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简答题规范简答题是一种简短回答问题的方式，通常要求回答者简明扼要地阐述问题的要点和答案，不需要过多的辅助材料或论证。
简答题的回答应当具备以下几个要点：1. 明确问题：回答前要确保理解问题的含义和要求，可以适当解释问题的背景和相关概念，确保回答者和阅卷者对问题的理解一致。
2. 提供简明扼要的答案：在回答问题时，应尽量简明扼要地给出答案，避免冗长的叙述或过多的细节。
可以使用简单直接的语言回答问题，但要注意避免过于简单的回答，应给出足够的信息以满足问题的要求。
3. 确保回答准确性：回答简答题时应确保给出的答案正确无误。
可以参考课堂讲义、教科书等权威资料，确保答案的准确性。
避免主观臆断或不准确的观点。
4. 逻辑清晰：在回答简答题时，应注意思路的清晰和逻辑的连贯。
可以按照问题的顺序进行回答，或者按照问题的要点进行组织，确保回答的内容有条理，易于理解。
5. 语言规范：回答简答题时应注意使用准确规范的语言表达。
避免使用口语化的词汇、缩写词、俚语等，可以使用学术或书面语言，使回答更加规范和专业。
在回答简答题时，还可以参考以下几个方法：1. 阅读题目细节：在回答简答题前，先仔细阅读问题，理解问题的要求和提示。
可以将问题细分，明确回答每个部分，以确保回答全面。
2. 使用关键词：在回答简答题时，可以提炼问题中的关键词，用关键词作为思维导图或提纲，帮助整理回答的思路和内容。
3. 给出例子：在回答简答题时可以给出具体的例子或案例，以增加回答的可读性和可理解性。
例子可以是真实的事件或者虚构的情境，要与问题紧密相关。
4. 结合实践经验：如果问题涉及到实践经验或个人观点，可以结合自己的经验或观点回答。
但要注意结合经验的回答要有理论依据或合理推断，避免主观臆断。
在回答简答题时，需要注意以下几点：1. 包括必要的定义和概念：回答简答题时应确保回答者对问题相关的定义和概念有清晰的理解。
可以适当解释和说明，以确保回答的准确性。
2. 避免重复回答：在回答连续的简答题时，应尽量避免重复回答相同的内容。
简答题的特点及解题技巧简答题是一种常见的考试题型，它要求考生对一些问题做出简明扼要的回答。
与其他题型相比，简答题有以下几个特点：1.要求简明扼要：简答题要求考生对问题进行简洁明了的回答，通常需要在限定的字数范围内完成。
因此，考生需要具备良好的表达能力和总结能力，能够用简洁准确的语言说明问题的关键点。
2.考察理解与应用：简答题通常会涉及一些知识点或概念，要求考生对其进行理解和运用。
除了简单的背诵回答，考生还需要具备一定的分析能力和举例能力，能够将所学知识应用到实际问题中。
3.可变性较大：简答题的题目类型多样，常常以开放性问题为主，没有固定的答案格式。
这使得考生需要根据题目要求进行灵活的答题，可能需要写出具体的例子、分析问题的原因和影响等。
针对简答题的特点，以下是一些解题技巧：1.理清问题：在回答简答题之前，首先要明确问题的要求和关键点。
可以通过仔细阅读题目，标记关键词和限定条件来帮助理解问题的核心内容。
2.简明扼要的回答：要求考生在有限的字数内回答问题，因此需要考虑语言的简洁性和准确性。
可以在回答问题时使用关键词和短语，避免冗长的句子和废话。
3.给出例子或证明：为了更好地说明问题，可以给出具体的例子或证明。
这将帮助考生加深对问题的理解，并且使回答更有说服力。
例子可以是真实的案例、人物事迹，或者基于考生的经验和观察得出的结论。
4.结构清晰：在回答简答题时，可以使用段落来组织思路。
开头可以简要概括回答的主要观点，然后在接下来的段落中逐一展开。
最后，可以给出一个简洁的总结来强调重要观点。
5.注意关键词：在回答问题时，要注意题目中的关键词。
这些关键词可以指导你的回答，或者要求你对一些方面进行详细解释。
因此，在回答问题时，要注意关键词的作用，并确保你的回答与其相关。
6.注意字数限制：在回答简答题时，要注意字数的限制。
如果题目要求使用固定的字数范围，那么要合理控制你的回答长度，适量增减内容。
可以通过练习写作来提高对字数限制的把握。
20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。
(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性，个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。
2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。
