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岩石的成因和分类地质构造和地史概念第九讲岩石的成因和分类、地质构造和地史概念一、内容提要：本讲主要讲述①岩石的成因和分类：主要造岩矿物—火成岩、沉积岩、变质岩的成因及其分类。
常见岩石的成分、结构及其他主要特征。
②地质构造和地史概念：褶皱形态和分类、断层形态和分类、地层的各种接触关系；大地构造概念；地史演变概况和地质年代表。
二、重点、难点：火成岩、沉积岩、变质岩的成因及其分类；褶皱形态和分类、断层形态和分类、地层的各种接触关系和地质年代三、内容讲解：第一节岩石的成因和分类一、主要造岩矿物(一)矿物的基本概念矿物是存在于地壳中具有一定物理性质、化学成分和形态的自然元素或化合物。
组成地壳的岩石，是一种或多种矿物的集合体。
组成岩石的矿物称为造岩矿物。
岩石的特征及其工程性质，在很大程度上取决于它的矿物成分、性质及其在各种因素影响下的变化。
已被发现的矿物有三千多种，而最主要的造岩矿物只有三十多种。
造岩矿物绝大多数是结晶质，其基本特点是组成矿物的元素质点在矿物内部按一定的规律排列，形成稳定的结晶格子构造。
矿物的外形特征和许多物理性质都是矿物的化学成分和内部构造的反映。
但当外界条件改变到一定程度后，矿物原来的成分、内部构造和性质会发生变化，形成新的次生矿物。
(二)矿物的分类矿物按生成条件可分原生矿物和次生矿物两大类。
原生矿物：一般是由岩浆冷凝生成的，如石英、长石、辉石、角闪石、云母等。
次生矿物：一般是由原生矿物经风化作用直接生成的，如高岭石、绿泥石等；或在水溶液中析出生成的，如方解石、石膏等。
(三)矿物的物理力学性质矿物的物理力学性质是鉴别矿物的重要依据，主要有形状、颜色、光泽、硬度、解理、断口等。
1.形状：指矿物的外表形态。
结晶体的大都呈规则的几何形状，非结晶体则呈不规则的形状。
2.颜色：指矿物新鲜表面呈现的颜色，取决于矿物的化学成分及其所含的杂质。
按成色原因，有自色、他色、假色之分。
自色是矿物固有的颜色，颜色较固定。
《各种各样的岩石》教学精品课件一、教学内容本节课选自《地理》教材第二章《地球的物质组成》第三节《各种各样的岩石》。
详细内容主要包括岩石的定义、分类、特征以及形成过程。
具体涉及沉积岩、火成岩和变质岩三大类岩石的辨识和了解。
二、教学目标1. 了解岩石的定义，掌握岩石的基本分类和特征。
2. 学会通过观察和识别，辨别不同类型的岩石。
3. 了解岩石的形成过程，培养对自然现象的探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类、特征及其形成过程的理解。
教学重点：沉积岩、火成岩和变质岩的辨识，岩石形成过程的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、挂图、PPT课件。
2. 学具：放大镜、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用岩石标本，让学生观察并描述所见，引发学生对岩石的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍岩石的定义、分类（沉积岩、火成岩、变质岩）及各类岩石的特征。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示各类岩石的图片，引导学生学会识别和区分。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据提供的岩石标本进行辨识，并记录观察结果。
5. 课堂讨论（15分钟）各组汇报观察结果，讨论岩石的形成过程。
七、板书设计1. 《各种各样的岩石》2. 内容：岩石的定义岩石的分类沉积岩火成岩变质岩岩石的特征岩石的形成过程八、作业设计1. 作业题目：请简述沉积岩、火成岩和变质岩的特征及形成过程。
2. 答案：见教材第二章第三节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对岩石的分类和特征有了基本的了解，但在岩石形成过程的理解上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集各类岩石标本，进行实地观察和探究，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和答案的详细程度；5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识掌握的深度和广度。
2024年认识岩石课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《地质学导论》第四章“认识岩石”，详细内容涉及岩石的形成过程、分类及特征，重点掌握火成岩、沉积岩和变质岩的基本概念及识别方法。
二、教学目标1. 了解岩石的形成过程，理解不同类型岩石的成因及特点。
2. 掌握火成岩、沉积岩和变质岩的分类依据，学会识别各类岩石。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类及特征，尤其是火成岩、沉积岩和变质岩的识别。
