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本科毕业论文存在的主要问题和建议本科毕业论文存在的主要问题和建议本科毕业论文是每位本科学生在大学期间完成的一项重要任务，它旨在考察学生的综合素质和学术能力。
然而，我们必须承认，本科毕业论文存在一些主要问题。
本文将探讨这些问题，并提出对于解决这些问题的一些建议。
首先，本科毕业论文存在研究主题选择不当的问题。
由于学生在科研经验和专业知识方面的欠缺，他们往往难以选择一个合适的主题。
一些学生追求热门的研究领域，但却缺乏深入的了解和独立的思考，导致他们只是随波逐流，重复他人已经完成的工作，缺乏独创性和学术价值。
因此，学校应该加强对学生的主题选择指导，提供更多的相关信息和资源，鼓励学生选择具有实际意义和独立价值的研究主题。
其次，本科毕业论文存在研究方法不当的问题。
许多学生在论文写作中倾向于重复以前的研究方法，而不是根据他们的研究目的和研究问题选择适当的方法。
这导致他们无法有效地进行数据收集和分析，从而影响了他们的研究结果的可信度和科学价值。
因此，学校应该为学生提供更多的研究方法的培训和指导，教授他们如何评估和选择适合自己研究的方法，以提高他们的研究水平。
第三，本科毕业论文存在文献综述不全面的问题。
很多学生在撰写文献综述时，只选择了一些与自己研究课题直接相关的文献，忽略了与其他相关领域的文献。
这种狭隘的视野限制了学生对研究课题的深入理解和全面分析。
因此，学校应该鼓励学生广泛阅读相关文献，培养他们的跨学科思维能力，以增强他们的综合分析和综述能力。
此外，本科毕业论文存在写作能力不足的问题。
许多学生在论文写作中经常遇到文法错误、语句结构不清晰、逻辑不严谨等问题。
这些错误不仅影响了论文的可读性和表达效果，还可能导致学术不端行为的发生。
因此，学校应该提供针对论文写作的培训课程，帮助学生提高写作技巧和规范写作能力。
最后，本科毕业论文存在时间管理不当的问题。
许多学生在论文写作过程中因为缺乏时间规划和计划实施能力，导致最后期限前仓促完成论文。
本科学生毕业论文写作存在的问题及解决对策摘要：本科学生毕业论文是检阅学生综合运用大学所学知识的重要课程，是衡量学校人才培养质量的重要指标。
文章分析了当前学生毕业论文写作过程管理和质量存在的五个问题，提出了四个方面解决问题的对策。
关键词：毕业论文存在问题解决对策毕业论文是本科学生在大学学习期间的最后一门课程，是训练学生综合运用所学知识解决问题的重要课程，是培养学生初步科研能力的重要环节，也是衡量一个学校教学质量的重要指标，因此，高校非常重视该课程的教学，采取各种措施加强了管理。
但是，由于各方面的原因，目前高校本科学生毕业论文存在不少问题，质量下滑也是不争的事实，影响了人才培养质量，也影响了学生就业，因此有必要认真剖析目前存在的问题，提出解决问题的对策。
一、存在的问题1.学生重视不够现在有很多学生没有认识到毕业论文的重要性，在思想上不够重视，表现在行动上就是态度不端正，时间不投入，麻痹应付，敷衍了事，东拼西凑，简单抄袭，段落不明，语句不通，格式也很不规范。
不少学生不能按时间和要求完成相关任务，再加之，学校管理和要求不够严格，导致学生普遍重视程度不够、完成质量不高。
2.就业冲击较大大学生就业压力也是影响毕业论文完成的原因。
每年的十月份各种人才招聘市场就开始了，一直到学生毕业前。
而这个时间也正是学生完成毕业论文的时间段，许多学生流连于这样那样的人才市场，为找工作在全力奔波，那顾得上毕业论文的事，有相当一部分学生五一收假才回到学校，已经接近论文答辩了，只能突击拼凑，无暇顾及质量。
还有一些学生签约就业协议比较早，用人单位要求他们在毕业这学期必须到单位实习，学生只得服从，这样学生根本没有时间也没有条件完成毕业论文。
3.前期训练不够有很多学校在毕业论文之前没有安排基本的训练，而对毕业论文有较高的要求，学生刚开始不知该如何下手，不知道如何选题，不知道引言该怎么写、正文应包括哪些部分，不知道如何查阅和引用参考文献。
