感悟自主学习_初一作文

自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获（通用5篇）自主学习_自主学习个人感悟与收获篇1通过最近几次的教研活动--对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。

在新课程改革不断深入和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。

然而静下心或稍换角度思考，难免有疑问和困惑产生。

音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。

高效是未来课堂教育的发展趋势之一。

在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。

从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件。

一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。

教师的本职是教学，说到底必须业务要过硬，台上一分种，台下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一节课，必须备好一节课。

因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。

我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。

这正是新课程所期待的。

这就更需要我们认真备好每一节课。

二、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。

任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生的教学环节，合理的设计教学环节还包括教师能根据课堂的实际情况合理的调整教学环节。

由于音乐教师教授的班级比较多，针对不同班级学生的接受能力和性格特点，音乐教师应具备灵活调整教学环节的良好素质。

初中生自己学习心得体会（精选19篇）初中生自己学习篇1学习方法是完成学习任务的手段，具体说来，是理解知识的本质及其发展规律和解决学习实践问题的手段。

实施学法指导的指导思想，就是让学生以科学方法高效地认识、理解、掌握和运用知识，从而让学生学会学习，学会创造，促进身心素质的全面发展。

通过学习《初中生数学学习方法的指导》给我印象非常深刻，课上数学学习方法的指导，概况全面、简洁，分析透彻，对我的教学有很大帮助。

，在系统讲授教材的时候，不仅使学生学到知识，还注意指导学生的学习方法，培养学生的学习能力。

最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的能力，使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，从而全面开拓学生的智力，使学生学会学习成为学习的主人。

古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”。

我国著名教育家陶行知先生指出："我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

"均可看出古今中外教育家都重视对学生学习方法的培养。

而数学是一切自然科学的工具，培养学生的学法指导，对打好数学基础，发展思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动学习，做学习的主人有极其重要的意义。

特别是小学升入初中，因课程门类增多，教学内容加大，学生适应不了快节奏、大容量的初中学习生活，更是迫切需要教师进行学习方法指导，通过教师的学法指导学会学习，获得全面发展。

课堂上只有45分中，所以在具体教学中，课前预习非常重要，首先要明确预习目标及要求，重点和难点，要做到心中有数，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课.其次课上专心听讲，“看”、“听”、“思”、“记”。

看老师的板书的过程、内容、理解老师所讲的每一句话。

听每节课的学习目的和学习要求.听新知识的引入及知识的形成过程.理解教师对新课的重点、难点的剖析尤其是预习中的疑问.听老师讲解解题的思路和数学思想方法.思：多思多想察去联想、猜想、归纳，记笔记一定要服从听讲，要结合教材，记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容.明确“记”是为“听”和“思”服务的.课后一定要及时复习，独立作业质疑问难及时反馈，最后要定期做好系统总结，达到温故而知新。

我的自主学习体验篇一我的自主学习体验哎，说自主学习，我脑子里第一个蹦出来的画面就是我那堆积如山的参考书。

不是夸张，真的像小山一样！那次期末考试，数学考砸了，我妈直接下令：必须自主学习，把数学成绩给我提上去！我当时心里那个苦啊，比吃了黄连还苦，但为了避免我妈的“爱的教育”，我只能硬着头皮上了。

计划当然是有的，雄心壮志那叫一个澎湃！制定了超级详细的学习计划，每天几点到几点学什么内容，甚至连喝水的时间都安排得明明白白。

计划里我给自己安排了各种学习方法，什么思维导图啦，错题本啦，甚至还特意下载了个学习APP，打算用它记录学习进度，结果呢？下载完就吃灰了。

那些高大上的学习方法，在我面前统统变成了摆设。

其实吧，一开始我还蛮认真的，按照计划一丝不苟地学习，那种感觉，就像打游戏升级一样，看着进度条一点点往前走，成就感满满。

我记得那几天，我一直琢磨一道几何题，题目大概是证明一个三角形是等腰三角形，当时我抓耳挠腮，想了半天，各种辅助线都画了，就是找不到突破口。

我那叫一个难受啊，感觉自己的智商受到了严重的打击，差点就想放弃了！然后我灵光一现，突然想起我小时候玩积木的经验，我居然用积木拼出了题目的图形，结果一看，嘿，等腰三角形特征一目了然！那感觉，简直是拨云见日，醍醐灌顶！那一刻，我真想给自己鼓掌。

