(岗位职责)江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲.doc

江苏省全科医生规范化培养理论大纲（试行）目录第一章全科医学概论 (1)第二章全科临床思维 (4)第三章医学伦理与医患沟通 (46)第四章基本公共卫生服务 (48)第五章基层卫生服务管理 (71)第一章全科医学概论（24课时）一、全科医学产生和发展的背景(2课时)（一）医疗服务模式的发展和演变（二）人口迅速增长与老龄化（三）疾病谱与死因谱的变化（四）家庭结构与功能的变化（五）医学模式和健康观的转变1、生物医学模式2、生物-心理-社会医学模式3、健康问题的整体观4、三级预防概念二、国内外全科医学发展概况(2课时)（一）国内发展概况（二）国外发展概况各国与医疗保障制度相适应的全科医学服务模式。

美国、英国、澳大利亚等国家全科医师的培养方式。

美国、英国、德国等代表性国家的医疗保障制度及其卫生服务体系，全科医师在服务体系中的作用。

三、全科医学的定义和学科特点(10课时)（一）全科医学1、定义2、全科医学的理论和方法学基础：一般系统论模型；整体性方法。

3、全科医学的知识范畴与学科特点(1)全科医学的知识范畴：以疾病为中心的学科知识、以病人为中心的学科知识、以人群为对象的学科知识、以家庭为单位的学科知识、全科医学在其发展中凝练形成的专业知识。

（2）全科医学的学科特点学科知识和技能范畴具有广泛性和综合性；具有整体医学观；服务内容非常宽泛；服务具有地域和民族特点；定位于基层卫生保健领域。

（二）全科医生1、全科医师的角色：全科医生是基本医疗保健服务的提供者；全科医生是健康与疾病的咨询者；全科医生是健康教育者；全科医生是社区管理者；全科医生是基层医疗保健系统的协调者和守门人；全科医生应成为病人的朋友。

2、全科医生的素质要求：应具备的职业道德：强烈的人文情感，热爱全科医学及社区卫生事业；应具备的业务素质和技能：宽而扎实的医学及社会科学知识，敏锐的观察力，较强的沟通技巧和人际交往能力。

