幼儿园美术民间剪纸幼儿艺术教育

幼儿园美工区剪纸目标与教学方案在幼儿园的美工区，剪纸艺术是一项非常受欢迎的活动。

通过剪纸，幼儿可以培养动手能力、想象力和美感，同时也能够增强他们的耐心和专注力。

在教学剪纸的过程中，我们需要设定清晰的目标，并制定合理的教学方案，以确保幼儿能够获得全面的学习和成长。

目标设定1.培养动手能力：通过剪纸活动，让幼儿学会使用剪刀，掌握剪纸的技巧，培养手部协调能力。

2.激发想象力和创造力：引导幼儿观察周围的事物，激发他们的想象力，让他们在剪纸时能够发挥自己的创造力，创作出具有个性的作品。

3.培养美感和审美能力：通过剪纸活动，让幼儿接触不同的图案和色彩，培养他们对美的感知能力，提升他们的审美水平。

4.增强耐心和专注力：剪纸需要较高的耐心和专注力，通过练习剪纸，培养幼儿的耐心和专注力，让他们在未来的学习和生活中受益。

教学方案1. 熟悉剪刀和纸张•让幼儿认识不同类型的剪刀，并教授他们正确使用剪刀的方法。

•引导幼儿触摸不同材质的纸张，让他们了解纸张的特点和用途。

2. 学习基本剪纸技巧•练习基本的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、点线剪等，让幼儿掌握剪纸的基本动作。

3. 观察和想象•引导幼儿观察周围的自然和生活中的图案，激发他们的想象力，让他们尝试用剪纸的方式表现出来。

4. 创作个性化作品•鼓励幼儿发挥自己的创造力，在老师的指导下，创作个性化的剪纸作品。

5. 展示和共享•组织班级剪纸展览，让幼儿展示自己的作品，并共享剪纸的乐趣和收获。

我的观点和理解在幼儿园的美工区，剪纸活动能够有效地促进幼儿的全面发展。

通过制定清晰的目标和合理的教学方案，可以让幼儿在剪纸活动中得到充分的锻炼和成长。

在教学剪纸的过程中，我们需要耐心引导，鼓励幼儿勇于尝试，并在创作中获得快乐和成就感。

在总结上述的教学方案的过程中，我充分理解了剪纸在幼儿园美工区中的重要性。

通过培养幼儿的动手能力、想象力、美感和耐心专注力，剪纸活动不仅是一项简单的手工艺品制作，更是一项能够促进幼儿全面发展的重要活动。

幼儿园中班我国传统艺术——剪纸教学设计方案一、前言在幼儿园的教学活动中，我国传统艺术是一个非常重要且值得重视的内容。

剪纸作为我国传统艺术的一种，具有浓厚的文化底蕴和艺术价值，而在幼儿园中班的教学中，如何合理地开展剪纸教学，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，是一个需要认真思考和设计的问题。

本文将围绕幼儿园中班剪纸教学设计方案展开讨论，以期为幼儿园教师提供有价值的参考。

二、剪纸教学目的与意义1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力：剪纸教学不仅可以让幼儿们接触到我国传统艺术，同时也能够激发他们对艺术的兴趣，培养其独特的审美情趣和鉴赏能力。

2.增强幼儿的手眼协调能力：剪纸是一项需要手工操作的艺术活动，通过细致的剪刀操作，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.传承和弘扬中华民族优秀传统文化：剪纸作为我国传统艺术的代表之一，通过剪纸教学，可以让幼儿更好地认识和了解我国传统文化，促进中华民族优秀传统文化的传承和弘扬。

三、剪纸教学设计方案1.主题选择在剪纸教学中，主题的选择非常重要。

可以根据幼儿的芳龄特点和认知水平，选择一些简单、易于理解的主题，如动物、植物等。

也可以结合传统节日或民间故事进行剪纸主题的设计，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2.教学内容在剪纸教学的内容安排上，可以根据不同的主题安排不同的剪纸内容。

