七年级作文指导——结构技巧

文章结构初一语文作文布局技巧在初一语文作文中，良好的文章结构是非常重要的，它能够帮助我们清晰地表达思想，使读者更好地理解文章内容。

本文将介绍一些初一语文作文布局技巧，以帮助同学们提升作文的表达能力。

一、开头部分在文章的开头部分，我们需要引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。

为此，我们可以采用以下几种方式：1. 背景引入：通过描述一个具体的场景或事物，引导读者进入文章主题。

例如，在写旅游作文时，可以以一个美丽的风景或特色的景点作为开头，吸引读者的眼球。

2. 引用名人名言：选择一个与文章主题相关的名人名言，以此引起读者的共鸣。

例如，在写友情作文时，可以引用一句关于友谊的名言。

这样能够使文章的开头更有深度。

3. 提出问题：通过提出一个引人思考的问题，引起读者的思考和好奇心。

例如，在写愿望作文时，可以用一个疑问句引导读者思考自己的梦想和努力。

二、中间部分在文章的中间部分，我们需要明确主题，展开论述，并进行适当的分段。

以下是一些建议：1. 分段落论述：将文章的主题分为几个有关联的方面，每个方面占据一个段落进行详细论述。

这样能够使文章思路清晰，结构井然。

2. 举例说明：在每个段落中，我们可以使用具体的例子来支持我们的观点。

例如，在写环保作文时，可以列举一些环境污染的例子，以加深读者对问题的认识。

3. 逻辑连接词的使用：在文章的中间部分，我们可以使用逻辑连接词和词组来连接不同的论点和观点，使文章更加连贯。

例如，除了使用“另外”、“然后”等表示时间顺序的词语之外，还可以使用“而且”、“因此”等表示因果关系的词语。

三、结尾部分在文章的结尾部分，我们需要给读者一个深刻的印象，总结全文，给出自己的观点或建议。

以下是一些建议：1. 总结观点：在结尾部分，可以对全文的论点和观点进行总结，以强调自己的立场。

例如，在写科技的利弊时，可以总结出科技给人们的生活带来了很多便利，但也带来了一些问题和隐患。

2. 提出建议：在结尾部分，可以提出自己的建议或展望未来。

初中语文作文的结构和写作技巧语文作文是学生在初中阶段必须掌握的重要技能之一，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提升思维能力和文学素养。