毕业论文存在的问题与建议随着社会迅速发展，不少高校的教育质量不断提高，但毕业论文却仍存在很多问题。
毕业论文是高校毕业生的重要评价标准，对毕业生的未来发展有着重要的影响。
然而，当前毕业论文存在的问题也越来越受到关注，因此，有必要对这些问题进行分析和解决，以提高毕业生的综合素质。
本文主要探讨毕业论文存在的问题和改革建议。
一、存在的问题1.论文题目雷同且过于简单近年来，随着高校数量的不断增加，许多高校为确保学生毕业率，开设了一些过于简单且雷同的论文题目，导致毕业论文的难度大大降低，绝大多数毕业生都能轻松完成。
这种现象直接导致了毕业论文的质量普遍偏低，很难真正发挥出毕业论文的应有作用。
2.论文抄袭现象严重由于毕业论文对大学生毕业的重要性，许多毕业生为了确保自己的论文可以顺利通过，会选择抄袭他人的毕业论文或是一些已经发表的论文。
这种现象严重地挫伤了知识产权的发展，更严重的是导致了毕业生思维不开阔、缺乏创新意识和创造力的问题。
3.论文质量参差不齐由于大学本科毕业生从小学到高中的知识水平不平均，所以同样的专业在不同的高校里，学生的知识结构、思维深度等都有很大差异。
因此，不同学生提交的毕业论文质量也不同，有的甚至难以达到合格线。
二、解决的建议1.创新题目，增强难度大学毕业论文应该是一项高质量的研究工作，难度适中，但不应该过于简单。
教师应遵循自己所在学院的需求，为学生创造出更具挑战性和深度的研究题目，以挖掘学生的潜力和创造性思维，同时也可以强化学生的文献检索能力和研究能力。
2.加强对抄袭的惩罚力度抄袭是一种严重侵犯知识产权的行为，除了学校应该开展教育宣传以外，还应当加强对抄袭的惩罚力度，让毕业生在思维创新方面体会到优势绝不是来源于抄袭。
另外，学术领域也应该贯彻以求真的精神，树立良好的学术名声。
3.加强学术规范教育针对毕业生普遍的知识水平差异，并不是完全掌握既定的语言表达能力和阐述能力，所以加强学术规范的教育就是必须的，使得毕业生能够了解更多写作知识，提高学术水平，减少自我否定带来的社会效益。
本科生毕业论文好过吗本科生毕业论文好过吗随着社会的发展和教育水平的提高，越来越多的人选择进入大学接受高等教育。
而在大学的最后一年，本科生们通常需要完成一篇毕业论文。
对于许多学生来说，毕业论文是他们在大学期间最重要的一项任务之一。
那么，本科生毕业论文到底好过吗？让我们来探讨一下。
首先，本科生毕业论文相对于研究生来说，难度确实要低一些。
研究生毕业论文通常需要进行深入的研究和创新，而本科生毕业论文更多地是对已有知识的整理和总结。
本科生的毕业论文通常需要在指导教师的指导下进行，而研究生则更多地需要自主研究和思考。
因此，从难度上来说，本科生毕业论文相对较容易一些。
然而，虽然本科生毕业论文相对难度较低，但这并不意味着它不重要。
毕业论文是本科生在大学期间的一项重要任务，它对于学生的综合能力和专业素养有着重要的考核作用。
通过毕业论文的撰写，学生可以锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
同时，论文的撰写也需要学生具备一定的文献查阅和资料整理的能力。
这些能力对于学生未来的学术研究或职业发展都具有重要的意义。
此外，本科生毕业论文也是学生在学术界建立声誉的一个重要机会。
一篇出色的毕业论文不仅能够为学生赢得导师和同行的认可，还有可能被学术界或专业期刊所接受发表。
这对于学生的学术声誉和职业发展都是极为有利的。
因此，毕业论文的质量和成果也是衡量一个本科生学术能力的重要指标。
然而，毕业论文也存在一些问题和挑战。
首先，许多学生在撰写论文时会遇到困难和瓶颈。
他们可能会面临文献查找不全面、论文结构不清晰、数据分析不准确等问题。
此外，时间管理也是一个常见的挑战。
许多学生在最后的几个月甚至几周内才开始着手论文的撰写，导致时间不够充裕，进度紧张。
这些问题都需要学生具备良好的自我管理和解决问题的能力。
另外，毕业论文的评审也是一个相对严格和严谨的过程。
学生的论文会经过导师、评审专家的多轮评审和修改。
这意味着学生需要耐心和毅力来应对各种修改和建议。