全科医生应具备的技能：人际交往与人际沟通技能；临床专业技能、社会调查与社会实践技能；社区保健与健康教育技能、科学研究能力。

中医全科医师培训计划一、背景介绍在当今社会，中医学作为我国传统医学的重要组成部分，对于维护人民健康起着重要作用。

中医全科医师是具备中医基本理论、中医诊疗能力及基本西医知识的综合性医务人员。

为培养更多合格的中医全科医师，制定中医全科医师培训计划显得尤为重要。

二、培训目标1.掌握中医基本理论，能够正确运用经络穴位学说。

2.具备中医诊断能力，能够准确判断疾病发生的原因和症状。

3.掌握中医常用治疗方法，如针灸、推拿、中药治疗等。

4.具备一定的西医基础知识，能够结合中西医疗法进行综合治疗。

三、培训内容1.中医基本理论学习：包括阴阳五行学说、经络穴位学说等。

2.中医诊断学习：学习经络辩证、脉诊舌诊等诊断方法。

3.中医治疗方法学习：学习针灸、推拿、中药治疗的基本原理及操作技巧。

4.西医基础知识学习：学习基本解剖学、生理学、病理学等内容。

四、培训方式1.理论学习：通过教室授课、网上课程学习等方式进行中医理论知识的学习。

2.实践操作：安排学员到临床实习中心进行临床操作演练，提升诊疗技能。

3.案例讨论：组织学员参与病例讨论，加深对实际病例的分析与诊断能力。

五、培训时间和标准1.培训周期：为期一年。

2.培训标准：达到规定学时、考核合格并通过中医师资格考试。

六、培训效果评估1.学员考核：定期组织考核，考核内容包括理论知识考试和技能操作考核。

2.学员评价：学员满意度调查，收集学员对培训计划的意见和建议。

七、总结与展望中医全科医师培训计划的实施将有助于提升中医全科医师的综合能力和诊疗水平，促进中医医疗服务的发展。

未来，应继续加强中医全科医师的培训工作，不断提高培训水平和质量，为推动中医事业的发展作出更大的贡献。

以上是本文对中医全科医师培训计划的详细介绍，希望对相关人士有所帮助。

附件1：全科医师岗位培训大纲一、培训目标通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。

二、培训对象从事社区卫生服务的临床类别执业医师。

三、培训方法1.根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产的集中培训方式。

2.采用理论讲授、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方法。

合理利用现代化教学等辅助手段开展培训。

3.参考学时：500-600学时，其中理论教学240学时，实践教学260学时（社区实践不少于60学时），有条件的地区可安排100学时的选修内容。

四、培训内容与要求（一）全科医学基础。

1.基本理论。

掌握：社区卫生服务和全科医学的相关概念；全科医疗的基本原则和服务模式；以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向服务的基本理论与方法；全科医师的临床诊疗策略；社区卫生服务中的人际关系与沟通技巧；健康管理的相关理论与方法；医德医风的有关规定和要求。

熟悉：全科医师的工作职责；基本医疗保险的相关规定；社区卫生服务管理的基本概念与方法。

了解：社区卫生服务相关的卫生政策、法规及相关管理要求。

2.基本技能。

掌握：社区居民健康档案的建立与动态管理方法；医疗人际关系的沟通技巧。

熟悉：家系图绘制与分析方法；家庭生活周期的划分及常见健康问题；常见家庭压力事件的种类；双向转诊的基本流程。

3.实践教学。

掌握：个人及社区健康档案的内容、书写与管理规范；社区卫生服务信息系统及其管理程序；家系图绘制与分析；医患沟通技巧；双向转诊的流程。

4．参考学时。

总学时56，其中理论授课40学时，实践教学16学时。

（二）全科医疗。

1.基本理论。

掌握：病史采集的方法、住院病历书写的基本要求；系统的体格检查；常见症状的诊断与鉴别诊断；以症状为导向的诊疗模式；社区常见病、多发病和传染病的诊断、鉴别诊断、防治原则和转诊指征；常见急症的处理原则和院前急救的基本知识；全科医疗中用药的原则；医源性疾病的预防；无菌概念。

江苏省全科医师岗位培训教学计划与课程培训大纲（试行）江苏省全科医学培训中心二○○六年四月江苏省农村社区全科医师岗位培训教学计划（试行）一、培训目标通过培训，使学员掌握全科医学基本理论和基本技能，提高防治农村社区常见疾病和解决社区常见健康问题的能力，能运用生物－心理－社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供融医疗、预防、保健等为一体的基层卫生服务。

二、培训对象在农村从事或拟从事社区卫生服务的执业医师、执业助理医师。

三、培训课程1.社区卫生服务导论40学时掌握全科医学产生的背景、基本概念与基本原则，社区卫生服务的内容和服务模式，转变传统的医学观念，学会运用现代医学模式的理念，分析和处理居民的健康问题。

掌握居民健康档案的作用，初步学会使用方法和要求。

了解社区卫生服务信息系统的有关知识。

2.医学心理学40学时掌握医学心理学基础知识；了解心理社会因素对人体正常生理功能的影响；了解各类疾病的发生、发展和变化过程中心理因素的作用；了解心理诊断、心理咨询和进行心理治疗的一般知识，能适应生物－心理－社会医学的要求。

3.医学统计方法30学时掌握调查设计和实验设计的原则，培养统计思维意识及处理资料的能力，学会运用医学统计指标和方法，评价人群健康，为社区卫生服务提供统计信息。

4.流行病学30学时掌握疾病分步、病因推导、现况研究、病例对照研究、群组研究和临床研究的基本方法，初步掌握传染病、慢性病预防的基本知识和技能。

5.预防医学30学时掌握疾病的分级预防，社会环境、自然环境、饮食与健康的关系，对居民的伤害因素及预防要点。

6.社区保健40学时初步掌握儿童保健、妇女保健和老人保健的基本知识和技能。

7.社区康复30学时了解社区康复的基本概念和原则，初步掌握康复医学常用的功能评定及治疗，了解其适应症及作用原理。

8.社区急救50学时初步掌握院前急救、病员护理、转运的基本知识和技能，重点掌握人工呼吸等简易心肺复苏的操作及评价，掌握转院的指征。

江苏省卫生厅关于做好中医类别全科医师岗位培训结业考试工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省卫生厅•【公布日期】2011.02.18•【字号】苏中医政函[2011]6号•【施行日期】2011.02.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省卫生厅关于做好中医类别全科医师岗位培训结业考试工作的通知（苏中医政函〔2011〕6号）各有关市卫生局：根据《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的要求，经研究，决定于近期组织开展中医类别全科医师岗位培训结业考试。

