通过更接近新闻事实真相的报道，用民众听得懂的语言引导民众透过教育的现象看到本质，从而了解教育、关心教育、支持教育、改进教育。
150传媒实务深度报道类新闻选题特点分析汤文慧（南京体育学院 奥林匹克学院，江苏 南京 210014）摘要：随着社会的变革，深度报道类的新闻越来越多，深度报道是新闻报道的重要组成部分，突破简单的动态新闻报道模式，通过对新闻事实的深度剖析和挖掘，向社会呈现新闻事件的实质、影响及因果关系和发展趋势等。
本文以央视的电视栏目《新闻调查》为例，从栏目选题和栏目内容等角度进行分析，探析深度报道类新闻选题的特点。
关键词：深度报道；《新闻调查》；新闻选题；时宜性中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）24-0150-02一、引言深度报道类的新闻电视栏目是通过声音和动画的形象对社会重大事件或者社会现状进行分析预测、评价和归纳报道。
深度报道类新闻最典型的一款电视栏目就是中央电视台的《新闻调查》，其通过记者到事件发生地亲自采访调查的方式，来探究和揭秘新闻事件背后的真相，通过选题的时宜性充分发挥了对社会的舆论监督和导向作用［1］。
电视栏目的选题质量决定电视栏目的收视率，同时也是电视栏目成功举办的关键。
二、深度报道类新闻选题的重要性新闻选题是对深度报道类新闻进行题材的选择，通常在电视栏目的准备阶段，工作人员就要做好新闻的选题工作，而选题质量不仅能反映编辑的业务水平，同时也关系到整个电视栏目的收视率，因此，深度报道类新闻选题的质量和可行性与电视栏目的成功运行息息相关。
（一）选准题材能引发讨论，引导社会舆论目前广大人民群众都能通过各种途径了解新闻事件，而大多数网络上的新闻都是通过短视频的形式呈现，受众对新闻的完整性缺乏认识。
电视新闻报道不仅能将新闻完整地呈现给观众，还能对新闻进行深度剖析。
例如央视《新闻调查》中的《走廊医生》节目的播出，通过对网上新闻进行深度剖析，向人们还原新闻事件，在通过网络了解情况时，广大网民都表示支持医生，但是节目播出之后，网民又有了新的看法，认为矛盾双方都有问题，网络新闻把走廊医生过于夸大，医院本身可能也存在问题等。
人民日报深度报道范文标题：《探索与关怀：人民日报深度报道范文》人民日报，作为我国最具影响力的官方媒体之一，其深度报道不仅传递了时事信息，更展现了新闻工作者的专业素养与人文关怀。
本文以人民日报深度报道为范文，旨在分析其报道特色，为广大新闻工作者提供借鉴与启示。
一、选题策划：关注时代脉搏，凸显社会价值人民日报深度报道的选题，始终紧密围绕国家大局，关注时代脉搏，凸显社会价值。
如《中国加速度：改革开放40年来的跨越式发展》一文，以改革开放为背景，全面梳理我国经济社会发展取得的伟大成就，既体现了国家意志，又回应了民众关切。
二、采访调查：深入一线，掌握第一手资料人民日报深度报道的记者，始终坚持深入一线，掌握第一手资料。
如《决战贫困：一个都不能少》的报道，记者走进贫困地区，与当地群众同吃同住，真实记录了贫困地区脱贫攻坚的生动实践。
三、报道手法：多角度呈现，以事实说话人民日报深度报道善于运用多角度呈现的手法，让事实说话。
如《绿水青山就是金山银山》的报道，通过对比过去与现在的环境变化，以及采访当地政府和群众，展现了生态文明建设取得的成果。
四、评论引导：理性分析，传递正能量人民日报深度报道在评论引导方面，注重理性分析，传递正能量。
如《共筑网络安全防线》的报道，既揭示了网络安全面临的严峻挑战，又提出了应对措施，引导广大网民共同维护网络安全。
五、人文关怀：关注个体命运，传递人间真情人民日报深度报道充分体现了人文关怀，关注个体命运，传递人间真情。
如《为了不能忘却的纪念》的报道，讲述了抗日战争时期，我国民众的英勇抗争故事，展现了民族精神的力量。
总结：人民日报深度报道范文，为我们提供了一个新闻采写编评的典范。
广大新闻工作者应从中汲取经验，不断提高自身业务水平，为推动我国新闻事业的发展贡献力量。
深度报道选题报告范文：Step by Step Thinking引言在当今信息时代，深度报道扮演着重要的角色，它涉及对一个话题、事件或现象进行全面、详细的分析和调查。
