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然界中的每一种生物，都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的，也有不同种的。
适应的普遍性在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断进化，以适应环境。
生物只有适应环境才能生存。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的形态结构对环境的适应仙人掌刺状叶可以减少水分散失，肉质茎可以贮存更多的水分，以适应沙漠降水少、降水时间相对集中的气候条件。
保护色动物为适应栖息环境而具有与环境色彩相似的体色。
具有保护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近猎物都是有利的。
2警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。
警戒色是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭受攻击。
3拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似。
生物利用拟态可以蒙蔽敌人，保护自身。
2许多哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或奔跑，以便觅食和躲避敌害。
许多生物还会在行为上表现出对环境的适应能力。
沙漠中的动物，如蝎子，白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。
某种生物的数量和分布影响其他生物生物与生物之间是互为环境条件的，某种生物的数量和分布会对环境中其他多种生物产生影响。
例如，草原上草本植物的多少会影响植食性动物的数量，反之亦然。
生物的生命活动影响环境生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时将代谢的产物排放到无机环境中去。
因此，生物的生命活动对无机环境也会有影响。
森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨。
鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用。
蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排泄物可以增加土壤的肥力。
例如，你在面积为10 平方米的地里种了30 棵玉米，那么玉米的种群密度为不同物种的种群密度有差异。
例如，在我国某地的野驴，每相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。
同一物种在同一地区的不同环境条件下，种群密度有差异。
第1节生态系统的结构1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。
5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。
6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。
7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
一、生态系统的X围1．概念生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．X围生态系统的空间X围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
二、生态系统的结构1．组成成分[连线]2．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过5个营养级。
③实例：(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。
②形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
(3)功能①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。
②食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，生态系统越稳定。
1．判断下列叙述的正误(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×)(2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，其中生产者处于主导地位(√)(5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×)(6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√)2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
初中生物学习材料鼎尚图文制作整理提技能·一课两练【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共10分)1.(2013·聊城学业考)研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。
这一事实说明，动物在自然界中能够( )A.维持自然界中的生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉受精D.帮助植物传播果实和种子【解析】选A。
本题考查对动物在自然界中的作用的认识能力。
动物在自然界中的作用是：维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。
周氏啮小蜂能杀死美国白蛾，限制白蛾数量，在维持生态平衡中起重要作用。
2.生态平衡是一种( )A.永久的平衡B.动植物数量相等的平衡C.动植物数量保持不变的平衡D.动态平衡【解析】选D。
本题考查生态平衡的概念及特点。
生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是一种动态的平衡，并不是一成不变的。
3.下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是( )A.动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环B.动物作为食物链中重要的结构成分，使各种生物种群的数量趋于平衡C.动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子D.动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面【解析】选D。
本题考查动物在生物圈中的作用。
动物能够维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉、传播种子；动物在生物圈中有积极的一面，也有有害的一面，如蚜虫、蝗虫等农作物害虫数量过多时，会危害农作物的正常生长。
4.下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是( )A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性【解析】选D。
第1节生物与环境的相互关系A.环境对生物的影响影响生物的环境因素可以分为非生物因素和生物因素1.非生物因素1)含义：阳光、温度、水、空气、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响2)实例：受到风的影响而形成的旗树；受光的影响而向窗户方向生长的龟背竹；由于缺水沙漠中植物稀少等2.生物因素生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都受环境中其他生物的影响，这些其他生物包括同种生物的其他个体和不同种的生物B.生物与生物之间的关系生物因素概念举例种内关系种内互助同种生物不同个体在生活过程中相互协作，以维护生存的现象营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等，“家庭”成员之间的分工合作种内斗争同种生物不同个体之间，由于争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争繁殖季节，两只公鸡为争夺母鸡而斗争；农田中相邻的同种作物植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺种间关系共生两种生物共同生活在一起，彼此有利，分开后双方或一方不能独立生活豆科植物和根瘤菌捕食指一种生物以另一种生物为食。
捕食关系是生物之间最常见的关系虫吃草，鸟吃虫，狼捕食羊竞争指生活在同一地区的不同生物，争夺资源和空间等稻田中水稻与杂草竞争营养物质和空间互助互利两种生物共同生活在一起，彼此有利的关系，分开后能独立生活花和蝴蝶寄生指两种生物一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所的关系蛔虫和人体，菟丝子和豆类植物C.生物对环境的适应和影响在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断的进化，以适应环境。
生物只有适应环境才能生存，现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式1.植物对环境的适应方式许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。
生长在沙漠地区的骆驼刺根深而叶小；仙人掌的叶变成刺也是为了适应缺水环境2.动物对环境的适应方式1)保护色：动物为适应栖息地环境而具有的与环境色彩相似的体色。
