夏季星空

17.《夏季星空》教学设计【教材分析】《夏季星空》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《春夏星空》单元的第二课时。

本节课学习内容以学生自秋季到次年春季的星空学习为基础，利用课堂教学活动，教师指导学生了解夏季星空，认识夏季的代表星座，从而通过与前期的观察发现结果进行比较，发现星空中存在的变化，认识到宇宙万物都是在变化的。

本课教材有四部分。

第一部分活动准备：首先提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意用比较的方式整理分析自己的观察记录，其次，引导学生了解银河的相关知识。

第二部分活动过程：包括三个活动。

活动一：交流我们的观察和发现。

让学生充分交流自己在春季和夏季的观察研究。

活动二：认识夏季星空中的显著星座包括银河（含牛郎、织女星）、天蝎座等。

活动三：整理一年来对星空的观察记录。

包括两个环节。

一是引导学生整理和分析记录。

二是总结星空变化的规律。

第三部分自由活动。

引导学生预测未来星空的变化、交流自己想继续研究的问题，首先引导学生进行大胆的预测，激发学生进一步探究的兴趣，增强他们探究的欲望，拓宽学生的研究领域。

第四部分拓展活动。

通过当“小小天文学家”活动，引导学生继续自己的观察过程，培养学生长期观察研究的习惯，严谨的科学态度，持之以恒和坚忍不拔的意志品质。

【学生分析】经过了上一学期《秋冬星空》单元和本学期的《春季星空》的科学学习，学生已经掌握了一定的观星方法，对于有关的天文星空相关的知识也有了一定的了解认识。

本课时的学习，此时学生的形象思维、无意注意仍处于优势地位，对未知知识好奇心强，喜欢具体形象、新颖有趣的科学学习内容，而对于相对枯燥的概念、知识、理论则提不起兴趣。

并且再观察、交流中，不认真、贪玩、投入程度不高等客观原因，往往会导致中长期观察学习活动出现间断、不连续的情况，而此时如果得到教师积极的肯定的评价，自身成就感、自豪感则提升，往往能达到事半功倍的学习效果。

【教学目标】科学概念目标：1.认识夏季的代表星座。

8.夏季星空一、认知目标1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。

二、拓展性目标：继续观察星空，发现有关星空的更多的秘密。

三、活动准备：引导、鼓励学生观察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。

准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。

四、活动时间：一课时五、活动过程：谈话导入：夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以观察到雄伟壮关的银河，而且还可以看到夏日大三角中牛郎与织女相会的情景。

如果准备了有关星空的录像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。

活动一：1、让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课前的观察和发现，如学生展示介绍北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的变化。

2、引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星座的传说等问题充分地说出来，可以是图片，可以是文字资料，可以是观察记录等。

3、教师要创设一种宽松、自由的环境，让每个参与者充分发表自己的观点。

4、通过教科书上的资料卡及银河两张正面、侧面的图片进行展示，或者展示自己、学生搜集到的有关银河的图片、文字资料。

5、最后通过星空全图和相关资料、课件，让学生充分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的变化及夏季星空的典型星座。

