第十一章 压力与应对
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六年级心理健康教育教案(上册)第一章:认识自我1.1 教学目标:让学生了解自我认识的重要性。
培养学生正确认识自己,树立自信。
1.2 教学内容:讨论自我认识的意义。
分享自己的优点和不足。
练习自我介绍,增强自信。
1.3 教学方法:小组讨论:让学生分成小组,讨论自我认识的重要性。
分享经验:鼓励学生分享自己的优点和不足,互相鼓励。
自我介绍练习:让学生练习自我介绍,增强自信。
第二章:情绪管理2.1 教学目标:让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生学会管理情绪,保持积极心态。
2.2 教学内容:介绍情绪的类型和特点。
讨论如何管理情绪,保持积极心态。
学习情绪调节的方法,如深呼吸、放松等。
2.3 教学方法:情绪类型介绍:通过图片、故事等方式介绍情绪的类型和特点。
情绪管理讨论:让学生讨论如何管理情绪,保持积极心态。
情绪调节方法学习:教授学生情绪调节的方法,如深呼吸、放松等。
第三章:人际交往3.1 教学目标:让学生了解人际交往的重要性。
培养学生学会倾听、表达和尊重他人。
3.2 教学内容:讨论人际交往的重要性。
学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
进行角色扮演,模拟真实场景,练习人际交往。
3.3 教学方法:小组讨论:让学生分成小组,讨论人际交往的重要性。
技巧学习:教授学生倾听、表达和尊重他人的技巧。
角色扮演:让学生进行角色扮演,模拟真实场景,练习人际交往。
第四章:应对压力4.1 教学目标:让学生了解压力的来源和影响。
培养学生学会应对压力的方法。
4.2 教学内容:讨论压力的来源和影响。
学习应对压力的方法,如放松、寻求帮助等。
分享应对压力的成功经验。
4.3 教学方法:压力来源讨论:让学生讨论压力的来源和影响。
应对方法学习:教授学生应对压力的方法,如放松、寻求帮助等。
成功经验分享:邀请学生分享应对压力的成功经验。
第五章:建立良好习惯5.1 教学目标:让学生了解良好习惯的重要性。
培养学生养成良好习惯。
5.2 教学内容:讨论良好习惯的重要性。
课题第11课学会管理压力.学会应对挫折课时2课时(90min)教学目标知识技能目标:(1)理解压力的概念,明确大学生常见的压力(2)掌握科学管理压力的方法(3)理解挫折的概念,明确大学生常见的挫折(4)掌握有效应对挫折的方法素质目标:教学重难点教学重点:大学生常见的压力与挫折教学难点:科学管理压力的方法、有效应对挫折的方法教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任努【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务预习“心理课堂”的内容,并通过搜集资料进一步了解挫折和压力的相关知识;准备学习用品一彩色塞【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“案例导入”的相关内容(详见教材),并提问:王慧的心理压力是如何产生的?她是如何化解的?王慧的故事对你有什么启示?【学生】聆听、思考、举手回答【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解学会管理压力传授新知【教师】浴解压力的概念、大学生常见的压力【心理自测】【教师】组织学生扫码”心理压力测试量表”进行测试(详见教材),让学生初步判断自己当下是否存在心理压力【学生】聆听、测试一、什么是压力?【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:生活中你是否感受过压力?出现压力时,你有哪些反应?【学生】聆听、思考、回答从心理学上讲,压力是指压力源和压力反应共同构成的认知和行为体验的过程。
人在压力状态下,会出现一定的生理反应和心理反应,与之相伴的还有各种行为反应,如下表所示.不同反应具体表现心率加快、血压升高、呼吸急促、各种激素分泌增加、消化不良、出汗等心三SJS注意力降低,出现烦躁、抑郁、焦虑、不安、愤怒、沮丧、消沉等不良情绪,个体自我评价降低、自信心下降,等等行为反应做出错误判断、逃避现实、暴饮暴食等二、大学生常见的压力有哪些?(一)学业压力学习是大学生的主要压力来源之一.一方面,学习是大学生的本职工作和首要任务,只有通过各门课程的考核,并取得相应的学分,大学生才能顺利毕业;另一方面,为了满足社会和学校对学生全面发展的需求,大学生在大学期间要努力学习专业知识和技能,积极参加各类社会实践活动,不断地考取各类职业资格证书或职业技能证书,等等。