部编人教版五年级下册道德与法治我参与我奉献教案(新教材)

部编人教版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》优秀教学设计一. 教材分析《我参与我奉献》是人教版道德与法治五年级下册第六课的主题。

本课内容紧紧围绕“我参与我奉献”这一主题，旨在让学生认识到参与社会生活的重要性，以及通过自己的实际行动为社会做出贡献。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何积极参与社会生活，如何在自己的岗位上做出贡献，培养学生的社会责任感和奉献精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会认知，对于社会生活有一定的了解。

他们在学校生活中也参与过一些社会实践活动，对于“参与”和“奉献”有一定的体验。

但是，对于如何从身边的小事做起，如何将参与和奉献融入到自己的生活中，可能还缺乏深入的思考和实践。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，从身边的小事做起，体验参与和奉献的快乐。

三. 教学目标1.让学生认识到参与社会生活的重要性，增强社会责任感。

2.培养学生积极参与社会生活的热情，提高奉献精神。

3.引导学生从身边的小事做起，将参与和奉献融入到自己的生活中。

四. 教学重难点1.让学生理解参与社会生活的意义，认识到自己对社会的作用。

2.培养学生从身边的小事做起，积极参与社会生活的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验参与和奉献的意义。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何参与社会生活，如何奉献自己的力量。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的参与和奉献经验，互相启发，共同成长。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备一些关于参与和奉献的小故事，用于激发学生的兴趣。

3.准备一些关于社会参与和奉献的图片，用于引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于参与社区活动的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考参与社会生活的意义。

2.呈现（10分钟）通过展示一些关于社会参与和奉献的图片，引导学生思考自己对社会的作用，分享自己的参与和奉献经验。

新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生们了解到什么是奉献，体会到奉献的意义和价值；2.情感目标：培养学生们热爱生活，积极向上的情感态度，懂得感恩、感谢；3.思维目标：启发学生们思考如何才能在生活中进行积极向上的行动，用自己的力量为美好未来贡献自己的一份力量；4.技能目标：培养学生们参与、奉献和分享的能力。

二、教学重点1.了解奉献的含义，体会奉献的意义和价值；2.理解“先奉献，后得回报”这一道理；3.培养学生积极、向上的情感态度；4.培养学生参与、奉献和分享的能力。

三、教学难点1.引导学生们把理论联系到实际，认识到奉献和分享的重要性；2.培养学生积极的生活态度，养成良好的行为习惯；3.促使学生们积极参与实践，感受奉献的意义和价值。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.显示本节课的主题：“我参与我奉献”；2.通过图片、故事、视频等手段引起学生们的兴趣，激发学生们对奉献与分享的好奇心和探索欲。

2. 学习重点与难点（5分钟）介绍本节课的学习重点与难点，让学生们明确本节课的学习目标和难点。

3. 学习内容（25分钟）1）观察课件，了解奉献的含义1.展示课件，介绍奉献的含义；2.引导学生们思考：奉献的精神是什么？我们平时身边有哪些值得我们学习的奉献精神？请用简单的语言描述一下。

2）差异化教学：观看小视频，理解“先奉献，后得回报”这一道理1.播放小视频，学生们观看后进行讨论；2.目的：让学生们理解“先奉献，后得回报”这一道理的理论依据。

3）情境模拟，感受奉献的价值1.情境模拟：一个老人摔倒在路边，车水马龙的大街上，没有人愿意上前去帮忙，该怎么办？2.学生们围绕这个情境进行讨论，最后与学生一起进行反思与总结。

4）差异化教学：读故事，培养学生参与、奉献和分享的能力1.分组读故事《植树先行》，鼓励孩子们用心去理解其中的情节，理解其中的奉献和分享精神；2.学生们思考：自己平时有哪些可以奉献而不求回报的事情？4. 总结（10分钟）1.总结本节课的要点，让学生们进一步理解奉献的重要性；2.通过问题引导学生们进行思考：如果每一个人都能够为他人奉献，世界会变成什么样？五、教师评价与反思通过本节课的教学实践，学生们更加深刻的理解了奉献的含义与意义，懂得了奉献的重要性，树立了以“奉献”为核心价值的为人处世信念；同时，学生们从故事中学会了积极参与、奉献和分享的能力，从而更好地提升了自身的综合素质。

新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉
献》教案教学设计
【教学目标】
知识与能力：
1.了解中国人民志愿军参加朝鲜战争的背景和历史意义。

