童声合唱教学心得

童声合唱训练音乐教学心得童声合唱是一种独特而美妙的音乐形式，它能够展现出孩子们纯真、活力和天真无邪的一面。

作为一名童声合唱教师，我有幸参与了许多训练孩子们的合唱团，并在教学过程中积累了一些心得。

首先，对于童声合唱训练，组织和管理是至关重要的。

孩子们的律动感和集中注意力比成人弱，因此在训练过程中，要注重组织和管理，确保训练的顺利进行。

可以采用一些小游戏和互动的方式，让孩子们在参与中保持兴趣和集中注意力。

还可以设置一些小组活动，让孩子们在团队中相互合作，提高默契和协作能力。

其次，要注重基本训练。

童声合唱的基本功非常重要，包括发声技巧、音准、节奏感等。

在训练中，要教导孩子们正确的发声方法和呼吸技巧，帮助他们建立良好的声音产生和发声习惯。

同时，要加强对音准和节奏感的训练，教导孩子们准确地唱出音高和节奏。

可以通过一些简单易懂的练习和游戏，激发孩子们的音乐感知和理解能力。

另外，要注重培养孩子们的音乐素养。

音乐不仅仅是唱歌，还包括对音乐的理解、表达和欣赏。

在合唱训练中，要给孩子们一个全面的音乐教育，教导他们音乐基本知识、音乐理论和音乐历史等。

可以通过让孩子们了解不同音乐风格和文化背景的曲目，拓宽他们的音乐视野和审美能力。

还可以组织一些音乐活动和演出，让孩子们更深入地体验音乐的魅力。

此外，要注重个别辅导。

每个孩子都有自己的特点和问题，在合唱训练中，要注重个别辅导，帮助他们克服困难和提高技巧。

可以通过一对一的指导，对孩子们的声音、发音、音高等方面进行针对性的指导和练习。

还可以根据孩子们的不同情况，设置个别任务和目标，激发他们的学习动力和自信心。

最后，要注重团队精神和激励。

童声合唱是一种集体的艺术形式，要注重培养孩子们的团队精神和协作能力。

可以通过一些团队活动和练习，帮助孩子们建立合作意识和团队意识。

还可以设置一些小组演唱和合唱比赛，激发孩子们的竞争激情和成就感。

通过适时的表扬和奖励，激励孩子们进一步努力和提高。

总之，童声合唱训练是一项复杂而艰巨的任务，需要教师具备丰富的音乐知识和教学经验。

作为一名小学音乐教师，我有幸承担了学校合唱队的辅导工作。

在这段时间里，我见证了孩子们从最初的陌生到逐渐熟练，从单个音符的拼接到完整的合唱作品，他们的成长让我深感欣慰。

以下是我对小学生合唱教学的一些心得体会。

一、激发兴趣，培养团队精神合唱是一种集体艺术，它需要队员之间的默契配合。

在合唱教学中，我首先注重激发学生对合唱的兴趣。

以下是我采取的一些方法：1. 创设良好的课堂氛围。

我通过生动的教学手段，如多媒体、音乐游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中感受合唱的魅力。