但是好景不长，没几天，我的学习热情就直线下滑了。

计划表上的内容越来越少，喝水的时间倒是越来越多。

后来我就完全放弃计划了，想学就学，不想学就看电视剧，反正学习嘛，开心最重要，对吧？结果当然可想而知，我的数学成绩并没有什么起色，期末考试还是差强人意...篇二我的自主学习体验继续说自主学习的事儿。

有了上次的失败经验，这次我打算换个策略。

这次的目标是英语，我的英语一直很烂，单词记不住，语法也搞不懂。

这次学习，我打算从单词入手，我买了本厚厚的词汇书，决定每天背十个单词。

我可不是随便背，我用了一个非常非常科学的方法，那就是——写！我准备了一本专门用来写单词的小本子，每天把新学的单词写上十遍，然后造句，再写上十遍，最后再用这些单词写个小短文。

自主学习心得体会
在七年级上册这一学期，我们班采用自主学习的方法。

让我深刻的明白了：“人人都是管理者，人人都是被管理者”
这一学期我也有很大的感受与收获，通过这一个学期的学习，我发现我的成绩在慢慢的提高，不再让爸妈催促学习了，现在也能十分主动的完成老师留的作业。

并且能大胆的向别人提问。

老师讲的课，我也能十分认真。

在家中也变得自立起来，十分积极的帮助父母做力所能及的事情。

发生了很大的变化。

但是，我仍存在一些小毛病，我希望下学期还使用这种方法，我也希望尽快改掉坏毛病！
预习使我们熟悉要学的内容，使我们能超前学习，加深对将要学习的只是印响，上课时，更具有针对性，通过老师的讲解可让我们把搞不懂的知识迎刃而解。

通过复习也使我们巩固以前学过的内容，使内容更加全面。

学不会或学不精的知识，都可以通过复习掌握地更全面而具体。

自主学习的好处有很多，我喜欢这种学习方法。

七一刘旭阳。

自主学习心得体会（精选11篇）自主学习篇1自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。

它具有能动性、独立性、有效性、过程性等特征，影响自主学习的因素很多，主要有内部因素有自我效能感、归因、目标设置、认知策略获娶元认知发展水平、意志控制水平及性别角色，外部因素有学校教育中的教学模式、教材的内容和组织、教育技术、课堂管理方式、同辈群体，还有家庭因素和文化因素。

自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基矗因此，它历来是教育和心理学家共同关注的一个重要问题。

教育的许多分支学科都把自主学习作为自己的研究主题。

与许多教育和心理学的研究主题一样，对自主学习的研究可谓有一个悠久的过去，但只有一个短暂的历史。

说它是一个“悠久的过去”，是因为在两千多年前，中外教育家就开始探讨自主学习这一话题，并阐述了一些关于自主学习的思想。

说它有一个“短暂的历史”，是因为对自主学习的系统研究只有不到一百年的时间。

20世纪90年代以来，世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标，关于自主学习的理论和应用研究空前繁荣，各种各样的研究成果层出不穷。

在国内，基础教育课程改革已明确把引导学生自主学习、合作学习、探究学习，作为转变学生学习方式的重要任务;各级各类学校已经在培养学生的自主学习能力方面做了大量尝试，取得了一些明显的进步，同时也提出了许多需要解答的问题。

这一方面要求我国自主学习研究者积极吸收外国的研究成果，另一方面也要求他们为教育实践提供更多的服务。

在教学中如何培养自主学习呢?我认为从以下几方面入手：㈠提高教师的自主性学习策略的教学意识当代信息加工心理学按照知识表征方式和作用不同，将知识分为三类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识，良好的认知结构中应包括这三类知识。