3.不平衡性，个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。
4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常开展得到局部补偿。
5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。
六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。
2.学校有特地负责教育工作的老师。
3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。
七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。
三、简答题1．微型计算机系统的基本组成？微型计算机，系统软件，应用软件，输入输出设备2．简述冯.诺依曼型计算机基本思想？●将计算过程描述为由许多条指令按一定顺序组成的程序，并放入存储器保存●指令按其在存储器中存放的顺序执行；●由控制器控制整个程序和数据的存取以及程序的执行；●以运算器为核心，所有的执行都经过运算器。
3．什么是微型计算机？微型计算机由CPU、存储器、输入/输出接口电路和系统总线构成。
4．什么是溢出？运算结果超出了计算机所能表示的范围。
2．2二、简答题1. 在内部结构上，微处理器主要有那些功能部件组成？1) 算术逻辑部件 2) 累加器和通用寄存器组3) 程序计数器 4) 时序和控制部件（意思相近2. 微处理器一般应具有那些基本功能？本身具有运算能力和控制功能3. 什么是总线周期？CPU使用总线完成一次存储器或I/O接口的存取所用的时间，称为总线周期，一个基本的总线周期包含4个T状态，分别称为T1、T2、T3、T4。
（意思相近即可）一、简答题1. 若(AX)=9C5AH，(BX)=9754H，执行下列指令序列后，程序转向何处执行。
ADD AX，BX JNC L3JNO L1 JNO L4JNC L2 JMP L5SUB AX，BXL52. 中断服务程序结束时，用RET指令代替IRET指令能否返回主程序？这样做存在什么问题？RET应该可以使中断服务程序返回主程序，但因为RETF是子程序返回指令，它只从堆栈中恢复CS和IP，而不能使状态字PSW得以恢复，所以不能使断点完全恢复，对源程序的继续执行造成不良影响。
(回答可以返回2分，出现的问题3分，意思相近即可)3. 写出把首地址为BLOCK字数组中的第6个字，送到DX寄存的指令(或指令组)，要求使用以下几种寻址方式：(1) 寄存间接寻址(2) 寄存相对寻址(3) 基址变址寻址1) MOV BX,OFFSET BLOCK+6 2) LEA BX,BLOCK 3) LEA BX,BLOCKMOV DX,[BX] MOV DX,[BX+12] MOV SI,12MOV DX,[BX+SI]4. 设BX=134AH，BP=1580H，DI=0528H，SI=0234H，DS=3200H，SS=5100H，求在各种寻址方式下源操作数的物理地址。
简答题第一章1、简述马克思的“两个最伟大的发现”。
答：马克思两个最伟大的发现是唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命，而科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了资本主义社会转变为社会主义、共产社会主义社会的客观P率，阐明了无产阶级活得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义有空想成为科学。
2、简述马克思主义是时代的产物。
答：资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，为马克思主义的产生提供客观条件，而工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治的斗争，则为马克思主义的产生准备了阶级基础。
马克思主义的产生是历史时代提出的一项伟大任务。
时代的需要本身即孕育着马克思主义的产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实的各种物质条件和因素。
3、简述马克思主义的三个组成部分及其相互关系。
答：马克思主义主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
