人物肖像漫画

《人物肖像漫画》教学反思“激趣乐画”一直以来是我的教学风格，我的每节课都力求做到用“趣”来激发学生的绘画创作欲望。

这节课我按着这样的思路展开教学活动的：欣赏与导入——探索与归纳——构思与创作——展示与评价——总结与升华；围绕：以趣激学——以趣导入——以趣贯穿这一主线进行双边互动。

创设有效的学习情境，关注学生的美术现实，将主动权交给学生，提高课堂实效。

一、引趣：上这节课前，我为了引出学生对人物肖像漫画的兴趣，我挖空心思地想出了：“在梦里和偶像见面”的这一适合本年级学生心里特点的谈话方式，来引起学生的注意，并利用现场和学生一起画出赵本山的肖像漫画，来激发学生的学习兴趣。

通过现场的演示，人物肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格会立刻博得大家的喜爱，自然引出课题。

（看情况：当然在刚才的课上出了点小状况，上黑板画猪腰子脸形时，他画得小了些，我以后在教学中还要再多注重一下学生在构图方面的训练。

）二、激趣：为了让学生这兴趣不断发散、膨胀，于是我设计了欣赏、小组讨论、学生归纳相结合的教学方法，来调动学生的自主学习的积极性，使每个学生都能体会到自主探究的乐趣，从而突破本课重点。

接着让学生抓住这一重点来找出身边普通人的特点，对其进行夸张、变形的描述，请学生欣赏我的范画及漫画家的作品，使学生更好地理解夸张、变形的表现手法，为下面的创作做好铺垫，减轻创作的难度，从而使学生轻松解决抓住人物特征进行夸张、变形这一难点。

三、乐趣：在教学过程中，我还有意设计了，让学生来找我的肖像特点，鼓励学生大胆地去夸张描述，目的是引导学生正确的认识人物肖像漫画它是漫画的一种，它的夸张变形是画者的艺术表现手段，并不是来对模特进行丑化，让学生体验到创作人物肖像漫画的乐趣，培养学生审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。

在学生创作完之后让学生自己去展示、交流、评价，增强学生的自信心，提高欣赏和品评作品的能力，取长补短完善作品，这一阶段也是学生相互学习、展示才华和提高认识的过程。

辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》教学设计3一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是辽海版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握名人肖像漫画的表现手法和创作技巧。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识名人肖像漫画的特点，以及如何观察、分析和表现人物形象。

教材还提供了多种创作方法和步骤，让学生在实践过程中提高自己的绘画水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。

但学生在创作名人肖像漫画时，仍存在观察不细致、表现手法单一、缺乏创意等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察、分析人物形象，激发学生的创作潜能，提高学生的绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解名人肖像漫画的特点，认识各种表现手法和创作技巧。

2.培养学生观察、分析人物形象的能力，提高学生的绘画水平。

3.激发学生的创作潜能，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。

2.教学难点：如何观察、分析人物形象，以及运用创新手法进行创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解名人肖像漫画的特点、表现手法和创作技巧。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。

3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的名人肖像漫画。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画水平。

六. 教学准备1.教材、课件：准备辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》的教材和课件。

2.画具：准备画纸、画笔、彩铅等绘画工具。

3.名人肖像漫画作品：收集一些名人肖像漫画作品，用于教学演示和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些名人肖像漫画作品，引导学生关注名人肖像漫画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解名人肖像漫画的表现手法和创作技巧，让学生了解如何观察、分析人物形象。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学会观察、分析人物形象。

六年级上册美术教学设计-第6课名人肖像漫画-人物肖像漫画｜辽海版教学目标1. 让学生了解人物肖像漫画的基本概念和特点，学会欣赏和分析漫画作品。

2. 培养学生对人物特征的表现和把握，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 培养学生对漫画文化的认识和兴趣，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 人物肖像漫画的基本概念和特点。