本文将从作文的结构和写作技巧两个方面进行探讨。

一、作文的结构1. 开头：在作文的开头部分，可以采用引言、述题、引入背景等方式引出作文的主题。

同时，要注意以简洁明了的语言概括出文章的中心思想，为后续的内容做好铺垫。

2. 主体：作文的主体是文章的核心部分，必须围绕着开头所提出的主题进行展开。

可以从不同的角度、不同的层次进行论述，增加文章的亮点和可读性。

同时，要注意合理组织段落，每一段内容之间要有逻辑关联，连接词语的运用可以使文章更加连贯流畅。

3. 结尾：作文的结尾是对整篇文章的总结和升华。

可以采用对主题的再一次回顾、给读者留下深刻印象的语句、提出自己的观点或建议等方式来结束作文。

结尾部分的内容要与开头部分呼应，形成完整的作文结构。

二、写作技巧1. 确定立意：在写作之前，要明确文章要表达的主题和立意。

可以根据作文要求或自我感兴趣的话题进行选择。

同时，要注意主题的独特性和新颖性，尽可能从自己的角度去思考和表达。

2. 理清思路：在写作之前，可以通过构思、梳理思路、制定提纲等方式，来确保文章的逻辑清晰。

可以先写下自己想表达的关键词或句子，再逐步展开扩充。

3. 丰富内容：在写作中，可以通过增加细节、举例子、引用名言等方式来丰富文章的内容。

同时，要注意用具体、生动的语言描绘事物，使文章更加鲜活有趣。

4. 语言表达：在写作中，要注意语言的准确性、得体性和美观性。

可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，来提升语言的表现力。

另外，要注意遣词造句的规范性和准确性，避免使用错误的语法和拼写错误，保持整篇文章的语句通顺。

5. 修改润色：在完成初稿后，要进行适当的修改和润色。

可以检查文章的逻辑关系是否紧密，是否有过多的重复和冗余；同时，要仔细检查语法错误、标点符号的使用和词语的搭配是否准确合理，提高文章的质量和可读性。

初中语文作文结构技巧在初中的语文写作中要遵循一定的结构，而学生需要掌握相关的技巧。

下面是店铺整理的一些关于初中语文作文结构技巧的相关资料。

供你参考。

初中语文作文结构技巧1. 写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。

我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。

其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。

2. 转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。

其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。

此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

3. 剥笋法：有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。

这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。

此外,要有重点地介绍物品的结构。

4. 拟人法：把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。

把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。

这样,我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。

把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。

这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

初中语文作文1：自己长大人总要学会自己长大。

——题记回头看看，那个遇到困难就退缩，想家就哭着喊妈妈的我已无影无踪……·没有作业的假期已经接近尾声，新学期开始了，我怀着忐忑又好奇的心，踏进了校门。

转身，含着泪，抬起沉的手臂，挥手告别。

军训ing烈日下，汗水直流，不经意的用手擦擦汗，不幸被发现了。

“哪只手动的，伸出来”教官瞪着两只核桃般的眼睛。

初一年级作文中的结构优化技巧在初一年级作文中，结构的优化技巧是写作过程中至关重要的一部分。

通过合理的结构安排，不仅能够使文章条理清晰，还能够增强表达的逻辑性和说服力，从而提升作文的整体质量。

下面将从教育的角度，探讨几种优化结构的技巧和方法。

首先，作文的开头尤为重要。

开头部分应当简洁明了，引起读者的兴趣并直接表明文章的主题或立场。

可以通过一个生动的描写或者一个引人深思的问题来引出文章的话题，激发读者的阅读兴趣。

例如，可以描述“一个阳光明媚的早晨，小鸟在枝头欢快地歌唱”，引出文章主题是“保护环境”。

其次，中间部分是作文的主体，也是内容丰富的地方。

在初一年级的作文中，建议采用“三段论”的结构，即“引出问题-分析问题-解决问题”。

在第一段，可以详细描述问题的现状或者背景，让读者对问题有一个清晰的认识；接着在第二段，分析问题的原因或者影响，通过列举具体的例子或者数据来支持自己的观点；最后，在第三段，提出解决问题的方法或者建议，可以引用名人名言或者提出自己的见解。