2. 引导学生了解合唱的历史和意义。

通过讲述著名合唱团的故事，让学生认识到合唱是一种团结、协作的精神体现。

3. 鼓励学生参与合唱活动。

组织学生参加校内外的合唱比赛，让他们在实践中提升自己的合唱水平。

在培养团队精神方面，我注重以下几个方面：1. 强调团队合作的重要性。

在合唱训练中，我反复强调每个队员都要为团队的整体表现负责。

2. 培养队员之间的友谊。

通过组织团队活动，如户外拓展、联欢会等，增进队员之间的感情。

3. 培养队员的领导能力。

在合唱队中，我鼓励队员积极参与组织工作，培养他们的责任心和领导力。

二、注重基础，循序渐进合唱教学是一个循序渐进的过程，需要从基础做起。

以下是我对基础训练的一些心得体会：1. 音准训练。

音准是合唱的基础，我通过教授唱名、简谱、五线谱等知识，帮助学生建立良好的音准概念。

2. 呼吸训练。

正确的呼吸是合唱中非常重要的环节，我引导学生进行腹式呼吸训练，提高他们的呼吸控制能力。

3. 发声训练。

正确的发声方法可以让学生更好地表现歌曲，我通过教授科学的发声技巧，帮助学生提高嗓音质量。

4. 歌曲演唱技巧。

在教授歌曲时，我注重培养学生的音乐感知能力，引导他们掌握歌曲的节奏、旋律、情感等要素。

三、因材施教，发挥特长每个学生都有自己的特长和不足，在合唱教学中，我注重因材施教，发挥学生的特长。

以下是我采取的一些方法：1. 针对不同声部进行针对性训练。

作为一名中小学音乐教师，我有幸担任合唱教学多年。

在这段时间里，我深刻体会到了合唱教学的重要性和乐趣，也积累了一些宝贵的经验和心得。

以下是我对中小学合唱教学的一些心得体会。

一、激发兴趣，培养合唱热情1. 创设良好的教学环境在教学过程中，我注重为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围。