其中策略性知识是构成一个人学习能力的关键。

素质教育强调培养学习的自主学习能力和创新能力，而一个没有足够的策略性知识是不可能学会学习，有所创新的，正如刘电芝教授所言：“对个体而言，要成为一个具有创新能力的人，首先得是一个会学习且高效运用学习策略的人，一个能生成自己策略的人。

我的自主学习篇一我的自主学习说起自主学习，我第一个想到的就是我那“惨绝人寰”的吉他学习经历。

可不是嘛，谁说学吉他简单？当初我可是抱着“指弹大神”的梦想，兴冲冲地买了把吉他，还报了个网课。

网课老师长得挺帅，讲课也挺好，可问题是，帅哥老师讲的再好，也架不住我那三分钟热度加十指不灵活的“废柴”属性，每天抱着吉他，不是在调音就是在换弦，真正练习的时间，少的可怜。

记得有一次，老师讲的是一个复杂的和弦指法，叫什么G大调什么七和弦的，反正我当时就懵了。

那几个手指头，就像商量好了一样，总是不听使唤，左手指法总是按不准，右手拨弦更是像被人用电击过一样，乱七八糟的。

我对着视频，反复练习，从下午练到晚上，指尖都磨出了水泡，疼得要命，可还是弹不出个像样的音。

我恨不得把吉他扔出去，然后指着它大喊：“你个破玩意儿，我要和你同归于尽！” 当然，最后我还是没敢，毕竟吉他挺贵的，不过那天的沮丧，真是刻骨铭心啊。

经过了几周的“艰苦卓绝”的斗争，我从一个连最简单的C和弦都按不好的“吉他小白”，勉强可以弹奏一些简单的歌曲了，虽然听着还是有点跑调，节奏也经常断断续续，但至少可以自我安慰，我已经克服了一个巨大的困难。

篇二我的自主学习自主学习这事儿，说起来容易做起来难。

就拿我最近学的烘焙来说吧，目标很宏伟：做出一个完美的抹茶戚风蛋糕。

网上教程一大堆，什么蛋白打发到湿性发泡，什么低筋面粉过筛三遍，说得头头是道，可真上手了才发现，事情远没有那么简单。

首先是蛋白打发，我拿着电动打蛋器，使出吃奶的劲儿打啊打，胳膊都酸了，蛋白还是像个不争气的孩子，怎么也打不起来。

我怀疑是不是我的电动打蛋器是“假货”，要不就是我的蛋白“不给力”。

后来，我才明白，原来打蛋器的角度，蛋白的温度，甚至室内的湿度，都会影响打发效果。

其次是抹茶粉的用量，我按照食谱加了，结果蛋糕颜色太深，像块墨绿色的“石头”；我又减少了一些，结果颜色又太浅了，像个“病歪歪”的小家伙。

最后，为了让蛋糕更完美，我反复尝试，甚至还请教了我一位烘焙经验丰富的闺蜜。

自主学习理念作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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主动学、自觉学习的重要性作文在我的学生生涯中，有一段经历让我深深体会到了主动学、自觉学习的重要性。

那是在我上初中的时候，我所在的班级里有两个特别要好的同学，一个叫小李，一个叫小王。

小李是那种老师和家长眼中的“模范生”，他总是主动学习，自觉完成作业，对知识有着强烈的渴望。

而小王呢，则恰恰相反，他总是需要老师和家长在后面催着、赶着，才会不情愿地翻开书本。

记得有一次，我们迎来了一次数学小测验。

测验的前一天晚上，老师没有布置太多的复习任务，只是让我们自己回顾一下之前学过的知识点。

小李回到家后，迅速吃完饭，就主动坐到书桌前，把数学课本拿出来，从头到尾认真地看了一遍，还把之前做错的题目重新做了一遍，并且找了一些类似的题目进行练习。

他一边做一边思考，遇到不懂的地方就标记出来，第二天去请教老师。

而小王呢，一回到家就把书包扔到一边，打开电视看起了动画片。

他的妈妈催他去学习，他还不耐烦地说：“明天又不是大考，着什么急啊！”结果，被妈妈唠叨了半天，才不情不愿地坐到书桌前，心不在焉地翻了翻书，不到半个小时就说自己看完了，然后又跑出去玩耍了。