马克思主义的这三个组成部分，在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分的。
马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础，马克思主义政治经济学是马克思主义哲学的运用与证明，科学社会主义既是马克思主义哲学和政治经济学的运用，又是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。
着三个组成本分共同构成了马克思主义完整的科学体系，是无偿阶级及其政党的科学的世界观。
4、马克思主义最重要的理论品质是什么？答：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
5、简述马克思主义最根本的世界观和方法论。
答：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论；其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
第二章1、简述哲学的基本问题及其内容和重要意义答：思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学基本问题。
计算机简答题试题及答案一、计算机简答题试题及答案1. 什么是计算机病毒？请简述其特点。
答案：计算机病毒是一种恶意软件，它能够自我复制并传播到其他计算机系统上。
其特点包括：（1）隐蔽性，病毒通常隐藏在正常程序中，不易被发现；（2）破坏性，病毒会破坏计算机系统的正常运行，甚至导致数据丢失；（3）传染性，病毒能够通过各种途径传播，如电子邮件、移动存储设备等；（4）潜伏性，病毒可能会在系统中潜伏一段时间，等待触发条件后发作。
2. 请简述云计算的基本概念及其优势。
答案：云计算是一种通过互联网提供计算资源（如服务器、存储、数据库、网络、软件等）的服务模式。
用户可以根据需要获取这些资源，而无需自己构建和维护基础设施。
云计算的优势包括：（1）成本效益，用户只需为实际使用的资源付费，无需前期投资；（2）可扩展性，资源可以根据需求动态调整；（3）灵活性，用户可以随时随地访问云服务；（4）可靠性，云服务提供商通常提供高可用性和数据备份。
3. 什么是数据库管理系统（DBMS）？它有哪些主要功能？答案：数据库管理系统（DBMS）是一种软件，用于创建和管理数据库。
它允许用户存储、检索和管理数据。
DBMS的主要功能包括：（1）数据定义，定义数据的结构和关系；（2）数据操纵，提供查询、更新、删除和插入数据的能力；（3）数据控制，确保数据的安全性和完整性；（4）事务管理，支持并发控制和恢复机制，以保证数据的一致性。
4. 请简述人工智能（AI）的发展历程。
答案：人工智能（AI）的发展历程可以分为几个阶段：（1）诞生阶段（20世纪50年代），AI的概念首次被提出，主要研究逻辑推理和问题求解；（2）黄金时代（20世纪60-70年代），AI技术取得显著进展，出现了专家系统等应用；（3）低谷期（20世纪80年代），由于技术限制和过高的期望，AI发展遭遇瓶颈；（4）复兴期（20世纪90年代至今），随着计算能力的提升和大数据的出现，AI技术再次取得突破，深度学习、机器学习等技术成为研究热点。
1．简述WWW服务的工作原理。
2．要让浏览者成功在网上浏览开发的网站，必须具备哪些条件？3．在Dreamweaver CS3中，插入工具栏包括哪些类别？4．什么是HTML？5．HTML标记的语法规则有哪些？6．网站规划包括哪些内容？7．Dreamweaver Cs3开发站点的普遍做法是什么？8．按照网站的交互性，网站分为哪两类，有什么区别？9．在Dreamweaver CS3中，创建空白网页方法包括哪三种？10．创建网站目录结构时要注意哪些问题？11．段落换行与换行符换行有什么区别？12．在Dreamweaver CS3中，输入连续空格的方法有哪些？13．在“页面属性”中设置链接属性，超链接包括哪四种状态？14．GIF图像有哪些特点，适用于什么图像？15．图像属性面板中，提供了哪些编辑图像功能？16．根据链接使用的对象不同，超链接分为哪几种？17．创建超链接时，“目标”选项有哪些？各有什么含义？18．创建表格时，表格宽度单位有哪两种，有什么区别？19．在Dreamweaver CS3中，选择列的方法有哪些？20．在表格模式中，“扩展表格”模式有哪些特点？21．什么是框架集？22．AP DIV的溢出属性有哪些？各有什么含义？23．在嵌套AP DIV中，子AP DIV与父AP DIV有哪些关系？24．简述模版的概念及作用。
