《十一月四日风雨大作》阅读答案

十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【内容】这首诗表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。

【名句】夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【赏析】"僵卧孤村""为国戍轮台""夜阑卧听"是写现实的，"铁马冰河入梦来"是写梦境的。

现实与梦境是通过"风吹雨"三个字巧妙结合起来的，因"风吹雨"在这里含有两层意思：一是写眼前的现实生活的风雨，一是象征意义，它象征南宋王朝的处境和命运，如同风雨中的一叶孤舟，随时都有倾覆的危险。

诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，使"铁马冰河"的梦境和"为国戍轮台"的壮志有机地融为一体。

一.填空：1.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发之情。

2.陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：，。

3.陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

”表现了诗人至死不忘复国的决心。

本诗中表达与其相同意思的诗句：，。

4.诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征，全诗抒发了诗人强烈的，的愿望。

二．选择：1.选出对这首诗赏析有误的一项()A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

C．诗的后两句都是写梦境的，与前两句写实相映衬。

D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

《十一月四日风雨大作》中考习题及答案【部编版七年级上册】班级：姓名：题型：【理解性默写】【赏析选择题】【课内简答题】【原诗】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【作者】陆游，号：放翁，南宋著名爱国诗人。

自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。

他是一个富有才华而又多产的作家。

他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。

【主题思想】表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。

【习题】一、理解性默写：1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

二、赏析选择题：1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项（Ｄ）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【解析】D虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志，写诗人忠心报国的情思。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析，不正确的一项是（Ａ）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

《十一月四日风雨大作》习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【简答题】【原诗】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【习题】一、理解性默写：1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：二、赏析简答题：１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。

２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。

3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？【参考答案】一、理解性默写：1、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

二、赏析简答题：１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。

答：我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志，写诗人忠心报国的情思。

２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。

答：“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。

诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。

3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？答：“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。

“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。

陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及赏析诗词阅读题十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

试题：(1)诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答:僵、孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以僵卧孤村来反衬不自哀,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。

3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。

全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。

4、诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。

5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的___、___字体现了这种递进。

（不尚）（6）铁马冰河与上句中的_____相呼应。

（风吹雨）（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？（急欲杀敌报国的心情。

）阅读练习二：(1)赏析有误的一项是（C）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B．诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。

C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

(3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(4)在夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(5)请你对夜阑卧听风吹雨句略作赏析。

《十一月四日风雨大作》选择题及答案【部编版七上】【原诗】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【主题思想】表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望和爱国情怀。

赏析选择题：1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项（）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

3、对《十一月四日风雨大作》的分析理解，不正确的一项是（）A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思，夜有所梦。

因此，“铁马冰河”的梦境，是诗人热衷战争的表现。

陆游《十一月四日风雨大作》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

译文我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。

试题：(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答：“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答：表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。

3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。

全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。

4、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。

5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的“___”、“___”字体现了这种递进。

（不尚）（6）“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。

（风吹雨）（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？（急欲杀敌报国的心情。

）【问题】(1)赏析有误的一项是（C）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。

C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

专题11《十一月四日风雨大作（其二）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入风雨大作的夜晚，一个孤独的老人，僵卧在床榻上，听着窗外肆虐的风雨，他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。

这个老人就是身处晚年的陆游，这节课，我们学习陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，感受诗人老当益壮的乐观，感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心吧！二、目标教学目标1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。

2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

3、细心品味脍炙人口的千古名句。

重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。

2、难点：体会诗歌的意境。

三、原文十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

四、注释【1】僵卧：直挺挺地躺着。

这里形容自己穷居孤村，无所作为。

【2】孤村：孤寂荒凉的村庄。

【3】不自哀：不为自己哀伤。

【4】尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。

【5】思：想着，想到。

【6】戍（shù）轮台：在新疆一带防守。

戍，守卫。

轮台，在今新疆境内，此处代指边关。

【7】夜阑（lán）：夜深。

【8】卧听：躺着听。

【9】风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。

【10】铁马：披着铁甲的战马。

【11】冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

五、诗意年老力衰僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家到边疆去效力。

夜深了，我躺在床上听着外面风吹雨打的声音，激起了我无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。

六、赏析僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。

“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。

“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。

2024-2025学年统编版语文五年级上册第四单元主题阅读类文阅读祖国我在赤道上度过童年。

儿时，常常听长辈惦念“唐山”。

“妈妈，‘唐山’是什么地方？”有一回，我问母亲。

母亲郑重其事地找来华语课本——从中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。

母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！”为了寻找故土山川，我和母亲告别了美丽的南洋。

我带给祖国的，仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。

回到祖国，我一下子变得“富有”。

我拥有960万平方千米土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花……还有那无价的自由！虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。

我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往……因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大的中华民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。

什么是海外赤子最大的依恋？那就是“祖国”这个光辉的字眼！为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山；我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天；我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡……什么是我心中最大的骄傲？那便是“祖国”这个神圣的字眼！（作者陈慧瑛，有删改）链接材料陈慧瑛出生在一个三代华侨之家。