2.认识和感悟爱国主义和志愿精神的力量。

3.理解“奉献”的含义，明确奉献的重要性。

情感态度：
1. 培养学生热爱祖国，尊敬英雄的情感。

2. 调动学生自发参与社会公益活动的热情。

【教学重点】
理解中国人民志愿军参与朝鲜战争的背景和历史意义，领会志愿精神的力量。

【教学难点】
引导学生思考“奉献”的意义和行为方式。

【教学方法】
讲授法、启发法、问答法、小组讨论法等。

【教学过程】
1.导入（5分钟）
通过歌曲《我的祖国》的播放，让学生回忆起祖国在历史上的艰难时刻和英雄们的奋斗。

2.讲授（30分钟）
1）了解志愿军参与朝鲜战争的背景和历史意义（板书）。

2）学生自读课文，理解文章内容。

3) 通过问题指导学生深入思考，“奉献”是什么，为什么要奉献，奉献对个人和社会有什么作用。

4) 让学生感受课文中志愿军士兵为了祖国和人民的牺牲和奉献，探究志愿精神的内涵和力量。

5）通过故事、图画等形式，生动形象地展示奉献的形式和方式。

3. 活动（40分钟）
1) 小组讨论：结合现实生活和身边的人物，思考自己能够做出什么样的贡献，如何为他人服务。

2) 分组进行奉献行动：根据小组讨论的结果，每个小组结合身边的情况，选择一个自己可以实现的奉献行动，并在下个班会上进行展示。

4.总结（5分钟）
通过学生展示和教师点评，总结奉献的形式和方式，唤醒学生的公益意识和参与意识。

部编版道德与法治五年级下册《6 我参与我奉献》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第六单元“我参与我奉献”第一课时，以“做快乐的志愿者”为主题，旨在让学生了解志愿者的工作，认识到参与志愿者活动的重要性和意义，培养学生的社会责任感和奉献精神。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考如何参与志愿者活动，如何做到快乐奉献，并在实践中培养学生的公民素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于志愿者这一角色有初步的了解。

但在参与志愿者活动方面，部分学生可能还缺乏实际行动的经验。

此外，学生对于“快乐奉献”的理解可能存在局限性，需要通过实例和引导进一步拓展其认知。

三. 教学目标1.让学生了解志愿者的工作，认识到参与志愿者活动的重要性和意义。

2.培养学生愿意为社会贡献力量，成为快乐的志愿者的情感态度。

3.引导学生思考如何参与志愿者活动，如何在奉献中实现自我价值。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到参与志愿者活动的重要性和意义，培养学生愿意为社会贡献力量的情感态度。

2.难点：引导学生如何在实践中做到快乐奉献，如何在奉献中实现自我价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验志愿者工作的乐趣和意义。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考如何成为快乐的志愿者。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高学生的参与度和思考能力。

六. 教学准备1.准备相关志愿者活动的图片、视频等教学资源。

2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

3.准备好课堂练习的素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注志愿者这一群体，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解志愿者的工作，引导学生思考志愿者工作的意义。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对志愿者工作的理解和经验，让学生在讨论中提高认识。

人教部编版道德与法治五年级下册第6课《我参与。

我奉献》教案第六课《我参与我奉献》第1课时课题：友善相待，文明有礼研究目标：1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。

2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。

3.自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者，传递正能量。

重点：友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。

难点：关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。

教学过程：导入新课：老师：同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快。

但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗？对，是环卫工人。

他们天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境。

我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？活动一：爱心早餐送温暖1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？3.社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。

活动二：用尊重呵护爱心平等有善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。

1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，居民们提出了两种方案。

2.阅读角《张大爷的爱心卡》，从文章中我们体会到了什么？说说你的感受。

3.师总结：我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。

活动三：关爱弱势群体每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。

国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。

1.阅读法条，发现这些法律规定有哪些共同之处？2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

6 我参与我奉献（第一课时）（教案）一、教学目标1.懂得建设和谐美好的社会生活需要人与人之间平等相待，彼此关爱，相互帮助。

2.懂得平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，我们的社会将会更加美好。

3.懂得每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，多为他人着想，更多的关爱社会上的一些弱势群体。

4.知道每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，构建和谐的公共生活需要我们每一个人自觉约束自己的行为，做到文明有礼。