毕业论文存在的问题和解决办法一、引言随着高等教育的不断发展，毕业论文成为许多大学毕业生必须面对的重要任务。
然而，在撰写和完成毕业论文的过程中，很多学生都会遇到各种问题和困难。
本文将探讨毕业论文存在的问题，并提出一些解决办法，以帮助学生更好地完成这一重要任务。
二、问题1：选题困难在撰写毕业论文之前，选择一个适当且有足够研究价值的课题是十分重要的。
然而，选题困难往往使得许多学生无从下手。
导致这一问题的原因可能包括以下几个方面：1. 缺乏思路和创新意识：许多学生对于如何确定一个具有研究潜力和创新性的课题缺乏经验和知识。
2. 缺乏指导和支持：有些学校或导师并未给予足够明确和有效的指导，使得学生在选题过程中感到迷茫。
针对这些问题，学生可以采取以下解决办法：1. 做好文献调研：通过阅读已有的文献和学术论文，了解当前研究的前沿动态，从而帮助确定一个有价值的课题。
2. 寻求导师建议：与导师进行充分沟通和交流，倾听他们的意见和建议，在选题过程中得到指导和启发。
三、问题2：资料收集困难毕业论文需要建立在充足的相关资料基础上，然而，许多学生在资料收集过程中遇到困难。
以下是一些常见的原因：1. 资料获取渠道不畅：某些学生可能无法获得相关数据库或图书馆资源，限制了他们对于新颖信息的接触。
2. 信息过载：互联网时代使得获取大量信息变得容易，但也增加了筛选和评估信息的困难度。
为应对这些问题，学生可以考虑采取以下措施：1. 利用图书馆资源：及时咨询图书管理员以获取关于特定主题的书籍推荐，并利用数据库搜索引擎来查找期刊文章和最新研究结果。
2. 必要时寻求外部帮助：如果在某一领域上缺乏必要专业知识，可以向专家、教授或相关研究机构寻求帮助，获取有效的资料。
四、问题3：写作规范和语言表达不当撰写毕业论文要求严格遵循学术规范，但许多学生在这方面还存在一些困难。
以下是一些常见问题：1. 学术规范不熟悉：许多学生对于引用、参考文献格式等学术要求不够了解，导致其论文存在格式错误。
本科毕业论文质量下降的原因分析及对策李丹（扬州大学商学院江苏·扬州225000）摘要当前本科毕业论文质量下降的原因从客观上分析首先是由于毕业论文时间安排与学生考研、考公、就职等时间冲突，造成实际写作时间过短；其次是由于没有硬性的课时安排所以师生间的交流不够充分；最后是评价形式单一，不能充分反映不同学科的特点，无法调动学生的主观能动性。
对策建议是从大学三年级开始设立“专业研讨课”使师生间有充分的交流时间，并改革学业的综合评价体系。
关键词毕业论文专业研讨课综合评价中图分类号：H152文献标识码：A自1981年实行学位制以来，提交毕业论文通过毕业答辩就成了每名本科毕业生必做的一门功课。
其初衷是借毕业论文的写作达到“以写促学以写育人”的目的，但是现实中论文质量却直线下降。
为什么会出现这样的问题？本文试从产生这种现象的客观原因进行分析，提出解决之道。
1原因分析当今本科毕业论文质量每况愈下的原因主要有以下三点。
首先，是时间安排不合理。
董爱文（2015）指出论文写作时间安排过于仓促，应在一年级或二年级期间就开始。
李雁、胡锡高（2016）认为应提前至大学三年级下学期。
为何有此观点，因为虽说毕业论文的写作从每年的11月开始，但由于从9月到翌年的4月是考研、考公和找工作的集中期，因此，对于大多数学生而言真正可以专心用于写论文的时间只有1个半月左右，时间如此之短，老师是无法进行系统性指导，学生也没有时间进行深入的调查、研究和分析，写出高质量的论文。
但由于学校、教师都面临着毕业率指标、就业率指标等各种评估的压力，最后也只能敷衍了事。
因此，每年的5月，对高校的师生来说就成了一种煎熬。
其次，是无硬性指导时间安排。
李东晖、申聪、戴小鹏（2018）建议实行双导师制，但如对师生何时见面无硬性规定，该制度也形同虚设。
孙翠英（2018）指出我国2009年开始引入的导师制效果不明显主要原因也是由于固定的课时安排，而没有形成真正的师生互动。