第二天测验的时候，小李拿到试卷，就迅速地开始答题，他的眼神专注，笔下生风，一道道难题在他面前都变得轻而易举。

而小王呢，一看到试卷就傻眼了，好多题目都似曾相识，但就是不知道该怎么解答。

他抓耳挠腮，急得满头大汗，考试时间还没到一半，他就开始东张西望，盼着能从别人那里得到一点提示。

考试结束后，小李自信满满地交了卷，而小王则垂头丧气，心里忐忑不安。

成绩出来后，小李不出所料地拿到了高分，而小王的成绩则惨不忍睹。

老师在课堂上表扬了小李，批评了小王。

小王低着头，脸涨得通红，心里别提多后悔了。

从那以后，小王像是变了一个人似的。

他开始主动向小李请教学习方法，小李也毫不吝啬地分享自己的经验。

小王渐渐明白了，主动学习和自觉学习并不是为了应付老师和家长，而是为了自己能够真正掌握知识，提高自己的能力。

于是，每天放学后，小王不再像以前那样到处疯玩，而是主动留下来，向老师请教当天课堂上没听懂的问题。

学生自主学习心得体会（精选5篇）学生自主学习心得体会（精选5篇）我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

读书无嗜好，就能尽其多。

不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

下面是我给大家带来的学生自主学习心得体会，希望能够帮到你哟!学生自主学习心得体会精选篇1大家都知道，一分耕耘，一分收获。

你付出多少，就收获多少。

优异的成绩必须经过努力与艰辛。

下面我就分几点来说说我的学习心得：1、贵在坚持正所谓：一日之计在于晨。

早晨的时间是宝贵的。

因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们一定要充分利用好早晨的时间。

我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。

不过，不能三天打鱼，两天晒网，一定要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。

2、专心致志记得有一次级会，卢主任给我们讲了专心致志这个词，会后我按照卢主任所说得去做，上课时专心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得专心，跟着老师的思路，积极思考，同时做好笔记，课后再认真整理笔记。

其实考试的很多内容都是跟老师在课堂上讲授的知识有关的，只要你在课堂上能做到专心致志，你的这节课就一定有收获。

3、不耻下问在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，一定要不耻下问。

做到“知之为知之，不知为不知。

”谦虚使人进步，遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学，这样的学习才会有效率。

平时在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成绩好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。

4、善用周末有很多同学觉得周末很宝贵，一眨眼就过了，我也不例外。

因为我的周末很充实，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以锻炼身体。

可谓一举两得。

星期六的早上我一般是做作业。

到了下午我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有意义的课外书，增长见识。

到了星期天上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外知识，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。

