八年级历史下册 第8课 农村和城市的改革
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八年级下册历史第八课笔记一、经济体制改革。
1. 家庭联产承包责任制。
- 背景。
- 人民公社体制下,农民缺少生产自主权,生产积极性不高,农业生产发展缓慢。
- 开始。
- 1978年,安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户,自负盈亏。
这种做法得到中央的肯定。
- 发展。
- 到1983年,家庭联产承包责任制已基本在全国农村普遍实行。
- 意义。
- 激发了农民的劳动热情,带来农村生产力的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。
随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
2. 城市经济体制改革。
- 背景。
- 计划经济体制下,政企职责不分,企业缺乏自主权,吃“大锅饭”现象严重,压抑了企业和职工的积极性,企业没有活力。
- 开始。
- 内容。
- 把原来单一的公有制经济,发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济。
对国有企业实行政企分开,逐步扩大企业的生产经营自主权,实行经营责任制。
实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。
- 意义。
- 企业有了经营自主权,大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力,我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
二、社会主义市场经济体制。
1. 提出。
- 1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2. 意义。
- 把社会主义基本制度和市场经济结合起来,有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强。
第8课农村和城市的改革教学设计1内容提要:学校着力打造东区名校的关键年,学校领导狠抓课堂教学质量,对教师逐一进行课堂教学有效性评估。
我上《农村与城市的改革》一课。
我确立了“整个课堂侧重让学生自主学习,主动筛选资料,培养其阅读历史资料、抓住历史资料信息、表述历史观点的能力的”教学设想。
我对教材进行有效整合,并在现代化教学手段的支持下,用历史材料创设问题情境,还原历史场景,使学生“走进”历史,深入思考,主动探究,最后展示了自己的学习成果。
学生在任务中触摸历史的“真实”,“设身处地”运用历史知识解决问题,体验了成功的快乐。
关键词:课堂教学有效性评估、历史材料、触摸历史的“真实”、探究、快乐。
今年是我们学校着力打造东区名校的关键年,学校领导狠抓课堂教学质量,对教师逐一进行课堂教学有效性评估。
为此我做了充分的教学实践和备课上课历史材料的准备。
早晨到校被通知,我当天要接受评估,心里既有点紧张也充满了期待。
当天适逢要学《农村与城市的改革》,“新课标”要求学生知道“家庭联产承包制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基础原则”和“国有企业改革的主要内容”。
那段时间的历史距离学生的生活时代很远,同时,八年级学生又对家庭联产承包制、国有企业改革的相关理论认识不足,如果直接从国家方针政策进行讲授,“历史”就成了枯死的文字,它无法进入学生的心灵,也违背了新课程改革的理念,肯定不过关。
再一次仔细解读我校课堂教学有效性标准,关注学生,从学生出发,以学生为本,树立生本观念是课堂有效性实施的核心。
要在课堂中体现这种精神,本节课引导学生鲜明、深刻地建构起对“家庭联产承包责任制”这一制度产生的背景知识,是个的“节骨点”。
它将直接制约着学生对农村和城市的改革内容、意义和影响的掌握。
一直以来,课堂上我始终是引领促使学生穿越书本,借助资料图片,“耳闻”过去,“目睹”历史,去感悟、去理解,从而同历史对话,触摸历史发展的脉搏,努力做到“思接千载,神游万仞”。
第8课农村和城市的改革农村和城市的改革(一)农村改革的重点:实行家庭联产承包责任制1.基本内容:“以包产到户、包干到户”2.意义:家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合,从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端,打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”,极大地调动了八亿农民的社会主义积极性,解放了农村生产力,促进了农村经济的发展。
(二)城市的改革重点:国有企业改革国有企业改革从扩大企业的自主权开始。
国家放权让利,实行政企分开、所有权和经营权分开以及利改税等政策。
国家还发展承包经营、合资经营、联合经营、租赁经营等多种经营方式,实行“按劳分配”为主的多种分配政策。
一、选择题1、国有企业改革的主要内容不包括A、实行家庭联产承包责任制B、把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济C、实行政企分开,逐步扩大企业的经营自主权,实行经营责任制D、实行按劳分配为主,多种分配方式并存的制度2、国有企业改革首先开始于A、实行政企分工B、扩大企业自主权C、所有权和经营分开D、利税改革3、我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是A、毛泽东B、江泽民C、邓小平D、华国锋4.家庭联产承包责任制的主要内容是①借地种粮②包产到组③包干到户④包产到户A.①②B.②③C.②④D.③④5.粮票、布票、油票等票证能够被取消的直接原因是A.家庭联产承包责任制的实行,农产品产量的提高B.农村产业结构的改革,农村经济的活跃C.农业技术的进步,农产品产量的提高D.城市经济体制的改革,产品极大丰富6.国有企业改革开始于A.扩大企业的自主权B.改革企业的经营方式C.生产技术的革新D.分配政策的改革7、20世纪80年代我国农村改革的主要内容是A、大力减轻农民负担B、对农业进行社会主义改造C、巩固人民公社D、建立和普遍实行家庭联产承包责任制8、改革开放前,人们买粮食要凭粮票,主要是因为A、经济发展水平低B、人口多,耕地少C、政府控制城镇人口规模D、政府提倡节约粮食9.