(精品)人教版小学语文二年级上册《识字：4 田家四季歌》 公开课教学设计_3

田家四季歌优质课教案3篇【田家四季歌教案】部编人教版新版小学语文二年级上册《田家四季歌》优秀教学设计识字4《田家四季歌》[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什春冒旆亲∷穆?学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。

(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。

让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。

师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。

师：读得真不错。

3.比赛读。

(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

二年级语文上册教案识字4.《田家四季歌》一、教学内容本节课，我们将学习二年级语文上册的识字4部分，即《田家四季歌》。

这首诗歌以简洁明了的语言描绘了田家四季的景象和农事活动。

我们将详细学习教材第25页至第26页的内容，理解每个季节的特点和相关的农事工作。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，使学生了解田家四季的变化和农事活动的特点。

3. 培养学生的朗读能力和想象力，激发他们对自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：课文中生字的读写，理解四季的特点及对应的农事活动。

难点：对课文中一些抽象词汇的理解，如“繁忙”、“欢歌”等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化的图片，引发学生对四季的思考，进而导入新课。

2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。

b. 我带领学生逐句解析课文，讲解生字词。

c. 结合多媒体课件，展示四季的景象，让学生感受课文的意境。

3. 例题讲解：选择课文中的一句诗句，进行详细讲解，引导学生理解诗句的意境和生字词的用法。

4. 随堂练习：让学生在练习本上写下课文中出现的生字，并进行朗读练习。

5. 小组讨论：学生分小组讨论四季的特点和农事活动，然后在课堂上进行分享。

六、板书设计1. 课文《田家四季歌》2. 四季名称和对应的农事活动3. 生字词列表七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的生字词，每个写5遍。

b. 选择一个季节，用图画和文字描述该季节的特点和农事活动。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 描述春季的例文：春天到了，万物复苏。

农民们开始忙碌起来，播种、耕地，期待着丰收的季节。

小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢歌笑语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示四季的景象和农事活动，让学生了解了四季的变化。

课后，我将对课堂效果进行反思，并根据学生的掌握情况，适时进行拓展延伸，如开展四季主题的写作活动，让学生更深入地理解课文内容。

识字4 田家四季歌教学目标：1．认识17个生字；会写10个生字；掌握“场、了”2个多音字。

2．正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。

3．体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

教学重点：学习生字，并能正确、流利、有感情的朗读儿歌。

教学难点：了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。

教学准备：搜集农家四季农事活动的资料、图片和古诗，制作多媒体课件，生字词卡片。

学生预习课文。

课时安排：2课时第一课时课时目标：知识与技能：1.借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4.能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

过程与方法：能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

情感、态度和价值观：培养学生热爱语文的情感。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：认识18个生字，学会两个多音字。

教学准备：课件，生字卡片。

教学过程：一、背诵一年级学过的《四季》，导入新课。

1．课件出示《四季》，我们在一年级学过了《四季》，再读一读，想一想四季的特征。

2．出示课题“田家四季歌”，说一说“田家”的意思。

认识“季”。

3．教师出示几幅农村生活图片，学生欣赏后教师总结：这些以种田为主的人家被我们称为田家，也就是农家。

（认识“农”字，组词：农民，农业，农忙，农田，农活，农村）二、初读课文，了解大意。

中华民族自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

本文就是介绍江南地方的农事活动。

听课文，注意生字的读音，认识词语。

三、自由朗读课文，检查预习1．（课件出示）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。

）（板书：除草采桑插秧收稻谷）2．检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（带拼音）四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

二年级上册语文教案－识字 4田家四季歌｜人教（部编版）一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文教材的第四章“田家四季歌”部分进行深入学习。

该部分内容详细描绘了农民在春夏秋冬四个季节的劳作情景，通过优美的诗句展现了田家的辛勤与快乐。

具体涉及的诗句有：“春耕细雨洒，夏种忙日长；秋收黄金满，冬藏雪屋香。

”二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，如“耕、种、收、藏”等。

2. 培养学生对四季变化及农民劳作的认知。

3. 提高学生的朗读和表达能力，感受诗歌的韵律美。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗句中的农民劳作情景，体会四季变化。

教学重点：掌握生字词，朗读和表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、田家劳作的视频、生字卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示四季变化的图片，让学生描述自己眼中的四季，引导学生关注农民的劳作。

2. 新课：带领学生学习生字词，讲解诗句中的劳作情景，让学生朗读并体会四季的变化。

3. 例题讲解：以“春耕细雨洒”为例，解释诗句的含义，引导学生学会分析诗句。

4. 随堂练习：让学生选择一个季节，用诗句描述田家的劳作情景。

5. 小组讨论：分组讨论诗句中的难点，互相交流学习心得。

六、板书设计1. 板书诗句“春耕细雨洒，夏种忙日长；秋收黄金满，冬藏雪屋香。

”2. 在旁边标注生字词，并用不同颜色突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：请用诗句描述你最喜欢的季节，并解释诗句的含义。

2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。

诗句：“春暖花开时，绿草如茵地。

”含义：春天天气变暖，花儿盛开，草地变得绿油油。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的四季变化，了解其他行业的劳作情景，拓展知识面。

组织学生进行课外实践活动，如参观农田，体验农民的辛勤劳作。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我需要特别关注学生对诗句中农民劳作情景的理解，以及四季变化的认识。