本科毕业论文的影响因素与质量提高对策2018年4月24日，微博热搜“中传副教授：本科毕业写论文纯属形式大于内容”，鲜明的观点，使“本科生是否有必要写毕业论文”再度引发热议。
那么，在本科教育从“精英化”走向“平民化”的今天，毕业论文拼装抄袭、质量低下甚至直接花钱购买的现象，我们应采取何种态度来对待？文章主要分析了影响本科毕业论文质量的因素，以及提高其质量的一些对策和对其功能需要的重新定位。
一、对待当下论文质量低下的不同态度首都经贸大学刘颖教授曾发帖赞同取消本科生写论文，原因有年代的不同，相关的理由还有，本科阶段教育以培养应用型高级人才为目标，侧重于实践，而侧重于学术理论的毕业论文与此目标背道而驰。
同时毕业季也是考试高峰期，在此毕业压力下完成的“水论文”无疑是教育的舍本逐末，因此建议取消。
相反，学者原平方刊文称，本科毕业论文是种规范性的训练，不是“鸡肋”，而是必需。
他认为不能因为问题的出现就因噎废食，而且论文主要是考核和培养学生综合知识运用能力，对学术的敬重必须在学术实践中培养，而这又离不开理论的支撑。
相反作为考核学生的逻辑思维分析和表达能力的一种方式，毕业论文应该加强其检验真理与实践结合程度的作用。
二、影响本科毕业设计质量的因素分析1.选题方式因素在毕业设计选题时，目前大部分高校仍实行约束性的选题方式，先由指导教师拟定几种，再由学生在此范围内进行选择。
选题设计缺乏创新，有的甚至不科学，不是重复老题目，就是在一个环节上机械地重复劳动。
2.指导教师因素有的教师在毕业论文环节上投入的时间、精力非常有限，直接影响毕业设计的质量。
部分指导教师本身缺乏科研与工程实践、社会实践背景，缺乏指导毕业设计应有的环境条件，以致指导的毕业设计质量不高。
另外，畢业设计指导教师队伍短缺和老龄化问题日益凸显。
3.学生自身因素在毕业设计中，反映出学生语言基本功差，语句不通，错别字多，外语阅读和计算机应用能力不强等问题；也有部分学生基础知识不扎实，对所学专业领域发展方向了解不多，对选题不研究、不请教，盲目性大，科学性差，毕业设计的质量当然得不到保证。
提高本科生毕业设计（论文）质量的对策研究【摘要】本科生毕业设计（论文）是高等教育人才培养方案中重要的实践教学环节，对于实现培养具有创新精神和实践能力的应用型人才目标有着十分重要的意义。
本文通过对本科生毕业设计（论文）工作存在的问题进行分析，提出了提高本科生毕业设计（论文）质量的一些对策。
【关键词】本科生毕业设计质量本科生毕业设计（论文）是对学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的一次全面检验，毕业设计（论文）水平直接反映了学校本科教学的质量和教学管理水平，是学生综合素质的体现，提高毕业设计（论文）质量是提高人才培养质量的重要举措，系统分析本科生毕业设计（论文）工作存在的问题，提出科学的解决对策是非常必要的。
一、本科生毕业设计（论文）工作存在的问题1.学生对毕业设计（论文）重视不够，未能全身心投入目前，就业难致使毕业生对毕业论文的写作不能全身心投入，找工作或考研牵涉了学生大部分的时间和精力。
除此之外，有的学生对毕业设计（论文）重视不够、积极性不高，认为工作只要找到了，毕业设计（论文）意义不大。
更甚者失去诚信剽窃他人写作，导致毕业设计（论文）质量下降。
2.指导教师精力投入不足，指导水平有待提高师资队伍配备不足和结构相对年轻是高校扩招后高校普遍存在的问题，为保证毕业设计（论文）工作开展，缺乏经验的教师不得不承担起毕业设计（论文）指导工作，同时基于高校扩招、毕业生规模增大的压力，每位教师带学生数严重超标，导致指导教师精力投入不足。
这些因素都直接影响了毕业设计（论文）质量。
3.毕业设计（论文）选题不科学选题是毕业设计（论文）的首要工作，对毕业设计（论文）的写作质量起着决定性作用，但往往被忽视。
在实践中存在毕业设计（论文）题目未能体现专业培养目标、内容不明确等问题，也有部分毕业设计（论文）题目存在不能与科研结合、陈旧、重复性等情况。