首先，教室布置要简洁、温馨，让学生一走进教室就能感受到音乐的魅力。

其次，课堂气氛要活跃，鼓励学生积极参与，让每个学生都能在合唱中找到自己的位置。

2. 选择合适的歌曲根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的歌曲是激发学生合唱热情的关键。

歌曲应具有以下特点：旋律优美、节奏鲜明、富有感染力。

同时，要兼顾不同风格的歌曲，如古典、民族、流行等，以满足学生的多元化需求。

3. 培养学生团队精神合唱是一种集体活动，培养学生的团队精神至关重要。

在教学过程中，我注重引导学生学会相互倾听、相互尊重、相互支持。

通过合唱，让学生体会到团结协作的力量，激发他们的集体荣誉感。

二、规范唱法，提高合唱质量1. 正确的呼吸方法呼吸是合唱的基础，正确的呼吸方法能帮助学生更好地掌握音准和节奏。

在教学过程中，我注重引导学生学会腹式呼吸，使他们在合唱中保持气息的稳定。

2. 声音的共鸣与控制合唱中，声音的共鸣和控制在很大程度上影响着合唱质量。

我通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握正确的发声技巧，提高声音的共鸣效果。

同时，强调声音的强弱、高低变化，使合唱更具表现力。

3. 音准和节奏训练音准和节奏是合唱的基石，我采用多种教学方法，如听音练习、节奏练习等，帮助学生提高音准和节奏感。

此外，我还鼓励学生参加各类音乐比赛和演出，在实践中锻炼自己的合唱技巧。

三、创新教学方法，提升合唱教学效果1. 利用多媒体技术在合唱教学中，我运用多媒体技术，如音乐软件、音响设备等，丰富教学内容，提高教学效果。

通过多媒体展示，让学生直观地了解歌曲的创作背景、演唱技巧等，激发他们的学习兴趣。

2. 开展合唱比赛和演出举办合唱比赛和演出，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

2022童声合唱训练心得体会在2022年的童声合唱训练中，我深刻体会到了合唱的乐趣和技巧，也收获了许多宝贵的经验。

以下是我对这次训练的心得体会：一、合唱的意义与乐趣合唱是一种集体合作的艺术形式，通过多个声部的和谐合作，创造出美妙的音乐。

在合唱训练中，我感受到了团队合作的重要性，每个声部都扮演着不可或缺的角色。

我们需要相互倾听、相互配合，才能演绎出最完美的合唱作品。

合唱让我感受到了团队的力量，也培养了我的音乐素养和审美能力。

二、合唱技巧与训练方法1. 声音的控制和调整：在合唱中，声音的控制和调整是至关重要的。

我们需要学会正确的呼吸方法，保持声音的稳定和均衡。

同时，要注意声音的音准和音色，通过不断的练习和调整，使声部之间达到完美的和谐。

2. 合唱节奏的把握：合唱中的节奏感是非常重要的。

我们需要准确地把握每个音符的时值和强弱，保持整体的稳定性和统一性。

通过和指挥老师的密切配合，我们能够更好地掌握节奏，使合唱作品更加生动有力。

3. 合唱技巧的培养：合唱需要一定的技巧和训练。

例如，正确的发声方法、咬字清晰、音域的拓展等等。

我们需要不断地学习和练习，提高自己的演唱水平。

同时，要注意身体的姿势和舞台表演的技巧，使整个合唱过程更加生动有趣。

三、合唱训练的经验与感悟1. 坚持与毅力：合唱训练需要长期的坚持和毅力。

每天的练习和排练都是必不可少的，只有付出足够的努力，才能取得进步。

在训练过程中，我遇到了许多困难和挑战，但通过坚持不懈的努力，我逐渐克服了困难，取得了更好的成绩。

2. 团队合作的重要性：合唱是一个团队的艺术形式，团队合作是必不可少的。

在合唱训练中，我们需要相互配合，共同完成作品。

通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，实现合唱的最佳效果。

