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关于开展“基层党建创新典型案例征集评选”活动的通知各系统，社区（街道）、镇党组织：为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，全面总结并大力弘扬我区基层党的建设改革创新的典型做法和先进经验，区委决定在全区各级党组织中开展“基层党建创新典型案例征集评选”活动，现将有关事项通知如下：一、征集范围案例征集活动要突出杨浦基层党的建设创新实践。
凡是各级党委（党组、党工委）思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设和党内民主建设改革创新的案例；凡是社区、机关、企事业单位和“两新”组织等基层党的建设改革创新的案例，都属于本次案例征集活动范围。
全区各级党组织都可参与申报。
二、征集标准选送的典型案例必须坚持以下标准：真实性。
案例要来源于各单位基层党的建设的真实实践和探索，杜绝虚构和虚假现象的存在。
创新性。
案例要围绕新时期基层党建中的重点、难点、热点，聚焦杨浦知识创新区建设的中心工作，具有观念创新、工作创新和制度创新的性质。
实效性。
案例所反映的党建工作改革创新，对本部门、本单位党的基层建设具有明显的推动作用，起到了实际的效果，得到了上级党组织和党员群众的认同。
典型性。
案例要具有一定的代表性、标志性和应用价值，可供全区面上推广、借鉴。
三、体例要求1、选送案例一般应包括以下要素：背景与起因，做法与经过，成效与反响，探索与评论，重要资料附录。
2、案例文本应当主题突出、层次分明、资料翔实、事例鲜活、语言生动，富有感染力。
正文字数在3000-4000字左右。
3、格式要求：纸型16K；页边距分别为上3cm、下3cm、左3cm、右2.5cm，页眉1.5 cm 、页脚1.5cm；页码底端（页脚）外侧、数字格式（1，2，3,……）。
全文行距28磅；标题为宋体，小二号，加粗，水平居中；报送单位为楷体GB2312，小三号，水平居中于标题下方；正文一级小标题为黑体，小三号；正文二级小标题为楷体GB2312，小三号，加粗；正文内容为宋体，四号。
共青团中央办公厅关于开展首届“中国青年企业家管理创新奖”评选活动的通知文章属性•【制定机关】中国共产主义青年团•【公布日期】2005.11.01•【文号】中青办发[2005]40号•【施行日期】2005.11.01•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文共青团中央办公厅关于开展首届“中国青年企业家管理创新奖”评选活动的通知（中青办发[2005]40号）共青团各省、自治区、直辖市委，全国铁道团委，全国民航团委，中直机关团工委，中央国家机关团工委，中央金融团工委，中央企业团工委：今年是中国青年企业家协会成立20周年。
为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，展示当代青年企业家的时代风采，激励广大青年企业家弘扬创新精神，不断提高企业管理水平，增强企业竞争力，为全面建设小康社会贡献力量，共青团中央、中国青年企业家协会决定，在全国范围内开展首届“中国青年企业家管理创新奖”评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象各级青年企业家协会会员二、奖项设置本次评选活动设“中国青年企业家管理创新金奖”10名，“中国青年企业家管理创新奖”50名。
三、评选标准1.申报者年龄原则上不超过40周岁。
2.长期从事企业管理，在主要管理岗位工作连续五年以上，在社会上有较高知名度。
3.具备很强的管理能力，包括：开拓创新能力、战略决策能力、挑战和风险应对能力、沟通协调能力、资源整合能力、学习和自省能力、创新型团队塑造能力。
4.在企业管理中，逐步探索形成符合时代和社会主义先进文化建设要求的管理方法、管理模式或管理理论，在本企业实施效果明显。
5.所在企业与利益相关者关系和谐，即能正确处理好企业与员工、股东和社会各界关系，诚实守信，积极承担社会责任。
6.在任期间，所在企业发展态势良好，企业具有一定的竞争力和可持续发展能力。
四、评选步骤1.推报（11月10日前）。
各省级团委按照评选标准推报3-5名青年企业家参评（其中，各副省级青企协推荐1名青年企业家参评）。