5.懂得缺乏公共意识，只强调自己的利益，会妨碍甚至危害他人和社会的利益，不利于构建平等友善的社会。

二、教学重点及难点1.知道在日常生活中，我们要平等待人，尊重关心帮助他人，构建和谐美好的社会生活。

2.懂得构建和谐美好的社会生活需要每一个人的努力，教育学生树立平等待人，关爱他人，尊重帮助他人的意识。

三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：彼此关爱，相互帮助反馈指导：1.出示教材图片，请学生说一说餐馆老板为环卫工人提供了什么帮助。

2.引导学生思考“餐馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心”的观点是否赞同，谈谈感受。

3.分组选择1-2个情境题，谈一谈当自己遇到这种情况时，应该怎么做。

教师总结：在日常生活中，平等友善可以传递正能量，不过，在关爱他人、帮助他人的过程中，我们也要相互理解，相互尊重，这样才能够将我们的关爱和帮助，传递出去。

设计意图：通过观看教材，让学生感受到环卫工的辛苦，向教材中爱心人士学习，感受到人与人之间的温暖，激发学生想要帮助别人的愿望。

活动二：用尊重呵护爱心反馈指导： 1.出示教材“爱心衣物捐赠活动”，请同学们谈一谈两种方案更欣赏哪个？说说自己的理由。

2.请同学们自主阅读教材《阅读角》，想一想张大爷为什么要制作爱心卡？爱心卡的用途是什么？从张大爷身上我们能体会到什么？教师总结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。

7、出示课本38页阅读角的“容止格言”图片。

引导学生看一看并读一读旁
边的文字，初步了解天津南开中学容止格言的具体要求。

面必净，发必理，衣必整，钮必结。

头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

气象：勿傲，勿暴，勿怠。

颜色：宜和，宜静，宜庄。

8、我们的国家总理周恩来就一直以此规范自己的衣着仪表和一言一行，并
持之以恒贯彻了一生。

相机出示周恩来总理的图片，进一步体会周恩来的仪表和言行举止。

9、教师小结：在日常生活中，我们不仅要规范自己的衣着仪表，还要规范
自己的一言一行，才能体现自己的品德修养，才能构建平等友善的和谐社会。

四、课堂总结
通过今天这节课的学习，我们初步认识到人与人之间相处要平等相待，构建
和谐美好的社会生活需要彼此关爱，互相尊重，还需要我们自觉约束自己的
行为，注意自己的一言一行。

教
后
记
俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，
不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。

6 我参与我奉献教学目标1.在活动中了解参与公益活动的多种方式，体会到公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业，感受公益改变生活的社会意义。

2.用课堂辩论、阅读理解等形式，引导学生理解服务社会不分大事小事，能积极参与力所能及的社会公益活动，在实践中将小善聚成大爱。

3.能结合疫情和小学生日常生活，加强社会责任感，有意识地增加对社会负责的具体行为。

教学重难点重点：围绕“公益的力量”进行讨论，帮助学生了解参与公益活动的多种方式，体会公益改变生活的社会意义。

难点：用课堂辩论、阅读理解等形式，引导学生理解服务社会不分大事小事，小善可以聚大爱。

教学过程一、案例导入，感受温暖1.看一看：（课件出示：“校门执勤”图片）师：今天来学校时，在大门口我看到了这些身影，谁知道他们是什么人？在干什么？（家长校门执勤）过渡：爸爸妈妈不仅在校门口执勤，还做过许多帮助他人的事。

看，这是李明的爸爸——2.想一想：（课件出示故事：爸爸的爱心车）师：听一听李明同学爸爸的故事，想一想：爸爸参与了什么公益活动？他的行为有什么作用？3.（课件出示相关图片）（师：看，在高考那几天，许多人参与了高考爱心公益活动，免费送水、交通管制、志愿服务队，都给高考带来了温暖。

）4.小结：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德，而公益事业正是凝聚人心、增强正能量的事业。

在我们身边，总有一些无私奉献的热心人，让我们感到生活更加温暖。

今天我们交流的话题就是：6.我参与我奉献——参与公益（板书课题）二、活动过程活动一：走近志愿者1.生活中的志愿者师：开爱心送考车的李明爸爸就是一名志愿者，你的爸爸妈妈在校门口执勤，也是志愿者。

在你的生活中，你还见到过哪些志愿者？他们做了哪些温暖他人的公益活动呢？（板书：公益活动）（课件出示：调查表一“身边志愿者大搜索”）生交流（投屏展示学生搜集的志愿者图片、视频、文字等资源）（课件出示：各个公益活动中志愿者图片）（预设：为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境活动……）师：可以说，哪里需要帮助，哪里就有志愿者的身影。