可以先向幼儿介绍剪纸的基本工具和材料，然后通过教师的示范和引导，让幼儿们学会剪纸的基本技巧。

在剪纸内容的选择上，尽量选择一些与幼儿生活经验相关的内容，这样有利于幼儿更好地理解和掌握剪纸的技巧。

3.教学方法在教学方法上，可以采用师生互动的方式，让幼儿通过观察教师示范和参与实践，逐步掌握剪纸的技巧。

也可以引导幼儿通过欣赏一些优秀的剪纸作品，培养其对优秀传统文化的积极态度。

四、个人观点和理解在教学过程中，教师应该根据幼儿的实际情况合理安排剪纸教学的内容和形式，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。

也要关注幼儿在剪纸教学中的情感体验，引导他们用心、用情去感悟剪纸艺术的魅力，从而更好地理解和领会我国传统艺术的精髓。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点：一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。

2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。

2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。

2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。

【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。

三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。

剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。

幼儿园剪纸教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班手工教材第四章《剪纸艺术》进行设计，主要内容包括剪纸的基本概念、剪纸工具的使用方法、剪纸的基本技巧以及简单的图案创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸的基本技巧。

2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸的基本技巧和图案创作。

教学重点：剪纸工具的使用方法、剪纸的基本步骤。

四、教具与学具准备教具：剪纸样张、剪刀、胶棒、彩纸。

学具：剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解剪纸的基本概念、工具使用方法、基本技巧等。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范剪纸过程，讲解剪纸的基本步骤，引导幼儿跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行剪纸练习。

5. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿互相学习。

六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容：（1）剪纸基本概念（2）剪纸工具及使用方法（3）剪纸基本技巧（4）剪纸图案创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用剪纸制作一个简单的图案。

（2）思考剪纸在生活中的应用。

2. 答案：（1）简单的图案如：心形、五角星、小兔子等。

（2）剪纸可以用于装饰家居、制作卡片、包装礼物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对剪纸表现出了浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）开展剪纸主题活动，让幼儿深入了解中国传统文化。

（2）鼓励幼儿将剪纸应用到生活中，培养幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

美术教案：幼儿园剪纸前言剪纸是我国民间传统手工艺之一，具有悠久历史和深厚文化底蕴。

作为一种普及率较高，简单易行，且能激发孩子创意和想象力的手工艺术形式，适合在幼儿园美术教学中进行推广。

本篇教案将介绍如何在幼儿园开展剪纸活动，让孩子们在玩中学，发扬优秀传统文化。

教学目标1.通过剪纸，激发孩子对民间文化的兴趣和爱好，提升民族文化认同感。

2.培养孩子的手眼协调能力和创造力，在美术活动中培养孩子们自信心。

3.加强幼儿园美术活动的多样性，满足孩子们不同需求和兴趣爱好。

教学流程第一步：讲解剪纸的历史和文化背景在开始教学时，首先可以介绍剪纸的发展历程，以及剪纸在国内民间传统文化中的地位和意义。

这有助于增加孩子们对剪纸的兴趣和了解，同时激发他们学习剪纸的热情。

第二步：展示剪纸作品并讲解技巧老师可以在班级讲台上展示一些剪纸作品，介绍其中的剪纸技巧和手法。

然后可以向孩子们讲解一些基本的剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何使用剪刀等，帮助孩子们快速掌握基本的剪纸技巧。

第三步：分发剪纸教材并示范老师可以分发剪纸教材，让孩子们按照教材示范和要求进行剪纸操作。

在示范过程中，老师可以重点提示孩子们注意事项，如安全、正确剪纸姿势等。

第四步：自由剪纸活动在教学结束后，可以给孩子们一定的自由时间，让他们按照自己的想法和灵感进行创作。

这时候，老师可以根据孩子们的需要和问题，耐心指导、解决。

教学效果通过以上教学流程和活动，可以有效达到教学目的，孩子们将在自由剪纸活动中，获得快乐和创造精神，在开拓思维的同时，增强民族文化意识。

这将有助于推广中华传统文化、提升孩子们的综合素质和成长能力。

结语通过以上的美术教案引导和指导，相信可以激发幼儿的创造力和想象力，提高技能水平，增强自信心，同时培养社交意识和情感交流能力。

在幼儿剪纸教学中，老师不仅有助于加强与人的沟通和交流，更有助于加强传统文化教育，增强幼儿的艺术素养和文化底蕴。

幼儿园剪纸教案20篇第1篇、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。

为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。

初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。

窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

剪纸幼儿园剪纸画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班剪纸艺术教育教案幼儿园大班剪纸艺术教育教案1. 引言幼儿园阶段是孩子们接受教育的重要阶段，剪纸艺术是一种传统的手工艺，通过剪纸可以培养孩子们的动手能力和想象力，同时也能够激发其对美的感知能力。