4.毕业设计（论文）写作欠规范毕业设计（论文）写作前，对学生缺乏必要的写作指导，学校对写作要求和规定不明确、学生写作不认真、指导教师检查不细，往往使学生所做毕业设计（论文）写作欠规范，存在摘要过长、关键词不准确、图标数据不标准、参考文献格式不正确等情况。
浅谈本科毕业论文存在的问题原因分析及改进措施论文浅谈本科毕业论文存在的问题原因分析及改进措施论文摘要：毕业论文是当前本科教学工作的重要环节，也是本科生衡量四年专业能力和素养的重要指标。
实践过程中，本科毕业生论文呈现出各式各样的问题，其产生有着诸多原因，解决的对策主要在于现有的教学模式的更新与改革、学生独立思考和钻研能力的培养。
关键词：本科毕业论文；文献阅读；论文选题现今高等院校进行教学改革的目标是：提高大学本科生的综合素质，培养适应科技快速发展时代所需的人才，而本科毕业论文则是高等院校提高大学生创新精神和实践能力综合素质的一个重要环节。
20世纪90年代以来，中国高等教育从精英化时代一举进入了大众化时代。
随着大幅度的扩招，师资短缺，教学资源不足以及青年教师在大幅增加，本科论文质量明显下滑，内容充实，观点新颖、格式规范高水平毕业论文越来越少。
在不少高校，毕业论文成了做样子、走过场。
因此，提高毕业论文质量具有重要的现实意义。
本文分析了本科毕业论文存在的问题、原因，提出了更新与改革教学模式的方法和措施。
一、本科毕业论文存在的问题1.论文选题大而空泛，缺乏理论意义、实践意义及创新意义从选题的空间范围来看，很多学生喜欢拿中国和世界性问题来研究，而不注重选择与自己未来专业工作和现实生活紧密联系的“小”问题的研究。
四年大学，一些学生没有自己的专业兴趣，理论基础比较薄弱，对课题选择比较盲目，好高骛远，在一些大的领域选题，只看到存在的问题，却很难认识哪些问题是在其知识结构范围内、凭借自己的能力可以解决的，哪些问题是力所不及的，导致选题过大，内容空泛。
在选题环节，导师发布的课题与实际或科研不能结合，题目大而空洞，毕业论文设计内容和要求不明确，导致学生在选题上比较盲目。
另外，毕业论文时间安排不合理，本科毕业论文一般安排在第八学期，一般集中两到三个月的时间进行毕业论文的选题、实验、写作。
这样，学生在选题上的考虑时间就不足，没有充分的时间准备，没有好的.开始，就会造成对毕业论文质量的影响。
影响毕业设计（论文）质量的因素与对策【摘要】作者基于多年的实践和调查研究，分析了本科毕业设计（论文）的质量组成及其主要影响因素，提出了院系做好本科毕业设计（论文）工作的思路与对策。
【关键词】毕业设计质量对策一、引言毕业设计（论文）是本科教学工作中不可或缺的重要实践环节，教育部发出的相关文件特别是《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的中对毕业设计（论文）的要求更强调了当前做好毕业设计（论文）工作的重要性与紧迫性。
然而，如何在当前就业形势比较严峻的形势下优质高效地开展毕业设计（论文）是一个需要认真研究和实践的课题。
二、毕业设计（论文）质量影响因素调查评价一份毕业设计（论文）的质量应该是全方位的。
毕业设计（论文）不同于科研总结或论文，也不可能全部等同于真正的工程设计。
毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和初步科学研究的能力。
主要包括：调查研究、中外文献检索与阅读的能力，综合运用基础和专业理论知识分析解决实际问题的能力，定性、定量相结合的独立研究与论证的能力，试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力，设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力，逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力，撰写设计说明书、论文及英语书面表达的能力等。
考察毕业设计（论文）的质量应特别关注选题质量和最终成果两个方面。
影响毕业设计（论文）质量的因素是多方面的。
笔者在问卷调查、座谈等基础进行统计和分析，得出了五项认同度在90%以上的影响毕业设计（论文）质量的主要因素，如图1所示。