先祖陈化成将军是著名的爱国将领、民族英雄；外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名。

前辈言行的耳濡目染，父母家教的耳提面命，在陈慧瑛的心中埋下了思乡爱国的种子。

1.【语文要素】结合链接材料，下列对“在异国，风是热的，心却凄凉”理解正确的一项是（）A.母亲住在赤道，虽然风很热，却能做到“心静自然凉”。

B.风再怎么热，也不能吹暖一颗凄凉的心。

C.身在异国他乡，心里没有归属感，不能感受到祖国的温暖。

2.【体会情感】文中画“”的句子中，作者把自己比作________、________和杜鹃，直接抒发了________________________________________的感情。

阅读下面两首古诗词完成下面小题
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

19. 以上两首古诗词，分别用①“_________”②“_________”三个字表达自己虽年老却
不以为意仍愿为国效力的心声。

“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河
入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③_________，后者④_________。

（4分）
20. 《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。

请说说该词上片是如何体现“狂”的。

（4分）
参考答案：
19. ①示例：鬓微霜②.不自哀③.运用典故④.想象（联想）
20. 示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右
擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。

为了报
答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。

“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。

这是举止上的“狂”。

十一月四日风雨大作阅读题及答案（优秀5篇）在日常学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。

还苦于找不到好的古诗？为了帮助大家更好的写作十一月四日风雨大作，山草香整理分享了5篇十一月四日风雨大作阅读题及答案。

译文及注释篇一译文天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。

溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。

我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

注释⑴溪柴：若耶溪所出的小束柴火。

⑵蛮毡：中国西南和南方少数民族地区出产的毛毡，宋时已有生产。

宋范成大《桂海虞衡志·志器》：“蛮毡出西南诸番，以大理者为最，蛮人昼披夜卧，无贵贱，人有一番。

”⑶狸奴：指生活中被人们驯化而来的猫的昵称。

⑷僵卧：躺卧不起。

这里形容自己穷居孤村，无所作为。

僵，僵硬。

⑸孤村：孤寂荒凉的村庄。

⑹不自哀：不为自己哀伤。

⑺思：想着，想到。

⑻戍(shù)轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。

戍，守卫。

轮台：在今新疆境内，是古代边防重地。

此代指边关。

⑼夜阑(lán)：夜深。

⑽风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。

⑾铁马：披着铁甲的战马。

⑿冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

创作背景篇二陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189年)罢官后，闲居家乡山阴农村。

此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。

当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。

诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

部编版语文五年级上册第四单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第四单元类文阅读理解题一、现代文阅读1.阅读短文，完成练习。

两个人的五星红旗(节选)郑晋鸣孩子是夫妻俩的心肝儿，也是俩人的心头痛。

那次，台风大作，刮了个把月，尽管每天的粥里只有稀稀拉拉几粒米，但粮食还是很快吃完了。

孩子们天天拉着王仕花的手喊饿，她一点儿办法也没有，叫天天不应，叫地地不灵，只任泪水在眼眶打转！一声不吭的王继才卷起裤脚，顶着狂风，在落潮的海水里拾海螺。

几个小时后，王继才回来，叫着孩子们的名字，却怎么喊也没人答应。

原来，孩子太饿，晕过去了。

那一次，王继才一夜无眠，在海边一直捞到天亮。

后来，夫妻俩决定在岛上开荒，燕子衔泥般从岸上背回一袋袋泥土和肥料，在石头缝里种树种菜。

第一年，种下一百多棵白杨，全死了；第二年，种下50多棵槐树，无一存活。

王继才说，他就是不信，人能在岛上活下来，树怎么就活不下来！第三年，一斤多的苦楝(liàn)树种子撒下去，长出一棵小苗，老王喜极而泣。

他说：“有树，就会有生机，有生机，就会有希望。

"再后来，儿子、小女儿陆续上学，夫妇俩把他们送出岛，到村里上学，跟着王继才的老母亲生活。

可母亲年纪大了，自己也顾不了自己，三个孩子只能“青蛙带蝌蚪”，相依为命。

有时候，姐弟仨甚至忘了，自己还有岛上的父母。

夏天的一个夜晚，滑下床沿的蚊帐被蚊香点燃，火苗蹿了起来，惊醒的姐姐一跃而起，拽起弟弟妹妹，然后一盆又一盆泼水，直到把火浇灭。

看着湿漉漉的、被烧焦了的被子，三人抱着哭成一团。

有人问他：“看在三个可怜孩子的份上，为什么不申请回岸上生活？"“我走了，岛怎么办？”王继才忽然掩面而泣，“对我来说，家就是岛，岛就是国，我怎么能离开呢？我要守到守不动为止。