校园创新之星评选活动方案一、主办单位二、活动目的及意义为了营造校园科技创新文化氛围，培养大学生自主创新意识，号召大学生积极参与科研活动，我校团委、校学生科协举办“创新之星”评选活动。
以此树立典型模范，激发学生科技创新的热情，挖掘和造就科技人才，全面提高学生的综合素质。
三、活动对象全校学生四、活动安排（一）候选人推荐1.时间：___年___月___日至___年___月___日2.参评范围：各类竞赛（包括自然科学，社会科学类）获奖选手（二）评选阶段1.时间：___年___月___日至___年___月___日2.形式：专家评审邀请学校里的权威专家、教授对候选个人和团队进行评审。
最终评选出两个最佳团队，十个最佳个人。
（三）编撰事迹由校科协宣传部对获奖团队及个人统一进行事迹编撰。
形式：制作电子书刊，链接到校团委网站，校科协网站及特思网站上;制成宣传册，于表彰大会上进行发放。
（四）表彰大会1.前期宣传：制作三个条幅（一条挂在主区南门，一条挂在东区，一条挂在科学会堂里）;制作两张宣传展布（主区，东区各一幅）;制作宣传单（在主区及东区食堂门前发放）。
2.时间：___年___月___日3.地点：科学会堂4.内容：主持人对获奖者进行事迹介绍;获奖者发表获奖感言;相关领导讲话;颁奖;表彰大会后进行新闻整理，将新闻稿发到学校主页上;同时，与校电视台、校广播站联系，进行活动的相关报道。
5.奖励措施。
颁发获奖证书，奖杯;获奖选手每人在年终奖评上加___个思测分。
（五）经验交流会1.时间：___年___月___日2.地点：待定3.形式。
校园创新之星评选活动方案（2）一、活动背景随着社会的快速发展，创新成为推动社会进步的重要力量，也成为人才培养的迫切需求。
作为培养创新精神和创新能力的重要阵地，校园应该积极引导学生参与创新实践，培养他们的创新思维和创新能力。
为了鼓励和表彰在校园内积极参与各类创新活动的学生，同时提供一个交流和分享的平台，特举办校园创新之星评选活动，以激发学生的创新潜能，培养他们的创新精神，促进校园创新氛围的形成。
员工创新奖的通知
尊敬的全体员工：
感谢大家一直以来对公司发展的支持和付出。
为了激励员工的
创新能力和推动企业创新文化的建设，公司决定设立员工创新奖。
奖励内容
员工创新奖将每月评选一次，每次评选将有一位员工获得奖励。
奖励内容包括：
1. 奖金：获奖员工将获得高达2000元的现金奖励。
2. 认可和表彰：获奖员工将受到公司高层领导的认可和表彰，
并有机会参加公司举办的颁奖仪式。
评选标准
员工创新奖的评选标准主要考察员工在工作中展现的创新能力
和创造力。
具体评选标准包括：
1. 创新思维：员工能够提出独特而有实施性的创新思路和想法。
2. 创造成果：员工能够将创新思路转化为实际成果和效益。
3. 团队合作：员工能够与团队合作，积极分享和推动创新。
申请和评选流程
1. 每月初，员工可以通过公司内部系统提交申请，描述自己在
工作中的创新成果和亮点。
2. 经过初步筛选，进入评选环节。
由公司内部专业评审团队进
行评选，评选结果将作为最终决定依据。
3. 每月末，评选结果将公布在公司内部通知栏和公司网站上，
获奖员工将接到通知，并安排参加颁奖仪式。
期待您的参与和支持
公司希望通过设立员工创新奖，激励员工的创新能力，促进企
业的创新发展。
我们期待您的积极参与和支持，共同营造鼓励创新
的工作氛围。
谢谢！
公司管理团队
日期： [填写日期]。
七八九年班主任：现将《关于举办第二十七届沈阳市青少年科技创新大赛的通知》转发给你们，希望各班认真学习文件（沈科协【2011】12号）精神，积极参加各项比赛。
上交时间：3月1日一、各项比赛详细要求见表下通知.各参赛项目申报表格及本通知附件，请登录沈阳市科学技术协会网站（）或沈阳教育网基础教育网页公告栏（）下载。
二、各项参赛作品上交数量及要求如下表：关于举办第二十七届沈阳市青少年科技创新大赛的通知各区县（市）科协、教育局、科技局、团委、妇联及市直属学校：为深入实施课程改革，培养中小学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导教师队伍的科学素养和技能，推动我市科技教育事业的发展，按照辽宁省科协、省教育厅、省科技厅、团省委、省妇联下发的《关于举办第二十七届辽宁省青少年科技创新大赛通知》有关要求（辽科青发[2011]23号），定于2012年3月上旬举行第二十七届沈阳市青少年科技创新大赛。