三、关键因素分析1.学生的知识结构及其投入毕业设计(论文)的质量首先取决于学生自身的综合素质，因为如前所述，它要求学生综合运用所学的理论知识和技术知识，相对独立地解决科学研究、工程设计问题，并取得设计成果，这是一个创新思维和创新能力形成的过程，是对其独立工作能力的锻炼的过程。
大学生毕业论文通过率低原因及对策研究毕业
论文通过率高吗
大学生毕业论文通过率低原因及对策研究
随着改革开放的不断深入，我国实施的科教兴国战略和人才强国战略为我国教育事业的新发展开辟了道路。
但是，在看到成就的同时，我们也应该清醒的认识到：在当前的高校教育工作中，仍旧存在着一些问题，特别是大学生论文造假现象比较突出。
这些问题的存在不仅阻碍了我国教育事业的健康稳定发展，也成为社会主义精神文明建设的绊脚石。
深入分析大学生论文造假的原因并采取及时有效的措施加以防范是必经之路。
1、大学生论文造假的社会背景及现状
近年来，随着社会经济的不断发展，日新月异的网络信息科技为我们的日常生活带来了诸多便利。
但是，科学技术是一把双刃剑。
现代化高科技为我们提供便利的同时，也带来了一些负面问题，例如社会造假风气日盛，并蔓延到了大学校园这片净土，尤其是大学生论文造假现象令人担忧。
近期我们在河南几所高校进行了近百份问卷调查，调查数据显示：这几所高校中约有六成的大学生曾经有过论文造假的经历。
大学生论文造假形式多样，主要表现是：抄袭学术期刊上的论文，请别人代写论文，冒名顶替，捏造科研数据等等。
这些行为和现象严重损害了教育事业和
学校的声誉，阻碍了教育事业的进步。
为了能够深入剖析和解决问题，这里我们主要讨论大学生抄袭论文、拼凑论文这一现象。
2、大学生论文造假的原因分析
内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。
产生这一现象，诱发这一问题的具体原因是什么呢?下面我们着重从内因和外因两个方面来分析这种现象。
从内因来看：首先、
伴随着社会进步与高校扩张，使得大部分的学生都有了进一步到高等学府深造的机会。
但是一直以来应试教育，让很多学生在进入大学以后没有很好的转变自己的角色，没有化被动为主动。
他们的学习方式和学习态度，仅仅停留在高中阶段，仍希望老师监督着预习、复习、查阅资料等等，没有反省自我，从内在动力方面来提高自身的独立思考能力和科研创新能力。
其次、写出一篇优秀的论文，往往需要大量的阅读课外书籍，并查阅相关的文献，但是现在的大学生精力分分散，打游戏，谈恋爱
不能很好的把注意力放在学习上，所以在面对老师催促交论文之际，很多学生求助网络，走捷径“顺手拈来”。
再次、近20％的受调查者认为自己上大学仅是为了获得一纸文凭。
他们认为自己以后的就业方向与本专业的关系并不密切，没有提高论文写作水平的必要。
特别是对于毕业论文的写作，由于毕业论文写作的时间与选择就业的时间的冲突，很多学生出于前途考虑，更不能潜心做学问，静下心来写论文。
诚然，大学生论文造假确实存在自身的缺点和不足，但是我们也绝不能忽视促成这种现象演化成社会问题的外部因素。
针对这一点，我们着重从社会、高校、教师三者来分析：在社会方面。
目前，我国社会正处于转型期，各种社会思潮激烈碰撞，各种社会现象层出不穷。
近两年来，网络不断爆出某某高校教授论文抄袭事件，有些甚至是学科领头人。
他们受急功近利、腐败等一些社会不正之风的影响，不能潜心做学问，这在一定程度都对学生的人生观和价值观产生了消极的影响。
在高校方面。
伴随着我国改革开放三年，教育事业蒸蒸日上。
我国绝大部分的的教育基础设施得到了改善，教师的素质在不断提高，教育的质量在逐步上升。
但是不得不承认的是，很多的高校并没有紧跟时代的步伐，一些课程的设置仍然沿袭过去的模式，存在很大的
漏洞。
在这种课程结构下，老师仅仅传授单纯的理论知识。
这种与实际脱轨的理论知识使学生很难提起学习兴趣。
在教师方面。
目前一些高校的教师道德素质下降，不能以身作则，自身就演化成学术腐败，论文抄袭的代表。
