教学设计课题第五章第三节机械波及应用课型新授课课时:一课时授课对象高一授课教师教学目标【知识与技能】1．掌握机械波的概念及形成原因2．知道机械波的特点和种类3．了解机械波的应用【过程与方法】通过对日常生活中典型案例分析入手，采用任务驱动法引导学生主动探究，培养学生运用知识解决问题的能力；【情感态度与价值观】培养学生观察能力、自主学习能力、合作探究及查阅资料，信息收集与处理能力。
教学重点机械波的概念教学难点机械波形成的原因教学方法案例分析法、任务驱动法（多种手段辅助）教具准备机械波演示仪、音叉、绳子、多媒体动画视频等教学内容及进程教学过程教学内容设计意图及备注教师活动学生活动导入新课播放神舟十号宇航员在太空打太极拳的视频，创设问题情境，提问神舟十号视频画面是通过什么传送过来的？水滴滴到水面上引起波动的动画，敲击音叉，音叉振动发声，通过这三个生活中的小事例观察视频，并能说出该视频是利用电磁波传送过来的。
总结出我们生活中有电磁波、水波、声波等各种波。
吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，让学生更得出我们生活中各种波的存在，教师指出这节课学习的内容：机械波。
明确本节课的学习内容，并思考机械波与电磁波、水波是否有什么区别和联系。
快更好的投入到学习中来。
可以利用神舟十号的升空对学生进行情感教育新课教学任务一：机械波的概念任务➢利用多媒体展示本节课的四个任务：任务一：什么是机械波？任务二：机械波形成的原因；任务三：机械波的特点及种类任务四：机械波的应用。
要求学生完成下列内容1、绳波的演示2、人浪的表演3、弹簧波的展示：利用多媒体对以上三个实例进行分析概括，得出机械波的概念：1、机械波的概念（板书）机械波：机械振动在介质中的传播叫做机械波。
（上述的声波、水波和绳波都是机械波）2、机械波的产生条件——振源和介质（板书）机械振动在介质中的传播叫做机械波（波动演示器实验和课件演示）◆学生明确本节课要完成的任务，并带着问题进行探究。