最后，作文的结尾同样需要注意。

结尾部分应当简洁明了，对文章的主题进行总结，并留下一个深刻的印象。

可以通过呼应开头的方式，用相似的描写或者问题来结束全文，形成一个完整的闭环。

例如，可以在结尾处写道：“唯有珍惜每一滴水珍惜每一寸土地，我们的地球才会变得更加美丽。

”总之，初一年级的作文结构优化技巧，关键在于开头的引人和结尾的收束，中间部分的逻辑性和条理性。

只有通过不断的练习和尝试，才能够掌握这些技巧，并在写作中游刃有余。

希望同学们能够在日常学习中多加练习，不断提升自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。

初中作文写作指导结构技巧作文是学生在学习过程中常常要进行的一项重要任务，不仅可以锻炼学生的思维能力和表达能力，还能加深对所学知识的理解。

下面将介绍一些初中作文写作的指导结构技巧，希望能够帮助同学们提高自己的写作水平。

一、明确题目要求及写作目标在开始写作之前，首先应该认真阅读题目要求，明确自己需要完成什么样的作文。

同时思考写作的目标，是要表达自己的观点，还是要叙述一件事情，或者要分析一个问题。

明确了目标，就能更有针对性地展开写作。

二、确定文章结构合理的文章结构可以使内容更加清晰、有条理。

通常来说，一个较为完整的作文包括引入、正文和结尾三个部分。

1. 引入部分引入部分可以帮助读者了解文章的话题和背景，激发读者的兴趣。

可以采用引用名人名言、提出问题、讲述故事等方式来引入。

2. 正文部分正文部分是作文的重点，可以根据写作目标选择递进式、对比式、因果式等不同的写作结构。

可以依据写作目标分类、分点列举、展开具体论述、引用例证等方式展开写作，确保文章的逻辑性和可读性。

3. 结尾部分结尾部分是作文的总结和升华，可以用归纳概括、提出建议、反思问题等方式来结束文章。

结尾要简洁明了，千万不要空洞无物。

三、注意语言表达在写作过程中，要注意语言的准确性、丰富性和连贯性。

可以适当使用一些丰富多样的词汇和句式，但要注意不要过度使用生僻词汇或者长句子，以免影响读者的理解和阅读流畅性。

另外，要注意段落之间的过渡，使文章的思路连贯，避免断章取义的情况发生。

四、举例或引用为了增加文章的权威性和可信度，可以适当引用名人名言、事实数据或专家观点，或者举一些具体的例子来支撑自己的观点。

这样能够让文章更具有说服力。

五、注重细节和修饰语在写作过程中，要充分注重细节的处理和修饰语的使用，使文章更加生动、形象。

可以用形容词、副词、比喻、拟人等手法来增强文章的表现力，但要注意用词的准确性和适宜性。

六、反复修改写完作文后，一定要进行反复修改，不断完善文章。

初中语文作文结构设计指导第一篇范文：初中学生学习方法技巧一、学好重要性在初中阶段，语文作文是学生写作能力的重要体现，也是中考语文的重要考点。

一个好的作文结构不仅能帮助学生更好地表达思想，还能使文章条理清晰、层次分明，提高作文的得分率。

二、主要学习内容1.作文结构的基本概念：开头、发展、高潮、结尾。

2.各类作文结构的特点及运用：记叙文、议论文、说明文等。

3.作文结构的创新：突破传统结构，尝试新颖的结构形式。

三、学习注意事项1.了解基本结构概念，掌握各类作文结构的特点。

2.注意作文结构的完整性，确保文章有条理、清晰易懂。

3.勇于创新，善于运用新颖的结构形式表达自己的思想。

四、主要学习方法和技巧1.技巧一：模板法。

根据不同类型的作文，提前准备相应的结构模板，例如记叙文模板、议论文模板等。

在写作过程中，根据实际情况进行填充和调整。

2.技巧二：递进法。

在作文发展中，按照时间、空间、逻辑等顺序，逐步展开情节，使文章层次分明。

3.技巧三：呼应法。

在文章开头和结尾设计相关的句子或段落，使文章结构紧凑，增强文章的整体性。

五、中考备考技巧1.熟悉中考作文评分标准，了解作文结构在评分中的重要性。

2.分类练习，针对不同类型的作文，进行结构设计的专项训练。

3.结合范文学习，分析优秀作文的结构特点，借鉴其写作技巧。

六、提升学习效果的策略1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都有时间进行作文结构的练习和思考。