现将有关事宜通知如下：一、考试时间2011年3月13日上午9∶00-11∶00。

二、考试对象按照《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的要求，参加并完成中医类别全科医师岗位培训任务的人员。

所有参加考试人员都考同一张试卷。

三、考试范围和题型考试范围以《江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲》为依据，包括中西医内容和全科医学知识，以中医内容为主。

题型均为客观题，包括单选题和多选题。

四、考务工作组织和安排（一）省中医药局负责出卷、印制、批改和考试合格人员的审核及合格证书的发放。

各市卫生局在省辖市设立考场并负责本辖区的考务工作。

（二）考卷领取时间为3月11日（星期五），送回时间为3月14日（星期一）。

地点：南京市中央路42号省卫生厅办公大楼1506房间。

（三）各考点在考卷考试结束后，要将试卷当场密封。

在送达试卷时，要一并报送考场情况记录。

五、其他事项（一）各市卫生局要将考试时间和要求通知到考生，并于3月8日前将考点联系人和参加考试人数报送我处。

（二）各考点要认真组织，加强管理和监督，严格遵守考场纪律，杜绝作弊及其它违纪事件的发生。

（三）联系人：戴运良、赵呈雷，电话：************，传真：83620525。

二○一一年二月十八日。

江苏省卫生厅、省中医药局、省财政厅关于印发《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】江苏省卫生厅,江苏省财政厅,江苏省中医药局•【公布日期】2009.09.14•【字号】苏中医政[2009]41号•【施行日期】2009.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文江苏省卫生厅、省中医药局、省财政厅关于印发《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》的通知（苏中医政〔2009〕41号）各市卫生局、财政局：为贯彻落实国家和省有关医药卫生体制改革文件精神，全面做好我省中医类别全科医师岗位培训工作，根据国家中医药管理局、卫生部《关于印发中医类别全科医师岗位培训管理办法等文件的通知》（国中医药发〔2007〕21号）和《国家中医药管理局办公室关于印发中医类别全科医师岗位培训工作管理方案的通知》（国中医药办发〔2008〕7号）要求，省卫生厅、省财政厅、省中医药局制定了《江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。

全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业（含助理）医师，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。

附件：1.江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲2.江苏省中医类别全科医师岗位培训人员基本情况登记表3.江苏省中医类别全科医师岗位培训报名汇总表省卫生厅省中医药局省财政厅二○○九年九月十四日江苏省中医类别全科医师岗位培训实施方案为加强中医药人才培养工作，充分发挥中医药在社区卫生服务工作中的作用，确保中医类别全科医师岗位培训工作在我省顺利实施，根据国家中医药管理局、卫生部《关于印发中医类别全科医师岗位培训管理办法等文件的通知》（国中医药发〔2007〕21号）的要求，结合我省实际，制定本方案。

一、项目目标通过对全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业（含助理）医师进行岗位培训，使之掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论和方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求，逐步建立一支能够满足社区中医药服务需求的中医类别全科医师队伍。

一、培训目标1. 培养具备高尚职业道德、扎实专业知识和技能的全科医师，能够以人为中心、以维护和促进健康为目标，为个人、家庭和社区提供全方位、一体化的基层卫生服务。

2. 提高全科医师的诊疗水平，使其能够独立处理常见病、多发病，对疑难杂症能够及时转诊。

3. 培养全科医师的团队协作能力，使其能够与其他医务人员密切配合，共同为患者提供优质的医疗服务。

4. 增强全科医师的公共卫生意识，使其能够参与社区健康教育和慢性病管理，提高社区居民的健康水平。

二、培训对象1. 高等院校医学专业本科及以上学历毕业生，拟从事全科医疗工作的医师。

2. 已取得临床执业（助理）医师资格，拟从事全科医疗工作的医师。

3. 在基层医疗卫生机构从事临床医疗工作，具备一定工作经验，拟从事全科医疗工作的医师。

三、培训内容1. 基础医学知识：人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、儿科学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学、皮肤性病学、中医学等。