中学生自主学习的心得分享在中学生自主学习的道路上，每一位学生都是一位探索者，他们像是蜕变中的蝴蝶，从学校的茧中自由出来，展开他们的学习之翼。

自主学习，不再是简单地接受老师指导，而是一次次的内心对话和思考的深度挖掘。

首先，自主学习就像是一场探险，每一本书籍、每一个互联网资源都是一片未知的大陆。

学生们踏上这段旅程，背负着好奇心和求知欲，他们不再依赖于教师的直接引导，而是学会了自我发现和自我驱动。

面对知识的海洋，他们或许会有迷茫，但正是这种迷茫，激发了他们更深的思考，更广的探索。

其次，自主学习不仅仅是获取知识，更是培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。

他们在寻找资料、制定学习计划、整理笔记的过程中，悄然成长。

就像是一位年轻的冒险家，他们学会了在学习的森林中找到路径，挑战困难，突破自我。

这种自我管理的能力，将伴随他们一生，成为面对未来挑战的坚实基础。

然而，自主学习并非一帆风顺。

在这条成长之路上，学生们或许会遭遇失败和挫折。

但正是这些挑战，锻炼了他们的毅力和坚韧。

他们学会接受失败，并从中汲取经验教训，再次振翅高飞。

自主学习的过程，教会他们不断尝试，不怕失败，只为那一刻突破的喜悦。

最后，自主学习也是一场与自我对话的旅程。

在这个过程中，学生们不仅仅是获取知识，更是审视自我、发现潜能的机会。

他们掌握了自己学习的方向，选择了适合自己的学习方法，这种成就感和自信心，将成为他们未来不断成长的动力源泉。

总而言之，中学生自主学习的心得分享，是每个学生在成长道路上的一部分。

他们如同探险家，在知识的海洋中航行，挑战自我，开拓视野。

这不仅是学习，更是一种生活态度的塑造，一种对未来的积极预备。

愿每一位自主学习的学生，在这段旅程中，收获满满，成长无悔。

自主学习心得体会(精选10篇)自主学习心得体会篇1通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。

我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心。

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。

”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。

”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。

如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。

教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。

只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。

学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。

实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

要以情动心，与学生心与心的交流。

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。

如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。

一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。

如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

我的自主学习心得篇一我的自主学习心得哎，说自主学习，感觉自己像个在沙漠里找水源的探险家，一会儿觉得找到宝藏了，一会儿又觉得全是沙子。

这心得啊，其实就是我最近在家学做面包的经历，跟自主学习还真挺像的。

一开始，我雄心壮志，打算做个法棍，那种又长又脆，看着就高大上的。

网上搜了好多教程，一个个步骤写得跟天书似的，“低筋面粉250克，高筋面粉100克，酵母3克……” 好家伙，我差点以为自己是在研究化学方程式。

我照着教程，先把各种粉类称量好，那感觉，跟在实验室做实验似的，小心翼翼地，生怕多放一克少放一克，面包就失败了。

之后和面，揉面，那场面，简直就是“面粉大战”，我胳膊都酸了，揉出来的面团还是疙疙瘩瘩的，一点儿也不光滑。

第一次发酵的时候，我还激动地在旁边守着，生怕它偷跑了，结果等了半天，它连个动静都没有。

我开始怀疑人生，是不是面粉不新鲜，酵母过期了，或者，是我自己是个烘焙废柴？第二次发酵，我觉得自己已经修炼成精了，面团也膨胀的挺好，烤箱预热温度什么的我已经闭着眼睛都能操作，我满怀期待地把我的“杰作”送进了烤箱。

结果，等它烤好，我打开烤箱一看，简直想哭！那颜色，黄不拉叽的，形状，像个瘪了的足球，而且闻起来，有一股子……怎么说呢，有点像烧焦的袜子的味道。

我默默地把“失败品”扔进了垃圾桶，感觉自己像个被现实狠狠地打了一巴掌的梦想家。

但是，我并没有放弃！我总结了一下经验，发现自己最大的问题在于，步骤没搞明白，还有就是，那些“烘焙大师”的教程，说的太专业，我根本理解不了。

于是我换了个思路，找到一些比较简单易懂的教程，还加了好几个烘焙群，跟大家交流，慢慢地，我发现做面包这事儿，其实也蛮有意思的。

后来我试着做了些简单的面包，比如小餐包，虽然形状不是特别完美，但味道还不错，自己做的，吃起来也更有成就感。

所以啊，自主学习就像做面包，需要认真研究，不断尝试，失败了再总结经验，慢慢改进，才能找到属于自己的“美味”。

我还没能做出完美的法棍，但这过程本身，就很有趣呀！篇二我的自主学习心得自主学习，听起来很高大上，其实就是自己琢磨着学东西呗。

我的自主学习体验篇一我的自主学习体验话说自主学习这玩意儿，听着挺高大上，其实吧，就是自己给自己上课，自己给自己考试，自己给自己颁奖… 有点像自导自演的一场独角戏，关键是，这戏好不好看，全看自己。