2.勤于动笔：多写作文，多练习结构设计，通过实践提高自己的写作能力。

3.互相评改：与同学互相交换作文，评价对方的作文结构，相互学习，共同进步。

以上就是初中语文作文结构设计的详细指导，希望对同学们有所帮助。

在中考备考过程中，只要我们认真对待，努力学习，相信一定能取得优异的成绩。

祝大家中考顺利，前程似锦！请根据自己的需求和实际情况，灵活运用以上方法和技巧，不断提高自己的作文水平。

希望这份指导能帮助你在中考语文作文中取得好成绩，写出优美动人的文章。

初一写作技巧与文章结构写作是一门艺术，对于初一学生来说，学习写作技巧和文章结构是至关重要的。

本文将介绍一些初一写作技巧，并提供一个基本的文章结构，帮助初一学生提高写作能力。

一、初一写作技巧1. 提前做好准备：在开始写作之前，先做好准备工作。

明确文章要表达的主题，收集相关材料和资料，画出一个大致的写作框架。

这样可以使你的写作更有条理，内容更丰富。

2. 确定观点和立场：写作时，要明确自己的观点和立场。

可以通过列举事实、举例或引用专家观点来支持自己的观点，并给出适当的论证。

3. 语言简洁明了：初一学生的写作可能存在语言不够流畅的问题。

要注意用简洁明了的语言表达自己的意思，不要使用过多的修饰词和短语。

另外，尽量避免使用过于生僻的词汇，以免给人晦涩难懂的感觉。

4. 注意段落结构：文章应该有明确的段落结构，每段表达一个明确的观点或主题。

段落之间要有过渡词或句子，使文章的逻辑性更强。

5. 调动想象力：在写作时，要想象自己是读者，用读者的角度来思考问题。

通过引人入胜的描述和生动的描写，让读者产生共鸣和兴趣。

二、文章结构一篇好的文章应该有一个清晰的结构，包括引言、正文和结论。

以下是一个基本的文章结构示例：1. 引言（Introduction）：简要介绍文章的主题，并提出你的论点或观点。

引起读者的兴趣，让他们想要继续阅读下去。

2. 正文（Body）：在正文部分，你需要展开论述，列举论据和例子来支持你的观点。

可以根据你的观点安排多个段落，每个段落表达一个主题或观点。

记得使用过渡词和句子来使段落之间的逻辑关系更加流畅。

3. 结论（Conclusion）：在结论中，总结你的观点和论证，并给出自己的建议或结论。

可以对整篇文章进行总结，强调论点的重要性或提出对未来的展望。

注意：以上只是一个基本的文章结构示例，实际写作中可以根据需要做适当调整和变化。

三、总结初一写作技巧和文章结构是初中学习阶段的重要内容。

通过提前准备、确定观点和立场、简洁明了的语言表达、注意段落结构和调动想象力，初一学生可以提高自己的写作能力。

初一语文作文写作中的段落结构及其逻辑关系总结在初一语文作文写作中，段落结构及其逻辑关系是非常重要的。

良好的段落结构和逻辑关系能够有效地组织文章，使其更加连贯和易于阅读。

下面将总结初一语文作文写作中的段落结构及其逻辑关系的一些要点。

一、段落的结构1. 开头段：开头段是作文的引子，通常包括背景介绍、引出话题或者提出观点。

开头段应该简短明了，能够引起读者的兴趣，并准确地引出文章的主题。

2. 中间段：中间段是文章的主要部分，通常包含中心论点和论证。

中间段的数量视具体情况而定，可以有多个段落。

每个中间段的内容要紧密围绕主题，并进行逻辑连贯的论证。

3. 结尾段：结尾段是作文的总结和升华部分，通常是对开头段和中间段进行一个总结和归纳。

结尾段要言简意赅，给读者留下深刻的印象。

二、段落间的逻辑关系1. 总分关系：总分关系是指文章中的段落按照主题的总分关系进行组织。

开头段通常是总，中间段是分，结尾段可以是总分的结合。

这种逻辑关系能够使文章的结构更加清晰明了。

2. 并列关系：并列关系是指段落之间的内容相对独立，相互之间没有明显的因果关系，而是平行排列。

这种逻辑关系常用于列举事物、观点或者对比两个或多个事物。

3. 因果关系：因果关系是指一个段落中的内容是由另一个或多个段落中的观点、事实等所引起的。

通过描述原因和结果之间的因果关系，能够使文章的逻辑更加让人信服。

4. 顺承关系：顺承关系是指一个段落中的内容顺承上一个段落的内容，即主题和观点的延续。

这种逻辑关系常用于对同一主题不同方面的论述，使文章更具连贯性。

5. 对比关系：对比关系是指段落之间的内容进行对比，强调事物的相似与差异。

通过对比，能够使文章更加有说服力，并突出自己的观点。

总结：初一语文作文写作中，段落结构及其逻辑关系对于文章的连贯性和说服力非常重要。

良好的段落结构能够使文章更易读，逻辑关系能够有效地组织文章的内容。

因此，在写作过程中，我们需要注意段落结构的合理设置，以及段落间的逻辑关系的处理，使文章更加精彩有力。

初中作文结构技巧教案教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括引言、正文和结尾。

2. 培养学生运用过渡句、关联词等技巧，使作文内容连贯、结构清晰。

3. 引导学生注重作文的开头和结尾，使其富有吸引力。

教学重点：1. 作文基本结构的掌握。

2. 过渡句、关联词的运用。

3. 开头和结尾的撰写技巧。

教学难点：1. 作文结构的灵活运用。

2. 过渡句、关联词的恰当使用。

3. 开头和结尾的创意撰写。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 作文样本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的作文结构。

