小班语言：小柳树.doc

柳树语言教案小班1. 教案概述•教案名称：柳树语言教案小班•目标年龄：3-4岁儿童•教学时长：45分钟•主要技能：语言表达、听力理解、创造性思维•教学目标：通过游戏和互动的方式，培养儿童的语言能力，提高他们的听力理解和创造性思维能力。

2. 教学内容序号教学内容计划时间1 识别柳树5分钟2 柳树的特点10分钟3 柳树的故事15分钟4 柳树的游戏15分钟3. 教学准备•图书：《柳树》绘本故事书•素材：柳树的图片、干枝条•器材：幼儿操场、音响设备4. 教学步骤第一步：识别柳树（5分钟）•准备柳树的图片，给每个孩子分发一张。

•通过询问引导孩子观察图片上的柳树，并让他们用手指指向柳树的部分，例如树干、树冠、叶子等。

•鼓励孩子们说出他们对柳树的认知和感受。

第二步：柳树的特点（10分钟）•使用干枝条模拟柳树的树枝，让孩子们触摸和感受。

•带领孩子们观察柳树的特点，例如弯曲的树枝、柔软的叶子等。

•鼓励孩子们用自己的语言描述柳树的特点，并与其他孩子分享。

第三步：柳树的故事（15分钟）•准备《柳树》绘本故事书，向孩子们讲述柳树的故事。

•在讲述故事的过程中，适时停下来与孩子们互动。

例如，问他们对故事中人物的感受、预测接下来会发生什么等。

•引导孩子们参与故事，例如让他们模仿柳树的姿势、拓展故事情节等。

第四步：柳树的游戏（15分钟）•带领孩子们进入操场，进行柳树的游戏。

•游戏规则：孩子们分成若干小组，每个小组的一名孩子扮演柳树，其他孩子则围绕柳树跳舞。

当音乐停止时，扮演柳树的孩子停止动作，其他孩子也要冻在原地。

然后，选择下一组的柳树继续游戏。

•游戏中，引导孩子们模仿柳树的姿势和动作，增加游戏的乐趣和互动性。

5. 教学评估•教师观察孩子的学习表现，包括对柳树的认知、语言表达和参与度。

•教师记录孩子们在柳树游戏中的表现，包括模仿柳树的姿势和动作的准确度、团队合作能力等。

6. 反思与延伸•教师根据教学过程和评估结果，对教学效果进行反思，并给出相应的改进措施。

小柳树活动教案5篇小柳树活动教案篇1活动由来：兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探究欲望的最佳途径。

幼儿只有投入到“我喜好”的美术活动中去，才略充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。

柳树对幼儿来说，并不陌生，有一天早上，他们在谈论柳树发芽的话题，明明说自身家门口的柳树发芽了，杰杰说，在公园里也看到柳树发芽了，他们相互沟通自身在春天看到的最具有代表性的柳树，他们对柳树发芽产生了极大的兴趣，为了让幼儿进一步巩固对春天的认得，初步了解柳树发芽的特征及生长习性，我特意为小班幼儿设计了“柳树娃娃”的美术教学活动。

活动目标：1、知道春天季节，柳树的更改特征，会用棉签画小点来表现柳树。

2、进一步巩固对春天的认得，体会春天是万物生长的季节，表达对春天的酷爱之情。

3、学会用自身喜好的方式来表现画，激发幼儿对美术创作的兴趣，体验绘画的乐趣。

活动重难点：1、掌握使用棉签蘸颜料的方法。

2、会用不同大小、形状的小点来表现柳树的生长方向。

活动准备：1、棉签，红、黄、绿的`蔬菜汁或果汁（也可用水粉色替换）。

2、一张柳树发出嫩芽的图片，《春天来了》背景音乐，录音机。

活动过程：1、老师模仿鸭宝宝步行，提问：“看看谁来了？”“鸭宝宝来了，鸭宝宝的本领可大了，会变魔术。

让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧！”2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指游戏，引导幼儿跟着一起做。

3、鸭宝宝的魔术真好玩儿，鸭宝宝要考一考大家，春天到了，你瞧到了什么？4、老师出示柳树的图片，引导幼儿认真察看春天柳树风景图，并说出图片上画有什么，哪些是柳树的嫩芽。

5、老师出示只画有枝干的柳树，说：“瞧，这颗柳树有什么不一样，没有嫩芽。

”“春天来了，让我们和棉签跳舞吧！一起帮忙小柳树长出嫩芽！”6、老师边念“柳树歌”，边随儿歌拿起棉签，蘸下果汁或水粉颜料，顺着柳树的枝干，遵奉并听从柳树嫩芽的生长规律画小点。

“瞧，柳树长出了嫩芽，真好看！”7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画，引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点，表示柳树的嫩芽长出来了。