一、大赛主题第二十七届沈阳市青少年科技创新大赛的主题是：体验创新成长。
二、参赛项目大赛由学生优秀发明作品、教师优秀发明作品、优秀教师教具制作作品、优秀科技实践活动、优秀科学幻想画、优秀科技辅导员评选、青少年科学DV作品比赛等六个参赛项目组成（大赛规则详见附件1）。
三、奖项设置大赛优秀科技辅导员项目评选名额为50名，其余四个项目设一、二、三等奖和纪念奖四个等级，其中一等奖占参赛单项总人数的10%、二等奖占20%、三等奖占20%、纪念奖占50%，另设优秀组织奖8名，所有优秀个人和单位均颁发证书和奖品。
大赛组委会拟推荐50项学生发明作品，10项优秀科技实践活动，15名优秀科技辅导员代表沈阳市参加2012年4月中旬在辽宁省实验中学举办的第二十七届辽宁省青少年科技创新大赛评选和展示。
四、辅赛活动大赛组委会将在2012年4月举办沈阳市第五届青少年机器人竞赛（具体事宜另行通知）。
附件1：第二十七届沈阳市青少年科技创新大赛规则本届大赛由学生优秀发明作品、优秀科技实践活动、优秀科学幻想画、优秀科教创新成果、优秀科技辅导员和优秀组织奖六项评选内容组成。
学校“十佳创新创业标兵”评选活动实施方案各处室、学院，附属医院：为营造校园良好的创新创业氛围，激发学生的创新创业热情，树立大学生创新创业典型，充分发挥典型的示范带动作用，学校决定开展第三届“十佳创新创业标兵”评选活动。
现将有关事项通知如下：一'评选范围与条件（一）评选范围我校全日制在校大学生及毕业五年内的毕业生。
（二）评选条件（至少满足两项条件）1.参加“互联网+”大学生创新创业大赛、或其他各类创新创业大赛，并获得校级及以上奖项。
2.通过科研创新、技术创新、服务创新等方式，取得了行业示范引领效果或良好的市场效益。
3.已注册公司并实际正常运营3个月以上，同时已具备市场推广价值的产品或服务。
4.爱学习勤实践，遵章守纪，文明诚信，能够起到良好的模范带头作用。
二、评选办法（一）推荐（12月25日一12月31日）在全校范围内进行初选，根据通知的评选条件，在广泛征集、-1-自行评选推荐的基础上，由各部门择优推荐参选人。
参选人需填写推荐表并附事迹材料，材料需本人签字，由推荐部门审核并加盖公章。
推荐部门于12月31日前将参选人材料报送指定邮箱。
（二）评审（1月1日―1月4日）学校双创办将组织专家评审，查看参选人材料并进行现场打分，确保评选过程公开、公正、公平，最终确定获奖人员名单。
（三）公示（1月5日T月8日）对获奖人员简介和个人事迹进行公示，公示期3天，接受广大师生的监督。
三、宣传表彰学校将对获得“十佳创新创业标兵”的学生进行表彰、颁发奖状，并利用公众号等宣传平台推广创新创业项目发展经验，宣传创新创业标兵先进事迹，营造校园浓厚的创新创业氛围。
关于开展2021年“教育创新”论文评选活动的通知各学校、幼儿园：**市教育学会《关于举办2021年**市基础教育“教育创新”论文评审活动的通知》在本通知后转发，请务必组织本单位的教育学会会员认真学习，并按通知要求，严格把关组织好申报工作。
参评论文的评审：1.校级评审。
在本校会员中征集参评论文，经学校评审，推荐优秀论文参加区级评审；2.区域评审。
学会秘书处聘请评委初评，学会秘书处复评，并推荐优秀论文参加市级论文评审。
参评论文要求：1.论文的作者只能为一人，课题研究报告可合作完成（最多三人）；2.每名会员只能上报一篇论文参评；3.论文要求统一使用“知网”进行查重，作为学术诚信证明；4.论文纸质稿排列顺序（左侧装订）：申请表-会员证复印件-参评论文-查重报告；5.文章电子稿要求：申请表与文章要在同一个word文档中，凡不符合条件的不予报送；6.学校报送电子稿命名如：学校名称2021教育创新，里面教师个人文章word命名如：CX-2021-009-zy-张红，申报表命名如：CX-2021-009-zy-（后面千万不要编号）；7.学校报送统计表电子稿论文题目不要用书名号。
8.论文不能一文两报，报送双成果的就不能报送创新论文。
凡参评论文由学校统一报送，学校填写评选统计表:统一盖章报送。
每篇参评论文封面标题下，学校、姓名、学科均要写明白，内文不在打印单位名称和作者姓名。
参评论文和申报表报送一份。
论文报送时间为：2020年12月11日（星期五）之前，电子稿提前发送到滨海新区大港教育学会邮箱，发送后电话确认。