还可以以此为依托交流有关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座有一个全面的了解。

活动二：1、学生在小组内共同交流、整理自己一年来对星空及相关星座观察、记录、搜集到的第一手资料，包括观察的方法、自己的感觉、发现等方面的内容。

夏季星空总结知识点常见的夏季天体1. 星空中最耀眼的天体之一就是夏季三角形，由天鹅座、天琴座和鹿豹座三个星座组成。

在夏季三角形中，有很多著名的天体，比如天津四（Altair）、天琴座α（Vega）和天鹅座α（Deneb），它们都是非常亮丽的恒星。

2. 除了夏季三角形外，天鹅座和天琴座中有很多其他亮丽的星体，比如北美尼布鲁卡星云和鹿尾星云。

3. 赤道附近的银河系中也有很多有趣的天体，比如蝎子座和人马座中的一些星团和星云。

这些天体虽然不如恒星那样明亮，但它们的形状和颜色都非常迷人。

观测技巧1. 夏季夜晚，最佳的观测时间通常是日落后的第一个小时。

此时天空已经完全暗下来，但还没有出现月光的干扰。

2. 天体望远镜或者双筒望远镜是观测星空的好工具，它们能够帮助我们更清楚地看到星体的细节。

3. 要避免光污染，最好选择远离城市的地方进行观测。

如果条件允许，可以选择去郊外或者山区进行观测。

有趣的事实1. 在夏季的星空中，我们可以看到很多流星，尤其是在英仙座流星雨的时候。

英仙座流星雨通常会在每年的七月中旬达到高峰，那时会有很多明亮的流星划过天空。

2. 在夏季的夜晚，我们还可以看到很多卫星和国际空间站（ISS）的穿越，它们会在天空中快速移动，很容易被裸眼观测到。

3. 夏季星空的美丽吸引了很多摄影师，他们经常在夜晚拍摄星空照片。

这些照片往往能够展现出星空中的绚丽色彩和迷人的形态。

总结夏季星空观测是一项非常有趣的活动，它能够让我们更加了解宇宙的奥秘，也能够让我们享受到大自然的美丽。

希望通过这篇文章的总结，读者们能够对夏季星空观测有更深入的了解，并且能够在夏季的夜晚里，尽情欣赏星空的美丽。

《夏季星空》作业设计方案第一课时一、课程背景本作业设计方案针对高中生物学课程中的“生态系统”单元展开，旨在通过观察和分析夏季星空中的各种现象，引导学生了解生态系统中的相互依存关系和生态平衡的重要性。

通过此活动，学生将深入理解生态系统中的各种生物间的关系，以及它们与环境的互动。

二、目标1. 通过观察夏季星空，了解星空中不同星座的分布规律和相互关系；2. 掌握夏季星空的观察技巧和天文知识，培养学生的观察力和分析能力；3. 引导学生探索生态系统中生物之间的相互作用，理解生态平衡的重要性。

三、设计方案1. 学生分组，每组3-4人，组内分工合作，完成以下任务：a. 观察夏季星空中的不同星座，记录星座的名称、亮度、位置等信息；b. 编制夏季星空的星图，标注各个星座的位置，并描述它们的特点；c. 分析夏季星空中的星座分布规律，探讨星座之间的关系。

2. 学生利用天文望远镜或星空APP进行实地观察，拍摄星空照片并整理成作品集，展示给同学和老师。

3. 学生撰写实地观察和分析报告，总结夏季星空中的特点和规律，并探讨星座之间的联系及相互作用。

报告要求包括引言、观察方法、结果分析和结论等部分，形式可为实验报告或研究论文。

4. 学生进行小组展示，分享自己的研究成果并接受同学和老师的提问和评议。

四、评价与反馈1. 评价标准：a. 观察记录准确、细致；b. 星图制作清晰、完整；c. 报告结构合理、内容丰富；d. 展示内容生动、吸引人。

2. 反馈方式：a. 老师对学生的报告和展示进行评价，并提供建议和指导；b. 同学之间互相评价，提出问题和意见，促进学习和成长。

五、拓展延伸1. 邀请天文学专家进行讲座，深入探讨夏季星空中的奥秘和科学原理；2. 组织夜间观星活动，让学生亲身体验观察夏季星空的乐趣和挑战；3. 开展星空摄影比赛，鼓励学生发挥创造力，表现自己的观察成果。

通过此作业设计方案，我们希望激发学生对生态系统和星空的兴趣，培养他们的观察力和分析能力，帮助他们更好地理解生物和环境之间的关系，从而更好地保护我们的地球家园。

小学科学35《夏季星空》（教案）夏季星空教案一、教学目标1. 知道夏季星空的特点，了解夏季常见的星座和星体。

2. 掌握观察和辨认夏季星座的方法。

3. 发展学生的观察力和科学思维能力。

二、教学重点1. 夏季星空的特点和常见星座。

2. 夏季星空中常见的星体。

三、教学准备1. 投影仪或电视机。

2. 星图、星座模型或图片。

3. 夏季星空观测器材：望远镜。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 通过投影仪或电视机播放夏季星空的图片或视频，引起学生对夏季星空的兴趣。