小班小柳树教案范文教学目标：1. 培养幼儿对小柳树的认知和初步欣赏能力。

2. 加深幼儿对春天的认知和感受。

3. 发展幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿的观察力和想象力。

5. 增强幼儿合作交流的意识。

教学重点：通过对小柳树的生长变化的观察，引导幼儿发现小柳树的美。

教学难点：如何让幼儿通过观察发现小柳树的变化，并表达出自己的感想。

教学准备：小班小柳树教案范文，柳树影的图片，春天的花卉和动物的图片。

教学过程：第一步：激发情感，引导观察老师为幼儿播放一首优美的儿歌《小柳树》，幼儿跟着歌曲哼唱，并观看柳树影的图片，慢慢引导幼儿对小柳树产生感情，培养幼儿对小柳树的认知和初步欣赏能力。

第二步：观察小柳树的生长变化，发现小柳树的美老师将一盆有小柳苗的小盆栽带到课堂上，让幼儿观察小柳苗的生长变化，引导幼儿自己发现柳树生长变化的美，同时，老师向幼儿介绍小柳树的一些基本知识，如小柳树的生长环境、生长特点等。

第三步：增强幼儿的语言表达能力老师给幼儿准备了一些图片，包括春天的花卉和动物，要求幼儿发挥自己的想象力，从小柳树的变化中联想发散出其他的感觉，如：“小柳树变长了，我们可以在树下野餐啊！” “小柳树的枝叶变得茂盛了，小鸟儿就可以在树上安家落户啦！”第四步：互动交流老师让幼儿分成小组，大家一起讨论小柳树的变化，并一起组织语言，将自己的感受表达出来。

每组选择一位代表，向全班宣读自己小组的总结心得。

教学总结：本次课程以小班小柳树为主，以观察和发现为课程特色。

通过开展这样一堂富有情感渗透的教育活动，不仅增强了幼儿的语言表达和社交交往能力，还让幼儿在实际中领略了小柳树的变化之美，加深了幼儿对春天这一季节的认知和感受，培养了幼儿积极欣赏美的能力和对大自然的尊重和热爱。

2024年中班语言小柳树教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章第一节，详细内容围绕“小柳树”展开。

通过学习儿歌《小柳树》，让幼儿了解春天里大自然的变化，感受语言韵味，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小柳树》，并理解其含义；2. 培养幼儿对春天大自然美景的观察和表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小柳树》的朗读与理解；教学重点：培养幼儿观察春天大自然变化的能力。

四、教具与学具准备教具：儿歌《小柳树》的PPT、小柳树道具、图片等；学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小柳树道具，引导幼儿观察并讨论春天里大自然的变化，激发幼儿兴趣；2. 新课导入：教师带领幼儿朗读儿歌《小柳树》，讲解儿歌中的词汇和句子，帮助幼儿理解儿歌内容；3. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察小柳树，让幼儿亲身体验大自然的变化；4. 例题讲解：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的小柳树；5. 随堂练习：幼儿分组，每组用画纸、彩笔和剪刀创作一幅关于小柳树的画作，展示并分享创作过程；六、板书设计1. 《小柳树》2. 儿歌内容：小柳树，绿油油，长在河边笑哈哈。

春风吹，阳光照，小柳树快快长。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的小柳树；2. 答案要求：要求画面中包含小柳树、河边、春风、阳光等元素，颜色搭配和谐，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察大自然的变化，与家人分享自己的发现，将所学知识应用到生活中。

同时，教师可以组织相关的户外活动，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应确保儿歌《小柳树》的内容与幼儿的生活经验紧密相关，易于幼儿理解和接受。

柳树诗歌教案一、教学目标1.认识和了解柳树的外貌特征和生长环境。

2.培养学生对柳树的情感认同和审美意识。

3.提高学生的语言表达能力和创造力。

二、教学准备1.PPT或者展示板。

2.诗歌《柳树》的教案和课件。

3.柳树的图片、实物或者幻灯片。

4.学生的绘画工具和材料。

5.录音设备。

三、教学步骤第一步：引入新课1.教师与学生互动，引出话题：“大家知道什么是柳树吗？有谁见过柳树？”2.谈论学生对柳树的印象，引导学生谈论柳树的外貌特征和生长环境。

