部编版语文二年级上册 《望庐山瀑布》习题2

学古诗要求六：感悟情理
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
相反的：
坐井观天 鼠目寸光
学古诗要求七：背诵默写
白 日 ／依 山 ／尽 ， 黄 河 ／入 海 ／流 。 欲 穷 ／千 里 ／目 ， 更 上 ／一 层 ／楼 。
有一天，唐代的大诗人＿王＿之涣＿登 上了＿鹳雀＿楼＿，他抬头远望，只见太阳 快＿要＿落＿山了,黄河＿奔＿流＿向＿海＿。看着眼 前壮丽的美景，他想：要想＿看＿得＿远， 就得＿站＿得高＿。于是他吟诵道： 白＿日＿依＿山＿尽＿黄，河＿入＿海＿流＿。 欲＿穷＿千＿里目，更上一层楼 。 这就是著名的古诗《＿登＿鹳＿雀楼》。
瀑布：就是一条河流翻 过一个悬崖峭壁，就形 成了一个瀑布。
学古诗要求一：读准字音，读通句子
望庐山瀑布
望
日照香炉／生紫烟，
庐
遥看瀑布／挂前川。
山
飞流直下／三千尺，
瀑
疑是银河／落九天。
布
核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？
串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
学古诗要求六：背诵默写
望庐山瀑布 [唐]李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是银河/落/九天。

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选择加点字的正确解释。
(1)白日依山尽( ① )
①依傍 ②同意 ③按照 (2)黄河入．海流( ② )
①参加到某种组织中 ②进来或进去 ③收入 (3)欲穷千．里目( ③ )
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
尺：夸张的写法，尺是一种 长度单位。（3尺等于1米） 疑：怀疑。 银河：天气晴朗的夜晚，在 天空中出现的一条白色光带。 九天：古人以为天有九层， 最高一层称九天。

统编版二年级语文上册导学案8.古诗二首-望庐山瀑布【素养目标】文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。

语言运用：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。

思维能力：理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美。

审美创造：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

教学重难点：重点：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点：品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

【导学检测】一、拼一拼，写一写。

二、给下列加点字选择恰当的解释。

(填序号)1.白日依山尽．( ) ①消失。

②极点。

2.欲穷．千里目( ) ①贫穷。

②尽，极。

3.疑．是银河落九天( ) ①疑问。

②好像。

三、仿照例子写词语。

例：穷尽→(山)穷(水)尽烟云----烟( )云( )层叠----层( )叠( )山川----( )山( )川四、《望庐山瀑布》——想画面。

1.本诗的作者是________代诗人________，我还知道他的诗有《______________》。

2.后两句诗运用了( )和( )的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.夸张3.填诗句，想画面。

诗句:飞流_____________________，疑是_____________________。

想到的画面:瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是_______________从__________倾泻下来。

【参考答案】一、依山楼照明火炉烟二、1.① 2.② 3.②三、消散林翠名大四、1.唐李白静夜思2.A C3.直下三千尺银河落九天银河天上。

《望庐山瀑布》习题一、填空：1、“尺”字用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。

2、“疑”用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。

除部首外还有（）画。

这个字的第六笔是（）。

二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。

飞流直．下三千尺，疑．是银河落九天。

直：（）（1）成直线的，跟“曲”相对；（2）跟地面垂直的，跟“横”相对；（3）从上到下的，从前到后的，跟“横”。

疑：（）（1）不相信；（2）难于断定的；（3）怀疑。

三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

四、填空：1、《望庐山瀑布》是（）代诗人（）的作品。

诗中的首句，巧妙地运用（）的名字，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升起的（）。

整首诗采用（）的方法写出庐山瀑布的（），表达了诗人（）。

2、《绝句》是（）代诗人（）写的。

诗中描绘出诗人居住的（）附近明丽的景象。

整首诗有（），有（），有（），有（）。

五、朗读古诗《望庐山瀑布》，并回答下列问题：望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1、这首诗写的是庐山瀑布的。

2、后两句运用了什么修辞手法？3、诗中作者想象的内容是什么？4、试说出该诗的用字精彩之处。

六、积累摘抄：瀑布（叶圣陶）还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

七、我是小画家：学习了诗仙李白的《望庐山瀑布》，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！参考答案：一、1、c 尸2、y 匕12 丿二、（2）（3）三、略。

四、1、唐李白庐山雾紫烟夸张雄伟气势热爱自然、胸怀宽广的思想感情。

2、唐杜甫西岭黄鹂翠柳白鹭青天五、1、雄伟气势。

2、夸张、比喻。

3、疑是银河落九天。

4、“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了,“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势。

8.古诗二首夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写 庖丁解牛—解读知识点： 1．认识“楼、依”等 12 个生字，会写“楼、依”等 10 个生字。

庖丁解牛—解读知识点：识字、写字是低年级阅读教学的重点之一，引导学 生熟练运用多种识字方法认识汉字、分析汉字的笔顺笔画结构是非常重要的。

“喜 欢写字，有主动识字的愿望”也是课标中 1、2 年级识字写字的教学目标，因此 要让学生主动探究，充分感受汉字的形美。

夯实基础—多想多练 【我会选】 欲穷（qióng qóng） 瀑布（pù bào） 火炉（lú lóu） 【我会写】 gāo lóu yòng jìn shān chuān yān huā zhào kàn huáng sè 2．正确、流利地朗读和背诵古诗，用自己的话说说诗句的意思。

庖丁解牛—解读知识点：“读书百遍，其义自见”。

《语文新课程标准》指出： 阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

这两首诗 传颂已久，读起来朗朗上口。

通过多种形式的读，让学生感悟体验，想象古诗所 描绘的画面，这样就能较好地理解诗句的意思，体会诗词的意境，感受古诗词语 言的优美。

知识点二：阅读训练 【把这首诗读给爸爸妈妈听】【快乐阅读】登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷________，____________。

（1）将古诗补充完整。

（2）这首诗不仅展现了夕阳西下，黄河奔流的景象，还告诉我们：“只有站得高，才能_____________”的道理。

（3）“白日依山尽”中“依”的意思是（）a、依靠 b、同意 c、按照【根据不同的语境填写诗句】（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。

我看到瀑布从山顶飞快地直泻而下，那么壮观，不由地想起诗句“___________________,________________”。