25．矢量图与位图的区别是什么？26．什么是图层蒙版，图层蒙版有什么作用？27．将背景图层转化为普通图层（列举两种方法）。
28．显示分辨率与图像分辨率有什么区别？29．试述“阀值”命令和“色调分离”命令的异同点。
30．设置前景色的方法有哪几种？31．使用形状工具时，选择形状图层按钮与路径按钮有什么不同？32．谈一下你对图层的理解及图层在图像处理中的作用？图层中的合并图层分为哪三种合并图层命令，其分别的含义是什么？33．CMYK和RGB中的字母分别代表什么颜色?这两种色彩模式的区别是什么?34．选区的创建工具有哪些？对已创建的选区可进行哪些编辑操作？35．什么是图层蒙版，图层蒙版有什么作用？36．将背景图层转化为普通图层（列举两种方法）。
简答题是什么意思简答题，是指那些主要用于考查应试者运用教材原理，基本概念，原则分析和解决实际问题能力的试题。
因为考查目的是要求回答有关这个知识点的问题，而不是写论文或说明文，所以回答要比较简练、准确。
简答题主要有如下几种类型：(一)根据所给的资料提出问题。
例如：资料：美国不动产市场的“拐点”是上世纪90年代中期。
当时，全美家庭自住房屋的建筑面积比例开始下降，办公楼和商业营业楼建筑面积比例则上升。
与此同时，私人汽车保有量迅速增加。
1997年，美国家庭住宅建筑面积占总建筑面积的比例约为77%； 2002年约为72%， 2003年为65%， 2004年约为63%。
2004年，办公楼和商业营业楼建筑面积占美国住宅建筑总面积的比例达到16．5％。
分析问题的基本方法有哪些？在分析问题时，可采用两种方法。
一种是“定性分析法”。
这种方法是从问题的现象入手，分析其实质。
常见的做法是先对试题进行定性分析，然后再与正确的答案相比较，以肯定或否定错误的答案。
另一种方法是“定量分析法”。
这种方法是针对某些重要的概念、原理和规律，先通过计算得出结果，然后再与正确的答案相比较，以证实或否定错误的答案。
例如：最大实体原则——亦称“实体化原则”。
此原则是指最小特权原则，也即任何法律关系的存在，都必须有某种独立存在的实体，这种实体是法律关系存在的前提条件。
它包括3个含义：第一，法律关系必须有一个参加者作为主体;第二，这个实体要有一个与他人发生联系的手段，或具有他人与之发生联系的性质，或两者兼备;第三，该实体的存在与消灭都依赖于外部环境，或者说，没有这个实体，就不会有任何法律关系。
再如：法律的效力有什么特点？请谈谈你对“相对性”、“确定性”和“任意性”的认识。
简答题简答题题库物态变化 1、当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这种现象。
答：水汽化成水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子上壁液化成的小水滴。
所以模糊不清。
2、仔细观察，你会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”想一想，为什么？答：因为壶嘴附近温度过高，水蒸气无法液化，所以不会出现白气。
3、在沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用？答：针状叶子与空气接触面积小，使水蒸发减慢，起到保水的作用4、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。
答：因为水沸腾特点是吸热，温度保持不变，因此沸腾后，用小火就可以使其保持沸腾状态，并且小火还可节省燃料。
5、医生给病人检查时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，为什么？答：烧完之后，镜子温度升高，口腔中的水蒸气遇到镜子不会液化，使得镜子不会模糊不清方便观察。
6、舞台上经常用喷洒干冰（固体二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗？答：干冰升华吸热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴。
即为“白雾”。
7、农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗？为什么？答：霜是水蒸气遇到极冷的温度放热凝华才能形成的，所以霜前冷。
雪熔化和升华要吸热，所以雪后寒。