本文将以“Step by Step Thinking（逐步思考）”为标题，探讨深度报道的重要性，并介绍如何通过逐步思考的方法来进行深度报道，以提供给读者更全面的信息和更深入的理解。
深度报道的重要性深度报道帮助读者更好地理解复杂的话题、事件或现象。
与传统的新闻报道相比，深度报道将更多的注意力放在了背后的细节和内涵上。
它提供了更多的背景信息和分析，以使读者能够形成全面的观点，并做出明智的决策。
深度报道还可以揭示隐藏的问题和现象，以塑造公众的意识和影响社会。
逐步思考的方法逐步思考是一种系统化的方法，可以帮助记者进行深度报道。
以下是逐步思考的几个重要步骤：1. 选择一个适合的话题选择一个适合的话题是深度报道的基础。
记者应该选择那些对社会有重要影响、引发公众关注的话题。
此外，记者还应考虑话题的背后的故事和潜在的影响，以确保报道具有深度和独特性。
2. 收集背景信息深度报道需要大量的背景信息。
记者应该通过各种渠道收集相关的数据、文件、报告和专家意见。
这些信息将提供深入了解话题的基础，并帮助记者形成一个全面的观点。
3. 进行详细的调查和采访调查和采访是深度报道中不可或缺的一部分。
记者应该深入调查细节，并寻找涉及话题的各种观点和声音。
此外，与专家、当事人和相关组织进行面对面的采访将有助于记者获得更深入的理解和洞察。
4. 分析和整理信息在收集了大量的信息后，记者应该对其进行分析和整理。
这将帮助记者发现相关的模式、趋势和关联，并把信息呈现给读者。
记者应该遵循一种逻辑和系统的方式，以确保报道的连贯性和可读性。
5. 以全面的视角撰写报道深度报道需要以全面的视角来揭示话题的各个方面。
记者应该避免片面和偏颇的观点，而是以公正和客观的态度来呈现报道。
此外，记者还应该遵循一种清晰和简洁的语言风格，以使读者能够轻松理解和吸收信息。
深度报道定义《新闻学大词典》：“运用解释、分析预测的方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。
关于定义的讨论①等同说：深度报道即解释性报道？解释性报道：对Why的报道深度报道：对新闻多种要素的全面深入报道。
案例：2003年对非典原因的解释对如何做？②报道形式说：深度报道是一种文体或报道方式——“是一种深见长的新闻体裁”“类文体”，“报道方法”——涉及报道方式，思维，编辑多个方面深度报道=报道深度？③文体说：深度报道就是有深度的通讯？——深度报道是“全息报道”全方位报道”，所以一定是长篇的。
——追求深度的一种写作旨趣。
消息，组合式报道都不会太长例：关于“逗号”的新闻结论：1.深度报道不是一种新闻文体，而是一种报道追求深刻性的一种理念，思想方法和立体的思维方式和旨趣。
2.一篇深度报道包含的主要内容：事件，新闻背景，新闻前景，新闻过程，新闻分析，主管感性，新闻预测，图片说明，对策建议等3.深度报道从调查走向研究，从知性走向理性，记者通过调查研究社会问题，从调查型记者走向研究型记者深度报道的基本特征1 内容的深刻性：充分延伸和拓展6w的要素，注重6W中why ,how 的要素•when: 立足此时，追溯既往，推测未来。
例1986，5，14《中青报》之《第五代》•where: 立足现场，左右延伸，纵横兼顾。
例：《命运备忘录》•who :立足事实，追踪采访，涉及相关。
《王代表机场发飙记》•what : 立足此事，搜集情况，报道细节同上•why : 立足直接，分析横向，追究纵深。
例《他做梦都想得到一个儿子》•how : 分析意义，注重结果，预测未来。
例：1996，12，11 《经济日报》之《电子，让我们重新认识你》（2）思考的科学性：多维思考，不孤立报道单个事件，围绕一个中心（事件或观点）立体地组织新闻要素。
例：《心理问题及其解决方法》1968普利策新闻奖例连续式，系列式，组合式地运用发散思维《南方周末》之《跨国婚姻破裂后的“夺子战争”》3 目标的主流化：选择显著的新闻事件（1）准备报道的事实读者是否关心，事实在多大程度上关系到多少读者的利益。