本文将针对幼儿园大班的剪纸艺术教育进行探讨，为老师们提供一份针对这一主题的教案。

2. 教学目标- 培养孩子的观察力和动手能力；- 增强孩子的美术欣赏能力；- 培养孩子的耐心和细心；- 提高孩子们的合作意识和团队意识。

3. 教学准备- 准备剪纸工具和纸张；- 提前设计好几种简单的剪纸样板；- 准备好教学课件和故事书，如《剪纸故事》；- 确保教室环境整洁，安全。

4. 教学过程第一课时：剪纸工具和技巧的介绍- 向孩子们介绍剪纸的起源和发展；- 演示剪纸的基本工具和技巧，如剪刀的使用方法；- 让孩子们用剪纸工具试着剪一些简单的图案。

第二课时：剪纸艺术作品欣赏- 展示一些经典的剪纸艺术作品，如《窗花》；- 请孩子们用自己的语言描述作品，引导他们用心去感受每一幅作品的美。

第三课时：剪纸艺术实践- 讲解一些简单的剪纸技巧，如翻版剪纸、折纸剪纸等；- 提供几种简单的剪纸样板，让孩子们选择自己感兴趣的图案进行剪纸。

第四课时：剪纸故事讲解- 使用故事书《剪纸故事》，向孩子们讲解关于剪纸的故事，让他们了解更多剪纸文化的背后；- 老师可以针对故事中的内容进行讨论，引导孩子们对剪纸艺术有更深入的理解。

5. 教学总结通过这四节课的学习，孩子们不仅对剪纸艺术有了更深入的了解，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和想象力，同时也增强了对美的感知能力。

希望在以后的教学中，老师们能够继续关注孩子们的艺术教育，为他们的全面发展打下良好的基础。

6. 个人观点和理解剪纸艺术教育对幼儿园大班学生的艺术素养和审美情趣的培养都具有重要意义。

通过剪纸艺术教育，孩子们在动手实践的过程中，不仅锻炼了手部的协调能力，还培养了对美的感知和创造力。

我认为在幼儿园教育中，应该加强对剪纸艺术的教育，让孩子们在快乐中学习、成长。

小班幼儿剪纸教案30篇《小班幼儿剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿剪纸教案30篇！（1）小班美术详案教案《剪菊花》含反思设计思路：幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课。

活动目标：1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)活动过程：(一) 出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。

(二)教师讲解并示范：(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。

(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。

(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三) 指导幼儿制作：(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。

(2)、注意不要剪过折印处。

(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。

(四) 结束：待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。

教案出自：快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。

活动反思：本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。

因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。

剪纸幼儿园简单教案
教学目标
本教案的教学目标是：通过学习剪纸，掌握基本剪纸技巧，锻炼幼儿手部协调
能力和想象力，增强幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的艺术水平。

教学准备
•每个学生一片颜色不同的纸张
•剪刀
•铅笔
•大片黑板
教学步骤
第一步：引入
1.老师可以在黑板上画出一些简单的图案，例如：圆、正方形、三角形等图形，并与幼儿进行互动，让幼儿认识各种图案。

