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人音版音乐六年级上册第五课第一课时《今天是你的生日》教学设计课时:1课时1、教学策略/教学思路:本节课通过提问问题导入新课，在教师的带领下，学习《今天是你的生日》，学习其中的音乐知识，通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
感受歌曲中对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《今天是你的生日》歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。
第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。
歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。
高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具:多媒体课件、电子琴等6、学生用具:课本课题《今天天是你的生日》第1课时学科音乐年级六年级1、情感态度价值观:学习歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。
教学2、过程与方法:用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生目标创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
3、知识与技能:通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
人音版六年级上册《今天是你的生日》教案教学目标1.通过歌曲教学，教给学生歌曲唱法技巧。
2.能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》。
3.用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
教学重点对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识。
教学难点能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱和祝福之情。
教学准备钢琴、多媒体课件。
教学过程一、组织教学1.师生用音乐的方式问好。
2.发声练习。
二、谈话导入1.你们还记得自己过生日时的情景吗？你们会收到什么样的礼物？最期待什么样的生日惊喜呢？2.接下来，老师要带大家欣赏一首与生日相关的歌曲——《今天是你的生日》。
你们知道这首歌背后的故事吗？或者对它有什么了解吗？三、新课学习1.歌曲背景《今天是你的生日》是为庆祝中华人民共和国十周年而创作的一首纪念歌曲。
作词人韩静霆是中国电影编剧、作家。
作曲人谷建芬是当代著名女作曲家。
2.作者简介：谷建芬生于日本大阪，祖籍山东威海。
她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。
3.初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？这首歌曲是几拍子的？情绪：深情地速度：中速四四拍（强弱次强弱）4.再次聆听：说说歌曲可以分为几个乐段？（两个乐段）5.用“啦”模唱歌曲旋律。
6.认识反复记号：D.SD.S.记号的意思是“从有记号处反复”。
在乐谱中见到D.S.标记时，就要从有记号处开始演奏（唱），直到乐曲的结束。
7.说一说反复记号D.s.与D.C.用法有什么不同。
D.C.是从头开始反复，直到最后一小节或者标有“fine”处结束；D.S.是从有标记的地方开始反复，直到最后一小节或者标有“fine”处结束。
8.学唱第一乐段：跟着教师的琴哼唱歌谱，在学唱歌谱过程中复习切分音" 可请学生找出歌曲中出现的切分音" 并指导学生唱准。
9.学唱第二乐段：注意高音部分的处理。
10.完整演唱歌曲：用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