2. 临床技能培训：病史采集、体格检查、辅助检查结果判读、临床思维、诊断与治疗、急救技能、康复技能等。

3. 全科医学知识：全科医学基本理论、全科医疗服务模式、社区卫生服务、慢性病管理、健康教育、家庭护理等。

4. 公共卫生知识：卫生统计学、流行病学、卫生政策法规、卫生资源配置、疾病预防控制等。

5. 医德医风教育：医德规范、医患沟通、医疗纠纷处理、职业道德修养等。

四、培训方法1. 理论授课：邀请知名专家进行授课，采用多媒体教学手段，提高教学效果。

2. 临床实践：安排学员在基层医疗卫生机构、二级及以上医院进行临床实践，提高临床技能。

3. 案例讨论：组织学员进行病例讨论，培养临床思维和诊断能力。

4. 科研活动：鼓励学员参与科研活动，提高科研能力和创新能力。

5. 网络教学：利用网络资源，开展远程教学，方便学员随时随地学习。

五、培训时间1. 理论培训：3个月。

中医全科住院医师培训目标及内容要求(一)培训目标中医全科医学培训目标是培养适应现代医疗模式的合格中医全科医师。

通过加强中医临床思维能力培养、综合诊疗技能训练、中医适宜技术学习及理论授课等多种形式开展，并通过医师直接参加社区全科医疗诊疗实践和病人管理活动，使其树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础的观念，培养为个体与群体提供连续性、综合性、协调性服务的能力；培养融医疗、预防、保健、康复、健康教育，计划生育技术服务等为一体的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务意识；训练社区卫生服务综合管理和团队合作的能力，以及结合实际工作发现问题、开展科研的基本素质。

(二)培训方法培训时间为12个月。

培训内容分三个部分，即中医临床综合诊疗技能训练、社区相关科室轮转、全科相关理论学习。

全科医学专科培训的内容及时间分配：(三)培训内容与要求第一部分中医临床综合诊疗技能训练（6个月）本部分培训内容主要在中医综合治疗特色浓厚的中医病房或门诊、针灸科、推拿科、康复科完成，包括中医四诊辨证思维、社区中医适宜技术及中医经典在临床中的应用等中医临床综合诊疗技能训练。

时间安排详见下表。

中医临床综合诊疗技能训练科室及时间安排（跟卫生部时间统一）1.培训内容在中医住院医师规范化培训过程中通过强化中医四诊技能、中医经典及中医适宜技术的学习，着重培养医师正确的中医思维方法、临证思维模式和中医特色诊疗技能，逐步养成临证时善用中医经典理论，以中医经典理论为依据思考问题、辨证论治，形成正确的中医诊治思路，掌握中医适宜技术，切实提高中医全科医师中医临床综合诊疗技能的水平。

根据地区常见病、多发病、慢性病开展全科医疗、健康管理、预防保健、养生康复等全科服务。

掌握：掌握中医望、闻、问、切诸诊法的基本理论、基本知识及方法；掌握八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、六经辨证、卫气营血、三焦辨证等理论和方法；掌握中医疾病诊断，命名与分类；掌握中医医案的基本写作方法与技巧，能正确表达中医在治病过程中的思维方法、观点判断及为何取用这个治法方药；除了掌握中药汤剂和针剂等常用治法，还要掌握针灸、推拿中医特色治疗手段，积极实践中医适宜技术。

全科医师岗位培训大纲（试行）一、培训目标通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，提高其防治社区常见疾病和解决社区健康问题的能力，具有高尚的职业道德，运用生物-心理-社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供融医疗、预防、保健等为一体的基层卫生服务，达到全科医师的岗位要求。