2.教师向幼儿们展示剪纸的作品，让幼儿们了解剪纸艺术。

第二步：讲解剪纸的基础技巧
1.老师可以在黑板上画出一些简单的图案，例如：圆、正方形、三角形等图形，然后演示如何将图案剪下来。

2.指导幼儿们如何握住剪刀，如何将手指放在剪刀的环形部分，以及如何运用
手腕和手臂的力量控制剪刀。

第三步：实践
1.幼儿可根据自己的想象，选择自己喜欢的图案进行剪纸。

2.幼儿在剪纸之前，要先画出要剪的图案，以便更好的操作。

3.幼儿在剪纸时要注意安全，避免剪伤手指等意外情况发生。

第四步：展示
1.让幼儿把自己剪好的图案展示出来，并让幼儿分享创作过程中的感受与困难。

2.让其他幼儿提出建议和意见，以提高幼儿的创意和艺术表现能力。

教学评价
通过本教案的学习，幼儿们可以掌握基本的剪纸技巧，实际操作时提高幼儿手部协调能力，对幼儿的想象力和创造力也有一定的帮助。

同时，本教案也可以提高幼儿们对美术的兴趣，增加幼儿们的欣赏能力和艺术鉴赏能力。

幼儿园弘扬传统文化教育教案——民间剪纸教学主题：弘扬传统文化——民间剪纸适用年龄：3-6岁教学目标：1.使幼儿了解民间剪纸的起源、历史和发展。

2.通过剪纸制作活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。

3.使幼儿感受到传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

教学准备：1.准备颜色不同的纸张和剪刀。

2.准备一些剪纸作品，以示范和激发幼儿的兴趣。

3.准备一些关于民间剪纸的图片和资料。

教学过程：1.导入环节（5分钟）教师可以向幼儿展示一些剪纸作品，问问幼儿对这种艺术形式的印象。

然后，老师可以简单介绍民间剪纸的定义和起源，并让幼儿看一些民间剪纸的图片。

2.知识讲解环节（15分钟）老师可以结合图片和资料，向幼儿介绍民间剪纸的历史和发展，并向幼儿介绍一些民间剪纸的类型和特点，如剪窗花、剪灯笼、剪人物等。

此外，老师还可以通过教学视频向幼儿展示一些剪纸的制作过程和技巧。

3.动手剪纸环节（30分钟）老师可以让幼儿尝试剪一些简单的图案，如圆形、三角形、正方形等。

然后，老师可以向幼儿展示一些复杂的剪纸作品，并让幼儿模仿制作。

4.美化剪纸环节（20分钟）幼儿可以使用彩笔或彩纸等装饰自己的剪纸作品，以突出个性和艺术感。

老师在这个环节可以向幼儿介绍一些装饰剪纸作品的方法和技巧。

5.展示交流环节（10分钟）老师可以让幼儿展示自己的剪纸作品，并与其他幼儿交流和分享自己的制作经验和感受。

教学总结：通过本次课程，幼儿了解了民间剪纸的历史和发展，学会了基本的剪纸技巧，并展示了自己的剪纸作品。

通过剪纸制作活动，幼儿不仅增强了动手能力和观察能力，还感受到了传统文化的魅力，进一步激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。

本次课程既符合幼儿的身心特点，又贴近生活实际，具有很高的实际意义和教育意义。

教案《剪纸》一、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念和技巧，培养其艺术创造力和动手能力。

2. 帮助幼儿提高观察力和想象力，培养其审美情感和艺术修养。

3. 通过剪纸活动，促进幼儿对传统文化的认知，激发他们对继承和传承我国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点1. 教会幼儿剪纸的基本技巧和注意事项。

2. 培养幼儿艺术创造力和审美能力。

三、教学内容1. 通过图片、视瓶等形式让幼儿了解剪纸的历史渊源和传统文化价值。

2. 老师示范剪纸的基本技巧，引导幼儿学习如何正确使用剪刀、折纸等。

3. 老师提供各种不同形状和图案的纸样，供幼儿选择和剪纸。

4. 老师引导幼儿进行创作，鼓励他们自由发挥想象力，设计属于自己的剪纸作品。

四、教学过程1. 初步了解剪纸的历史渊源和传统文化价值，唤起幼儿对剪纸艺术的兴趣。

2. 示范剪纸的基本技巧，其中包括如何正确使用剪刀、折纸等。

3. 提供各种不同形状和图案的纸样，让幼儿选择自己喜欢的图案进行剪纸。

4. 引导幼儿进行创作，鼓励他们发挥想象力，设计属于自己的剪纸作品。

5. 展示并讨论幼儿的作品，老师指出作品的优点，并给予肯定和鼓励。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解剪纸的历史、技巧、材料等知识，唤起幼儿的兴趣。