我记得有一次，为了准备生物期末考试，我给自己定了个“自主学习计划”，目标宏伟，就是要把细胞生物学这本天书啃透。

我可不是那种乖乖读书的乖宝宝，我决定用点“非常规手段”。

我先从网上找了一堆细胞结构的动画，想想看，静态的图看得我脑壳疼，得来点动态的，刺激刺激大脑。

那些动画里，细胞器们跟小精灵似的，在细胞里活蹦乱跳，内质网像个高速公路网，高尔基体像个快递中心，线粒体像个小电厂……看得我一愣一愣的，比看动画片还带劲儿。

我还给自己制作了“细胞结构”主题的思维导图，那叫一个五彩缤纷，画风堪比幼儿园小朋友的涂鸦作品。

主要的细胞器我用不同颜色标注，然后用各种奇奇怪怪的箭头和线条把它们连接起来，还配上一些我自己的“神注释”，比如：“线粒体，能量供应站，好吃懒做的细胞靠它续命！” 当然，这些注释完全是我自己瞎编的，考场上可别写！为了巩固知识，我还突发奇想，做了个“细胞结构模型”。

材料嘛，就用家里现成的：土豆泥代替细胞质，黄豆代替线粒体，红豆代替高尔基体，花生米代替核糖体……简直是“黑暗料理”级别的手工制作。

做完之后，我感觉自己不光掌握了细胞结构，还掌握了废物利用新技能！关键是，这模型看着还挺魔性的，我每次看它都想笑。

这整个“自主学习”过程，说真的，比在课堂上听老师讲课有趣多了。

虽然过程中也经历过“细胞膜是单层还是双层？”、“高尔基体和内质网到底谁是谁的加工厂？”这样的灵魂拷问，但最终，我竟然神奇地通过了考试！所以说，自主学习的关键，不在于方法，而在于有趣。

篇二我的自主学习体验自主学习好啊，自由！想几点学几点学，想学啥学啥！缺点嘛，就是容易分心...比如，我原本计划着写一篇关于莎士比亚的论文，结果一不小心就刷起了抖音。

好家伙，几个小时过去了，论文还没动笔，抖音倒是刷了个遍。

我的自主学习体验篇一我的自主学习体验哎，说自主学习，其实挺玄乎的。

感觉上学那会儿，老师安排啥学啥，自主学习也就是个听起来高大上的词儿。

真要自己安排学习计划，我当时就一个想法：自由万岁！可自由的代价，就是我差点儿挂科。

我记得当时高三，物理是最让我头疼的学科。

老师讲的那些公式定理，在我脑子里就跟浆糊似的，怎么也理不清。

期中考试成绩出来，物理直接给我来了个当头棒喝——58分！我妈差点儿没把我送去学挖掘机。

为了避免重蹈覆辙，我决定“自主学习”。

可不是那种一听就睡着的死记硬背，我是真想琢磨明白。

我翻出了我爸以前大学时候的物理书，那书又老又厚，纸张都泛黄了，封面都掉了。

我拿着这本“古董”书，感觉自己像个考古学家，要从里面挖掘出物理的秘密。

书里的内容比课本更详细，也更难懂，但是，我发现了一个很有意思的现象。

书里有很多例子，比如那个计算钟摆摆动周期的公式，书里就用了一个特别形象的例子：一个老头儿在广场上晃悠着他的长胡子，胡子摆动的周期就和那个公式有关。

你瞧，是不是比老师讲的那些抽象的公式容易理解多了？我开始尝试把这些复杂的公式和生活中的例子联系起来，比如计算小球下落的速度，我就拿家里的乒乓球做实验，用手机计时，精确到秒。

