九年级物理浮力的应用课件

浮力初中物理课件
目录
• 浮力基础概念 • 物体沉浮的条件 • 阿基米德原理 • 浮力的计算与测量 • 浮力在生活中的应用
01
浮力基础概念
浮力的定义
总结词
浮力是指物体在流体中受到的向上托的力。
详细描述
浮力是由于物体浸在流体中，流体对物体上下表面的压力差所产生的。当物体 浸入流体中时，流体对物体上表面产生的压力大于下表面产生的压力，这个压 力差就是浮力。
浮力的计算方法
总结词
浮力的大小可以通过阿基米德原理计 算。
详细描述
阿基米德原理指出，物体所受的浮力 等于它所排开的流体的重力。即F_{浮 } = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。其中 ，rho_{液}为流体的密度，V_{排}为物 体排开流体的体积。
02
物体沉浮的条件
沉浮条件的基本原理
阿基米德原理的验证方法
总结词
验证阿基米德原理的方法通常包括实验测量和数学推导。
详细描述
实验测量可以通过比较物体在空气中和在液体中的重量变化来验证阿基米德原理。数学推导则通过建 立物体、液体和重力之间的数学关系来证明阿基米德原理的正确性。
阿基米德原理的应用实例
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中 有着广泛的应用，如船舶制造、潜水艇 设计、管道清洁等。
阿基米德原理
物体所受的浮力等于它排开液体的重力。
沉浮条件
当物体所受的浮力大于重力时，物体上浮；当物体所受的浮力小于重力时，物体下沉；当物体所受的浮力等于重 力时，物体悬浮。
影响沉浮的主要因素
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04
物体形状
物体形状影响物体在水中的排 水体积，从而影响浮力大小。
液体密度

测浮力的方法：
F浮 =G - F示
F示 F浮
G
实验探究
利用手中的器材，测出物 块在水中的浮力，再测出 物块排开的水所受的重力， 你能不能发现物块所受的 浮力等于什么？
三、阿基米德原理
浸在液体（或气体）中的
物体所受的浮力，大小等于
它排开的液体（或气体）所
受的重力。这就是著名的阿
基米德原理。用公式表示就
= = = 是：F浮 G排
m液g
Байду номын сангаас
ρ液v排g
例题 如图甲，边长为L的立方体铜 块，浸没在密度为ρ的液体内，受 到的浮力是多少？如果立方体处于 图乙的位置，浮力又是多少？如果 把这个铜块压扁再让它浸没再液体 中，所受的浮力会不会发生变化？
小结：
1、浮力：浸在液体(或气体)里的物体受到 液体(或气体)向上托的力。
2、浮力产生的原因是液体对物体向上的压 力大于向下的压力。
3、阿基米德原理：浸在液体（或气体）中的物 体所受的浮力，大小等于它排开的液体（或气
体）所受的重力。公式： F浮=G排= ρ液gv排
课堂练习
作业：完成练习册“基础训 练”
五、浮 力
学习目标
1、通过实验，认识什么叫浮力。 2、探究浮力大小与哪些因素有关。 3、知道阿基米德原理。记住其公式 及各物理量的意义、单位等。
鸭子漂在水面上
浮 在 水 面 的 轮 船
升空的 热气球
一、浮力的定义
浸在液体(或气体)里的物体受到 液体(或气体) 向上托叫的做力浮力
浮力是怎样 产生的？
F向下 F向上
F浮
二、浮力产生的原因 浮力产生的原因是液体对物
体向上的压力 大于 向下的压力。

教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
在学生实验课桌上摆放器材：水槽、薄塑料袋、 在学生实验课桌上摆放器材：水槽、薄塑料袋、 矿泉水瓶截下的上部分。提问： 矿泉水瓶截下的上部分。提问：请你设计实验方案 如何使沉底的小鸭子上浮？ ，如何使沉底的小鸭子上浮？
3. 由学生总结得出物体的浮沉条件 ， 培养学生 由学生总结得出物体的浮沉条件， 对知识系统整理归纳和提炼的能力。 对知识系统整理归纳和提炼的能力。
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教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
4.用浮沉子体验浮沉 ， 知道物体的浮沉是由物体受 用浮沉子体验浮沉， 用浮沉子体验浮沉 到所有力的合力决定，达到落实教学目标的目的。 到所有力的合力决定，达到落实教学目标的目的。
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教学程序设计-----第二环节 六、教学程序设计---第二环节
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四、教学重难点
重点：物体的浮沉条件。 重点：物体的浮沉条件。 难点：用物体的浮沉条件分析轮船，潜水艇， 难点：用物体的浮沉条件分析轮船，潜水艇，气 球和飞艇的工作原理。 球和飞艇的工作原理。
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五、说教法学法
创设情景， 创设情景，以引导学生体验探究为主进行教学 采取让学生观察→思考→讨论→ 采取让学生观察→思考→讨论→合作探究的学习方 法进行学习
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六、说教学程序设计
我设计的本节课的教学环节有三个 第一个环节： 分钟） 第一个环节：创设内外物理情境 （10分钟） 分钟
第二个环节： 第二个环节：知识体验探究思考
(20分钟 分钟) 分钟
第三个环节： 分钟) 第三个环节：知识应用落实目标 (15分钟 分钟
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A
B
巩固练习
1.船只采用“ 空心 ”的办法增大可以利用的浮 力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变自身的重力 来 实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应 当 向水舱充水。
2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球 将：（ D ）
A、上浮
B、下沉
C、悬浮
D、无法确定
3.一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法 错误的是：（ C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
F浮+F支=G物
ρ液>ρ物 ρ液>ρ物 ρ液=ρ物 ρ液<ρ物
ρ液<ρ物
总结： 判断物体的浮沉可以有两种方法： 1、比较浮力与重力的关系 2、比较物体密度和液体密度的关系
思考： 钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却 可以在水面上行驶，这是为什么？
想一想
能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？ • 结论： • 当物体的密度大于液体的密度时，做成空心
工作条件：漂浮在液面
F浮=G物
排水量：①船满载时排开水的质量。
②m排=m船+m货（满载）
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其 上浮和下潜的呢？
潜水艇
自学阅读，思考以下问题： 潜水艇是利用什么工作原理实现下潜和上浮的？
潜水艇潜入水中时， 自身体积不变，所受 的浮力不变. 靠充水和排水改变自 身的重力，实现下潜 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上浮.
密度计
①利用物体漂浮在液面时F浮=G计
0.8 1.0
原理工作的。
0.8
1.8
1.0
0.8
② 密度计上的刻度线不均匀，
2.0
自上往下，刻度线越来越密，