与此同时，高校采取的是教师职称评定制度，一些高校教师为了自己评职称，争取更多的时间完成科研量，以至无暇教学，无心重视学生的论文写作。
3、大学生论文造假的对策探析
面对上述状况和原因，我们该何去何从?经过认真分析调查问卷、走访调研、小组讨论，我们现提出如下措施和建议，以期对改变大学生论文造假的现状有所帮助。
首先，对身处其中的大学生而言，我们应从以下两方面做起。
第一，增加阅读量，扩大知识覆盖面，自觉培养自身的独立思考能力和科研创新能力。
试想：一个没有独立思考能力的大学生如何搞科研，何以谈创新?一个没有阅读过大量书籍，没有涉猎过大量知识的年轻人何以真正具备独立思考的能力?显然，仅仅经过高中的应试教育、通过高考的“高速公路”的大学本科生是不具备科学的创新能力的，他们需要消化吸收新知识以形成新的知识基础，需要培养新的思维方式和思维模式，需要打破高考的固定模式和固定框架，重塑独立思考和分析问题的能力和方法。
第二，提高自身的道德修养和诚信意识。
正所谓青年是国家的栋梁和希望，青年强则国强，青年复兴则国复兴。
作为当代大学生，自觉提高自身的道德修养、培养内化于自身、内化于日常行为和习惯中的诚信意识是必须的，也是紧迫的。
其次，作为教师，应弘扬教师职业道德，严于律己，以身作则，认真、公平的批改和对待学生的学科期末论文，给学生们提供力所能及的帮助。
第一，以身作则。
正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
一个认真、严格对待课堂教学和科学研究的教师，其学生本身对他就充满着尊敬、敬佩之情。
如果这样的教师对自
己的学生严加要求，尤其对学生的论文写作原创性严加要求，严格把关，所有或者绝大部分学生就不敢论文造假。
第二，教师应对学生论文的构思和写作给予更多的指导和帮助。
同时，严格、认真批改学生的论文，力争使学生论文的审阅公正化、透明化。
大学生，尤其是大
一、大二的本科生，由于之前没有接触过正式形式的论文写作，对论文写作还比较生疏，对论文的结构、格式、基本模式不了解。
面对这样的情况，作为教师，在忙于自己科研创作的同时，还应当兼顾自己学生的论文写作和科研创作。
同时，教师在批改学生的论文时一定要严格、认真，力争使论文审阅透明化、公正化。
再次，作为大学生学习和生活的场所高校，也必须采取相应的措施，营造诚信、创新的学术风气，打击论文造假的不正之风。
第一，开设论文写作的指导课程，使学生了解和掌握更多的论文写作知识。
既然论文写作是学生的软肋，学校就应该一切从实际出发，改善和调整学校的课程体系，增加一些像论文写作与指导这样的对大学生的发展有益的课程。
课程应围绕论文的构思、论文的写作结构、论文写作的基本模式、论文的创新等基本内容展开。
第二，完善学校对学生的综合测评体系，加大对在校大学生优秀原创论文的奖励力度。
通过对河南几所高校的考察，我们发现：目前这些高校中的大学生综合测评条例存在着普遍的问题。
高校对学生的测评一般都是全面的、综合的测评。
这种做法的确容易调动大学生的积极性，但也容易造成大学生“全而不专”的结果。
我们认为，大学生综合测评条例需要进一步的调整和完善，对大学生某一方面的突出表现给予物质或精神方面的奖励。
此外，还应该加大对论文造假的预防、监督和惩罚力度，运用高科技饭剽窃手段，加强预防和监督工作。
最后，就社会而言，开展诚信教育，推进教育改革。
一方面，应开展全社会的诚信教育，努力着重从小培养儿童的诚信意识和诚信行为。
长期的、稳定的、有效的诚信教育是人们心灵及时的净化剂。
我们清醒的认识到：大学生诚信意识的淡薄，论文造假、抄袭之风的兴起不是一蹴而就的，它是一个长期的、积累的过程。
我们的社会应把诚信教育从孩子抓起，把诚信的种子种到每一个儿童的心田。
另一方面，应加快教育改革的步伐，改革高中应试教育的模式，培养学生灵活的思维模式和广博丰富的知识，为大学阶段论文写作打下良好的基础；与时俱进，改革高校的课程设置体系，改善大学的就业前景，促进大学生的就业。
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