2. 提问学生：你们曾经观察到过夏季星空吗？你们看到了什么？步骤二：概述夏季星空（10分钟）1. 展示夏季星图，解释夏季星空的特点：夏季星空中常见的星座和星体。

2. 向学生介绍夏季星座中常见的星座，如天琴座、天鹅座和夏季大三角等。

3. 向学生展示夏季星空中常见的星体，如织女星、北斗七星等。

4. 通过简单的术语和图形帮助学生理解并记忆夏季星座和星体。

步骤三：观察夏季星空（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台望远镜。

2. 让学生观察夏季星空，鼓励他们尝试辨认夏季星座和星体。

3. 引导学生讨论他们观察到的星座和星体，以及与教室中展示的星图进行比对。

4. 提醒学生观察星座的形状、星的亮度和位置，辨认出教室中展示的星图。

步骤四：辨认夏季星座和星体（15分钟）1. 将学生重新分组，每个小组配备一张星图。

2. 让学生利用星图辨认夏季星座和星体，记录下他们观察到的结果。

3. 让学生轮流向其他小组展示他们观察到的星座和星体，其他小组进行评论和辨认。

4. 教师适时提醒学生注意正确辨认夏季星座和星体的方法和特点，并帮助他们解答问题和疑惑。

步骤五：总结与展示（10分钟）1. 请几位学生向全班展示他们在观察夏季星空时记录下的夏季星座和星体。

2. 教师引导学生共同总结夏季星空的特点，理解夏季星座和星体的辨认方法。

3. 提问学生：夏季星空和其他季节的星空有什么不同？你认为哪个星座和星体最有趣？四、出题训练（10分钟）根据所学知识出题训练，考察学生对夏季星空的理解和辨认能力。

夏季是观测星空的最佳季节之一、在夏季的晴朗夜空中，我们可以观测到许多美丽的星星、星座和行星。

以下是关于夏季星空的一些知识点：1.星座：夏季最著名的星座是大熊座和天琴座。

大熊座是北方的一大星座，包括了大熊的全部形状。

天琴座是一个美丽的星座，其中最明亮的星是维加。

此外，夏季也可以观测到许多其他星座，如天鹅座、天鸽座和大犬座等。

2.北极星：北极星位于大熊座的尾巴上，它是夏季夜空中最亮的星星之一，也是指导人们找到北方的重要标志。

北极星固定在北方，其他星星会围绕北极星旋转。

3.明亮的星星：在夏季的夜空中，我们可以看到许多明亮的星星，如白羊座的三角形、金牛座的闪亮星宿普罗基希、猎户座的三星和天琴座的维加。

4.银河系：夏季的夜空中也可以看到银河系，它是我们所在的星系。

银河系是由数百亿颗星星、行星、星云和黑洞组成的。

在一片没有明亮灯光的地方，我们可以看到银河系呈弯曲的形状。

5.流星雨：夏季也是观赏流星雨的好时机。

流星雨是由流星体进入地球大气层时产生的亮光现象。

在夏季的夜晚，我们有机会观测到一些流星雨，如狮子座流星雨和伏羲座流星雨。

6.行星：夏季也是观测行星的好季节。

我们可以看到太阳系中的行星，在夏季的黄昏和黎明时刻，最亮的星星通常是金星和木星。

金星通常出现在日落后的西方，而木星通常出现在午夜后的东方。

7.星际飞船：有时在夏季的夜空中，我们可能会看到亮光穿过天空，它们看起来像是从地球上升的星际飞船。

实际上，这些光线是人造卫星或太空飞船在轨道上移动时反射太阳光产生的。

《夏季星空》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解夏季星空的主要星座，如天鹰座、天鹅座、天蝎座等；2. 掌握观察星空的基本方法，如使用望远镜、观察星图等；3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

二、作业内容1. 观察星空任务：a. 在晴朗的夜晚，家长陪同孩子一起观察天空，寻找夏季星空中的主要星座；b. 观察过程中，记录下星座的形状和特点，并与书本进行对比；c. 尝试使用望远镜观察星座，了解更多细节。