2. 示范法：老师进行剪纸技巧的示范，让幼儿能够直观地了解并学会如何剪纸。

3. 指导法：老师在幼儿剪纸过程中进行耐心的指导，帮助他们克服困难，提高技巧。

4. 实践法：让幼儿亲自动手进行剪纸活动，通过实践提高他们的动手能力和审美能力。

六、教学准备1. 准备各种不同形状和图案的纸样，以供幼儿选择。

2. 准备剪刀、折纸等工具，确保幼儿能够顺利进行剪纸活动。

3. 提前了解剪纸的历史、技巧、材料等知识，以便能够进行详细、生动的讲解。

4. 准备图片、视瓶等教具，以辅助幼儿对剪纸艺术的认知。

七、教学评价1. 观察幼儿在剪纸活动中的表现，包括动手能力、观察力、想象力和创造力等方面。

2. 老师通过展示和讨论幼儿的作品，给予肯定和鼓励，并提出建设性的意见。

根据幼儿的心理发展和兴趣特点，幼儿园大班美术课主要以色彩、造型和质感体验为主要内容，其中剪纸作为一种简单易学、环保节约的艺术手工，也是大多数幼儿的喜爱，适合激发幼儿的创造力、想象力和动手能力，本篇文章就是关于如何设计具体的剪纸美术课程，提高幼儿的审美素养和动手能力。

一、教学目标1.了解剪纸的基础知识，对传统中国剪纸文化有初步的了解。

2.学会几种基本的剪纸方法和手势，培养幼儿的观察、思考和创造力。

3.培养幼儿对色彩、形状和材质的感知能力和表达能力。

4.提高幼儿的注意力和细节观察力，以及手部协调能力和手指灵活性。

二、教学重点与难点1.重点：幼儿能够理解剪纸的基本方法和手势，熟练掌握剪纸的工具与材料。

2.难点：幼儿要能够准确表达自己的想法，根据教师提供的主题和文化信息，进行创意剪纸制作。

三、教学步骤1.引入通过图片、视频和实物进行剪纸文化介绍，引导幼儿了解剪纸的历史渊源、不同的地域文化、剪纸的种类和应用。

鼓励幼儿进行交流讨论，发表自己的看法和想法。

2.示范教学向幼儿展示剪纸的基本方法和手势，包括剪纸刀的使用方法、叠折技巧和剪纸图案的构图等。

讲解各种不同形状的剪纸图案，带领幼儿进行剪折练习，重点是对称性和平衡感的掌握。

3.创意制作根据主题，和文化背景，向幼儿提供不同的素材和材料，例如：纸张、彩笔、彩纸、卡纸、剪纸刀等。

鼓励幼儿根据自己的想法进行创意剪纸制作，可以分小组制作或者单独制作，每位幼儿都要完成自己独立创意作品。

4.展示和分享在制作完成后，鼓励幼儿向其他幼儿展示和分享自己的剪纸作品，让幼儿互相欣赏，分享创意和收获。

提供评价标准，根据满足主题的构图、色彩搭配、剪纸手法和美感等方面进行评价。

四、教学场地和工具1.幼儿园美术教室或者室外阳光房。

2.剪纸刀、彩纸、卡纸、剪刀、彩笔、胶水、图书或者文化材料等。

五、教师引导1.教师应该根据幼儿的年龄，采用适合的教学方法，引导幼儿进行相关创意活动。

2.在课堂上应该发挥幼儿的主动性和创造力，鼓励幼儿进行展示和分享，建立良好的互动关系。

幼儿园大班《剪纸》教案优秀10篇剪纸的幼儿园教案篇一目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

准备实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。

通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。

孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。

在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

大班剪纸优秀教案篇二第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

教学过程：一、揭题解题1、揭示课题，指名读一遍2、姥姥是谁？3、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？二、自学生字，疏通课文1、学生自学生字词语2、初读课文，想想课文主要写了什么？不懂的地方作上记号。