十一届三中全会以后,我国城市经济体制改革的内容包括:①实行家庭联产承包责任制②逐步扩大企业自主权③实行公有制为主的多种所有制④由计划经济转变为市场经济A. ①②③B.③④C. ①③④D. ②③④10、对内改革,我国在农村进行的是A、家庭联产承包责任制B、企业经营责任制C、个体经营责任制D、实行市场经济11、我国城市改革的重点是A、国营企业B、国有企业C、生产资料的所有制D、集体企业12、新时期以来农业产业结构发生重大变化的标志是A、实行家庭联产承包责任制B、农村剩余劳动力流向城市C、乡镇企业的异军突起D、农村改革的深入发展13、国有企业改革的主要内容不包括A、实行家庭联产承包责任制B、把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济C、实行政企分开,逐步扩大企业的经营自主权,实行经营责任制D、实行按劳分配为主,多种分配方式并存的制度14、国有企业改革首先开始于A、实行政企分工B、扩大企业自主权C、所有权和经营分开D、利税改革15.建设社会主义新农村要坚持“多予少取放活”的原则。
第8课农村和城市的改革
【学习目标】
1.记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型;记住家庭联产承包责任制的主要内容;记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。
版权所有理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响;理解国企改革在城市经济体制改革中的地位;理解农村改革和城市改革的关系。
2.通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因的分析,及改革内容的学习,培养学生归纳概括、综合分析的能力。
通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况,让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析发。
3.通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习,认识到经济体制不适应生产力发展,是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
通过农村和城市改革取得的成就的学习,认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
【重点难点】:
重点: 家庭联产承包责任制国有企业改革
难点: 农村和城市经济体制改革的必要性;我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性;国有经济为主体、多种所有制并存。
【学法指导】:调查、收集、整理资料;2学会利用资料进行比较分析历史的方法
2.我的疑惑:学生自主写出自己的疑惑,各小组组长收集,整理和分析这些疑惑,
把这些疑惑传递给老师,老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。
)
4.家庭联产承包责任制(C)
A.是对生产资料所有制的重大变革
B.是农村经济体制改革的最高形式
C.适应了中国农村生产力的发展水平
D.是长期农村革命经验的总结
5下列哪项不是农村改革的发展方向(D )
A.专业化
B.商品化
C.社会化
D.公有化
6.国有企业改革的主要内容不包括(A)
A.实行家庭联产承包责任制
B.把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济
C.实行政企分开,逐步扩大企业的经营自主权,实行经营责任制
D.实行按劳分配为主,多种分配方式并存的制度
7.国有企业改革首先开始于(B)
A.实行政企分工
B.扩大企业自主权
C.所有权和经营分开
D.利税改革
8.以下几种做法不利于我国经济发展的是(C)
A.按劳分配
B.市场经济体制
C.大锅饭
D.分田到户
二、材料解析题
1.阅读下列材料,回答问题:
材料一:“说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。
”(明代流传于民间的凤阳的凤阳花鼓词)材料二:“凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。
”(“文革”中流传于民间的凤阳花鼓词)(1)为什么会出现材料三中花鼓词所描述的现象?
(2)从建国以来,我国农村生产关系的发展先后经历了哪几次重
大调整?
(3)我国的农村经济体制改革是从哪些地方开始的?
(4)以上材料反映的经济转变说明了什么?
、2。
农业、农村、农民(三农)问题是党和国家近年来着力解决的重大问题。
(1)建国后,为满足农民对土地的要求,开展了什么运动?有何
意义?
(2)我国是什么时间完成了对农业等的社会主义改造?意义如
何?
(3)1958年,全国在农村掀起人民公社化运动。
你对此作何评价?
(4)为解决人民生计问题,我国在杂交水稻的研究方面居世界领
先地位。
你知道被誉为“杂交水稻之父“的人是谁吗?
(5)十一届三中全会后,农村改革的主要内容是什么?
(6)你对解决中国的“三农”问题有何意见或建议?
答案:
1.(1)十一届三中全会后,凤阳地区率先实行家庭联产承包责任制。
(2)1950年的土地改革,农业合作化,人民公社化,家庭联产承包责任制。
(3)四川省和安徽省
((4)说明必须改革生产关系中不适应生产力发展的一切环节,才能解放生产力,发展生产力。
2.(1)土地改革运动;消灭了封建剥削制度,解放了农村生产力。
(
(2)1956年;)标志着社会主义制度在我国初步建立,我国从此进入社会主义初级阶段。
(3)超载了生产力实际水平,违背了“按劳分配”原则,挫伤了人民的生产积极性,极大地妨碍了农业生产的发展。
(4)袁隆平。
(2分)(家庭联产承包责任制。
(6)略。
【小结提炼,知识升华】
1:学习收获:小结归纳本课的知识点:
学了这一课,大家要明白,我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制,汲取了人类社会历史发展多样性的成果,符合国内实际情况和世界发展趋势。
所以,大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识,长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
2.需要注意的问题;
【课后训练,巩固拓展】
【课后反思,自悟自励】。