2. 人物特征的表现和把握。

3. 漫画创作的方法和技巧。

4. 漫画文化的认识和欣赏。

教学重点与难点1. 教学重点：人物特征的表现和把握，漫画创作的方法和技巧。

2. 教学难点：对人物特征的准确把握和表现，漫画创作中的创意和想象力的发挥。

教具与学具准备1. 教具：PPT，漫画作品，绘画工具。

2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些名人肖像漫画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解人物肖像漫画的基本概念和特点，以及人物特征的表现和把握。

3. 示范：示范漫画创作的方法和技巧，引导学生学习和掌握。

4. 练习：学生进行漫画创作练习，教师进行指导和点评。

5. 展示：展示学生的漫画作品，进行互相学习和交流。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置作业。

板书设计1. 名人肖像漫画2. 内容：人物肖像漫画的基本概念和特点，人物特征的表现和把握，漫画创作的方法和技巧。

作业设计1. 作业内容：根据本节课的学习内容，进行一次名人肖像漫画创作。

2. 作业要求：准确把握人物特征，运用漫画创作的方法和技巧，发挥创意和想象力。

课后反思1. 教学效果：学生对人物肖像漫画的基本概念和特点有了深入的了解，对人物特征的表现和把握有了明显的提高，漫画创作的能力也得到了锻炼。

2. 存在问题：部分学生对人物特征的把握还不够准确，漫画创作中的创意和想象力还有待提高。

3. 改进措施：加强对学生的人物特征把握的指导和训练，鼓励学生多进行漫画创作，提高创意和想象力。

重点关注的细节是“人物特征的表现和把握”。

辽海版美术六年级上册《第6课名人肖像漫画》教学设计2一. 教材分析《第6课名人肖像漫画》是辽海版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生通过学习名人肖像漫画的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。

教材中提供了丰富的名人肖像漫画作品，既有古代名人的漫画，也有现代名人的漫画，更有中国著名画家专门为教材创作的漫画。

这些作品风格各异，富有幽默感和表现力，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作都有较高的兴趣。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，勇于表达，善于合作。

但是，学生在绘制名人肖像漫画时，可能会遇到表现手法单一，缺乏创意等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解名人肖像漫画的表现手法，学会用夸张、变形等手法表现人物特征。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生对美术学习的兴趣。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：了解名人肖像漫画的表现手法，学会用夸张、变形等手法表现人物特征。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习、体验。

2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现名人肖像漫画的特点和表现手法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成名人肖像漫画创作。

六. 教学准备1.教师准备：名人肖像漫画作品、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些名人肖像漫画作品，引导学生关注名人肖像漫画，激发学生的学习兴趣。

同时，教师提出本课的学习目标，让学生明确本课的学习内容。

2.呈现（10分钟）教师展示更多的名人肖像漫画作品，引导学生观察、思考，发现名人肖像漫画的特点和表现手法。

六年级上册美术说课稿《第6课名人肖像漫画-人物肖像漫画》辽海版一. 教材分析《第6课名人肖像漫画-人物肖像漫画》是辽海版六年级上册美术教材中的一课。

本课的主要内容是让学生学习人物肖像漫画的绘制方法，通过观察、分析、实践，使学生能够掌握人物肖像漫画的基本技巧，提高学生的绘画能力和创造力。

教材中提供了丰富的案例，包括名人和普通人物的肖像漫画，旨在让学生了解漫画的表现手法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对漫画这种艺术形式并不陌生。

然而，对于人物肖像漫画的绘制，他们可能还存在一些困难，如对人物表情的把握、对漫画特有的夸张手法的运用等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生突破难点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解人物肖像漫画的基本绘制方法，掌握漫画特有的表现手法，提高学生的绘画能力。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的创造力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：人物肖像漫画的基本绘制方法，漫画特有的表现手法。

2.教学难点：对人物表情的把握，漫画特有的夸张手法的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作交流等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的绘画能力。

2.教学手段：利用多媒体展示人物肖像漫画的案例，引导学生直观地了解漫画的表现手法；同时，采用示范教学法，让学生在实践中学会绘制人物肖像漫画。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示名人肖像漫画，引导学生关注漫画这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.探究与实践：让学生观察、分析教材中的人物肖像漫画，引导学生发现漫画特有的表现手法，如夸张、变形等。

然后，让学生动手实践，尝试绘制人物肖像漫画。