《北京的春节》六年级语文下册优质教学课件-人教部编版

初读课文，理清文脉
默读课文，圈出文中表示时 间的词语，填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
详略
初读课文，理清文脉
分组合作读课文，找出春节 里人们的活动，填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构，四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构，要注意中间的“又” 写得窄而短，左右疏密均匀。
摆摊
初读课文，整体感知
自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。 思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日 子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写，写得比较概括。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在 除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时 不容易补充。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街 上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯， 还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快 乐的日子。
❖ 品读写元宵节的内容：
讨论问题：你能说出这个部分写得好在哪里吗 ？ ❖ 1.从结构上说： ❖ 2.从线索上说： ❖ 3.从写作顺序上说：
课文是按什么顺序写的？
文章以时间为顺序，主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜，尾月二十三过小年，除夕非 常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日？
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略：文中哪些部分写得详 细，哪些部分写得简略？
分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些 部分写得简略？
详细的是：腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是：尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ，着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天，让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象！
❖ 1.从结构上说：总分总结构 ❖ 2.从线索上说：以灯为线索，写出灯的（）
和（）特点。 ❖ 3.从写作顺序上说：从整体到部分，再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1，这两个片段都是写什么的？
2，对照老舍《北京的春节》有什么不同 ？
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写 得很详细。

（1-6段):描述在腊八到过小年 的情况。 第二部分（7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分（8-10段):描写正月初一情况。 第四部分（11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分（13段）描写春节结束的情景。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
❖
色：红红、各色——喜庆、美好
❖ 除夕（真热闹 音：鞭炮——开心
❖
人们的活动：祥和、团圆
❖ 表达特点：多角度细腻描写，语言自然、朴实、精 炼，京味十足。
课文表达特色：
❖1.详略得当（点面结合、重点 突出、主次分明、印象深刻）；
❖2.以时间为顺序； ❖3.首尾呼应，浑然一体；
旬熬蒜醋饺翡拌 榛栗筝鞭麦寺逛
❖ 1、本段的中心句是哪句？用~~~~勾出。 ❖ 2、作者从那几个角度来描写老北京的除夕？ ❖ 3、在作者的描写中，我们感受到了老北京怎
样的年味？（抓住具体语句来体会） ❖ 4、在本段的描写中，我们感受到老舍先生怎
样的语言风格？
品读除夕
❖ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味（ 嗅觉——香甜、红火味）。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 （视觉—喜庆、美好味）除夕夜家家灯火通宵，不 许间断，鞭炮声日夜不绝。（听觉—-热闹）在外边 做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭 。(团圆味）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人 睡觉，都要守岁。（祥和）

下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有 什么不同，和同学交流。
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆
中这个日子在老外婆手里是从凌晨三ɡō点u 开ló始u 的。凌 晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻①着腰紧张
má li②
而麻利地忙着。
今天是尾月二十九。是围炉的日子，迎新送旧
我们全家坐在院子里的圆桌周围，一边赏月一边吃月饼。姥姥说： “桌子和盘子都必须像月亮一样圆，这才叫团圆。”我一边听着，一边吃 着最喜欢的月饼。月饼里边有各种各样的馅儿。你瞧！五仁馅儿的月饼里 有芝麻、花生、瓜子、杏仁等干果，又香又酥；豆沙馅儿的月饼，香甜软 糯；蛋黄馅儿的月饼，口感浓郁……咬上一口，真是甜到了心里。
答题模式： 写作顺序+××部分详写+××部分略写+好处
参考答案： 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中 “腊八”“尾月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天， 最能表现老北京特殊的春节习俗，尤其是“除夕”“初一” “元宵节”这三个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进 行详细描写。而腊八之后至尾月二十三之前、尾月二十三之后 至除夕前、正月初六、正月十九这些日子，人们的活动没有特 别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，是略写。这样有 详有略地写，使得整篇课文主次分明，重点突出，能突出老北 京春节的民俗风情，给人留下深刻的印象。
读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.，即使没有饺子 吃，也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩. 意.儿.——风筝、空竹、口琴等——和年画。
尾月和正月，在农村正是大家最闲.在.的时候。