团队合作也培养了我的沟通能力和合作精神。

3. 音乐的情感表达：合唱是一种情感的表达方式。

在训练中，我学会了如何用音乐表达内心的情感，如何通过声音传递情感给观众。

音乐让我感受到了无尽的美好和快乐，也让我学会了感受和表达情感的能力。

2024年童声合唱训练音乐教学心得____年童声合唱训练音乐教学心得一、引言童声合唱是一种具有特殊魅力的音乐形式，通过儿童纯净的嗓音，传递出纯真、温暖的情感，给人以美好回忆和愉悦的感受。

作为音乐教育的一部分，童声合唱的教学工作至关重要。

本文将分享我在____年童声合唱训练音乐教学中的心得与体会。

二、准备工作在开始童声合唱训练之前，我首先进行了一系列的准备工作。

首先，我准备了充足的教材和曲目。

这些教材包括一些经典的童声合唱曲目，以及一些适合儿童演唱的新曲目。

有一个多样化的曲目库对于培养儿童的音乐兴趣和表达能力非常重要。

其次，我编排了一套科学合理的训练计划。

我根据孩子们的年龄和音乐水平，分阶段地确定了每个阶段的训练目标和内容。

例如，在初级阶段，我主要注重基本唱法和音准的训练；在中级阶段，我加强了声乐技巧和曲目的表达能力的培养；在高级阶段，我注重培养孩子们的合唱团队意识和合作能力。

三、基本唱法的训练在童声合唱的训练中，基本唱法的训练是至关重要的。

在____年的训练中，我注重了以下几个方面的训练。

首先，正确的发声方式。

我通过示范和解释，引导孩子们正确地使用声带、呼吸和共鸣空间，使声音更加清晰、纯净。

孩子们通过模仿我的发声方式，逐渐改变了原有的唱法习惯，声音变得更加悦耳动听。

其次，音准的训练。

音准是童声合唱中最基本的要求之一。

我采用了一些游戏化的方式来进行音准的训练，例如唱游、律动唱和和声发声。

通过这些训练，孩子们能感受到音高的变化，并学会准确地唱出每一个音符。

三、声乐技巧的培养除了基本唱法的训练，声乐技巧的培养也是童声合唱训练中不可忽视的一部分。

在____年的训练中，我注重了以下几个方面的培养。

首先，呼吸控制的训练。

我通过一些呼吸练习来培养孩子们的呼吸控制能力。

例如，我让孩子们尝试使用腹式呼吸，通过控制呼气的时间和力度来提高声音的质量和稳定性。

其次，共鸣空间的开发。

共鸣空间对于美化声音和提高音质非常重要。

2023年童声合唱教学心得2023年童声合唱教学心得1（2002字）一、重视兴趣的激发，培养合唱的意识。

俗话说：兴趣是最好的老师。

有了兴趣，不仅给学生带来极大的欢乐，而且会使他们对合唱发生浓厚的兴趣，，使“要他唱”变爲“他要唱”，使“唱得多”变爲“唱得好”。

我在教学中首先让学生欣赏各种类型的合唱曲来扩大视野，提高他们自身对合唱的感受能力和鉴赏能力。

一般情况下，欣赏一些高水準的合唱曲能够使学生心情愉快，心旷神怡。

学生可以从那优美的旋律、鲜明的节奏、匀称的乐句中得到美的享受。

从而激发学生对美好合唱声音的向往。

其次，教师的示範是非常重要的。

因爲歌唱艺术是一门靠意会的学问，有时侯说得越多越煳涂。

于是老师的示範显得尤爲重要。

爲了营造一种歌唱的氛围，我呢经常在课间或引吭高歌或拉拉嗓子，学生会自然地被我吸引过来，跟着哼唱。

二、抓好基本能力的训练，提高合唱能力。

首先谈谈歌唱的唿吸。

大家都知道，唿吸是发声与歌唱的动力。

从人的生理角度来说，歌唱的塬动力本身就是气息。

要使学生在歌唱中获得优美的发声音质，良好的音準以及清晰的咬字吐字，无一不是以正确的唿吸方法爲基础的。

如何掌握好正确的唿吸方法呢？我在教学中採用了他们能理解并完全可以做到的方法进行练习：（1）上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放鬆，挺胸收腹。