二、培训对象从事社区卫生服务的执业医师。

三、培训方法1．根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产或业余学习方式。

2．教学方法采取以授课为主，适当结合案例讨论、医院和社区教学基地（包括原单位）见习和实习。

合理使用现代化教学手段，提高教学效果。

3．参考学时：600～620学时，其中理论教学500学时，实践教学100～120学时，课程设置和学时安排见附件。

四、培训内容与要求（一）全科医学概论：1．基本理论：掌握全科医学的概念，全科医疗的基本原则和服务模式，全科医师临床诊疗与思维方式，医患关系及人际交流技巧。

掌握家庭的定义、结构与功能，家庭与健康和疾病的关系。

掌握社区诊断、社区为导向的基层医疗。

熟悉全科医师的角色与素质要求，病人管理与教育。

熟悉家庭资源、压力事件和家庭照顾。

掌握社区用药原则，预防医源性疾病。

熟悉社区卫生服务管理，有关卫生法律法规和职工基本医疗保险的相关政策及有关问题。

2．基本技能：掌握各类居民健康档案的病历的书写，家系图编制与家庭结构分析方法，居民健康档案的开发和利用，掌握医患交流技巧。

3．实践教学：社区教学基地见习2次。

1次熟悉全科医疗健康档案和病历书写，1次熟悉全科医疗综合服务模式和医患沟通技巧。

4．参考学时：理论48学时，实践4～8学时。

（二）诊断学[物理诊断]1．基本理论：掌握常见症状的鉴别，全身系统检查的内容、程序、要点和临床意义。

2．基本技能：掌握病情资料的收集、整理、分析和记录的方法与技巧（尤其是问诊的方法和技巧），掌握全身系统检查的方法和技巧。

3．实践教学：区、县级以上医院见习2次。

一、前言为贯彻落实国家卫生健康委员会关于全科医生培养的相关政策，提高全科医生队伍的整体素质和综合服务能力，推动基层医疗卫生服务体系建设，特制定本培训大纲。

本大纲旨在为全科医生提供系统、全面的培训内容，使其能够胜任基层医疗卫生服务岗位，为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性的基本医疗卫生服务。

二、培养目标1. 使学员掌握全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床诊疗能力和公共卫生服务能力。

2. 培养学员具备高尚的职业道德和良好的职业素养，热爱全科医学事业，积极投身基层医疗卫生服务。

3. 使学员能够独立开展常见病、多发病的诊疗，对急危重症患者进行初步处理，并能及时转诊。

4. 提高学员的家庭医生签约服务能力，实现家庭医生签约服务的全面覆盖。

三、培训对象1. 乡镇卫生院或社区卫生服务机构在职的执业医师（或助理执业医师）。

2. 获得执业医师或助理执业医师资格的乡村医生。

3. 其他需要培训的执业医师或助理执业医师。

四、培训内容1. 全科医学基本理论（1）全科医学的基本概念、发展历程和现状。

（2）全科医学的基本原则和价值观。

（3）全科医学的服务模式、工作方法和技能。

2. 基础医学知识（1）人体解剖学、生理学、病理学等基础知识。

（2）诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等基本临床知识。

3. 临床诊疗技能（1）病史采集、体格检查、辅助检查的解读和应用。

（2）常见病、多发病的诊断和治疗。

（3）急危重症的初步处理和转诊。

4. 公共卫生服务（1）健康教育和健康促进。

（2）慢性病管理。

（3）社区健康服务。

5. 家庭医生签约服务（1）家庭医生签约服务的概念、目的和意义。

（2）家庭医生签约服务的流程和内容。

（3）家庭医生签约服务的评估和考核。

6. 中医适宜技术（1）中医基本理论、诊断和治疗方法。

（2）中医适宜技术在全科医学中的应用。

五、培训方式1. 理论培训：通过课堂讲授、讲座、研讨等方式进行。

2. 临床培训：在基层医疗卫生机构进行跟班学习和实践操作。

中医全科医师培训计划竭诚为您提供优质文档/双击可除中医全科医师培训计划篇一：全科医师培训计划全科医师培训计划一、入科教育前来接受培训的全科医师进入医院后，首先对其进行入科教育，时间为半天，内容包括全面领会培训要求，学习卫计委颁布的《病史书写规范》内容、《医疗事故处理条例》的主要精神等，选举培训学员班长及联系员以便加强沟通及管理。

入科教育由基地主任及学科秘书直接负责。

二、师资力量三、日常考勤管理全科医师培训期间按照国家规定的临床专科医师的工作日进行日常考勤。

请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后生效，并在考核表上予以登记。

2天以上者，需经医务处签字后生效。

未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。

四、培训内容及安排1、全科医疗实践及临床技能实践带教（4天）（1）、社区常见病、多发病的全科医学处理方法及带教（2天）常见疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则、预防，转诊指征、流程管理和注意事项。