"(1)下列对文中加点词语理解不正确的一项是( )。

A.“稀稀拉拉”说明米非常少，写出了岛上缺衣少食的艰苦生活。

B.“叫天天不应，叫地地不灵"写出了王仕花看到孩子们饿却束手无策的无奈。

七上课外古诗后四首阅读训练含答案（《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》）（一）阅读诗歌，完成后面的问题。

秋词（其一）（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1.下列理解和分析不恰当的一项是（）（2分）A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B、这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。

C、这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调.D、这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云翾浮的开阔景象，体现了越向上，积极乐观人生态度。

2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )A.第一句使人们联想到从古到今众多“悲秋”的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。

B.从古到今，文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天天气肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。

C.第三句中的一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却决不消沉的顽强意志的生动体现。

D.诗的后三句，显示出乐观向上，气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境。

3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )A.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

B.这首诗采用直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。

C.诗中描绘了鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾述诗人的情怀。

D.诗中描绘一鹤凌云的画面，体现了诗人激越向上、积极乐观的态度。

4.诗歌的一、二两句用到了的写作手法，表达作者的心情（2分）5.（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。

（2分）（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（3分）（二）阅读诗歌，完成后面的问题。

夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《十一月四日风雨大作(其一)》注释及译文
【原文】
十一月四日风雨大作
陆游·宋
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【译文】
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。

【注释】
（1）僵卧：静卧。

僵：僵硬，僵直。

（2）孤村：孤寂荒凉的村庄。

（3）不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。

（4）尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。

（5）思：想着，想到。

（6）为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。

（7）戍轮台：在新疆一带防守。

戍（shù），守卫。

轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。

这里泛指北方的边防据点。

（8）夜阑：夜将尽。

阑(lán)：残尽。

（9）卧听：躺着听。

（10）风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故人直到深夜尚难成眠。

（11）铁马：披着铁甲的战马。

（12）冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

全文译文我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。

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《十一月四日风雨大作》简答题
简答题：
１、赏析诗句：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。

答：我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。

这两句述志，写诗人忠心报国的情思。

２、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。

答：“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。

诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。

3、诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？答：“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。

“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。

《十一月四日风雨大作（其二）》原文+赏析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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古诗词阅读理解练习阅读下面古诗词，完成下列小题。

得猫於近村以雪儿名之戏为作诗陆游似虎能缘木，如驹不伏辕。

但知空鼠穴，无意为鱼餐。

薄荷时时醉①，氍毹②夜夜温。

前生旧童子，伴我老山村。

十一月四日风雨大作二首（其一）陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴③火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

【注释】：①薄荷时时醉：据《本草衍义》记载，“薄荷，猫食之即醉，物相感尔。

”②氍毹：毛织的布或地毯。

③溪柴：若耶溪所出的小束柴火。

1.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是A.前诗首联似谜语，将猫与虎、驹相比，形象地描摹出雪儿的形态特点，赞其活泼矫健。

B.后诗前两句与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”均扣住“风雨大作”，交代写作背景。

C.“氍毹夜夜温”与“蛮毡暖”场景相似，表现了诗人与猫之间相依相伴的亲密无间。

D.两首诗既是诗人对自己晚年日常生活的描绘，也是托物言志，借咏猫表达诗人志向。

2.两首诗的结尾虽然都写与猫相伴，但其主要情感有细微不同，请结合作品简要分析。

答案：1.D．“也是托物言志，借咏猫表达诗人志向”错误。

第一首诗主要表达对雪儿的喜爱之情，第二首诗是即景抒情诗，意不在“咏猫”。

2.①“前生旧童子，伴我老山村”，把爱猫雪儿想象成自己前世的书童，今世投胎为猫，伴我终老山村，消弭了人与动物的界限，表达了对雪儿的无限喜爱。

②“前生旧童子，伴我老山村”，呼应标题“戏为作诗”，自我调侃，暗含作者孤老山村、唯有爱猫为伴的自嘲。

③“溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门”，窗外风雨大作，诗人与猫在温暖的屋内为伴而不思出门，表面写出了诗人山居的闲适，却也暗含诗人处境之悲凉。

一、理解性默写：1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：二、赏析选择题：1. 对陆游的《十一月四日风雨大作》品析有误的一项( )A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，诗歌一二句真切地写出了作者怀才不遇的悲凉心境。

2.对《十一月四日风雨大作》的赏析，不正确的一项是( )A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D、全诗奔放雄壮而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。

3.对《十一月四日风雨大作》的分析理解，不正确的一项是( )A、这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

B、诗的前两句，直接写出了诗人自己的情思。

“僵卧”，道出了诗人老迈的境况。

“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“卧”，凄凉之极。

为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度。

C、最后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上写的，写得形象感人。

以梦的形式再现了“戍轮台”的志向。

“入梦来”，反映了政治现实的可悲。

诗人有心报国，却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。

D、日有所思，夜有所梦，因此铁马冰河的梦境，是诗人热衷战争的表现。

4.下列对《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是( )A、一二句集中在一个思字上，强烈的表现了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、第三四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。