新闻策划选题案例新闻策划选题案例分析新闻策划是一项繁琐而重要的工作，选择适合的选题意义重大。
下面是一些优秀的新闻策划选题案例，供大家参考。
一、重大事件类1. 抗疫新闻：新冠疫情发生后，全国各地积极采取措施防控，并对于疫情的最新进展进行了详细报道。
2. 自然灾害类新闻：自然灾害严重影响着人们生命财产安全。
必须及时了解灾情并采取相应的救援措施。
3. 政治类新闻：时政新闻中的一些热点事件对社会政治生活具有重要影响，例如国际关系、外交政策等。
二、社会现象类1. 家庭教育类新闻：针对一些家庭教育中的热点问题，例如替考、小学生失踪、家长虐童等现象进行调查。
2. 社会安全类新闻：针对一些社会安全问题，例如公共安全、交通安全、食品安全等新闻。
3. 公司管理类新闻：公司问题中的一些热点事件具有重要的社会意义，例如企业博客、互联网创业公司的运作，民营企业的发展等。
三、科技发展类1. 人工智能、大数据等新闻：通过展示科技发展的新进展，全面介绍人工智能、大数据的作用和重要性。
2. 医学、生物科技类新闻：介绍最新的医学研究和临床进展。
3. 网络安全类新闻：加强网络安全意识，挖掘出因网络犯罪所产生的一系列问题。
四、时尚美妆类1. 时尚美妆新闻：为大家带来最新的时尚美妆资讯，这些通常都是年轻人所关注的。
2. 时尚家居类新闻：讲述最新的创新家居设计，包括空气净化器、智能家具、厨房电器等设计。
最后，新闻策划选题的选择需要考虑到读者的兴趣爱好和社会需求，既要关注时事的新闻，也要关注普及知识的新闻，并在原有基础上进行改进。
家长、教育工作者应注意对孩子的引导和启发，提高孩子对新闻的认知和阅读水平。
新闻专业毕业设计选题一、新闻报道范式1.1 深度报道的现状与未来本题目探讨深度报道在当今新闻界的重要地位，分析其发展趋势和未来可能面临的挑战。
1.2 数据新闻的发展与应用本题目研究数据新闻在新闻报道中的应用，探讨数据新闻的特点、优势及其对新闻行业的影响。
1.3 调查性报道的实践与技巧本题目对调查性报道的实践方法和技巧进行总结，分析调查性报道在揭示社会问题中的作用。
二、新闻伦理与道德2.1 新闻伦理的基本原则与应用本题目研究新闻伦理的基本原则，分析其在新闻实践中的应用，探讨新闻伦理与新闻报道质量的关系。
2.2 新闻职业道德的缺失与防范本题目探讨新闻职业道德的缺失现象及其原因，提出防范措施，为提高新闻工作者的职业道德素质提供参考。
三、新闻社会影响3.1 新闻对公众认知的影响研究本题目从传播学角度出发，研究新闻对公众认知的影响，探讨新闻如何塑造公众观点，为提高新闻传播效果提供理论支持。
3.2 社交媒体时代新闻传播的社会效应本题目研究社交媒体时代新闻传播的特点及其社会效应，探讨社交媒体在新闻传播中的作用及其对公众情绪的影响。
四、新闻业发展趋势4.1 数字化时代新闻业的发展与挑战本题目研究数字化时代新闻业的发展趋势和挑战，探讨数字化时代新闻生产的变革与创新。
4.2 自媒体时代的新闻传播特点与趋势本题目从自媒体时代的特点出发，研究新闻传播的特点和趋势，探讨自媒体在新闻传播中的作用及其对传统媒体的影响。
五、新闻法律与法规5.1 新媒体环境下新闻传播的法律问题研究本题目研究新媒体环境下新闻传播的法律问题及其应对措施，为保障新闻自由和社会稳定提供法律支持。
学会掌管金钱，积累理财经验（采访部罗琪、编辑部朱文霞）背景：脱离父母走进大学的校门，许多同学开始有了经济自主权利，比起以往的零花钱，父母按目的或者按学期给子女提供的生活费可以算是一笔大额资金。
因此许多初进大学的大学生出现了不同程度的理财问题。
主题：大学生们刚刚独立，如果缺乏相应的理财意识和技能，出现“经济危机”也在所难免。
因此学会合理地计划开支，培养自己独立支配金钱的能力，对整个大学阶段，甚至在整个人生都是有好处的。
内容：1、做好开支计划2、学会积累金钱3、有意识的控制自己的消费4、不要盲目攀比部长建议:可以选一个具体的事件发散，比如：最近外来节日较多像感恩节、圣诞节、情人节等，学生们毫不吝啬，纷纷掏出钱包为这些节日买单，店家们也挖空心思迎合这一消费群体……老师点评：这个可以结合大学生因为不合理理财引产的一些极端事例入手，强调大学生学会理财的必要性，同时对大学生不会理财或不愿意不重视理财的原因进行调查，最终引导大学生进行合理消费和理财。