常见疾病包括：①、高血压、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎；②、上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎（包括小儿肺炎）、支气管哮喘（包括小儿哮喘）、慢性阻塞性肺病、胸膜炎；③、消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、腹泻（包括婴幼儿腹泻）、脂肪肝、肝硬化、阑尾炎、胆石症、急慢性胆囊炎、急性胰腺炎、腹外疝、食物中毒；④、糖尿病、血脂异常、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减低、甲状腺肿、痛风；⑤、泌尿系统感染、泌尿系结石、急慢性肾小球肾炎、肾病综合征、急慢性肾功能不全、前列腺疾病；⑥、出血性和缺血性脑血管病、痴呆；⑦、软组织感染、急性乳腺炎、下肢静脉曲张、骨关节疾病；⑧、阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、月经失调、子宫脱垂；⑨、新生儿黄疸、儿童营养不良和肥胖症、佝偻病、小儿高热惊厥。

（2）、掌握全科医疗常用的临床技能技术（2天）手术区消毒和铺巾；切开、止血、缝合、打结、拆线；清创术；换药；带无菌手套；穿、脱手术衣；穿脱隔离衣；妇科双合诊检查；阴道窥器使用；儿童生长发育测量；吸氧术；吸痰术；插胃管；导尿术；雾化吸入；洗胃；催吐；灌肠；使用检耳镜、检眼镜、前鼻镜；心电图机的使用；血糖测定（便携式血糖仪的使用）。

中医类别全科医师岗位培训管理办法(试行)正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------中医类别全科医师岗位培训管理办法（试行）(国中医药发[2007]21号2007年5月9日)第一章总则第一条为了充分发挥中医药在城市社区卫生服务工作中的特色优势，规范中医类别全科医师岗位培训（以下简称“岗位培训”），提高城市社区中医药服务水平，根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》等，制定本办法。

第二条岗位培训的对象是从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。

第三条岗位培训的任务是使培训对象保持高尚的职业道德，掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论与方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。

第四条凡在社区卫生服务机构中从事社区卫生服务工作，但未参加经省级中医药管理部门认可的中医类别全科医师规范化培训者，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别医师执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。

第二章职责第五条国家中医药管理局负责管理和指导全国中医类别全科医师的岗位培训工作。

其主要职能是：（一）研究制定岗位培训政策，提出岗位培训规划；（二）制定并发布《中医类别全科医师岗位培训大纲》，组织教材编写、师资骨干培训和培训基地建设，制定统一的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》格式；（三）检查、指导各省、自治区、直辖市岗位培训工作的实施。

江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲一、培训目标通过培训，使学员把握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、打算生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的差不多要求。

二、培训对象全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业（含助理）医师。

三、培训方法1.培训方法采取脱产半脱产方式，教学方法采纳理论授课、临床授课与社区实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学成效。

2.岗位培训：参考学时：500学时，其中：理论教学300学时，实践教学200学时。

四、培训内容与要求（一）全科医学概论【共36学时，其中理论教学34学时，社区实践2学时】1．差不多理论把握全科医学的概念，具有中医药特色的全科医疗的差不多原则和服务模式，中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。

把握中医学的健康概念，以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。

把握家庭的定义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。

把握社区为导向的基层医疗保健模式和原则。

熟悉病人治理与教育及医源性疾病的预防。

熟悉中医药、社区卫生服务治理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。

把握社区合理用药的差不多原则和不同人群的用药特点。

2．差不多技能把握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写，中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧，把握社区诊断的方法，熟悉居民家庭档案的建立和运用。

把握处方药、非处方药区别，老年用药、儿童用药特点，中药、西药合用的用药方法和注意事项。

（二）医学心理学与精神卫生【共16学时，其中理论教学14学时，临床实践2学时】1．差不多理论把握医学心理学的差不多知识，把握社区常见精神疾病（老年痴呆、抑郁症等）防治的中医药差不多知识，熟悉医学伦理学的差不多知识，了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。

中医全科医师培训计划第一部分：培训概述随着中医在临床实践中的广泛应用，中医全科医师的培训需求也日益增加。

为了提高中医全科医师的临床水平和服务能力，本培训计划旨在为中医全科医师提供系统而全面的培训，包括中医基础理论、临床诊断与治疗技能、药物运用与安全、中医康复理论与技术等方面的内容。