第二步：观察柳树图片1.展示柳树的图片或者实物给学生观察。

2.引导学生观察柳树的外貌特征，如柳枝垂下、叶子细长等。

第三步：朗读诗歌《柳树》1.教师朗读诗歌《柳树》，鼓励学生跟读。

2.解读诗歌中的意象和美感，引导学生理解诗歌表达的情感和意义。

第四步：学习诗歌《柳树》的语言表达1.教师带领学生分段学习诗歌《柳树》的语言表达，注重语音语调。

2.学生跟读，熟悉诗歌的节奏和韵律。

第五步：创作柳树诗歌1.学生以柳树为主题，创作自己的柳树诗歌。

2.鼓励学生运用想象力，描述柳树的外貌特征、生长环境和自己对柳树的情感。

第六步：朗诵和展示1.学生轮流朗诵自己创作的柳树诗歌。

2.学生可以选取自己喜欢的形式进行朗诵，如短短的念诗、悠扬的朗诵等。

四、教学延伸1.学生可以找到更多关于柳树的诗歌进行欣赏和学习。

2.可以组织学生进行柳树绘画活动，表达对柳树的情感和审美表达。

3.可以邀请学生将诗歌朗诵和绘画作品录制成音频和视频，制作展示册或者展览。

五、教学评价1.教师观察学生的参与度和表现，记录学生在观察、创作和朗诵过程中的独特见解。

2.批改学生的柳树诗歌，评价学生的表达能力和创造力。

3.学生互评和自评，分析自己在学习和表达过程中的不足和进步。

六、教学反思1.教师总结学生的学习情况和表现，反思教学过程中的不足和问题。

2.教师思考如何在今后的教学实践中更好地引导学生发展语言表达和创造力。

以上为柳树诗歌教案的简要内容，通过柳树这一主题，通过观察、朗读、创作和展示等环节，培养学生对柳树的情感认同和审美意识，同时提高学生的语言表达能力和创造力。

一、教案基本信息教案名称：小柳树语言教案范文年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“柳树、嫩绿、飘动”等词语的意思；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“小柳树”进行简单的句子仿写。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、生动讲解，引导学生了解小柳树的特点；（2）运用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读兴趣和理解能力；（3）培养学生观察自然、热爱生活的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的态度；（2）教育学生学会观察、发现生活中的美好事物；（3）培养学生勇于表达自己的想法和感受。

三、教学重点、难点重点：1. 正确认读和理解生词；2. 流利地朗读课文，理解课文大意；3. 学会用“小柳树”进行简单的句子仿写。

难点：1. 生词的掌握和运用；2. 对课文细节的理解；3. 句子仿写的技巧。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导学生了解小柳树的特点；2. 互动式教学法：采用分角色朗读、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣；3. 启发式教学法：引导学生主动发现、探究问题，培养学生的思维能力；4. 情感教学法：引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱生活的情感。

五、教学步骤1. 导入新课（1）展示小柳树的图片，引导学生关注小柳树的特点；（2）邀请学生分享他们对小柳树的认知和感受。

2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容；（2）学生自读课文，注意生字的发音和词义；（3）教师讲解生词，引导学生理解课文；（4）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

3. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题；（2）教师批改练习题，及时纠正学生的错误。

4. 小组讨论（1）学生分组讨论课文中的问题，共同解决问题；5. 课堂小结（2）学生分享他们对小柳树的理解和感受。

6. 作业布置（1）学生回家后，家长协助检查作业；（2）作业包括抄写生词、句子仿写等。

小班语言：小柳树
目标：让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢帮助过自己的人准备：一副画有柳树的图，过程：一、认识柳树1、夏天到了，小朋友们一种长着长长辫子的树啊？它们一般住在河边，风一吹，它们的辫子就随着风飘啊飘。

（请个别幼儿讲述它们看到的柳树）那今天，我们就来学一首关于小柳树的诗歌：小柳树，头发长，天天河边梳头忙。

谁来梳，风来梳。

小河当镜亮光光。

梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。

2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。

二、大家一起说一说1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们平时在家谁给你们梳头发，帮你们打扮的漂漂亮亮的？小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去谢谢帮你们打扮的人嘛？（请个别幼儿起来讲述）2、师：今天我们学习了这一首儿歌，我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树谢谢风儿一样，你们也和妈妈说一句谢谢。

再亲亲妈妈，好不好？（好）。

小班小柳树教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小柳树教案6篇幼儿园小柳树教案1活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备歌曲图谱活动过程：（一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。

教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。

教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。

（二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。

我来当小柳叶。

（两个教师合作演示唱）提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）（2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。

原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

（3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。

好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。

（1）一教师主唱，幼儿唱衬词。

“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）（2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。

（2遍，然后交换）3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

小柳树
昨天早晨，我背着书包去上学。

我刚准备过桥，忽然看见河岸旁边的柳树冒出了尖尖的芽儿。

嫩绿的柳芽儿小小的，像一个个小宝宝在找春姑娘似的。

瞧，春风一吹柳树姑娘跳起了舞。

柳树姑娘的辫子真长啊！诶，你看，这儿的一根柳条甩进了池塘，在梳洗辫子呢！一棵棵柳树都像一个个美丽的少女，一个个都像舞蹈老师。

其中，有一棵最高的柳树上的枝条被风吹的东一飘西一飘，好像指挥家似的。

柳树们你挨着我我挨着你多有趣多亲密！
柳树真是美丽、可爱、善良的美少女啊！
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