小班科学公开课教案及教学反思《变了变了》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，发现物体形态变化的现象。
2.培养幼儿动手操作、观察发现、交流分享的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：发现物体形态变化的现象，培养幼儿的观察能力。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述物体形态变化的过程。
三、教学准备1.教具：冰块、水、盐、气球、吸管、纸巾、剪刀、透明胶带等。
2.环境布置：将教具摆放在实验桌上，确保实验材料安全、卫生。
四、教学过程（一）导入1.教师出示冰块，引导幼儿观察冰块的特点，引发幼儿对冰块的好奇心。
2.邀请幼儿用手触摸冰块，感受冰块的冷。
（二）实验一：冰块融化1.教师将冰块放入碗中，加入少量盐。
2.引导幼儿观察冰块的变化，发现冰块融化的现象。
3.邀请幼儿分享观察到的现象，用恰当的语言描述冰块融化的过程。
（三）实验二：气球变小1.教师出示气球，邀请幼儿观察气球的特点。
2.教师将气球吹满气，然后放开气球口，让气球慢慢变小。
3.引导幼儿观察气球的变化，发现气球变小的现象。
4.邀请幼儿分享观察到的现象，用恰当的语言描述气球变小的过程。
（四）实验三：纸巾吸水1.教师出示纸巾，邀请幼儿观察纸巾的特点。
2.教师将纸巾放入水中，引导幼儿观察纸巾的变化。
3.发现纸巾吸水后变湿，颜色变深的现象。
4.邀请幼儿分享观察到的现象，用恰当的语言描述纸巾吸水的过程。
（五）实验四：吸管穿过气球1.教师出示吸管和气球，邀请幼儿观察气球和吸管的特点。
2.教师将吸管插入气球中，引导幼儿观察气球的变化。
3.发现吸管可以穿过气球，而气球不会破裂的现象。
4.邀请幼儿分享观察到的现象，用恰当的语言描述吸管穿过气球的过程。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及对科学现象的好奇心。
3.教师对本次活动进行简要评价，肯定幼儿在活动中的表现。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的观察、操作、交流等能力，让幼儿在活动中感受到了科学现象的趣味性。