三、检查自学情况1、交流所学，不会的提出来在全班解决。

2、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误。

四、初读感知1、学生自由读课文，思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

幼儿园手工剪纸教案教案目标:1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和热爱。

3. 提升幼儿的观察力和耐心。

教学准备:1. 不同颜色的纸张。

2. 剪刀。

3. 黏贴用的胶水或胶棒。

教学步骤:1. 导入活动 (10分钟)- 教师给幼儿展示一些精美的剪纸作品，并询问幼儿是否知道这是什么。

- 引导幼儿观察剪纸的特点和美丽之处。

2. 实践操作 (30分钟)- 教师向幼儿介绍剪纸的基本工具和材料。

- 分发不同颜色的纸张给每个幼儿。

- 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠纸张与剪纸图案。

- 让每个幼儿根据自己的创意和想象剪出自己喜欢的图案。

3. 艺术创作 (20分钟)- 让幼儿利用剪纸图案和胶水或胶棒将剪纸作品粘贴到指定的位置，如卡片、画纸等。

- 引导幼儿根据自己喜欢的主题，如动物、植物等进行艺术创作。

4. 展示和分享 (10分钟)- 让每个幼儿展示自己创作的剪纸作品。

- 鼓励幼儿彼此欣赏和分享自己的作品，并用简洁的语言表达自己的创意和体验。

5. 教学总结 (5分钟)- 教师总结幼儿学习到的知识和技能，并夸奖幼儿的努力和创作。

教学延伸活动:1. 引导幼儿使用剪纸图案进行故事创作，激发幼儿的想象力和表达能力。

2. 鼓励幼儿将剪纸作品制作成贺卡、书签等，送给自己喜欢的人。

评估与反馈:1. 教师观察幼儿在剪纸过程中的动手能力和创造力，并进行适时的表扬和指导。

2. 幼儿可以用语言或简单图示的方式，评价自己的作品，并分享自己的创作心得。

注意事项:1. 需提前检查剪刀的安全性，确保幼儿的安全。

2. 强调幼儿在剪纸过程中需要细心和耐心，避免意外伤害。

幼儿园小班美术活动《剪纸的乐趣》教案标题：幼儿园小班美术活动《剪纸的乐趣》教案一、活动目标：1. 让幼儿初步了解剪纸的基本技巧，培养动手能力。

2. 通过剪纸活动，激发幼儿对美术的兴趣，提升他们的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和细心，以及团队协作的能力。

二、活动准备：1. 各种颜色的纸张（最好是卡纸）；2. 安全剪刀；3. 胶水；4. 彩色笔；5. 简单的剪纸图案模板。

三、活动过程：1. 引导阶段：教师先展示一些已经完成的剪纸作品，引发幼儿的兴趣。

然后简单介绍剪纸的历史和文化背景，让幼儿对剪纸有基本的认识。

2. 操作阶段：教师发放材料，示范如何使用安全剪刀进行剪纸。

提醒幼儿在操作过程中要注意安全，不要把剪刀对着自己或他人。

同时，鼓励幼儿根据自己的想象自由创作，也可以参照提供的剪纸图案模板进行剪裁。

3. 创作阶段：幼儿开始独立进行剪纸创作，教师在一旁观察并给予必要的指导和帮助。

4. 展示阶段：幼儿完成剪纸作品后，可以在班级内进行展示，并分享自己的创作心得和感受。

四、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿将剪纸作品制作成装饰品，如窗花、墙饰等，用于班级环境布置，增强幼儿的成就感和归属感。

2. 可以定期组织剪纸比赛或者展览，进一步激发幼儿的创作热情和竞争意识。

五、活动评价：通过观察幼儿的参与程度、创作过程中的表现以及最终的作品，评价幼儿的手工技能、创新思维和团队合作能力。

六、注意事项：在活动中，教师要时刻注意幼儿的安全，避免他们在使用剪刀时受伤。

同时，也要尊重每个幼儿的独特创意，鼓励他们大胆尝试，享受剪纸的乐趣。

幼儿园中班艺术教育剪纸艺术教案一、教案背景剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有艺术审美、创造力培养和手脑结合等多重教育意义。

在幼儿园中班的艺术教育中，通过剪纸艺术的教学可以提高幼儿的手脑协调能力、观察与想象能力、审美能力等。

本教案旨在帮助幼儿更好地了解剪纸艺术，并通过实践提高他们的艺术创造力和动手能力。

二、教学目标1.了解剪纸艺术的起源和特点；2.学习基本的剪纸技巧，掌握剪纸的基本方法；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；4.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；5.培养幼儿的耐心和细致性。