通过培训，使中医全科医师能够掌握扎实的中医理论和技能，提高临床实践能力，更好地为患者提供中医服务。

第二部分：培训内容1. 中医基础理论（1）中医基本理论（五脏六腑、经络、气血津液、精神、形神、气机等）（2）中医诊断学（望闻问切、中医诊断思维、辨证施治等）（3）中医病因病机学（病因、病机、病机转化、防治疾病等）2. 中医临床诊断与治疗技能（1）四诊合参（望、闻、问、切）（2）辨证施治（辨证论治、辨证施治原则）（3）处方医学（中药和方剂运用）3. 药物运用与安全（1）中药药理学（中药药性、药味、归经、药物相互作用等）（2）中药质量控制（中药鉴别、质量标准、化学成分分析等）（3）中药药物不良反应和药物安全4. 中医康复理论与技术（1）中医养生保健（2）中医体质调理（3）中医康复治疗技术（针灸、推拿、拔罐、艾灸等）第三部分：培训形式为了更好地提供培训服务，培训形式将会包括以下几种形式：课堂授课、临床实践、案例讨论、学术交流等。

培训时间将会有一定的弹性，可以根据参与者的实际情况进行灵活安排。

另外，培训期间将会有专业老师和临床医师进行一对一指导，全方位地提供帮助和支持。

第四部分：培训目标通过培训，中医全科医师将会达到以下几点目标：1. 掌握中医基础理论，具备良好的中医诊断与治疗能力；2. 提高中医处方医学水平，熟练掌握中药运用与安全；3. 掌握中医康复理论与技术，能够为患者提供更全面的中医健康服务；4. 注重学术交流和实践经验积累，提升临床实践技能和学术水平。

第五部分：培训师资本培训计划将邀请资深中医专家和临床医师担任培训讲师。

他们将为学员们提供权威的中医理论和实践指导，帮助学员们更好地掌握中医知识和技能。

中医住院医师全科培训大纲（一）培训目标中医全科医学培训目标是培养具有中医理论基础、中医临床思维能力、针灸推拿专业知识和综合诊疗技能，能熟练运用中医、中药、针灸推拿等中医适宜技术开展中医药诊疗、预防、养生保健、康复、健康教育和计划生育技术服务的合格中医全科医师。

并通过医师直接参加中医全科医疗诊疗实践和病人管理活动，使其掌握中医全科医学概念和社区卫生服务工作特点，培养基层卫生服务意识，训练社区卫生服务综合管理和团队合作能力。

（二）培训方法培训时间为12个月。

培训内容分三个部分，即中医临床综合诊疗技能训练、社区相关科室轮转、全科相关理论学习。

（三）培训内容与要求第一部分中医临床综合诊疗技能训练（6个月）本部分培训内容主要在中医综合治疗特色浓厚的中医病房或门诊、针灸科、推拿科、康复科完成，包括中医四诊辨证思维、社区中医适宜技术及中医经典在临床中的应用等中医临床综合诊疗技能训练。

时间安排详见下表。

中医临床综合诊疗技能训练科室及时间安排培训内容在中医住院医师规范化培训过程中通过强化中医四诊技能、中医经典及中医适宜技术的学习，着重培养医师正确的中医思维方法、临证思维模式和中医特色诊疗技能，逐步养成临证时善用中医经典理论，以中医经典理论为依据思考问题、辨证论治，形成正确的中医诊治思路，掌握中医适宜技术，切实提高中医全科医师中医临床综合诊疗技能的水平。

掌握：掌握中医望、闻、问、切诸诊法的基本理论、基本知识及方法；掌握中医辨证理论与方法，病证结合，辨析疾病本质；掌握中医疾病诊断，命名与分类；掌握中医医案的基本写作方法与技巧，能正确表达中医理、法、方、药过程；掌握常用方剂及针灸、推拿等中医特色治疗手段、中医适宜技术；掌握感冒、肺炎、哮喘、胃炎、冠心病、高血压、糖尿病、脑血管病、肿瘤等地区常见病、多发病的中医药诊疗技术，并能结合中医养生保健康复理论和手段开展中医治未病服务。