这个选题有现实意义，有操作价值，建议尽量做深入。
最容易忽视的“文化”（用真诚架起友谊的桥梁）——寝室文化（编辑部吴敏、何威）背景：每个国家都会有自己的文化，每个地区都会有自己的文化，每个学校都会有自己的文化，这些我们都毫无疑问的知道。
但对于学校里的大学生来说，最容易忽视的就是寝室的不同文化。
寝室就是学生们在学校里的家，学生对自己寝室的装扮和定义就是大学生“寝室文化”的表现形式。
主题：当然，学生主体不同，对于他们的寝室，其选择的定义和阐释也会不一样。
调查并了解当代大学生对于自己在学校里的家的阐释，有助于我们了解当代大学生的价值取向以及他们对于自己家的在意程度。
也可以通过这个“寝室文化”的机会，让他们有展现自己独特的理念和创意的舞台。
内容：在我们学校有很多个学院，在每个学院里又有很多个专业，在每个专业里又会有不同的班级，在每一个班级，又有很多的寝室，由此来说，对于“寝室文化”的调查，咱们得分类进行1，在学院的分类中只需要分清楚文科和理工科，比如说文科调查5个寝室，理工科调查5个寝室；2，在文科、理工科当中，分别选择2至3个不同的学院，总共就是5个学院，例如文法学院，音乐学院，海军学院，外国语学院，飞行器学院等等；3，在选出来的学院进行被调查寝室的“抽签制度”，被选出来的学院每个学院抽取2个寝室，然后组织记者进行走访调查；4，在调查中主要看寝室的走向和风格：或文化气息浓点、或娱乐气息浓点、或军事政治气息浓点等等，然后对寝室的人进行逐一的采访调查，可以关于对家的阐释，对现在寝室的装扮理念。
选题例子校园1.再生性新闻的开发从一个已经出现的新闻，去寻找另外的角度，再做一个新闻，就是再生性开发的思路。
有一年献血，有位同学在网上写了封公开信，大概内容是：他在献完血之后发现自行车丢了，然后就去报案，后来分管校园安全的校领导知道这个情况后，与他沟通解决了这件事。
这样的选题，作为献血后丢车，再到事情的解决，作为一个新闻，已经够了。
但编辑部认为可以继续深挖，记者后来联系到校领导做了一个关于校园安全的专访。
2.对普通人的关注很多选题对象往往是普通人，受众喜欢看普通人身上不普通的故事，因为每个受众都是普通人。
传新曾经以《不为关注的上大人》组过稿，写上来的题目很有意思，比如学校里有一个修车摊主，本业不是修车的，但从孩子初中开始，跟随孩子一路上学的脚步，学上到哪里修车摊就摆到哪里。
学校的运动场有个管理员，看上去就是一个普通老头，但其实他还是一个马拉松运动员，两天跑一次马拉松。
每个学校都有这样的一些人，关注普通人身上不普通的事情，选题就来了。
3.服务类、民生类题材关注受众真正关心的问题，让他们感觉到新闻“有用”，愿意转发，有强烈的带入感和高度的相关性。
这几年大学寝室装空调广受关注。
如果做一个稿子，集中回答大家的问题，比如寝室里有的同学想装空调，有的不想装怎么办？大二换了寝室装好的空调要怎么办……这个稿件做出来，点击率肯定高。
再比如学校的打印店某天突然统一涨价了，为什么涨价？谁来组织这次涨价行为的？涨价后对师生打印复印的支出影响大吗？传新2月底刚刚做过这样一篇稿《上大打印店价格集体上涨：无法承受的“一角”》，目前阅读量近4万，不仅学生转发，很多打印店的老板也争相转发。
借着这个热点，再跟进来一篇《打印店老板的黑白人生》……这些东西跟每一个老师同学都相关，写出来不会没人看。
4.社会热点题材的校内化虽说是做校园媒体的，但社会热点题材在一定程度上是能校内化的。
校园新闻深度报道选题一般而言，新闻体(这里仅就新闻报道体裁而言)大体有以下几类：1、消息新闻是一种新闻体裁，它对最近发生的具有社会意义的事实进行简洁、快速和及时的报道。
它很短，特别强调时效性。
因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。
狭义的新闻即指消息。