2. 教师总结作文结构的重要性。

二、讲解作文基本结构（15分钟）1. 引言：引起读者的兴趣，明确作文主题。

2. 正文：具体阐述主题，包括事实、观点、论证等。

3. 结尾：总结全文，强调主题。

三、过渡句和关联词的运用（15分钟）1. 解释过渡句的作用：连接前后内容，使作文连贯。

2. 举例讲解过渡句的运用。

3. 介绍关联词的作用：表示逻辑关系，使作文结构清晰。

4. 举例讲解关联词的运用。

四、开头和结尾的撰写技巧（10分钟）1. 开头：引人入胜，激发读者兴趣。

2. 结尾：回味无穷，强化主题。

3. 举例讲解开头和结尾的撰写技巧。

五、实践练习（15分钟）1. 让学生分组，每组选取一个作文题目。

2. 要求每组撰写一篇作文，注意运用过渡句、关联词和开头结尾技巧。

3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的写作心得。

2. 教师总结本次课程的重点内容。

3. 提醒学生多加练习，提高写作水平。

教学延伸：1. 组织作文比赛，让学生展示自己的写作才华。

2. 推荐学生阅读优秀作文书籍，提高写作素养。

教学反思：本节课通过讲解作文基本结构、过渡句和关联词的运用以及开头和结尾的撰写技巧，使学生掌握了作文写作的基本要领。

在实践练习环节，学生积极参与，充分发挥自己的创造力，撰写了富有特色的作文。

通过本节课的学习，学生对作文写作有了更深的认识，为今后的写作打下了坚实的基础。

初中写作教学中的写作结构与技巧写作是一门重要且常用的语言技能，而初中阶段是培养学生写作能力的关键时期。

有效的写作结构和技巧可以帮助学生提高写作水平，更好地表达自己的思想和观点。

本文将探讨初中写作教学中的写作结构与技巧，以帮助学生掌握写作的基本要素。

一、写作结构写作结构是指文章的组织框架，包括开头、主体和结尾三个部分。

合理的写作结构能够使文章条理清晰，思路连贯，给读者留下良好的阅读体验。

1. 开头开头是吸引读者的重要部分，它应该引起读者的兴趣并让读者愿意继续阅读。

在写作教学中，可以使用以下几种方式来开头：a) 引用名言或故事：通过引用名言或故事来引入文章的主题，可以吸引读者的注意力。

b) 提出问题：通过提出一个引人思考的问题，引发读者的思考，激发他们的兴趣。

c) 描述事实或背景：通过描述一个真实的事实或背景，让读者对文章的主题有所了解。

2. 主体主体是整篇文章的核心部分，它包括了作者的主要观点和论据。

在主体部分，要注意以下几点：a) 逻辑结构清晰：每个段落应该有明确的主题句，主题句要贴合文章的主题，并通过论据和例子来支持。

b) 使用连接词：使用适当的连接词来使段落之间的过渡更加自然，增强文章的连贯性。

c) 编写合理的段落：每个段落应该有一个清晰的论点，段落之间要有适当的换行，以增强文章的可读性。

3. 结尾结尾是文章的总结和结束部分，它可以概括文章的主要内容，强调作者的立场或观点，并给读者留下深刻的印象。

以下几种方式可以用于写作结尾：a) 总结全文：简要回顾文章的主要内容，并通过总结表达作者的观点。

b) 提出建议或展望未来：提出问题的解决方法或对未来的展望，给读者以启示和思考。

c) 引用名人名言：通过引用一句名人名言来强调作者的观点，使结尾更具魅力。

二、写作技巧除了合理的写作结构外，初中写作教学中还应注重培养学生的写作技巧。

以下几种常用的写作技巧可以帮助学生提高写作水平。

1. 使用丰富的词汇和句型丰富的词汇和句型可以使文章更具表现力和多样性。

怎么写好作文的正文结构1. 清晰的逻辑顺序按照时间顺序：如果描述事件的发展，可从开始到结束依次叙述，让读者清楚了解事情的先后经过。

空间顺序：比如描写一个地方，从远到近、从上到下、从左到右等，使读者有身临其境之感。

重要程度顺序：先阐述最重要、最核心的观点或内容，再论述次要的部分。

2. 合理分段每个段落围绕一个中心思想展开，避免一段内容包含过多的主题，导致混乱。

段落之间过渡自然，可以使用过渡词、过渡句来衔接，如“”“”“然而”“”等。

开头点明主题，提出观点或概括主要内容。

中间部分详细阐述，通过举例、论证、说明等方式支持开头的观点。

4. 内容充实运用丰富的事例、数据、引用等素材来支撑观点，增强文章的可信度和说服力。

描述具体、生动，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让文字更具感染力。

5. 详略得当重点部分详细描写，突出重点，让读者能够抓住关键。

次要部分简略处理，避免冗长繁琐，影响文章的整体节奏。

例如，如果要写一篇关于“旅游的意义”的作文，结构可以这样安排：开头点明“旅游具有丰富人生、开阔视野等重要意义”。

接着，中间部分详细阐述：从“增长见识”方面，讲述在旅游中亲身经历不同的文化、历史和风俗习惯，比如参观古老的建筑、品尝当地特色美食等，如何拓宽了自己的知识面。

从“放松身心”角度，描述在美丽的自然风景中，如宁静的海滩、壮丽的山脉，感受到的宁静和愉悦，压力得到释放。

从“促进人际交往”入手，分享在旅途中结识新朋友，与不同背景的人交流，培养沟通能力和拓展人际关系的经历。

写好作文的结构需要有清晰的思路、合理的布局和丰富的内容，这样才能使文章条理清晰、层次分明，让读者易于理解和接受。

七年级作文指导——“结构”技巧热身运动。

（1）根据谜面猜谜底：（趣猜增损谜：增损谜就是用加减笔画造出来的字谜。

如谜面是“半放红梅”猜一个字。

谜底是“繁”字。

）1、运动会上都有（打一字）2、渴了前边有梅林（打一成语）3、严禁烟火（打一字）4、还不走，车来了（打一字）一、现代文阅读。

感谢贫穷贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。

到了七岁，我瘦得风能吹倒绝不是夸张。

面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。

无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。

要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。

等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。

我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。

就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。

小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

“人有旦夕祸福”。

此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。

瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。

因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。

北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。

没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半----一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。

毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。

天道酬勤。

在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。

面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。

父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。

高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。

为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。

起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。

我说我要用双手和大脑来养活自己。

初中作文结构要点
初中作文通常包含以下几个结构要点：
一、引言段
引言段是作文的开端，用来引入话题并吸引读者的注意力。

可以通过提出问题、描绘场景、引用名言或者给出主题句等方式，引导读者进入文章的主题。

二、主体段落
主体段落是作文的核心部分，用来阐述观点、分析问题或者论述主题。

可以根据题目要求进行论述、解释、对比、列举事实或者引用例证等方式进行论述。

主体段落可以分为几个小段落，每个小段落都有自己的观点和论据，通过过渡词或者连接词将各个小段落连接起来，使文章条理清晰、逻辑严密。

三、结论段
结论段是作文的结束部分，用来总结全文并给出自己的观点或者建议。

可以简洁明了地回顾全文的内容，再次强调自己的观点或者提出自己对问题的看法，并给出适当的建议或者提出展望。

四、扩展段（可选）
扩展段是为了增加文章的亮点或者丰富文章的内容而加入的。

可以在主体段落之前或者结论段之后加入扩展段，进行对比、解释、深入
探讨或者给出更多的例证等内容。

扩展段可以使文章更加有说服力和
可读性。

五、衔接词和过渡词
衔接词和过渡词在文章的结构中起到桥梁的作用，使文章的段落之
间或者句子之间衔接自然、流畅。

如“首先”、“其次”、“然后”、“同时”、“而且”、“然而”等。

在使用衔接词和过渡词时要注意根据上下文语境选择合适的词语，确保文章的逻辑连贯。

以上是初中作文的结构要点，根据具体题目和内容的要求，可以灵
活运用这些结构要点进行组织和撰写。

希望对你的写作有所帮助！。

初一年级作文中的结构安排
作文是初一年级学生展示思维能力的重要方式，而结构安排则是让作文有条不紊的关键。

想象作文的结构如同一栋建筑，坚固的基础和合理的布局才能支撑整个“房屋”的稳定性和美观性。

首先，引言部分是作文的“门面”。

它不仅要吸引读者的注意力，还要为全文定下基调。

引言的任务是引导读者进入作文的主题，通常通过引入背景信息、提出问题或表达观点来完成。

例如，描述一个有趣的故事开头，或者提出一个引人思考的问题，都是有效的引言策略。

引言要简洁明了，不拖泥带水，才能让读者迅速理解作文的核心内容。

接着是主体部分，这是作文的“主体结构”。

主体部分要分段落展开，每一段都应围绕一个中心思想展开。

每段的首句通常要明确表示该段的主旨，而接下来的句子则需要提供相关的支持细节或例子。

主体部分的安排应层次分明，逻辑严谨。

通过详细的描述、准确的例证和合理的论证，可以有效地支持作文的主题，使读者对文章内容有更深入的理解。

最后，结尾部分是作文的“收尾工艺”。

它的作用是总结全文，重申主题或提出展望。

一个好的结尾不仅要回顾主体部分的
核心观点，还可以通过升华主题、引发读者思考或提供未来展望来结束。

结尾要做到简洁有力，不冗长也不模糊，使读者在读完后留下深刻的印象。

在初一年级的作文中，结构安排不仅仅是格式上的要求，更是培养学生逻辑思维和组织能力的重要环节。

通过精心设计引言、主体和结尾，学生能够更好地表达自己的思想，也能够提高整体写作水平。

每一部分都在为最终的“建筑”服务，只有结构合理，内容充实，才能达到作文的最终目标。

以下是为大家整理的关于初中生作文写作技巧：结构的文章，希望大家能够喜欢！知识要点：1、结构是文章的骨骼。

2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

3、合理安排内容的先后和详略。

考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。

文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。

例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。

这两个人中，又分了主次。

杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。

写闰土就不同了。

作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。

接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。

这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。

说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。

例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。