苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计(第二课时)
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计（第二课时）
教学目标：
1.能正确，流利，有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福生活的道理。
3.进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1.这节课我们继续学习19课（出示课件，生读题）。
2.通过上节课的学习，小朋友已经把课文读正确，读通顺了。
现在老师要来考考你们。
（出示词语）谁来做小老师领大家读？
3.你能用上这里的一个或几个词语来说说与课文内容有关的话吗？
4.齐读。
二、学习第一自然段
1.自由读第一自然段。
（出示夏天图）
2.夏天，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。
（出示句子：夏天真热。
）谁来读读这句话？齐读。
3.这么热的天，蚂蚁在干什么呢？怎么干的？
动作表演：蚂蚁有的……,有的……,个个满头大汗。
理解“满头大汗”：满头大汗是什么样子啊？你什么时候也会满头大汗呢？
4.赞扬的语气练读第一段，并表演读。
三、学习第二自然段
1.过渡：（出示：蝈蝈图）几只蝈蝈看到了，它们怎么样啊？指名说。
他们在干什么？（出示第一句）谁来读读这句话？
2.它们会怎么笑蚂蚁呢？现在你们就是蝈蝈了，你们会怎么笑蚂蚁呢？
3.蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的，我们来看看。
（出示蝈蝈乘凉图）指名说。
（有的……有的……）
4.（出示句子）谁来读读这句话？
（1）从这里看出什么？
（2）理解“自由自在”：怎样才是自由自在？蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，真是（自由自在）。
齐读词语。
（3）谁能读出他们的自由自在？
（4）加上动作边读边表演。
四、学习第三自然段
1.时间过得真快，转眼间，冬天到了，天气怎么样？播放课件，并出示句子，谁来读？读出天气的冷。
2.蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？书上是怎么说的。
自己读读第三自然段。
3.看看蚂蚁在干什么？（出示蚂蚁过冬图和句子）指名读。
4. 蚂蚁可能会说些什么？
5.现在，蚂蚁过得怎么样？谁能来舒服地读一读？
6.蝈蝈们呢？指名读。
谁来读读？出示蝈蝈过冬图。
7.现在蝈蝈怎么样啊？谁能通过你的朗读来告诉大家呢？
8.出示两幅过冬图，分男女生读蚂蚁和蝈蝈的结果。
五、总结课文，拓展延伸，发挥想象
1.蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢？（引导读出课文的一二两个自然段）。
2.这个故事告诉我什么什么道理？（只有辛勤劳动，才有幸福生活。
）
3.齐读全文，并表演读。
六、学习生字“粮
1.（课件出示：粮）仔细观察，我们写“粮”的时候要注意什么？
2.学生自由发言，教师总结。
3.学生描红.书写，教师巡视。
4.全班评议。
七、作业：
练习“小超市”
1.小播音员：把这个故事讲给家人听。
2.小演员：邀请自己的好朋友，演一演这个故事。
3.小作家：说一说第二年夏天蚂蚁和蝈蝈的故事。
附：板书
20．蚂蚁和蝈蝈
夏天满头大汗自由自在
冬天舒服过冬又冷又饿。