2、通讯传播是运用各种表达方式，具体、生动、及时地报道有新闻价值的人、事、情、问题的一种新闻文体。
它和消息均是主要的新闻报道形式，是记者的常规武器，但是比消息详细深入。
从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。
结构上，传播灵活多变，新闻相对稳定。
从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。
从报道时效上看，通讯不如消息快。
3、特写新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。
它强调视觉印象，以描摹为主要手法，往往截取事件发展过程中的某个片段、细节或画面，使之生动形象，给人以近距离的印象。
4、深度报道至于深度报道，一般认为它不是一个独立的体裁，只是一种报道方式。
它是完整地反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。
各种新闻体裁都可作深度报道，几种体裁的溶合往往更适合于作深度报道。
学生记者写校园新闻应把握的几个角度：(一)思想角度。
思想启蒙往往能吸引很多人的注意力，加强思想力量是最重要的新角度。
如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
(二)特色角度。
有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
(三)读者角度。
要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，一小见大，才能增强新闻的吸引力。
作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的'意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
浅析电视深度报道选题标准与报道原则浅析电视深度报道选题标准与报道原则摘要：深度报道作为新闻报道的“重型武器”，对于加强新闻事实的挖掘深度、引导社会舆论、揭露现象背后深层原因等方面都具有举足轻重的重要作用。
而电视深度报道是将传统深度报道与电视视觉性特点相结合的深度报道形式，在节目形式和内容上具有特定的要求。
本文试以中央电视台《新闻调查》栏目为例，通过分析该栏目的选题变革、叙事性手段，分析电视深度报的选题标准和报道原则。
关键词：选题限制叙事性结构深度挖掘一、深度报道的选题标准深度报道的特性，决定了它首先是一种深层次的新闻挖掘。
也就是说，它不仅仅是对某一事件或现象的记录或叙述，还必须探究这一事件的原因、结果甚至未来的趋向。
这是深度报道必须进行选题策划的基本前提。
除此以外，选题还以最佳效果为出发点，寻求符合自身价值定位的特质。
在我看来，深度报道除了通常所说的新闻五要素之外，其“价值”特质还包括：1、事实的独特性。
新闻对于受众来说，存在一种“新奇律”，越是个性独特、超出人们的经验范围，其吸引“眼球”的兴趣就越是浓厚。
2、关注者范围广。
即深度报道所关注的对象，通常对社会具有广泛的震撼力。
3、对未来的影响力。
深度报道中的事件除对政治、经济、社会的发展进程具有影响，还对现存体制、规范、秩序构成冲击，引起社会对思想、观念、道德、伦理等方面的反思。
4、重复性宣示。
重复性宣示，意在明确宣示一种意图，其新闻眼不在事实的最初发生，而在已经发生的事实被延续这一时间点上，因为这个时间点的社会背景是新的。
深度报道在本质上是一种“视点新闻”，而从选题角度看，它的实现又有赖于“视点”的发现和“视点”的定位。
前者主要表现为题材的甄别和发掘问题，后者主要是对题材的处理和思维方式问题。
“视点”的发现，即新闻源（信源）的发现和寻找。
一般来说，深度报道的新闻源主要有影响全局的突发事件、历史性事件的开始或终结、例行的重大会议或活动、被舆论炒热的社会“焦点”、具有潜在价值的“冷点”和综合反映目前一系列相关事实，形成综述、系列报道、述评性报道。
