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部编本五年级下册《自相矛盾》说课稿一. 教材分析部编本五年级下册《自相矛盾》是一篇寓言故事，讲述了楚国人卖矛又卖盾，自夸其盾坚固无比，任何矛都无法刺破，同时又自夸其矛锐利无比，任何盾都无法抵挡。
最后，楚国人自相矛盾，无法自圆其说。
这个故事告诉我们，说话做事要实事求是，不要言过其实。
本课旨在通过学生对寓言故事的理解和分析，培养学生的思维能力、语言表达能力和道德观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。
同时，他们也具备了一定的思辨能力，能够分析故事中的矛盾和问题。
但是，对于寓言故事中所蕴含的深刻道理，还需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确认读“矛、盾”等9个生词，理解课文内容，了解寓言故事的基本结构。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨，学生能够分析故事中的矛盾，理解故事所传达的道理。
3.情感态度与价值观目标：培养学生诚实、实事求是的态度，明白说话做事要实事求是，不要言过其实。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确认读生词，理解课文内容，了解寓言故事的基本结构。
2.难点：学生能够分析故事中的矛盾，理解故事所传达的道理。
五. 说教学方法与手段1.引导发现法：教师引导学生发现故事中的矛盾，激发学生的思考和兴趣。
2.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和道理。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍课文内容，引导学生关注故事中的矛盾。
2.自主学习：学生自主阅读课文，认读生词，理解故事情节。
3.小组讨论：学生分组讨论，分析故事中的矛盾，总结寓言故事的基本结构。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，引导学生深入理解故事道理。
5.实践环节：学生扮演故事角色，进行情景表演，体会故事所传达的道理。
6.总结提升：教师引导学生总结寓意，强调实事求是的重要性。