邮箱：doujy135@ 联系电话：********滨海新区大港教育学会2020-10-13**市教育学会文件津教学会〔2020〕6号关于举办2021年**市基础教育“教育创新”论文评审活动的通知各区教育学会、各直属单位教育学会：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提升教师的政治素质和业务能力，2021年市教育学会将继续举办**市基础教育“教育创新”论文评审活动。
某单位关于开展“创新发展金点子” 征集活动通知某单位关于开展“创新发展金点子” 征集活动通知尊敬的各位员工：大家好！在单位的共同努力下，我们的单位在各个方面都取得了长足的发展。
为了进一步推动创新发展，激发员工的创新潜能，我单位决定开展“创新发展金点子”征集活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的本次征集活动的目的在于集思广益、凝聚智慧，发掘员工潜在的创新能力和发展新思路，推动单位的创新发展，并鼓励员工参与单位的事务，建设创新型单位，提高单位的整体竞争力。
二、活动方式1.征集时间：从即日起至本月底，征集期为一个月。
2.征集范围：本次征集活动参与范围为本单位全体员工。
3.征集途径：员工可通过电子邮件或书面形式将自己的创新点子提交至创新发展部。
4.征集内容：征集的内容可以涉及单位现有业务的改进、新的产品或服务的开发、流程优化、管理创新等，无限制性原则，鼓励多角度、多层次的意见和建议。
5.征集方式：参与征集的员工需将自己的点子进行详细描述，包括理念、实施方案、预期效果等，并附上个人基本信息（姓名、所在部门、联系方式等）。
三、征集评选1.征集评选：经过初步筛选后，将由创新发展部组织专家评审团对征集到的点子进行评选。
2.评选原则：评选将以创新性、实用性、可行性等为主要评判标准。
3.评选结果：评选结果将公布在单位内部通知栏和公司官方网站上，同时也将针对参与征集的员工进行反馈。
四、奖励措施1.奖励设置：对于评选获奖的员工，单位将给予一定的奖励，具体奖励形式将在评选结果公布后另行通知。
2.宣传推广：对于获奖点子的实施，单位将注重宣传推广，使更多员工了解优秀点子背后的创新思想，从而创造更多的创新点子。
五、组织保障1.创新发展部将负责本次征集活动的组织、协调、评审和奖励等工作。
2.各部门负责人应积极支持和配合本次活动，鼓励员工积极参与。
请各位员工积极参与本次“创新发展金点子”征集活动，勇于思考，勇于创新，在平凡的工作中发现不平凡的点子。
浦东新区2022年度职工科技创新奖申报的通知浦东新区为贯彻落实国务院、住房城乡建设部关于深化工程建设标准化工作改革的意见和部署，不断提升标准质量，推广标准化成果，促进标准实施，充分调动标准化工作者的积极性和创造性，推动工程建设领域科技进步，表彰在标准化工作中做出突出贡献的单位和个人，经科技部国家科学技术奖励工作办公室批准，中国工程建设标准化协会决定组织开展“标准科技创新奖”评选工作。
现将2022年奖项申报有关事项通知如下:一、奖项设置标准科技创新奖分设标准项目奖、标准人才奖和卓越贡献奖。
二、评选内容根据科技部国家科学技术奖励工作办公室要求及《标准科技创新奖奖励章程》规定，具体申报范围和条件如下：(一）标准项目奖在技术上有重要创新，总体技术水平和指标达到行业领先水平，经济效益、社会效益和环境效益显著，标准的实施推动了行业发展和技术领域的进步。
已获得国家级、部委级奖励的标准项目，不再参评。
(二）标准人才奖长期从事标准化工作，为我国标准化事业做出突出贡献的中华人民共和国公民可参加个人奖评选。
中国工程建设标准化协会会员单位人才优先。
(三)卓越贡献奖中华人民共和国境内依法设立的企业、科研机构、高等院校等均可参加组织奖评选。
中国工程建设标准化协会会员单位优先。
三、推荐与申报标准科技创新奖由相关单位和个人经组织推荐和自愿申报。
申报单位和个人应如实准备申报材料，不得弄虚作假。
本次申报活动的推荐机构为。
(一）各有关行业工程建设标准化管理机构，各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级市的住房城乡建设行政主管部门和有关行业标准化主管部门。
(二)中国工程建设标准化协会各分支机构。
(三）工程建设领域各有关学会、协会。
(四）各有关全国及行业标准化技术委员会，国家技术标准创新基地。
(五)国务院国资委直接管理的有关企业。
(六）有关大专院校。
