英语游戏
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英语单词游戏 游戏种类：智力游戏。
：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
：幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair 。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face 。
老师说：“th 朵并说出ear 。
老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e 。
Five —一鼻子—一nose ，Six —一嘴—一mout houlder ，eihgt —一腿—一leg ，nine —一手—一hand ，ten —一脚—一foot 。
经过反复练习，熟练以后可以让幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的游戏种类：表演游戏。
：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
：：春风吹来了。
（风上场）I’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）：I ’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
’m tree. I’m green!”“I’m gra . I’m green,too.”：花儿也穿上了美丽的衣裳。
说：“I’m red flower.”儿说：“I’m yellow flower.”儿说：“I’m white flower.”：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring.”小花”和“树”一齐喊：“bird ，bind.”（小鸟飞到它们跟前）et’s go to play.”儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”表几点了：智力游戏。
：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
：数字卡片１－１２，时针一个。
：幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
快：计算游戏。
：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。
有加减法计算题的数字卡片若干。
：数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。
为了增加游戏的难度，可以的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
天：智力游戏。
：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
：幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
：体育游戏。
：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
场地划分好作池塘。
：成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手*腰，“虾” 在池塘里游玩。
如果圈外的必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
：角色游戏。
：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（good a 答（howdo you do ）。
顾客说出要买的东西的名称。
（a le，banana，pear，orange，water melon，pea 东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（Not at all、Good bay），游戏时，幼儿必须用学过的英语，正确使用礼貌用语。
客气：音乐游戏。
：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
乐磁带。
：站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。
圈内幼儿与圈上幼儿交换位幼儿园大班英语活动：水果沉浮作者：王红梅文章来源：扬中市实验幼儿园点击数：75 更新时间：2010-1计意图：进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的.但从单项上去设计英语活动，可挖掘何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试题活动融合在一起。
学内容：words---water, on, belowphrases---on the water/below the water3.sentence---… is on/below the water.（对孩子不）学目标：听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water。
学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
感受品尝夏日水果的快乐。
学准备：两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆种水果小图片若干，糨糊学流程：EP 1 warming up 热身活动孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌EP 2 think and guess 想一想,猜一猜1. 出示魔法袋,复习水果名称;2. 玩游戏Which is missin ,新授单词waterEP 3 new learning 学一学假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the waterEP 4 try and play 试一试,玩一玩出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果要求:每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/belo 组,个别孩子可以尝试说句子)EP 5 play time 游戏时间播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位EP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果英语教育活动fruits shop (水果商店)班级：学前班设计者：龙静黄哓红设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。
根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。
在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。
孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：1、看一看，说一说。
复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
①进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。
配班老师做售货员。
②买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 2 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
（3）教单词watermelon （难点）集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。
4、吃一吃，练一练请幼儿品尝刚学过的两种水果，在品尝的过程中引导幼儿互相说单词。
5、动一动，相对应（1）为水果店的水果贴上名称及价格（2）请每组派一个代表说，然后讲评。
6、①操作：做一做，演一演（让幼儿在操作的过程中，更进一步的复习单词，提高对英语学习活动的兴趣）a) 用颜料图蜡纸显单词b) 用皱纹纸贴单词c) 用珍珠板填单词d) 用彩色铅笔填单词②交流活动：游戏“我是小老师”做完后小组相互说说做的是什么单词，怎么读，分享活动中的快乐。
7、贴一贴，笑一笑。
让幼儿将做好的作品展示在墙上，体验成就感。
幼儿观看作品，互相说出作品上的单词，并留影。