2. 完成观察星空任务后，学生需完成以下任务：a. 根据观察结果，绘制夏季星空简图；b. 写出自己对夏季星空的认识和感受，以及对未来探索宇宙的期望。

3. 参考书籍：《天文爱好者手册》、《星空探索指南》等。

三、作业要求1. 家长需陪同孩子完成观察星空的任务，确保安全；2. 观察星空时，注意保护孩子的视力，避免长时间注视；3. 完成观察星空任务后，学生需独立完成简图和感受的写作，不得抄袭；4. 作业提交方式：以电子版形式提交观察星空后的星空简图和感受文章。

四、作业评价1. 评价标准：观察星空任务的完成情况、简图绘制质量、感受文章的真实性、科学性及创新性；2. 评价方式：教师批改评价、小组互评相结合。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并给出反馈意见；2. 反馈内容将包括作业优点、不足和建议，帮助学生更好地改进和完善；3. 对于在观察星空和写作过程中遇到的问题，教师将提供指导和帮助，鼓励学生继续探索宇宙的奥秘。

通过本次作业，学生将能够：1. 进一步了解夏季星空的知识，增强对宇宙的探索欲望；2. 培养观察能力、思考能力和创新精神，为未来的科学探究打下基础；3. 与教师、同学互动交流，增强团队合作和沟通能力。

希望通过本次作业，学生们能够更加热爱科学，培养对宇宙的好奇心，为未来的科学探究之路奠定坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对夏季星空各星座的认识，加深对星座形成和特征的理解。

夏季星空的作文（6篇）夏季星空的作文 1星，是自然界闪光的生命：星，是夜空中跳跃的心灵。

星空遥远而又神秘，我要放开手中的风筝，任它在风中飞向迷人的夜空。

恬静的夏夜里，满天的星辰闪闪烁烁，时而明亮，时而暗淡。

星空带着迷幻的色彩，如生活一般，复杂难懂，生活不是永远阳光明媚的。

星空浩瀚如烟海，沉稳而又明亮，神奇而又平凡，深奥而又浅显，它总带给我无穷无尽的幻想，让我从中懂得更多的生活的真谛。

夏夜迷人的夜空，乘载着我太多太多的幻想。

灿烂的星空，明亮而闪烁的美丽，永远留在了我的记忆中。

夏季星空的作文 2在夏天的星空里繁星点点，__凉风吹来。

我靠在枕头上，仰望着星空。

星星在闪烁的发光，像眼睛一样眨在美丽的星空中，星空中有许多星座，看那射手座、双鱼座······假如你看完星星觉得不够美，那么中秋节的圆月和牛郎织女相见的景色一定很美。

过了不知多久以后，月亮渐渐地会一点一点的变成新月，月亮慢慢的丛山头探出来，湖水被照的明亮，在萤火虫的帮助下更是一幅美丽的景色。

星星们相互作伴，月亮和星星仿佛送来了稻香。

在这个美丽的星空下，天空、星星、月亮、牛郎织女，让我感觉到了美，这样美丽的夏夜，这样宁静的星空，怎么不让人感到美？夏季星空的作文 3今天，我和妈妈在花园里乘凉，当时的天空有一片晚霞。

不一会儿夜幕降临了，我抬头一看天空广阔无边。

在这欢快的海洋里，星星们真开心啊！有的像闪闪的小眼睛，一眨一眨的；有的像提着灯笼的萤火虫，飞来飞去；有的像宝石，一闪一闪的；有的像金鱼，游来游去。

科学家给它们去了不同的名字：有的叫北斗星、有的叫织女星、有的叫牛郎星、还有的叫天狼星。

星星们还组成了不同的星座：有的像一只狮子，就叫狮子座；有的像一把琴，就叫天琴座；有的像一只蝎子，就叫蝎子座；还有的像仙女，就叫仙女座。

夏天的星星比春天的和秋天的还有冬天的更美一些。

夏季星空的作文 4夏天的星空是如此美丽，满天的星星相互眨着眼睛，就像一群调皮的孩子在做游戏。