8、水稻是喜温作物，在每年的三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，为什么？答：这是利用水凝固时要放热，使温度下降的缓慢些，不至于把秧苗冻死。
9、夏天游泳后从游泳池中走出，风一吹感到很凉，为什么？答：因为身上有水，风吹过加速了水的蒸发，水蒸发吸热，所以会很冷。
10、病人发高烧时，有时医生会用湿毛巾盖在病人的头上，这样就会使得病人的体温降低一些，这是为什么？答：因为水蒸发要从人体吸热，所以会使人体体温降低。
11.“炖“菜是东北人喜欢的一道美食，最好的”炖“菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾？为什么？（设汤水的沸点和水的沸点相同）答：不会，因为当水沸腾过程中，通过热传递使汤水温度升高也达到水的沸点，当二者温度相同后，不能发生热传递了，汤水无法吸收到热量，所以不会沸腾。
简答题100题1.简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度（2）社会经济发展水平制约着教育结构的变化（3）社会经济发展制约着教育的内容和手段2.简述政治制度对教育的制约作用答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质（2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权（4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度（5) 社会的政治制度制约教育管理体制3.如何理解教育的相对独立性答：(1)教育对社会的作用具有能动性（2）教育具有自身的质的规定性（3）教育具有历史继承性（4）教育与社会发展具有不平衡性（5）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展（2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性（3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期（4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教5.简述影响身心发展的因素及作用答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校教育，学校教育在个体身心发展中起主导作用（4）个体的主观能动性，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能7.简述教育目的的功能答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能8.简述教育目的的价值取向及代表人物答：（1）个人本位论，确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。
一、填空题1.某框架梁截面尺寸300×500mm，三级抗震，该梁的箍筋加密区长度为mm 。
2.某楼面框架梁的集中标注中有 G6Φ12，其中 G 表示是，6Φ12表示梁的两个侧面每边配置根12钢筋。
3.当楼面板集中标注中有 B：YΦ22@200；T：Φ20@200；（5B），表示基础平板Y向顶部配置，底部配置，纵向总长度为跨两端有外伸。
4.当环境类别为二a 类时，独立基础的（有垫层,砼等级为 C30）的保护层厚度为 mm 。
5.某圆柱箍筋为 LΦ10@100/200 表示箍筋采用钢筋等级为 HPB235 级的箍筋，直径Φ10，加密区间距 mm ，非加密区间距为 mm 。
6.某楼面框架梁的集中标注中有G6φ12，其中G表示，6φ12表示梁的两个侧面每边配置根φ12钢筋。
7.某框架梁在集中标注中，注有2Φ22+（4Φ12），其中2Φ22为，4Φ12为。
8.某柱箍筋为φ10@100/200表示箍筋采用钢筋等级为，直径为，加密区间距 mm，非加密区间距为 mm。
9.某楼面框架梁的集中标注中有N4φ10，其中N表示，4φ10表示梁的两个侧面每边配置根φ10钢筋。
10.某框架梁在集中标注中，注有3Φ22；3Φ20，其中3Φ22为，3Φ20为。
11.某框架梁截面尺寸300*600mm，1级抗震，该梁的箍筋加密区长度为。
12.某柱箍筋为φ8@100/200表示箍筋为，直径为mm，加密区间距 mm，非加密区间距为 mm。
13.在剪力墙的构造边缘构件中，纵向钢筋的接头位置应相互错开，第一批机械连接接头的位置距楼面不少于，第二批接头距第一批接头不少于。