（2）用口鼻慢慢地平稳地吸气。

在训练过程中可形象地去啓发学生在吸气时如在闻花，吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不熄灭，让学生学会有控制地吸气和唿气来锻炼横膈膜的自控气息能力，这样有兴趣、有步骤、有规律的方法，学生还是比较容易接受的。

其次谈谈美好声音的统一。

在合唱教学中，学生掌握了正确的唿吸及气息的控制后，怎样使学生唱出来的声音做到自然、流畅、圆润。

而不是矫揉造作、僵硬、刺耳、听起来不舒服呢？（1）改变用脖子喊歌的习惯。

指导学生在唱歌时把声音放在小腹上轻声唱，目的是让他们把注意力集中到小腹，鬆开咽喉（2）找高位置的头声。

童声合唱训练心得
一、音准的训练
农村学校的学生大多音乐素质修养不高，因此要学好歌曲，首先的难度就是音准，因此我们在每次训练之前，应该注重做些音阶、音程的练习，提高学生的自身音准修养，为学好歌曲奠定坚实的基础。

二、气息的训练
现代教学中的歌唱气息，主要是指胸腹式呼吸法。

具体做法如下：
1、一只手插腰，在吸气的时候会发现，气息把手撑出来，更形象点说法，也就是把腰比作是一个气球，在实践中领悟“气息支持在腰围”的感觉。

2、进行四种呼吸交替法：缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸慢呼，快吸快呼。

3、结合歌曲进行气息练习。

三、哼鸣的训练
1、哼鸣的训练是声音集中和获得高位共鸣的最好练习。

2、用m音“轻声唱”的方法进行童声训练，感觉口中含有一口水，使声音有“竖立感”。

四、发挥童声甜美的音质特点
1、用普通话以较高的音调声音朗读歌词，咬准字头，
归好字韵。

2、采取较多的练习高位置和稍靠前的“i”母音，并带出其它母音，使声音更明亮、甜美。

3、在演唱歌曲时不过分强调喉部的张大，以避免过多的胸声和位置偏后，可进行调音练习。

作为一名儿童合唱培训老师，我有幸见证了孩子们在合唱中的成长与变化。

这段时间的培训让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，我发现孩子们在合唱中学会了团结协作。

合唱是一项集体活动，需要每个成员都积极参与，共同完成一首歌曲。

在培训过程中，孩子们逐渐明白了只有大家齐心协力，才能演绎出最美的音乐。

他们学会了尊重他人，学会了倾听，学会了包容。

这种团结协作的精神不仅仅体现在合唱中，更会在他们的日常生活中得到体现。

其次，合唱培训培养了孩子们的审美情趣。

在合唱中，孩子们接触到了各种类型的音乐，如古典、流行、民族等。

这使他们在欣赏音乐的同时，也逐渐培养了审美情趣。

在合唱的过程中，他们学会了如何欣赏一首歌曲的美，如何通过音乐表达自己的情感。

这种审美能力的提升，对孩子们今后的成长具有重要意义。

再次，合唱培训提高了孩子们的自信心。

在合唱中，孩子们需要站在舞台上，面对观众演唱。

这无疑是对他们心理素质的考验。

然而，通过一段时间的训练，孩子们逐渐克服了紧张情绪，勇敢地站在了舞台上。

他们学会了如何在众人面前展示自己，如何在压力下保持冷静。

这种自信心的培养，对孩子们今后的学习和生活具有积极影响。

此外，合唱培训锻炼了孩子们的团队精神。

在合唱团中，每个孩子都有自己的角色，如领唱、和声、指挥等。

他们需要学会如何配合，如何为团队的整体效果着想。

这种团队精神的培养，使孩子们在集体活动中更加团结，更加注重集体利益。

在培训过程中，我也深刻体会到了作为教师的责任。

首先，要关注每个孩子的成长，了解他们的需求，给予他们充分的关爱。

其次，要注重教学方法，因材施教，使每个孩子都能在合唱中找到自己的位置。

最后，要耐心引导，让孩子们在合唱中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

总之，儿童合唱培训让我收获颇丰。

我看到了孩子们在合唱中的成长，也体会到了作为一名教师的喜悦。

在今后的工作中，我将继续努力，为孩子们提供更好的合唱培训，让他们在音乐的世界里翱翔，收获更多的快乐与成长。

童声合唱教学心得第一次课：3月16日我的计划安排：1小时简单地谈话，点名认识新团员，初步接触气息支持点的感受，一点长音的训练，初步学习《欢乐之歌》教后感：孩子很新奇，对老师，对合唱团，对气息的感受，甚至对钢琴声。

上课很专注，模仿能力极强，能学会感受气息对歌唱的支持，较快地适应我的上课方式最后的二十分钟学歌曲，视唱乐谱的能力明显很弱，音准感还可以，教了很长时间，对乐谱还不能完全掌握。

在唱歌词第一遍时，唱得很认真，但声音位置低，比较粗糙，我带领用轻声高位置地朗读了两遍，然后示范轻声高位置地唱了几句，学生模仿得很快，悟性也不错，马上就改变了原来直白粗糙的唱法，最后一遍唱歌词学会了轻柔并带来些高位置。

“高位置轻声朗读”看来是很有效的一招。

第二课：3月23日计划内容：1小时a.通过长音"lu"练习，继续体验气息对歌唱的支持，强调高位置的歌唱发音b。

用"mi"和“ma"训练高位置的声音歌唱.同时，进行变化拍子的视唱训练，帮助提高视唱能力，c.自己作曲的视唱练习：初步尝试二声部的合作3-4 5--3-2 1--1=G3/45-5 3-- 5-5 3-- 5-4 3-4 5-- 5-5 3-- 5-5 3-- 5-4 3-2 1--春来了春来了大地在欢笑春来了春来了大地在欢笑变化拍子：2/4、4/4重点：音色训练，培养高位置轻柔明亮歌唱的习惯教后感：练习长音帮助体验气息的支持，效果较好，10分钟左右，然后进入了3---2----1----三音连贯的联系，一直用lu来练习。

学生学得很快，尽力尝试，我让学生用手放在额头，具体地提醒学生歌唱发音的高位置，并让学生学会认真观察老师指挥手势的细微变化，跟随老师的指挥演唱，一直强调声音贴着额头和鼻梁唱出。

学生音色在第二次课就很明显有较大的改善。

变拍子的试唱效果比较好，学生能跟着划拍，音准也好多了。

三个音的二声部短句合作，虽然很短，但是学生没有二声部的概念，第一次尝试这样的演唱，学生很不适应，即使我分声部练了多遍，但是音准还是极不稳定，没法合作。

关于童声合唱教学心得
作为一个童声合唱教师，我最近有一些关于教学的心得体会。

首先，与成人合唱相比，童声合唱教学需要更多的耐心和创造力。

因为孩子们的表现力和音乐感知能力还不如
成人成熟，所以需要我们更多的引导和指导。

其次，我发现让孩子们感受音乐是非常重要的。

有时候，他们会遇到一些难以理解的
乐理概念，所以我会使用一些游戏和手势来帮助他们更好地理解和记忆。

例如，我会
将音符画成不同的形状，并让孩子们模仿这些形状来唱出音符。

此外，我也会鼓励孩子们合作和分享。

合唱要求团队合作，每个人都要发挥自己的作用。

我会让孩子们分组练习，鼓励他们互相帮助和支持。

我还会组织一些小型演出，
让孩子们有机会展示自己的成果。

最后，我觉得要给孩子们足够的时间和空间来发展自己的声音。

每个孩子都有独特的
音色和音域，我会鼓励他们发现和发展自己的声音。

我不会强迫他们唱出完美的音准，而是帮助他们在保持准确的前提下，展现自己独特的个性。

总的来说，童声合唱教学需要我们细心、耐心、有创造力。

通过引导孩子们感受音乐、合作和分享，以及发展自己的声音，我们可以帮助他们在音乐中成长和进步。