教学重点：岩石形成过程的理解，各类岩石的识别方法。
四、教具与学具准备教具：岩石标本、多媒体课件、投影仪。
学具：放大镜、地质锤、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组岩石图片，让学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）岩石的形成过程：讲解地壳运动、火山喷发、沉积作用等岩石形成过程。
（2）岩石分类：介绍火成岩、沉积岩和变质岩的分类依据及特征。
3. 例题讲解结合教材，讲解典型岩石的识别方法，让学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习分发岩石标本，让学生分组进行观察、识别，并做好记录。
5. 课堂小结对本节课的主要内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 岩石的形成过程2. 岩石分类火成岩沉积岩变质岩3. 岩石识别方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的形成过程。
（2）火成岩、沉积岩和变质岩的主要特点是什么？（3）观察身边的岩石，尝试识别其类型，并说明原因。
2. 答案：（1）岩石形成过程包括地壳运动、火山喷发、沉积作用等。
（2）火成岩：由岩浆冷却凝固形成；沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积、压缩、胶结形成；变质岩：在高温高压环境下，原有岩石发生物理、化学变化形成。
（3）观察结果及原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石形成过程的理解较为困难，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：（1）了解我国不同地区的典型岩石类型。
小学科学《认识常见岩石》说课稿
小学科学《认识常见岩石》说课稿（精选3篇）
一、说教材
（一）教材体系
本课是苏教版《科学》四年级下册第五单元的第一课，与《岩石和矿物》、《认识矿物的性质》、《日益减少的矿物资源》共同组成“岩石与矿物”单元，本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一，同时也为后续学习“地球运动和地表变化”作好铺垫。
（二）教学内容
本课教材共分为三个部分：第一部分：介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球表面通过图片导入，提出问题“对于岩石，你了解多少”？为后面学习岩石的特征，岩石的种类建立联系，作好铺垫；第二部分：引导学生仔细研究各种岩石，多角度了解岩石的特征，并对岩石进行分类；第三部分：初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
（三）学情分析
学生对于岩石可以说既熟悉又陌生，说熟悉是因为岩石是一种大家经常能见到的东西，说陌生是因为这些已有的知识经验对于学生来学，还处于表面的认知状态，只是一些零碎、。
◆第十九章工程地质复习指导二、复习指导考生在复习“工程地质”这部分内容时，应熟悉“考试大纲”的基本要求，全面理解、重点掌握基本概念、基本地质现象、基本工程地质勘察要求及试验方法。
其具体要求如下：第一节重点掌握常见的主要造岩矿物及三大类岩石的特征及识别。
第二节主要掌握各类地质构造的特征和分类；熟记地质年代顺序。
第三节重点掌握各种地貌形态的特征及形成原因。
第四节掌握岩体结构面的类型、特征；搞清赤平极射投影的原理、作图方法及在边坡稳定中的应用。
第五节掌握地震基本概念、有关活断裂与地震的关系等：掌握风化作用的概念、暂时性流水、河流、海、湖水、风的概念及地质作用。
掌握滑坡、崩塌、泥石流、岩溶、土洞、塌陷、沙丘的概念、成因及对工程建筑的影响。
第六节掌握地下水埋藏分类，各种地下水对建筑物的影响。
第七节掌握有关岩土工程勘察分级、各种勘探方法的基本特点。
第八节掌握各种原位测试技术的基本试验原理、适用的范围和目的。
三、例题【例19-1】下列各种岩石构造中哪项属于沉积岩类的构造：A.流纹构造B．杏仁构造C．片理构造D．层理构造解岩石的构造是指岩石中各种矿物在空间排列及充填方式形成的外部特征。
选项A，流纹构造是岩石中不同颜色的条纹、拉长的气孔或长条形矿物，按一定方向排列形成的构造。
它反映岩浆喷出地表后流动的痕迹。
选项B，杏仁构造是某些喷出岩中的气孔构造被次生矿物如方解石、蛋白石等所充填形成的。
选项C，片理构造是在定向压力长期作用下，岩石中含有大量的片状、板状、纤维状矿物互相平行排列形成的构造。
选项D，层理构造是岩石在形成过程中，由于沉积环境的改变，引起沉积物质成分、颗粒大小、形状或颜色沿垂直方向发生变化而显示的成层现象。
答案：D【例19-2】如图所示，为四种结构面与边坡关系的赤平极射投影图，试分析其中下列哪个属于不稳定边坡？(AMC为边坡的投影，1、2、3、4为结构面投影)A．A1CB．A2CC．A3CD．A4C解从赤平极射投影图可知，四种结构面的走向与边坡走向一致，其中A3C结构面的倾向与边坡AMC倾向相反，属于最稳定的边坡。