新部编版小学五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计一、教学目标通过本课的学习，使学生： 1. 了解什么是公益活动； 2. 能够讲述公益活动背后的道理和意义； 3. 能够参与到公益活动中，体会奉献的快乐与成就感； 4. 培养学生关爱他人、乐于助人、主动参与公益活动的品质。

二、教学重点1.理解公益活动的概念及其意义；2.讲述公益活动背后的道理。

三、教学难点1.培养学生参与公益活动的意识与习惯。

四、教学准备1.教材《新部编版小学五年级下册》2.多媒体设备五、教学过程1. 导入（5 分钟）通过导入环节引起学生的兴趣，激发他们思考公益活动的意义： - 老师可以播放一段关于公益活动的视频，或者展示一些相关的图片。

- 提问学生：“你们知道什么是公益活动吗？你们参与过哪些公益活动？” - 学生回答后，引导他们谈谈参与公益活动的感受，为什么要参与公益活动等。

2. 学习内容展示（15 分钟）•老师通过教材，向学生介绍这一课的学习内容。

可以让学生跟着教材朗读课文标题和段落标题，了解本课的主要内容。

•阅读教材第一页内容，让学生了解公益活动的概念、义务和意义。

3. 深入学习（30 分钟）分组讨论•将学生分成小组，每个小组从教材中选取一段文字，讨论这段文字中体现了什么样的道理和意义。

•学生讨论完后，每个小组派一名代表，向全班汇报他们讨论的结果。

课堂讨论•老师依次谈论每一个小组的汇报内容，带领学生一起思考并总结出公益活动背后的道理和意义。

4. 实践活动（30 分钟）观看视频•老师播放一个关于小学生参与公益活动的视频，让学生通过观看了解其他小学生参与公益活动的方式和成果。

•观看后，进行简短的讨论，让学生表达自己对视频中所展示的公益活动的看法。

分组活动•将学生再次分成小组，让每个小组讨论有哪些公益活动他们可以参与。

•学生讨论完后，每个小组轮流向全班展示他们的讨论结果。

制定行动计划•老师引导学生制定一个小组公益活动的行动计划，包括活动的目的、内容、方式等。

部编版五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》教案教学设计一、教学目标1.了解参与公益活动的意义和方法；2.培养学生参与公益活动的意识和兴趣；3.培养学生的合作意识和自主学习能力；4.提高学生的口语表达和展示能力。

二、教学内容1. 学习内容本课主要内容为：1.五步行动计划；2.公益活动的意义和方法。

2. 教学重点与难点本课教学的重点为：1.学习五步行动计划的流程；2.培养学习者的参与公益活动意识和兴趣。

本课教学的难点为：1.如何让学生将理论知识与实际情境相结合；2.如何引导学生展示自我。

三、教学方法注重教学手段的多样性：1.通过多媒体辅助讲解，呈现公益活动的图片和视频等素材；2.利用小组合作、自主学习的方式，让学生参与体验；3.利用评价方式鼓励学生自我展现和交流学习。

四、教学过程设计1. 导入环节1.头脑风暴：请同学们谈一谈自己平时都参加过哪些公益活动，收获了什么？2.回归课本：回顾和预习本课的教学内容，激发学生对于公益活动的兴趣。

2. 学习过程1.学习五步行动计划。

–讲解五步行动计划的内容及意义；–合作开展实践活动：“我感恩、我付出”；–结合实践活动反思五步行动计划的实际执行过程。

2.学习公益活动的意义和方法。

–制定自己的公益计划；–小组合作实践：设计公益活动方案；–展示交流，体验成果和收获。

3. 总结环节组织小组分享自己的公益活动体验和感想，点评优秀作品和出色表现，为学生提供展示和分享的机会。

同时，总结本节课的教学重点和要点，强化学生对公益活动意义和方法的理解。

五、教学评价方法1.开展学生民主评价，让学生互相评价，以改进自己。

2.老师根据教学目标对学生的学习效果进行评价，同时根据展现能力、口语表达水平等方面评价学生的表现。

六、课后作业1.完成反思自己所参加过的公益活动，简单写下参与的感受和收获。

2.整理学习笔记，复习本课内容和五步行动计划。

七、教学资源1.五年级下册道德与法治教材；2.多媒体设备，投影仪等；3.微课视频和公益活动图片素材。