虽然实验数据有点偏差，但这个过程让我对公式的理解更加深刻了。

我还发现书里的很多公式推导过程，课本上根本没讲，这让我对物理的学习有了更系统的认识。

篇二我的自主学习体验自主学习这事儿，说简单也简单，说难也难。

简单在于，想学啥就学啥，想怎么学就怎么学。

难在于，你得有足够的自律，不然很容易变成“自主摸鱼”。

高三那阵子，我的自主学习主要是针对物理。

58分的惨痛教训之后，我决定从基础抓起，一本厚厚的旧物理书就成了我的“武器”。

那书，真是太有年代感了，看着那泛黄的纸页，我都有种在探索古代文明的感觉。

最开始，我完全被书里大量的公式和概念搞晕了。

我记得有一节是讲动量守恒定律，书上用了好多复杂的图，配上密密麻麻的公式。

我的自主学习我的自主学习，说白了就是自己琢磨着学习，不像学校里老师安排得明明白白。

这自主学习啊，就跟自己做饭一样，想吃啥自己决定，想怎么做也自己拿主意，成不成全看自己的本事。

要说我自主学习最深刻的一次经历，那还得说到我自学吉他这事儿。

一开始，我可不是被吉他迷住了，是被一个街边艺人的吉他声吸引的。

那哥们儿，戴着个破旧的牛仔帽，抱着把看起来比他还老的木吉他，在人挤人的步行街上弹唱。

他弹的歌其实不算特别好听，甚至有点跑调儿，技巧也谈不上高超，但就是那种感觉，特别有味道。

那种感觉，怎么说呢，就像冬天喝上一口热乎乎的姜汤，暖到心里去了。

我当时就傻了，心想，这玩意儿，我也要学！说干就干，我妈立马给我买了把吉他，一把比街边艺人那把看着新不少的吉他，起码没那么破旧，不过也谈不上贵。

那吉他抱起来沉甸甸的，木头的味道还挺好闻。

我兴冲冲地打开网课，各种教程满天飞，什么指法、和弦、节奏，看得我头都大了。

我看着视频里的老师，手指灵活得像跳舞一样，一按一拨，优美的旋律就出来了。

我呢？第一节课就卡在了最简单的C和弦上，手指都按疼了，还怎么也按不准。

当时我一度怀疑自己是不是有啥没发现的天赋缺失，手是不是比别人短了点。

接下来的日子，就像一场持久战。

每天晚上，我都要对着吉他“作战”。

我的房间里充满了我的“战斗”悲鸣：琴弦的嗡嗡声；我因为按不准和弦而发出的惨叫；还有我因为练习太久而产生的各种抱怨。

起初的热情，慢慢被挫败感取代，我甚至开始怀疑自己当初脑子是不是进水了。

几次三番我都想放弃，把吉他扔到床底下吃灰。

但是，一想到街边艺人的吉他声，我又重新拿起吉他。

我琢磨出点门道了：原来那些复杂的指法，都是从最基本的练习开始的。

我开始认真地练习基本功，一天一点，循序渐进。

我每天坚持练习，从最简单的和弦开始，慢慢地尝试一些简单的歌曲。

我甚至开始自己哼哼着找感觉，虽然我的歌声远不如街边艺人，但至少能“完整”自弹自唱一支曲子了，这对我来说，已经是巨大的胜利了，比我大学考试考过60分还开心。

我的自主学习篇一我的自主学习说自主学习，感觉挺高大上的，其实吧，就是自己琢磨着学东西。

我可不是那种天赋异禀，随便看看书就啥都会的学霸，我就是个普普通通的学生，学习靠的是一股子蛮劲儿，还有点小聪明。

最近让我印象最深的自主学习，就是那次“征服”吉他这件事。

起因是我迷上了一个乐队的歌，那吉他solo简直不要太燃！于是脑袋一热，决定自己也学吉他。

可不是闹着玩的，我之前对吉他一窍不通，连琴弦怎么调都不知道。

我爸妈看着我那股子冲劲儿，也挺无奈的，只能给我买了把入门级的吉他，还顺便报了个线上课程。