开展科技创新评比活动的请示全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：致XXX 部门领导：近年来，全球科技竞争日益激烈，科技创新已成为推动经济发展和社会进步的重要驱动力。
为了激发全体员工的创新潜能，激发团队的科技创新活力，我建议开展一场科技创新评比活动，以促进企业的科技创新能力，提高企业整体竞争力。
一、背景与意义科技创新评比活动是一种促进企业内部科技创新的重要机制。
通过这种评比活动，可以发现和表彰在各个领域具有创新精神和实践能力的员工和团队，激发他们的工作热情和创新动力。
评比活动也可以促进科技成果的交流与分享，提高团队协作能力，推动企业的科技创新发展。
二、活动目标1. 增强员工创新意识。
通过科技创新评比活动，在全员范围内普及创新理念，提高员工对科技创新的重要性和紧迫性的认识。
2. 激发员工创新潜能。
通过评比活动的开展，激发员工的创新灵感，引导员工积极参与科技创新实践，创造更多的科技成果。
3. 提升科技创新能力。
通过评比活动的推进，发现和培养优秀的科技创新团队和人才，提升企业的科技创新能力和水平。
三、活动内容和流程1. 报名阶段：所有员工可自愿组队参与评比活动，提交科技创新项目或成果的报名申请。
2. 初评阶段：评委会对所有报名项目进行初步评审，筛选出符合评比标准的入围团队或个人。
3. 决赛阶段：入围团队或个人进行现场展示和答辩，评委会进行终审评定，并评选出最优秀的科技创新项目和团队。
4. 颁奖仪式：举行科技创新评比活动的颁奖典礼，颁发奖项和证书，表彰优秀的科技创新团队和个人。
四、活动保障和措施1. 安排专业评委团队，确保评比活动的公正公平。
2. 设立奖项和奖金，激励员工参与科技创新评比活动。
3. 做好活动宣传和组织工作，提高员工对评比活动的关注和参与度。
4. 建立科技创新成果展示平台，让更多员工和领导了解和共享科技创新成果。
五、预期效果为了更好地激发员工的科技创新潜能，提高企业的科技创新水平，希望领导能够予以支持和指导，尽快安排开展科技创新评比活动。
通知邯教办…2015‟4号关于举办邯郸市信息技术应用创新评选活动的通知各县（市、区）教育局（文教体局）、市直学校：为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《河北省教育教学信息化大奖赛》相关文件精神，提高教师信息技术应用能力，推进素质教育，促进教师专业化成长，市教育局决定举办邯郸市信息技术应用创新评选活动。
现将有关事项通知如下：一、参评人员全市各级各类学校的各学科教师、电教及教研人员。
二、项目设置及要求本次评选活动项目包括：信息技术课、多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教案设计、网络课程、教育教学工具类软件系统、现代教育技术辅助教学论文、微课。
（一）信息技术课包括课程探索、教学设计、课堂教学实录、教学反思等(制作要求参看信息技术与学科整合课例要求) 。
（二）多媒体课件多媒体课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
（三）信息技术与学科教学整合课例信息技术与学科教学整合课例是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。
包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
制作要求：参评作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。
报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
每节课为一个标准课时。
建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。
（四）优秀教案设计内容要求：教案设计的内容可以是教材里面的，也可以是教材之外由教师独立开发的。
教学设计应涉及教学内容及内容解析、教学目标及目标解析、教学问题诊断分析、教学策略设计、教学过程及设计意图、媒体设计思路、教学评价设计、教学反思等相关内容。
导学案设计的基本格式：课题、课型、作者、审核、使用时间、学习目标和重点难点、学具准备和学法指导、媒体应用和学习过程。