三、教学内容1. 了解剪纸艺术教师通过图片、视频或实物展示的方式，向幼儿介绍剪纸艺术的起源和特点。

引导幼儿观察剪纸作品，并让他们叙述自己的感受和想法。

2. 基本剪纸技巧1.教师向幼儿演示剪纸的基本技巧，例如：折纸、剪纸、开窗等。

2.激发幼儿的学习兴趣，让他们尝试使用剪刀进行剪纸练习，引导幼儿在剪纸过程中体验到乐趣和成就感。

3. 剪纸作品创作1.针对中班幼儿的年龄特点，教师可提供简单的剪纸图案，并引导幼儿选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。

2.鼓励幼儿进行想象和创造，可以鼓励他们根据自己的思路设计和创作剪纸作品。

3.在剪纸作品创作时，教师可以适时提供必要的指导和帮助，同时充分尊重幼儿的个性和创造力。

四、教学过程1. 教师引导幼儿了解剪纸艺术1.利用图片、视频或实物展示的方式向幼儿介绍剪纸艺术的来源和特点。

2.通过提问的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们观察并叙述剪纸作品给他们的感受和想法。

2. 教师示范剪纸技巧1.教师向幼儿介绍剪纸基本技巧，如折纸、剪纸、开窗等。

2.演示一些基本的剪纸技法，引导幼儿观察和模仿。

3. 幼儿剪纸练习1.教师发放纸张和剪刀给幼儿，让他们尝试进行剪纸练习。

2.引导幼儿按照教师示范的剪纸技法进行练习，让他们体验到剪纸的乐趣和成就感。

4. 幼儿剪纸作品创作1.教师提供简单的剪纸图案供幼儿选择，或鼓励幼儿设计和创作自己的剪纸作品。

幼儿园艺术剪纸教育案例一、背景介绍幼儿园教育一直以来都备受社会关注，艺术教育更是幼儿教育中不可或缺的一部分。

艺术剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史和深厚的内涵，其教育价值也是不言而喻的。

在幼儿园艺术教育中，如何巧妙地融入剪纸教育，激发幼儿的艺术天赋，是当前教育工作者亟待解决的问题。

二、教育目标1、培养幼儿的审美意识和艺术创造力；2、激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱；3、提高幼儿的手工技能和动手能力；4、促进幼儿的心灵成长和全面发展。

三、教育内容与方法1、选择合适的剪纸教材：教师应该根据幼儿的年龄和实际情况，选择适合幼儿认知水平和操作能力的剪纸教材，如简单的动物、植物、人物等形象。

2、示范教学：教师应该亲自示范剪纸的方法和技巧，引导幼儿正确掌握剪纸的基本动作和步骤。

3、个性化指导：鼓励幼儿在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统模式，尝试个性化的创作。

4、集体交流展示：组织幼儿在教室内进行剪纸创作，然后进行集体交流展示，让幼儿互相学习借鉴，增加合作与交流的机会。

四、教育成果和效果通过剪纸教育，幼儿可以从实际操作中感受到传统文化的魅力，提高他们的审美情趣和创造能力。

在剪纸教育的过程中，幼儿可以培养出耐心、细心和专注的品质，同时增加手眼协调能力。

在剪纸教育的过程中，还可以促进幼儿之间的集体合作和共同进步，增强他们的社会交往能力。

艺术剪纸教育对幼儿的全面发展都起到了积极作用。

五、建议和展望1、结合实际情况：在进行剪纸教育时，教师应该结合幼儿园的实际情况，灵活选择剪纸教材和方法，使其更贴合幼儿的认知水平和兴趣爱好。

2、注重个性培养：在剪纸教育中，应该注重培养幼儿的个性化特点，鼓励他们不断尝试创新，不断探索剪纸艺术的无穷魅力。

3、加强家园合作：学校和家庭应该加强沟通合作，共同关注幼儿的艺术剪纸教育，共同促进幼儿的全面发展。

艺术剪纸教育对幼儿园的教育工作具有重要意义，其积极意义和实践效果都是显而易见的。