别提那线上课程有多枯燥了，老师讲的都是什么C大调、G大调，各种音符和弦，我听得云里雾里，要不是为了我心目中的那个吉他solo，我早就放弃了。

然后我就开始了我的“自主学习”模式——对着视频教程死磕。

我选了个看起来比较傻瓜的教程，跟着视频一步一步来，从最简单的C和弦开始。

这C和弦，我练了足足三天，手指头都磨出了茧子，按下去还疼得要命。

我那会儿真是恨不得把吉他扔出去，但是一想到那个酷炫的吉他solo，我又咬咬牙坚持下来了。

我反复看视频，琢磨老师的手指怎么摆放，力度怎么控制，甚至连老师的指甲长度都仔细观察了一下。

最搞笑的是，我那几天为了练吉他，饭都没好好吃。

我一边啃着面包，一边练习和弦，搞得面包渣满地都是。

我妈进来看我练琴，那表情，简直就是“这娃儿是疯了吧”。

不过，我妈虽然嘴上唠叨，但还是默默地帮我收拾了地上的面包渣。

说实话，那一刻我挺感动的，毕竟她也是为了我的“吉他梦”默默付出。

就这样，我每天坚持练习，一点一点地进步。

虽然进度很慢，常常因为按错和弦而抓狂，但是看着自己一点点掌握新的和弦，那种成就感真是妙不可言。

现在，虽然离我心目中的那个吉他solo还有很远的距离，但是我已经能弹奏一些简单的歌曲了。

这整个过程，真的是我独立学习的一个很好的例子，虽然过程很辛苦，但是收获满满！篇二我的自主学习其实，自主学习不光体现在学一门乐器上，它也体现在生活中的许多小事上。

感悟自主学习通过认识，实践自主学习，让我明白了自主学习的几点要素。

首先，态度是一块重要的敲门砖。

米卢说：“态度决定一切”，对不同的事情要有不同的态度。

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

”要严格恪守：课前预习，课上学习，课后复习三要素。

人要仔细干好一件事情，玩要玩得尽兴，学也要学得彻底。

对于学习，我们要严谨地看待，要有恒心，有韧劲，有良好的自我控制能力。

有毅力的人都是积极的，而失败的人总是以种种理由迁延自己的计划。

其次，每一个人做每件事情都要有一个目的，不同的人有不同的目的。

成功的道路是由目的铺成的，有目的，心田的力量才能找到方向，才可能集中精力到达你人生的高度。

第三，就是要及时剖析和反思自己。

我们不是一头只知前进的老牛，我们要知道前进是否离目的越来越近，是否有走弯路，要回头看看自己的脚印，剖析和反思一下自己。

就像柏拉图说的：“内省是做人的责任。

”学习也一样，需要时时反思自己掌握了些什么，到底掌握得怎么样，还有哪些方面不足要及时地将它完善。

第四，考试不是单项竞赛，均衡是很重要的，只有在均衡的基础1————来源网络整理，仅供供参考上你才会更放心地去突破。

一根链条，最脆弱的一环决定其强度；一只木桶，最短的一片决定它的容量。

你认为你最有优势的地方，往往是你最容易栽跟头的地方，所以我们必须对各科都不能放松。

在XXXX 一科上的单薄，是由于自己对这一科很陌生，不感兴趣。

越不感兴趣就越不愿意接触它，恶性循环，这个破绽就会越来越大，补救的难度也就越来越大了，所以我们不能讨厌它，要多接触，学会接受它，真正意义上的投入其中。

“学如逆水行舟，不进则退。

”学习并不是一朝一夕就可以获得的。

要把自己的计划持之以恒，坚持不懈，不求超群绝伦，但求无怨无悔。

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