14.已知某框架抗震设防等级为一级，当框架梁截面高度为700mm 时，其梁端箍筋加密区最小长度为。
15.框架梁的顶部贯通筋可在跨中长度区域内连接。
16.在平法图集03G101-1中，框架梁加腋的标注YC1×C2中，C1表示，C2表示。
17.在平法图集03G101-1中，抗震框架柱的纵筋接头位置应相互错开，在同一截面接头面积百分率不得大于，两批焊接接头的距离不小于，而且不小于。
18.悬挑梁的配筋构造应按平法图集03G101-1的第页确定。
19.平法图集03G101-1 规定，当梁的宽度为250时，梁侧构造筋的拉筋直径为。
20.已知某框架抗震设防等级为三级，当框架柱截面高度为700mm，柱净高Hn=3600mm 时，柱在楼面梁底部位的箍筋加密区长度不小于。
21.在平法图集 03G101-1 中，剪力墙身的编号 Q1（2 排）表示 1 号剪力墙，；剪力墙梁的编号AL3表示。
22.在框架梁的平法施工图中，注写为N4Φ14 表示。
23.图集03G101-1规定，室内正常环境属于类环境。
24.某跨框架梁平面注写如图所示，②轴右侧支座梁上部第一排非通长筋可在距柱边 2167 mm处截断，第二排非通长筋可在距柱边 mm处截断。
25.已知某框架抗震设防等级为三级，当框架梁截面高度为700mm 时，其梁端箍筋加密区最小长度为。
26.已知某框架抗震设防等级为三级，当框架柱截面高度为600mm，柱净高Hn=3000mm 时，该柱在楼面以上部位的箍筋加密区最小长度为。
27.在平法图集03G101-1中，剪力墙梁的梁编号LL2 （JC）表示；剪力墙柱的编号YDZ3表示。
28.在框架柱的平法图中，柱井字箍筋的肢数注写为m×n 表示。
29.抗震剪力墙的构造边缘构件的尺寸应按平法图集03G101-1的第页确定。
30.抗震KZ中纵向钢筋采用焊接连接时，相邻纵向钢筋连接接头相互错开，而且之间的距离需要和。
31.抗震KZ中柱柱顶纵向钢筋可以直锚时，钢筋需要截断。
32.在四级抗震剪力墙中，竖向分布钢筋采用机械连接，则第一排钢筋连接点距离楼板顶面（或基础顶面）。
33.端部有暗柱的剪力墙中，墙身水平分布钢筋应伸至暗柱端部，在暗柱外排纵向钢筋的（内或外）侧弯折。
34.框架梁集中标注的箍筋为10Ф16＠150/250 （6），表示箍筋为HRB335级钢筋，直径Ф16，从布置，按间距150两端各设置道，其余间距为250，均为六肢箍。
35.基础主梁中端部无外伸时，基础梁底部与顶部纵筋成对连通设置，多出钢筋则要伸至端部并弯钩。
36.某跨框架梁平面注写如下图所示，KL1为跨连续梁；④－⑤轴线间梁箍筋直径及间距为；④－⑤轴线间梁的侧面纵向钢筋为，图二柱子的箍筋肢数为。
37.某跨框架梁平面注写如图1所示，②轴右侧支座梁上部第一排非通长筋可在距柱边≧ mm处截断，第二排非通长筋可在距柱边≧ mm处截断。
38.某跨框架梁平面注写如图1所示，③轴支座上部钢筋共有钢筋，分排配置，其中有钢筋是通长筋。
图1二、单项选择题1.某梁板式筏形基础的基础主梁，砼C35，底部非贯通纵筋为HRB335 级，直径28mm，在确定该钢筋截断位置距柱中线的距离a值时，取锚固长度l a 为（）。
（A）616 （B）756 （C）840 （D）10362.某框架三层柱截面尺寸300×600 mm 2，柱净高3.6m，该柱在楼面处的箍筋加密区高度应为（）。
（A）400 （B）500 （C）600 （D）7003.上层柱和下层柱纵向钢筋根数相同，当上层柱配置的钢筋直径比下层柱钢筋直径粗时，柱的纵筋搭接区域应在（）。
（A）上层柱（B）柱和梁的相交处（C）下层柱（D）不受限制4.某框架截面尺寸300×600mm，四级抗震，该梁的箍筋加密区长度为（）（A）500 （B）900 （C）1200 （D）无法确定5.某抗震框架梁，抗震等级为三级，砼C 30 ，与该梁相连的中柱截面高度h C =700mm ，梁截面内配置有Φ20的底部纵向钢筋，该纵筋在中间支座（中柱）直锚的最小长度是（）（A）300 （B）450 （C）500 （D）6206.图集03G101-1中所注的h b 是指（）（A）梁截面高度（B）柱截面高度（C）基础高度（D）梁跨度7.框架梁侧面配置的纵向构造钢筋间距a应满足（）(A）a≤100 mm （B）a≤150 mm （C）a≤200 mm （D）a≤250 mm8.抗震框架边柱顶部的外侧钢筋采用不少于65%锚入顶层梁中的连接方式时，该65%的钢筋自梁底起锚入顶层梁中的长度应不少于（）。
