下载文档原格式
幼儿园大班语言活动《我们的头脑》绘本阅读教案【活动目标】1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】课件：图片——大脑。
【活动过程】一、出示图片—大脑。
1、师：小朋友知道图片上是什么吗？（大脑）帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗？3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
欢迎关注公众号：幼儿教案，大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法。
1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉？小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）教师小结：（1）要勤于用脑。
（2）不要用脑过度。
（3）保证大脑的合理营养。
（4）保持乐观的情绪。
三、拓展想象——趣味练习。
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
【绘本推荐】《我们的头脑》我们的头脑，真是一个能干的家伙呢?无论我们开心还是不开心，无论我们在游乐园还是在睡觉，我们的脑都知道，我们想什么，做什么都受我们脑的支配。
我们的脑为何这么聪明呢?快来了解一下我们的头脑吧!我们的头脑作者：高桥慈治柳生弦一郎图出版社：中国少年儿童出版社绘者简介柳生弦一郎所绘著的科学图画书都是以浅白晓畅的文字，深具漫画趣味的画面，来传达严肃的科学知识。
他笔下的儿童造型稚拙，一举一动都流露出儿童独有的天真特质；加上他以鲜艳的色块来强化画面的重点，使读者一翻开它，就被深深地吸引，不知不觉中便吸收了许多科学知识。
活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的'兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?。
大班健康教案《我的大脑》健康主题：我的大脑适用年龄：4-5岁学习目标：1.认识大脑的基本结构，了解大脑的功能。
2.学习如何保护自己的大脑，使大脑健康。
教学准备：1.图片或视频资料介绍大脑结构。
2.课件或幻灯片资料，简单介绍大脑的功能。
3.图示或实物资料展示如何保护大脑的方法。
教学步骤：一、引入老师向孩子们展示大脑的图片或视频，引导他们认识大脑的形状和结构。
接着，通过幻灯片资料简单介绍大脑的功能。
二、发现1.大脑的大小，感受一下自己的大脑，这样伟大而神秘的器官就藏在我们头脑中。
2.观察大脑，它是由两个相似的半球组成的。
3.大脑有很多褶皱，这是什么作用呢？它们是使大脑更聪明、更有才智的神经元。
4.大脑里有哪些部分？举几个例子，额叶、颞叶、枕叶等等。
5.大脑的作用是什么？学习新事物、留住记忆、思考和判断等。
三、知识讲解1.通过图表或示意图讲解大脑各个部分的功能。
2.通过图片或实物，讲解如何保护大脑的方法：(1)戴安全帽或头盔；(2)注意安全，不要自己玩耍或做危险的行为；(3)多做运动，吃健康食物；(4)保持良好的睡眠，避免熬夜。
四、讨论通过开放性问题交流：1.你们平时有哪些爱护大脑的好习惯？2.在生活中，有哪些危险可以对我们的大脑造成伤害？3.我们平时应该怎样去做，才能保持大脑健康？五、小结回顾本次课学习了哪些内容，重点强调如何保护好自己的大脑。
六、作业绘制一张图画，记述大脑的结构和功能，以及如何保护自己的大脑。
七、教学反思：本次教学通过图片、视频、实物的方式，使孩子们认识大脑的形状和结构，了解其基本功能。
通过图示或实物，介绍了如何保护大脑的方法。
并通过开放性问题交流进行了讨论。
整体效果良好。
大班健康教案《我的大脑》教案名称：我的大脑适用年龄：3-6岁教学目标：1. 了解大脑是人体的重要部分，也是思考、学习和记忆的中心。
2. 了解大脑的基本结构和功能。
3. 培养学生关注和保护大脑的意识。
教学准备：1. 图片或模型展示大脑结构。
2. PPT或教学视频介绍大脑的基本知识。
3. 简单的大脑游戏或实验材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或模型向学生展示大脑结构，引发学生的兴趣和好奇心。
问学生们知道这个是什么吗？知识传授：2. 通过PPT或教学视频向学生介绍大脑的基本知识，包括大脑的位置、大小、外观等。
示范大脑的模型或图示，解释大脑是思考、学习和记忆的中心。
讨论与互动：3. 与学生互动，询问他们有关大脑的问题。
鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助他们进一步理解大脑的作用。
实践活动：4. 进行简单的大脑游戏或实验。
例如，让学生通过触摸不同形状的物体，用手感觉大脑接收信号的能力；通过记住不同顺序的物体，提高大脑的记忆能力等。
总结：5. 通过回顾所学知识，总结大脑的重要性和功能。
延伸活动：6. 鼓励学生进行与大脑相关的延伸活动，例如阅读相关绘本、绘制大脑的图画等。
评估：7. 观察学生的参与度和理解程度，通过课堂讨论、问答等方式进行评估。
教学反思：教学过程中，可以通过互动和实践活动来增加学生的参与度和理解度。
同时，鼓励学生提问，培养他们关注和保护大脑的意识。
确定教学目标和评估方式，有助于教师更好地设计教学内容和活动。