熟悉：熟悉中医经典著作中的重要原文，总结中医经典原文运用于临床实践体会；熟悉中医特色治疗手段，能综合运用熏洗、敷贴、拔罐、食疗、情志疗法、康复等手段治疗疾患。

江苏全科医师培训计划一、前言全科医师是指具备全科医学专业知识和技能，能够开展全科医学工作的医师。

随着医疗体制的改革和人民对健康服务需求的不断增长，全科医师的地位日益凸显。

目前，江苏省全科医师队伍建设仍面临一系列挑战，如人才供给不足、培养模式单一、医疗资源分布不均等问题。

因此，为了提高江苏省的全科医师队伍素质和医疗质量，制定了江苏全科医师培训计划。

二、培训目标1. 提高全科医师的临床诊疗能力和科学素养，增强其在基层医疗卫生机构的服务能力和水平。

2. 加强全科医师的学科知识更新和综合技能培训，提高其对常见疾病和多发病的诊断和治疗水平。

3. 增强全科医师的全科医学实践和管理能力，提升其在医疗卫生系统中的综合应用能力。

4. 培养全科医师的合作精神和创新能力，提高其团队协作和综合解决问题的能力。

三、培训内容1. 全科医学理论知识：医学基础知识、临床诊疗技能、疾病预防和控制、卫生与管理知识等。

2. 临床实践能力：患者诊疗技能、急诊救治、常见病和多发病的诊断和治疗、基层医疗服务等。

3. 医疗卫生管理：卫生院医务管理、医疗卫生资源整合、医疗质量管理和绩效评价、医疗信息化建设等。

4. 专业技术培训：内科、外科、妇产科、儿科、心理健康等专业技术培训课程。

四、培训方式1. 理论教育：采用线上线下相结合的方式进行全科医师的理论知识教育，包括专题讲座、学术交流、教学研究等。

2. 实践训练：定期组织全科医师到医院、社区卫生服务中心等进行临床实践培训，提高其诊疗水平和工作质量。

3. 专业指导：邀请专业教授和临床导师对全科医师进行个性化指导，帮助其解决临床难题和学习困难。

4. 考核评估：定期组织全科医师进行考核评估，评估其培训效果和综合能力，为进修进阶提供参考。

五、培训师资1. 教学团队：由江苏省全科医学专家学者、临床教授和优秀全科医师组成的教学团队，提供高品质的教学服务。

2. 师资培训：定期组织全科医师的师资培训，提高其教学水平和教学效果，不断提高整体师资水平。

附件1江苏省中医类别全科医师培训基地实施方案（试行）为进一步贯彻落实《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》（国发〔2006〕10号）、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》（国人部发〔2006〕69号）和《卫生部、国家中医药管理局关于在城市社区卫生服务中充分发挥中医药作用的意见》（国中医药发〔2006〕36号）等文件的精神，加快培养一支适应城乡社区卫生服务需求、掌握全科医学知识与技能的中医药队伍，省中医药局将设立中医类别全科医师培训基地，开展内容系统、中医药优势特色突出、针对性、实用性、先进性较强的中医类别全科医师岗位培训、规范化培训及社区中医药知识与技能培训。

一、培训基地任务（一）根据我省社区中医药培训总体部署，承担中医类别全科医师岗位培训、规范化培训及社区中医药知识与技能培训等培训任务。

（二）承担中医类别全科医学师资培训任务。

（三）开展中医类别全科医学教育模式研究，总结中医类别全科医学教育经验，示范、引导、推动社区中医药知识与技能培训工作和社区中医药人员培训工作。

（四）承担省中医药局的适宜技术等专项培训。

（五）承担省中医药局交办的社区中医药培训任务。

二、培训基地组成原则上一个培训基地由一个临床培训基地和二个社区实践基地共同组成。

三、申报条件（一）临床培训基地基本条件1、二级甲等或县级以上中医医院。

2、医院科室设置基本齐全，包括内、外、妇、儿、急诊、传染病、针灸科（推拿科）等科室。

3、申报单位的主管领导需经全科医学相关知识培训，对全科医学认识清楚。

4、各科的总床位数、年收治病人数、所收治的病种应能够满足中医类别全科医师培训要求。

5、内科、外科等主要科室应保证每名受训医师在病房工作期间能够管理5张以上病床，在门诊工作期间能够日接诊15名以上患者。

6、主要科室至少有3名相对固定的医师队伍，带教医师应接受过省级以上中医类别全科医学师资培训，具有较丰富的教学、临床实践经验和一定的全科医学理念。