（五）网络课程网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。
主要由两部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。
参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
制作要求：应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视频、音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等；网络课程需在活动评选汇总表（附件2）中填写网址以及必要的用户名和密码等登录说明。
（六）教育教学工具类软件系统教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。
包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统等。
制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。
在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。
应提交模拟演示（3～5分钟，主要功能操作演示）、应用案例和使用报告。
教育教学工具类软件系统应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件；网络版应在申报表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明。
（七）现代教育技术辅助教学论文现代教育技术辅助教学论文是指与现代教育技术有关的学术性文章、工作研究性文章、技术性文章等，不包括消息、报导等新闻性和文学性文章。
现代教育技术论文应从工作实际出发，体现新课程改革理念，以探索新课程、使用新教材为基点，体现现代教育技术的发展方向或技巧作用。
论文范围包括教学资源的挖掘和整合、教学方式和学习方式的改革与创新、课堂教学诸环节的设计和研究等。
（八）微课“微课”是以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动。
以在线学习或移动学习为目的，展示相对独立的语音或视频式的学习片断，具有多样化的表现形式，如录屏、录像和视频短片等。
微课的制作要求：微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课标题以知识点命名【参考命名方式：学段（学前、小、初、高）+学科+教材+单元（或章节）+知识点名称】。
微课确保画质清晰，不需要全程录制作者本人的头像，文字内容正确无误，无科学性、政策性错误，普通话标准，声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出，详略得当，讲解精炼。
时间须严格控制在10分钟以内，文件大小不超过20M。
若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
最后生成的视频文件格式为：MP4、WMV，声音建议采用双声道录音。
三、评选原则（一）原创性原则所有参评的作品必须是本人原创，要突出对课程改革的重点、难点问题的解决，要坚持素质教育方向，体现现代教育技术的作用，全面客观的反映研究与实践的过程和结果，体现新课程理念和新课程标准的要求，能够发挥典型引路、开拓思路的积极作用。
曾获市级或省级、国家级以上荣誉的，不再参评。
（二）科学性原则在科学性的基础上，要坚持素质教育方向，符合教育教学规律，符合现代教育教学理念。
（三）创新性原则参评作品要做到表达形式与教学内涵兼顾，注重教学内涵创新，具有独创性、新颖性特征，富有新思维、新方法和新发现，注重在遵循教学规律、尊重学科特点和学生实际的基础上的创新。
对教学进步和发展具有较强的引领和促进作用。
（四）公平性原则评选工作坚持公平、公正、公开的原则。
在评选过程中，凡有弄虚作假行为的，一经查实，取消参评资格，并通报作者所在单位。
四、评选办法市教育局将组织有关专家、学者对参评的作品进行评审，评选出市级一、二、三等奖，统一颁发获奖证书并择优推荐参加省级、国家级相关赛项活动。