（A）0.4 laE ; (B) laE ; (C)1.5 laE ; (D)2 laE9.图集03G101-1规定，砼为C25时，直径20 的HRB335级受拉钢筋的锚固长度l a 不小于( ) 。
（A）680mm；（B）740mm；（C）840mm (D) 900mm10.抗震剪力墙墙身竖向钢筋采用机械连接接头时，第一批接头的位置距基础顶面应大于等于( ) 。
（A）0mm；（B）500mm；（C）15d （D）35d11.框架梁有加腋，但梁平法施工图没有注明加腋处斜钢筋时，其梁腋下部的斜钢筋直径与伸入支座的梁下部纵筋直径相同，根数( ) 。
（A）比梁伸入支座的下部纵筋多一根；（B）与梁伸入支座的下部纵筋相同；（C）比梁伸入支座的下部纵筋少一根12.当砼为C25，抗震等级为三级时，直径为20mm的HRB335级钢筋的最小锚固长度l aE 为（）。
（A）560mm ; （B）700mm; （C）880mm （D）900mm13.楼面抗震框架梁端部底筋采用在柱内弯锚的方式时，该钢筋在边柱内的水平直锚长度应不少于（）。
（A）laE ；（B）0. 4 l aE ；（C）1.5 laE (D)2 laE14.抗震框架边柱顶部的外侧钢筋采用全部锚入顶层梁板中的连接方式时，该外侧钢筋自底起锚入顶层梁板中的长度应不少于（）。
（A）laE ；（B）0. 4 l aE ；（C）1.5 laE (D)2 laE15.某抗震框架中，5 层KZ1 配置4Ф22 角筋，6 层KZ1 配置4Ф25 角筋，则该KZ1的Ф25 角筋可以在（）连接位置。
（A）6层楼面上≥500、≥hc 、≥Hn/6（B）6层楼面下≥500、≥hc 、≥Hn/6（C）6层楼面梁底下≥500、≥hc 、≥Hn/6（D）无法确定16.某框架柱截面钢筋布置如下，请选择钢筋布置最合理的是（）。
17.某抗震剪力墙，抗震等级为四级，砼C30，中部LL上部纵筋配置Ф18的钢筋，LL长1500mm，则每根上部纵筋长（）。
（A）2580mm （B）2040mm （C）2700mm （D）2028mm18.当砼为C25，抗震等级为三级时，直径为20mm的HRB335级钢筋的最小锚固长度l aE为（）。
（A）560mm ; （B）700mm; （C）880mm (D) 900mm19.已知二级抗震等级剪力墙的钢筋直径为12mm，按图集03G101-1的规定，在楼盖处连接区域内，其钢筋接头位置应错开，两批搭接接头的净距应不少于（）。
（A）l aE ；（B ）35 d；（C）0.3 alE （D）1.2 alE20.下列关于框架梁、柱箍筋加密要求的论述中错误的是（）。
A．一级及二级框架的角柱箍筋加密区取全高。
B．底层框架柱柱根箍筋加密区取不小于柱净高的1/3。
C．框架柱柱端箍筋加密区取截面高度、柱净高的1/6和500mm三者的最大值。
D．二级框架梁梁端箍筋加密区长度取2hb和500mm的较大值。
21.框架梁平法施工图中集中标注内容的选注值为（）。
A．梁编号 B．梁顶面标高高差 C．梁箍筋 D．梁截面尺寸22.下列关于梁、柱平法施工图制图规则的论述中正确的是（）。
A．梁采用平面注写方式时，集中标注取值优先。
B．梁原位标注的支座上部纵筋是指该部位不含通长筋在内的所有纵筋。
C．梁集中标注中受扭钢筋用G打头表示。
D．梁编号由梁类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几项组成。
23.下列关于柱平法施工图制图规则论述中错误的是（）。
A．柱平法施工图系在柱平面布置图上采用列表注写方式或截面注写方式。
B．柱平法施工图中应按规定注明各结构层的楼面标高、结构层高及相应的结构层号。
C．注写各段柱的起止标高，自柱根部往上以变截面位置为界分段注写，截面未变但配筋改变处无须分界。
D．柱编号由类型代号和序号组成。
24.框架梁顶部第二排非贯通纵筋的截断点应在距柱边不小于ln/4处，其中ln是指（）。
A、该跨梁两端轴线之间的距离B、该跨梁两端柱子中心之间距离C、该跨梁净距D、都不是25.框架梁侧面配置的纵向构造钢筋间距a应满足（）。
A、a≦100mmB、a≦200mmC、a≦250mmD、a≦300mm26.图集03G101-1中所注的h b是指（）。
A、梁截面高度B、柱截面高度C、基础高度D、梁跨度27.某抗震框架梁，抗震等级为3级，砼C30，与该梁相连的中柱截面高度hC=700mm，梁截面内配置有Φ20的底部纵向钢筋，该纵筋在中间支座（中柱）直锚的最小长度是（）A、300mmB、450mmC、500mmD、620mm28.图集03G101-1的规定，平法施工图中框架梁的平面注写包括集中标注与原位标注。