同时，根据各单位选送优秀作品的质量和数量，评出优秀组织奖若干名，并颁发证书。
五、报送要求1.参评教师统一提交邯郸市第四届信息技术应用创新评选活动申报表（见附件1）（要求A4纸正反打印）并由本人亲笔签名及所在单位盖章，同时报电子版文档。
2.各县市区教育局及市直学校统一填写各单位评选活动汇总表（见附件2），加盖公章报送市电教馆，同时报送Excel 格式的电子版文档。
3.提交参评作品（由单位统一报送u盘），内容以文件夹形式建立“2015年邯郸市第四届信息技术应用创新评选活动作品库”（内含汇总表）。
二级文件夹分别命名信息技术课、多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、优秀教案设计、网络课程、教育教学工具类软件系统、现代教育技术辅助教学论文、微课。
三级文件夹命名为“作品序号+作品名称”，文件夹内含参评作品、评选活动申报表。
汇总盘要求无病毒、运行良好。
4.各县（市、区）教育局（文教体局）和市直学校每个项目小学、初中、高中各学段每个学科限报2件作品。
5.不接受个人报送。
六、其他事项各单位要高度重视这项工作，把参加全市第四届信息技术应用创新评选活动作为促进本地教育教学改革、全面提高教师素质和教学质量的重要举措之一，做好组织宣传工作，鼓励广大教师积极参与，并将汇总统计后的名单及材料于2015年5月10日前报送市教育局电教馆。
联系人：路亮联系电话：6269904 6269851电子邮箱：hdsdjg@网址：（）附件： 1.评比活动参考指标2.各县市评选活动汇总表3.邯郸市信息技术应用创新评选活动申报表二〇一五年四月三日邯郸市教育局办公室 2015年4月3日印附件1 评比活动参考指标1.多媒体课件评比指标分值评比要素教学设计30 教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。
技术运用25 运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。
创新与实用20 立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。
2.信息技术与学科教学整合课例评比指标分值评比要素教学目标15 体现新课标的理念；教学目标明确；提高学生信息技能和素养。
教学设计25 教学情境符合教学目标和对象的要求；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；适当采用符合教学要求的学习模式。
教学行为25 面向全体学生，关注个性差异；能利用信息技术的功能优势调控教学活动；围绕教学，促进学生学习能力发展。
教学效果25 教学和信息素养目标达成度高；学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。
教学反思10 有及时的反馈、评价和课后反思。
3.网络课程评比指标分值评比要素教学设计30 教学目标明确，内容选材适当；教学策略合理，教学媒体选用恰当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；提供练习，具有学习评价与反馈功能；教学过程完整。
课程内容25 内容科学，表述准确，术语规范；课程内容体系完整；教学资源内容丰富，呈现结构合理。
技术运用25 教学管理功能方便、实用；具备良好的师生、生生交互环境；媒体播放可控；过程可控，导航清晰、明确。
创新与实用20 立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；运用于实际教学中，具有推广性。
4.教案设计评比指标分值评比要素教学设计30 教学目标明确，内容选择适当；突出基于问题学习、差异化学习、师生高度交互和移动学习等特点；教学策略合理，注重学科目标的达成、学生独立思考和问题解决能力的培养。
课程内容30 内容科学、表述准确；符合学生的认知水平和需求。
技术运用20 技术运用合理、充分、有效；体现多种技术平台和学习资源共融的学习手段。
创新与实用20 体现在教学过程中应用技术探索差异化学习、基于问题学习、交互性学习、移动学习的特点；具有示范性和推广价值。
5.信息技术学科课评比指标分值评价要素教学设计30 体现新课程理念。
学科教学目标具体、恰当、明确。
准确、适当。
设计实用、美观。
内容设计、制作符合教学目标和对象的要求。
